有趣的作文課小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的有趣的作文課小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的作文課小學(xué)作文1
今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來，當(dāng)我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有很多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來非常好看，吃著也一定很美味，很甜爽！
我的棒棒糖像是一個(gè)小雨珠，中間還有一個(gè)小圓洞有兩個(gè)顏色，白色是牛奶味的，橙色是檸檬味的，看起來非常好吃，湊近一聞，像是橘子味的，可是吃起來像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們說是什么味的'，有的同學(xué)說：是草莓味的、有的人說是香草味的、還有的同學(xué)說是檸檬味的，這時(shí)有的同學(xué)說舔了一口沒嘗出來，大家都笑了。不知不覺我也跟著一起笑了。
當(dāng)老師讓我們舔第二口的時(shí)候，我們異口同聲的說：“好！”我們就連忙舔了一口，拿都拿不下來，我們的口水直往下流，真像是個(gè)小饞貓，當(dāng)老師再讓我們說的時(shí)候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我說是什么味的。我開口就說：“檸檬味的。”然后別人就亂問我說：“明明是橙色的應(yīng)該是橘子味的，怎么可能是檸檬味的呢？”然后我就說：“看著橘子味的吃著是檸檬味的�！�
這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你們也愛吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！
有趣的作文課小學(xué)作文2
難忘，那就是那節(jié)“賣西瓜”的作文課。
吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑瞇瞇地說“今天，我們不忙著寫作文，我們來賣西瓜吧，看看誰能賣出去，誰就是今天的最佳推銷員，然后我們就一起來分享這個(gè)西瓜�！崩蠋煹倪@句話一下子把我們逗樂了。我們都高興地舉起手來�？衫蠋煵稽c(diǎn)舉手的`反而點(diǎn)不舉手的。老師走到一個(gè)小女孩身邊，用鼓勵(lì)的眼光對她說：“來試試吧！”小女孩慢慢地走上臺(tái)，害怕得兩只手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地說：“賣西瓜！賣西瓜！”唉！一聽就知道，膽子太小了，聲音那么小，哪聽得見啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來。
到我上場了，我信心十足地上場了，高興地大聲吆喝著：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀！”“多少錢�。俊薄叭清X一斤�！边@瓜新鮮嗎”“當(dāng)然新鮮，不新鮮不要錢！”“你用什么證明呢？”我用手指了指青青的瓜藤，說：“你看這藤還是綠的呢！”“為什么這瓜有點(diǎn)黃�。俊薄� 西瓜朝著地面的一面曬不到太陽，就是黃的啊！”買瓜人看考不倒我，笑著說：“好，我買下了�！蔽彝其N成功了。經(jīng)這真是一節(jié)有趣的作文課��！
有趣的作文課小學(xué)作文3
今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來，當(dāng)我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有很多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來非常好看，吃著也一定很美味，很甜爽！
我的棒棒糖像是一個(gè)小雨珠，中間還有一個(gè)小圓洞有兩個(gè)顏色，白色是牛奶味的，橙色是檸檬味的'，看起來非常好吃，近近一聞，像是橘子味的，可是吃起來像是檸檬味的。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們說是什么味的，有的同學(xué)說：是草莓味的、有的人說是香草味的、還有的同學(xué)說是檸檬味的，這時(shí)有的同學(xué)說舔了一口沒嘗出來，大家都笑了。不知不覺我也跟著一起笑了。
當(dāng)老師讓我們舔第二口的時(shí)候，我們異口同聲的說：好，我們就連忙舔了一口，拿都拿不下來，我們的口水直往下流，真像是哥小饞貓，當(dāng)老師再讓我們說的時(shí)候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我說是什么味的。我開口就說是：檸檬味的。然后別人就亂問我說：明明是橙色的應(yīng)該是橘子味的，怎么可能是檸檬味的呢？然后我就說：看著橘子味的吃著是檸檬味的。
這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你們也愛吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！
有趣的作文課小學(xué)作文4
叮鈴鈴，上課了。王老師一手拿著一杯貢菊，一手拿著一個(gè)空杯子。老師說：“同學(xué)們，我們今天上一堂觀察課，好好的看哦！”同學(xué)們沸騰起來。
老師先拿出一顆貢菊讓我們仔細(xì)觀察，王老師問：“同學(xué)們看看它的形狀像什么？”大家七嘴八舌，有的說像手指甲，有的說像硬幣，有的說像電腦鍵盤，真是眾說紛紜�。∝暰盏奈兜朗堑腵清香的味道。老師說：“現(xiàn)在我們把貢菊泡到水里，馬上就會(huì)有奇跡發(fā)生了！”
王老師拿了三個(gè)貢菊放到了水里，然后倒?jié)M水，貢菊在水里翻滾著，旋轉(zhuǎn)著，好像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘在跳舞一樣，好看極了！一會(huì)兒水面變恢復(fù)了平靜，貢菊不在像一個(gè)害羞的小姑娘而是像一個(gè)出落大方的美麗少女。慢慢的舒展著每一片花瓣，盡顯它的高貴氣質(zhì)。隨著貢菊的顏色逐漸變淡，水從無色變成了淡黃色，貢菊花瓣變成了白色，菊花浮在水面上，三顆貢菊就像好朋友一樣緊挨在一起，肩并著肩，手拉著手。
“叮鈴鈴”，下課鈴在不知不覺中響了，可我還有些意猶未盡。今天的作文課可真有趣！它告訴了我一個(gè)道理：在生活中我們要細(xì)心觀察，一定會(huì)有收獲！
有趣的作文課小學(xué)作文5
上課鈴已經(jīng)打響，而這節(jié)課又是一次乏味的作文課。突然，教室里鴉雀無聲，原來是代老師來了。
只見代老師在口袋摸了摸，故作神秘的問：“今天上什么課呢？”我一愣，上什么課，你難道不知道？突然，代老師從口袋里掏出一條卡紙1。那卡紙有橙黃兩面，大概只有我大拇指那么寬，長嘛，嗯......應(yīng)該有15cm左右吧。
代老師兩手捏著這條卡紙的兩端，用右手順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180度，再用膠水接了起來。現(xiàn)在的卡紙像一個(gè)美麗的手環(huán)。代老師賣了賣關(guān)子說：“如果我拿剪刀從中間剪開會(huì)怎么樣呢？”只見，剪刀迫不及待的工作起來，“咔嚓、咔嚓、咔嚓”眼看只差一刀了，大家屏住呼吸，可代老師吊起了我們的胃口停下了，臺(tái)下沸騰了起來，有的說快剪呀；有的'說不要剪；還有的說一定會(huì)斷......
這時(shí)，章超然大搖大擺的走上來，代老師俯下身子，在他耳旁說了幾句悄悄話。他拿起剪刀。
有趣的作文課小學(xué)作文6
今天，常老師的作文課上到尾聲時(shí)，老師神秘地說：“今天我要變一個(gè)魔術(shù)’大變活人’，一堂有趣的作文課�！比嘁幌戮头序v起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術(shù)，那都是雕蟲小技。”我想：是怎么歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有杰出貢獻(xiàn)的人》，老師說：“我看著看著，發(fā)現(xiàn)里面一個(gè)人物，竟然是我們班上的人，小學(xué)四年級作文《一堂有趣的作文課》�！崩蠋熇^續(xù)說：“我要點(diǎn)一位同學(xué)上來看看，他（她）肯定不會(huì)說里面的人是誰。”老師點(diǎn)了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說�。俊薄拔也徽f，打死我也不說”王紅玉回答道。后面上來幾個(gè)人，動(dòng)作，神態(tài)，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的.魔法還真顯靈了�！焙髞砦覀兊耐瑢W(xué)高元露了陷，他說里面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個(gè)魔術(shù)游戲，表達(dá)了老師希望我們成為對世界有杰出貢獻(xiàn)的人，成為祖國的棟梁之才。
有趣的作文課小學(xué)作文7
一天，我背著書包，高高興興地來到作文班，上課時(shí)間到了，老師走進(jìn)教室，讓我們用“王”字加上兩筆組成新字，我們很不明白，這老師的葫蘆里到底賣的什么藥��？
我們就開始想，有的同學(xué)抓耳撓腮地想，有的同學(xué)咬著筆桿想，還有的同學(xué)咬緊牙想。突然，我們班的同學(xué)盛昊舉起手來，老師讓她回答。她站起來說：“王加兩筆可以變成田。”老師聽了，笑了笑，然后把“田”寫在黑板上，然后又在田的后面劃了三條橫線，然后又叫了我們班最不愛回答問題的三個(gè)同學(xué)到前面去把那三個(gè)空填上。在三個(gè)同學(xué)填的`時(shí)候，下面的同學(xué)一直在小聲地告訴她們。突然，老師聽到了，并讓她站起來，到前面去寫，我們仔細(xì)觀察，最后，4名同學(xué)都寫完了。我們一看“生”“在”“莊”……啊，真的，有好多這樣的字�。±蠋熣f：“下一個(gè)環(huán)節(jié)是調(diào)換詞語的前后位置組成新詞。”我們就想，怎么就是想不出來呢？最后，終于想出來了，有“牙刷——刷牙，上樓——樓上，牛奶——奶牛，蜜蜂——蜂蜜……”通過這堂課，讓我知道了文字的有趣。
原來，老師是想通過趣味語文的文字游戲來訓(xùn)練我們寫課堂活動(dòng)的習(xí)作。這堂作文課真有趣！
有趣的作文課小學(xué)作文8
老師帶來了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起來沒有什么東西。
上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支在砂皮上擦燃，過了一會(huì)兒，又吹滅了。同學(xué)們都被老師的舉動(dòng)縈住了，老師究竟要干什么呢？這時(shí)，老師發(fā)話了：“現(xiàn)在，我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來�！蓖瑢W(xué)們一下子議論開了：熄滅的火柴怎么會(huì)再燃燒起來呢？只見老師將玻璃瓶上的蓋子取開，用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗，伸進(jìn)那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了！同學(xué)們都高興地說：“啊，成功了！”有的同學(xué)不解地問：“這究竟是怎么回事呢？”老師笑著說：“現(xiàn)在，我來說說熄滅的火柴為什么能夠復(fù)燃。這是因?yàn)椋@只玻璃瓶里裝的是氧氣，它有助燃的'作用，所以我把那本來快要熄滅的火柴放進(jìn)去，它就能重新燃燒起來�！蓖瑢W(xué)們聽了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說：“同學(xué)們，你們能把老師剛才做的實(shí)驗(yàn)寫下來嗎？”“能！”同學(xué)們異口同聲地回答。
我提起筆，思索片刻，開始寫起來。
有趣的作文課小學(xué)作文9
今天，我在一品教育學(xué)作文，老師讓我們做一個(gè)游戲，那就是掰手腕。老師把我們分了兩組，分別是A組和B組來比賽。
當(dāng)老師叫到我的時(shí)候，我的心情非常激動(dòng)，我看到我的對手非常強(qiáng)大，我頓時(shí)咽了一口氣。上去后，我就和我的對手做準(zhǔn)備。我們兩個(gè)人大拇指相扣，握得非常緊。當(dāng)老師說預(yù)備的時(shí)候。我倆就開始掰手腕了，我兩剛開始不分上下，我對手看起來非常緊張，流了一身汗，我能感到他的手指在顫抖，眼睛是一直閉著的。我仿佛能猜到他在想：我的對手很強(qiáng)大，但是我也要使勁全力，來吧！這是我的臉上掛滿了汗水，我對手的臉像一個(gè)紅通通的.的大燈籠，正在這時(shí)他用更兇狠的眼神盯著我，他還在底下悄悄地直跺腳，正在這時(shí)，我的一個(gè)不留神，我對手把我往下掰了一下。幸好我反應(yīng)快，要不這一局我就輸了呢，要這局輸了的話，多可惜呀，我還沒有用盡全力來比。最后我調(diào)整了一下，這次他好像徹底放棄了，結(jié)果他一回頭，我一掰，��！我贏了。
最后，這次掰手腕我贏了，但我也不會(huì)驕傲的，我會(huì)繼續(xù)努力完善自己的。
有趣的作文課小學(xué)作文10
記得一次徐老師讓我們寫作文，為了尋找寫作靈感老師帶這我們參觀校園。
我們拿著本子、筆，冒著小雨來到校門口，抬起頭往上看“牌頭鎮(zhèn)中心小學(xué)”這幾個(gè)大字鑲嵌在大理石上，看完了這些我們又邁著輕盈的腳步來到學(xué)校正中的水泥路上，看到兩邊的灌木叢是那么翠綠，一棵棵高大的香樟樹聳立在兩旁，就像一個(gè)個(gè)士兵筆直地站在兩旁，時(shí)刻保衛(wèi)著學(xué)校。沿著水泥大道我們又來到教學(xué)樓前，兩邊的報(bào)欄里有老師的簡介，有學(xué)生的作品。抬頭向上看，粉紅色墻體上金色的校訓(xùn)時(shí)刻鼓舞這我們�！斑�，是什么好聽的聲音！”原來是教學(xué)樓里傳來同學(xué)們瑯瑯的讀書聲呢！
穿過長廊我們又來到果園，雖然那時(shí)不是秋天，可是橘子的香味似乎已從我們的鼻尖飄過。聞著清香又我們又信步來到了學(xué)校的種植園，看著園里那片誘人的翠綠，有的.說：“哇，好大一塊翡翠��！”有的說：“真像一塊碧綠的大毯子��！”近看，一株株小青菜青翠欲滴，個(gè)個(gè)大蘿卜像想一個(gè)個(gè)胖娃娃露著半截身子。一個(gè)個(gè)小辣椒像一串串音符，“叮咚”下課鈴聲響了，我們不得不回到了教室。
老師讓我們把觀察到的寫下來，不一會(huì)，一篇篇文句優(yōu)美的好作文從我們的筆下出來了，老師看了直夸我們！
那真是一節(jié)有趣的作文課！
有趣的作文課小學(xué)作文11
每個(gè)星期六，我總是逃不過一節(jié)作文課，一堂有趣的作文課。今天下午，又是一節(jié)課，可這節(jié)作文課卻別出心裁，讓我大開眼界。
王老師先準(zhǔn)備了半臉盆的水、棉簽、墨汁、生宣紙和一架吹風(fēng)機(jī)，咦？這是準(zhǔn)備干什么呢？我們不禁紛紛議論起來。真不知道王老師的葫蘆里賣的是什么藥？
我們?nèi)褙炞⒌囟⒅趵蠋煹囊慌e一動(dòng)，只見王老師神奇地拿起一根棉簽，在毛麗科同學(xué)的頭發(fā)中穿梭、摩擦，還說頭上有“才氣”。王老師又把棉簽的另外一頭沾了沾墨汁，只見她把沾了墨汁的那一頭，在干凈的半臉盆水中點(diǎn)了一點(diǎn)，墨水就開始蕩漾開了，頓時(shí)，王老師又把沾有“才氣”的那一頭，在墨水中輕輕地點(diǎn)了一下，墨水中央就在眨眼的.瞬間散開了。難道這真的像王老師所說的“才氣”？我們有紛紛議論起來……當(dāng)我們正在紛紛議論的時(shí)候，王老師告訴我們，原來那不是才氣，而是頭皮上的油�。∮驮谒胁粫�(huì)溶解，而墨汁卻能夠滲透開來。真是不可想象哪！
就這樣一個(gè)小小的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，卻讓我明白了一個(gè)道理：只要我們能仔細(xì)觀察身邊的每處細(xì)節(jié)，不斷地探索，就能發(fā)現(xiàn)更多的奧妙！
有趣的作文課小學(xué)作文12
哈哈，真有意思！今天大寶老師教我們用“一、二、三、四”畫丁老頭，我肚皮都笑破了。
大寶老師拿起粉筆，一邊說：“一個(gè)丁老頭，欠我兩顆蛋�！币贿呍诤诎迳蠈懼粋�(gè)大大的“丁”字。我想：大寶老師不是說教我們畫畫嗎？怎么寫起書法了？接著大寶老師又在“丁”字的兩邊畫了一個(gè)扁扁的橢圓形。我還是不明白大寶老師到底葫蘆里賣的什么藥。大寶老師又說：“他說三天還，四天還沒還�！庇衷佟岸 鄙厦娈嬃巳龡l波浪線，在“丁”正下方寫了一個(gè)“四”。我才終于看出來了，原來大大的“丁”上面一橫就是“丁老頭”的眉毛，豎勾是鼻子，波浪線是皺紋，“四”就是嘴巴了。
接著大寶老師說：“扔他大鵝蛋……”又畫了一個(gè)圓，把所有的五官都圈起來了，頭就畫好了。然后又畫了一個(gè)正“3”和一個(gè)反“3”當(dāng)耳朵。最后大寶老師又在圓的上邊和下邊各畫了三豎，那是他的'頭發(fā)和胡子。就這樣一個(gè)“丁老頭”活靈活現(xiàn)的出現(xiàn)在我們面前。
這堂課老師不僅教會(huì)了我們怎么畫數(shù)字畫、寫作文，還教會(huì)了我們一個(gè)道理：有借無還，再借別談。
有趣的作文課小學(xué)作文13
今天，我們的作文老師——斯老師對我們說今天要來一場表演。大家紛紛討論了起來。我心情一下子緊張了起來，我表演什么呢？我沉思了一會(huì)兒，忽然，我想起了我的特長，畫圖畫，可哪里去弄中國顏料呢？這又是一個(gè)問題。
此時(shí)，構(gòu)思的時(shí)間結(jié)束了，“開始表演節(jié)目了！”錢老師響響地喊了一聲，教室里一下子鴉雀無聲了。我的心里好似有一只兔子，在撲通撲通地跳個(gè)不停。我心里想：這下可怎么辦呀？我還沒準(zhǔn)備好呢！這時(shí)，老師先請了一位寫作比較優(yōu)秀的`同學(xué)——張楨豪同學(xué)，上來演講他的寫作經(jīng)驗(yàn)，我的心終于平靜下來：還好不是我呀！要不然就糟了。
突然，坐在我旁邊的同班同學(xué)趙海寧對我說：“你畫畫不是很好嗎？還不舉手呀？”旁邊同學(xué)也一起起哄，快舉手呀！快舉手呀！我只好被逼無奈，上去畫畫了。
因?yàn)樘o張了，所以一下子畫的不好了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，畫的畫就像一個(gè)帳蓬，一點(diǎn)兒也不好看。
時(shí)間一分一秒的過去了，表演也結(jié)束了，我緊張的心情又放松了下來。
有趣的作文課小學(xué)作文14
“哈哈哈……”教室里傳出了一陣陣震耳欲聾的笑聲。這是在干什么呢？原來，我們在玩“跟你對著干”的游戲。
是游戲就得有規(guī)則，這個(gè)游戲的規(guī)則是：老師說什么你就跟他反著來。老師說站，你就坐，老師說笑，你就哭……反應(yīng)慢的和做錯(cuò)的就要被淘汰。最后留下的`人是贏家。
一場扣人心弦的熱身賽開始了。老師說“站”，我們就坐。老師說“向左轉(zhuǎn)”，我們就向右轉(zhuǎn)。這時(shí)，老師說：“不要安靜”，我們猶豫了一會(huì)兒，便大叫起來。老師一邊笑一邊說：“我說不要安靜，你們應(yīng)該安靜。”我們頓時(shí)傻了眼，都懊惱不已。第一場熱身賽我們?nèi)姼矝]了。
第二場游戲正式開始了。教室里一時(shí)充滿了緊張的氣氛，大家都睜大眼睛盯著老師的嘴，認(rèn)真地聽老師說的每一個(gè)字。老師叫小杭到講臺(tái)上來做示范。小杭搖搖擺擺地走上了講臺(tái)，老師卻哈哈大笑道：“小杭一開始就輸了，我讓他到講臺(tái)旁，他就應(yīng)該跟我對著干�！蓖瑢W(xué)們都笑得滾在了地上。后來老師又說：“向后轉(zhuǎn)！”，我們變面向前。這時(shí)，又有一些同學(xué)出錯(cuò)了，被淘汰了……
笑聲不斷地從教室里傳出來。這堂作文課，不但用游戲的形式鍛煉了我們的反應(yīng)能力，還指導(dǎo)我們認(rèn)真地寫了一篇作文，真的又開心又有意義！
有趣的作文課小學(xué)作文15
今天是星期二，上午第三節(jié)是語文課。上課鈴響了，張老師拿著一個(gè)紅色的盒子走進(jìn)教室，那是一個(gè)非常漂亮的盒子。老師干嗎拿個(gè)盒子來上課呢?同學(xué)們都十分好奇，張老師說：“這是第一次上作文課”。
張老師有點(diǎn)神秘的問：“這個(gè)盒子里裝著獨(dú)一無二的寶貝，大家猜猜是什么?”同學(xué)們議論紛紛，有的說是毛筆，有的說是鉆石，還有的.說是神筆……但老師笑著搖搖頭，我們更好奇了。
老師讓我們一個(gè)個(gè)上去看，第一個(gè)上去的是黃運(yùn)立，他滿心期待地走上講臺(tái)，望盒子里一看，就哈哈大笑起來。我想是什么讓他笑起來的呢?我心里癢癢的，好想快點(diǎn)看啊!終于輪到我了，我飛快地跑上去，哈哈!原來盒子里是一面鏡子，我們都大笑起來。
張老師為什么說鏡子是寶貝呢?后來，張老師問我們鏡子里能看到什么?我一想，對啊!自己就是獨(dú)一無二的呀!
作文課可真好玩啊!
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