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有趣的作文課小學作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的有趣的作文課小學作文，歡迎大家分享。
有趣的作文課小學作文1
老師帶來了一只蓋著蓋子的玻璃瓶。瓶子里空空的，看起來沒有什么東西。
上課了，老師取出一盒火柴，抽出一支在砂皮上擦燃，過了一會兒，又吹滅了。同學們都被老師的舉動縈住了，老師究竟要干什么呢？這時，老師發(fā)話了：“現(xiàn)在，我要讓這支熄滅的火柴梗重新燃燒起來�！蓖瑢W們一下子議論開了：熄滅的火柴怎么會再燃燒起來呢？只見老師將玻璃瓶上的.蓋子取開，用鑷子夾住那支還略帶火星的火柴梗，伸進那玻璃瓶里。奇跡出現(xiàn)了，那根熄滅的火柴梗果真重新燃燒起來了！同學們都高興地說：“啊，成功了！”有的同學不解地問：“這究竟是怎么回事呢？”老師笑著說：“現(xiàn)在，我來說說熄滅的火柴為什么能夠復燃。這是因為，這只玻璃瓶里裝的是氧氣，它有助燃的作用，所以我把那本來快要熄滅的火柴放進去，它就能重新燃燒起來�！蓖瑢W們聽了，臉上都露出了滿意的微笑。老師接著說：“同學們，你們能把老師剛才做的實驗寫下來嗎？”“能！”同學們異口同聲地回答。
我提起筆，思索片刻，開始寫起來。
有趣的作文課小學作文2
今天，上作文課時，老師笑瞇瞇的走進教室對同學們說：“今天我們不上課了，來做游戲�！蔽倚南耄骸笆裁�，做游戲，簡直不可思義�！蓖瑢W們忙問老師做什么游戲，老師卻反過來問我們做過什么游戲，同學們有的說自己做過老鷹捉小雞、有的做過捉迷藏等游戲，同學們議論著，老師在黑板寫了“石頭、剪子、布”這幾個字，同學們看后恍然大悟，原來是做“石頭、剪子、布”的游戲呀！老師又說：“我不只是讓你們玩游戲，玩后還要寫作文喲！”
開始，老師讓我們觀察同桌的動作，當老師數(shù)一時，我的同桌王浩把左手和右手相互搓了一下，吐了幾口熱氣，然后把左手放在背后，右手放在腦后握成拳頭，我看見后就準備出布，當老師叫開始的時候，我出了布，王浩出了石頭，我贏了。
第二次，老師讓我們觀察表情，當老師數(shù)一的`時候，王浩他愁眉苦臉，眼睛望著房頂像是在想什么事情。老師數(shù)二的時候，王浩他突然一陣奸笑，老師叫開始的時候，王浩又出石頭，我又出了布，我又贏了。
第三次，老師讓我們猜同桌的心理，當老師數(shù)一的時候，我就想他這次一定不會再出石頭了，一定會出布。老師叫開始的時候，我出了剪刀，王浩這個魚木腦呆，又出了石頭，氣死我了。
這堂作文課真有趣。
有趣的作文課小學作文3
窗外細雨蒙蒙，北風呼呼地刮著，我睡在暖和的被窩里，被一陣“叮鈴鈴”的鬧鐘聲吵醒了。我快速地穿衣、洗漱、吃飯，準備去上作文課。
跟往常一樣，每次上課之前，老師都會給我們講故事。今天老師給我們講的是“三擒孟獲”，這個故事非常有趣。
故事是諸葛亮要平息在南邊叛亂的孟獲，第一次孟獲被諸葛亮抓住了，第二次又被諸葛亮給抓住了，到了第三次，孟獲的手下有兩個人把孟獲抓住送給了諸葛亮。那兩個人就是董茶那和阿會喃，因為有一次他們被抓到諸葛亮的大帳里，諸葛亮給他們好吃好喝好招待，他們?yōu)榱藞蟠鹬T葛亮的恩情，就把孟獲給抓住了。
孟獲被送到諸葛亮的大帳里，還大叫：“你們這些人想干什么!想造反呀!”差點兒把諸葛亮的大帳給炸翻了。當老師講到這兒的時候，教室里哄堂大笑，我也笑得合不攏嘴。諸葛亮問孟獲現(xiàn)在服不服，孟獲大聲叫道：“不服!不服!我不服!”諸葛亮問：“為什么不服?”“因為是我的手下把我給抓住的'!”“好，我再把你給放了，你還來跟我打嗎?”諸葛亮問，孟獲說：“還跟你打，如果再把我給抓住了，我就心服口服!”
所有人都沉浸在有意思的故事中，今天的作文課真是別具一格。
有趣的作文課小學作文4
每個星期六，我總是逃不過一節(jié)作文課，一堂有趣的作文課。今天下午，又是一節(jié)課，可這節(jié)作文課卻別出心裁，讓我大開眼界。
王老師先準備了半臉盆的水、棉簽、墨汁、生宣紙和一架吹風機，咦？這是準備干什么呢？我們不禁紛紛議論起來。真不知道王老師的葫蘆里賣的是什么藥？
我們?nèi)褙炞⒌囟⒅趵蠋煹囊慌e一動，只見王老師神奇地拿起一根棉簽，在毛麗科同學的.頭發(fā)中穿梭、摩擦，還說頭上有“才氣”。王老師又把棉簽的另外一頭沾了沾墨汁，只見她把沾了墨汁的那一頭，在干凈的半臉盆水中點了一點，墨水就開始蕩漾開了，頓時，王老師又把沾有“才氣”的那一頭，在墨水中輕輕地點了一下，墨水中央就在眨眼的瞬間散開了。難道這真的像王老師所說的“才氣”？我們有紛紛議論起來……當我們正在紛紛議論的時候，王老師告訴我們，原來那不是才氣，而是頭皮上的油啊！油在水中不會溶解，而墨汁卻能夠滲透開來。真是不可想象哪！
就這樣一個小小的科學實驗，卻讓我明白了一個道理：只要我們能仔細觀察身邊的每處細節(jié)，不斷地探索，就能發(fā)現(xiàn)更多的奧妙！
有趣的作文課小學作文5
“哈哈哈……”教室里傳出了一陣陣震耳欲聾的笑聲。這是在干什么呢？原來，我們在玩“跟你對著干”的游戲。
是游戲就得有規(guī)則，這個游戲的規(guī)則是：老師說什么你就跟他反著來。老師說站，你就坐，老師說笑，你就哭……反應慢的和做錯的就要被淘汰。最后留下的人是贏家。
一場扣人心弦的熱身賽開始了。老師說“站”，我們就坐。老師說“向左轉(zhuǎn)”，我們就向右轉(zhuǎn)。這時，老師說：“不要安靜”，我們猶豫了一會兒，便大叫起來。老師一邊笑一邊說：“我說不要安靜，你們應該安靜�！蔽覀冾D時傻了眼，都懊惱不已。第一場熱身賽我們?nèi)姼矝]了。
第二場游戲正式開始了。教室里一時充滿了緊張的氣氛，大家都睜大眼睛盯著老師的'嘴，認真地聽老師說的每一個字。老師叫小杭到講臺上來做示范。小杭搖搖擺擺地走上了講臺，老師卻哈哈大笑道：“小杭一開始就輸了，我讓他到講臺旁，他就應該跟我對著干。”同學們都笑得滾在了地上。后來老師又說：“向后轉(zhuǎn)！”，我們變面向前。這時，又有一些同學出錯了，被淘汰了……
笑聲不斷地從教室里傳出來。這堂作文課，不但用游戲的形式鍛煉了我們的反應能力，還指導我們認真地寫了一篇作文，真的又開心又有意義！
有趣的作文課小學作文6
今天，我們的作文老師——斯老師對我們說今天要來一場表演。大家紛紛討論了起來。我心情一下子緊張了起來，我表演什么呢？我沉思了一會兒，忽然，我想起了我的特長，畫圖畫，可哪里去弄中國顏料呢？這又是一個問題。
此時，構(gòu)思的時間結(jié)束了，“開始表演節(jié)目了！”錢老師響響地喊了一聲，教室里一下子鴉雀無聲了。我的心里好似有一只兔子，在撲通撲通地跳個不停。我心里想：這下可怎么辦呀？我還沒準備好呢！這時，老師先請了一位寫作比較優(yōu)秀的`同學——張楨豪同學，上來演講他的寫作經(jīng)驗，我的心終于平靜下來：還好不是我呀！要不然就糟了。
突然，坐在我旁邊的同班同學趙海寧對我說：“你畫畫不是很好嗎？還不舉手呀？”旁邊同學也一起起哄，快舉手呀！快舉手呀！我只好被逼無奈，上去畫畫了。
因為太緊張了，所以一下子畫的不好了，遠遠望去，畫的畫就像一個帳蓬，一點兒也不好看。
時間一分一秒的過去了，表演也結(jié)束了，我緊張的心情又放松了下來。
有趣的作文課小學作文7
記得一次徐老師讓我們寫作文，為了尋找寫作靈感老師帶這我們參觀校園。
我們拿著本子、筆，冒著小雨來到校門口，抬起頭往上看“牌頭鎮(zhèn)中心小學”這幾個大字鑲嵌在大理石上，看完了這些我們又邁著輕盈的腳步來到學校正中的水泥路上，看到兩邊的灌木叢是那么翠綠，一棵棵高大的香樟樹聳立在兩旁，就像一個個士兵筆直地站在兩旁，時刻保衛(wèi)著學校。沿著水泥大道我們又來到教學樓前，兩邊的報欄里有老師的`簡介，有學生的作品。抬頭向上看，粉紅色墻體上金色的校訓時刻鼓舞這我們�！斑祝鞘裁春寐牭穆曇�！”原來是教學樓里傳來同學們瑯瑯的讀書聲呢！
穿過長廊我們又來到果園，雖然那時不是秋天，可是橘子的香味似乎已從我們的鼻尖飄過。聞著清香又我們又信步來到了學校的種植園，看著園里那片誘人的翠綠，有的說：“哇，好大一塊翡翠啊！”有的說：“真像一塊碧綠的大毯子��！”近看，一株株小青菜青翠欲滴，個個大蘿卜像想一個個胖娃娃露著半截身子。一個個小辣椒像一串串音符，“叮咚”下課鈴聲響了，我們不得不回到了教室。
老師讓我們把觀察到的寫下來，不一會，一篇篇文句優(yōu)美的好作文從我們的筆下出來了，老師看了直夸我們！
那真是一節(jié)有趣的作文課！
有趣的作文課小學作文8
“叮鈴鈴……”，上課了，這節(jié)課是作文課�？墒侵T葛亮在世也想不到，這節(jié)課老師竟然領我們猜字謎，太棒了！老師站在講臺上一條一條地出字謎，同學們積極動腦思考。幾名猜中的同學高興地回到座位，大家為他們鼓掌。輪到我上臺了，我快步走上講臺，胸有成竹地站到老師面前。
可老師讓我上臺不是猜謎，而是讓我出字謎。我想了一會兒大聲地說：“同學們好！我給大家出的字謎是：李字去了木是什么字？”快嘴小強同學搶答道：“是子字�！薄安粚Α保腋嬖V他。他不服氣地反問：“怎么會不對呢？”這時，下邊的同學都議論紛紛起來。幾分鐘過去了，還沒有人猜出來。“大家仔細想想。”老師啟發(fā)道�！笆且蛔帧保跫t同學肯定地說。大家不知王紅的`答案是對是錯，都瞪著眼睛看我，我急忙說：“正確。”王紅給大家解釋說：“李去了再去木不剩一了嗎。”大家恍然大悟。李明走上講臺，又出了一個字謎：“十一寸，打一字�！迸_下又議論起來，“是村字”，“不對！”李明同學得意地說。王力同學說道：“是寺吧？”“正確”，掌聲又響了起來……
教室沉浸在掌聲和笑聲中，每個同學都爭先恐后上臺出題，回答者更是積極踴躍。這時老師在歡樂的聲浪中拍拍手說道：“同學們，你們能把剛才的情景寫下來嗎？”噢，原來這節(jié)課的“包袱”在這里，老師是為大家準備作文素材呢！我心理有了數(shù)，飛快地寫起來……這樣生動的作文課，再上一百節(jié)也樂意啊！
有趣的作文課小學作文9
今天，我們上了一堂有趣的課。老師讓我們把自己買的棒棒糖拿出來，當我看小紅拿的棒棒糖，小紅的棒棒糖是圓形的，有很多五彩繽紛的顏色，很像彩虹的一些顏色，看起來非常好看，吃著也一定很美味，很甜爽！
我的棒棒糖像是一個小雨珠，中間還有一個小圓洞有兩個顏色，白色是牛奶味的，橙色是檸檬味的，看起來非常好吃，湊近一聞，像是橘子味的，可是吃起來像是檸檬味的'。我們剛舔了一口就不讓吃了，老師讓我們說是什么味的，有的同學說：是草莓味的、有的人說是香草味的、還有的同學說是檸檬味的，這時有的同學說舔了一口沒嘗出來，大家都笑了。不知不覺我也跟著一起笑了。
當老師讓我們舔第二口的時候，我們異口同聲的說：“好！”我們就連忙舔了一口，拿都拿不下來，我們的口水直往下流，真像是個小饞貓，當老師再讓我們說的時候，我一直在舔棒棒糖，老師看到了我，就讓我說是什么味的。我開口就說：“檸檬味的。”然后別人就亂問我說：“明明是橙色的應該是橘子味的，怎么可能是檸檬味的呢？”然后我就說：“看著橘子味的吃著是檸檬味的�！�
這就是我的棒棒糖，好吃的棒棒糖。甜甜的棒棒糖，如果你們也愛吃棒棒糖，就跟我講一講你吃糖的樣子吧！
有趣的作文課小學作文10
今天的這節(jié)課是我在作文班最開心的一節(jié)。老師要我們?nèi)γ娴腵建皇商場里買各種各樣的東西。
上課時，老師站在講臺上宣布：“今天要寫一篇作文，而題材就在超市里，我現(xiàn)在發(fā)給每人2元錢，讓你們?nèi)ベ徫铮谫徫镏�，發(fā)現(xiàn)作文題材�！蔽业谝粋�沖了上去，瞪著大大的眼睛，雙眼發(fā)亮，伸出了雙手去拿錢，逗得同學們哈哈大笑。
來到商場，我和志鵬、筠棟來到了賣“無窮”食品的地方，決定買“無窮雞翅膀”，一共要4元8角。靖豐問售貨員薯片在哪里，我們飛快地走到了那里。
在商場里看見許多品種不一的零食，陳靖豐一一念著。
“哇，有雞蛋，有黑的，有白的�！�
“有‘搖搖變’薯條�！�
“有棒棒糖�！�
“有3+2餅干，鬼臉嘟嘟和各種各樣的餅干�！�
“這里就是賣薯片的地方了，快來��！
我們又拿了兩包可比克，可一想，錢不夠�。∮址帕嘶厝�，我們猶豫不決，過了好一會兒，我們終于決定拿兩包麗麗蕃茄味的薯片，共花了3元錢。
于是，我們飛快地跑回了教室，和筠棟、志鵬一起分享。我們一邊吃著美味的零食，一邊開始動筆寫作文。
今天的作文課太讓人高興了！
有趣的作文課小學作文11
今天上課時，老師走進教室，一直板著臉，翻開作文本，找出周洋帆的作文本隨手扔給任杰，任杰嚇得連忙閃開了。
然后，任杰拿起作文本，看了看，想：老師，這是“小眼睛”的，不是我的。又還給了老師。老師像沒聽見他說的話似的又還給了他，小聲地說：“往后傳哦�！薄笆裁矗俊薄巴髠鳎 边@下任杰才明白了，拿起作文本，轉(zhuǎn)過身來傳給王靜怡。王靜怡猶豫了一會兒，任杰提醒：“往后傳�！甭牶笸蹯o怡迅速地傳給周鵬。作文本像燙手的玉米，在我們中間開始穿行。
可是，好景不長。到了代練宇這里時，他也轉(zhuǎn)過身來，一看后面沒人，又轉(zhuǎn)過來傳給了前面一個同學了。我想代練宇一定想：老師啊，我后面沒人，干嘛還叫我往后傳呢？清澈的小溪又開始歡快地流淌了�？傻搅岁愃加疬@兒，那可是亂成了一鍋粥了。她后面是個老師在默默無聞地改作業(yè)，右面是我。我猜她想：老師不參加吧，還是給我吧。這時我腦子里一片混亂分不清東南西北，我想：陳思宇往右扔，所以我也本能地向右扔了。崔陳又把它給了周洋帆，這時連周洋帆都記不清這是自己的'了，又給了崔陳。崔陳又向后傳……
最后，老師問：“你們?yōu)槭裁礇]有人把作業(yè)本給周洋帆呢？”“因為你沒有說呀�！蔽覀儺惪谕暤鼗卮�。通過這次游戲，我知道了人與人之間需要溝通、交流的。
有趣的作文課小學作文12
今天早上第一節(jié)就是作文課，剛一上課老師就說：“我們一起做個游戲吧！”老師的話音剛落，我們又蹦又跳高興的不得了。
“現(xiàn)在我把游戲規(guī)則講給你們聽�！崩蠋熣f，“我們讓一個同學背對黑板，我在黑板上寫一個詞語，讓另外一個同學面向黑板用三句話來描述這個詞，背對黑板的同學猜出這個詞語中的任何一個字�！边@時一個同學說：“是必須三句話嗎？”“沒錯，多一句少一句都不行！”老師肯定地說。
游戲終于開始了，第一個上場猜詞的是李子龍同學。老師在黑板上剛寫完這個詞，同學們就開懷大笑起來。我心想：這個詞這么搞笑，看他能不能猜出來！李子龍看著大家的表情也非常納悶，他左看看，右看看，真是丈二的'和尚摸不著頭腦。
郝得甲同學有幸被叫起來進行描述。他由于太興奮不假思索地說：“在西游記里，有一個人，抱老婆�！彼脑捯魟偮�。李子龍就脫空而出：“豬八戒�！笨墒菂s笑得合不攏嘴�！拔艺f的有那么好笑嗎？”郝得甲瞪大眼睛不解問�！按蠹也灰α�，”老師打斷我們的笑聲說：“郝得甲總體上說的不錯，但是有一個致命的缺點，那就是——”“這三句話都不完整！”同學們異口同聲的說：“沒錯!”老師接著說，“誰來接著給這三句話補充完整��？”一個同學說：“他是西游記里的人物�！绷硪粋�同學說：“他說唐僧的二徒弟�！蔽艺f：“他是天蓬元帥�！崩蠋熚⑿χc了點頭，表示非常滿意。
經(jīng)過這次作文課，我明白了我們做每件事情都應該先用頭腦思考思考，再去做。
有趣的作文課小學作文13
今天，常老師的作文課上到尾聲時，老師神秘地說：“今天我要變一個魔術(shù)’大變活人’，一堂有趣的作文課�！比嘁幌戮头序v起來了。老師又壓低了聲音說：“我之前也變過魔術(shù)，那都是雕蟲小技。”我想：是怎么歌變法呢？只見老師拿出了3本書，其中有一本《對世界有杰出貢獻的人》，老師說：“我看著看著，發(fā)現(xiàn)里面一個人物，竟然是我們班上的人，小學四年級作文《一堂有趣的作文課》�！崩蠋熇^續(xù)說：“我要點一位同學上來看看，他（她）肯定不會說里面的人是誰。”老師點了王紅玉，讓她閉上眼睛，在她臉旁繞了繞，讓她看。她一看，捂著嘴，頭一縮，肩膀一聳。老師問:”你說不說啊？”“我不說，打死我也不說”王紅玉回答道。后面上來幾個人，動作，神態(tài)，語言幾乎一樣。我想：“怪了！老師的魔法還真顯靈了。”后來我們的同學高元露了陷，他說里面有面鏡子。我一下明白老師的用心良苦，老師通過一個魔術(shù)游戲，表達了老師希望我們成為對世界有杰出貢獻的`人，成為祖國的棟梁之才。
有趣的作文課小學作文14
難忘，那就是那節(jié)“賣西瓜”的作文課。
吸引住了。老師好像看穿了我們的心思，笑瞇瞇地說“今天，我們不忙著寫作文，我們來賣西瓜吧，看看誰能賣出去，誰就是今天的最佳推銷員，然后我們就一起來分享這個西瓜�！崩蠋煹倪@句話一下子把我們逗樂了。我們都高興地舉起手來�？衫蠋煵稽c舉手的`反而點不舉手的。老師走到一個小女孩身邊，用鼓勵的眼光對她說：“來試試吧！”小女孩慢慢地走上臺，害怕得兩只手握成拳頭，臉紅紅的，小聲地說：“賣西瓜！賣西瓜！”唉！一聽就知道，膽子太小了，聲音那么小，哪聽得見啊。她失敗了，忐忑不安地走了下來。
到我上場了，我信心十足地上場了，高興地大聲吆喝著：“賣西瓜，剛摘的，皮薄水分足，香甜可口，快來買呀！”“多少錢�。俊薄叭清X一斤�！边@瓜新鮮嗎”“當然新鮮，不新鮮不要錢！”“你用什么證明呢？”我用手指了指青青的瓜藤，說：“你看這藤還是綠的呢！”“為什么這瓜有點黃��？”“ 西瓜朝著地面的一面曬不到太陽，就是黃的啊！”買瓜人看考不倒我，笑著說：“好，我買下了�！蔽彝其N成功了。經(jīng)這真是一節(jié)有趣的作文課��！
有趣的作文課小學作文15
叮鈴鈴，上課了。王老師一手拿著一杯貢菊，一手拿著一個空杯子。老師說：“同學們，我們今天上一堂觀察課，好好的看哦！”同學們沸騰起來。
老師先拿出一顆貢菊讓我們仔細觀察，王老師問：“同學們看看它的形狀像什么？”大家七嘴八舌，有的說像手指甲，有的說像硬幣，有的說像電腦鍵盤，真是眾說紛紜啊！貢菊的味道是淡淡的'清香的味道。老師說：“現(xiàn)在我們把貢菊泡到水里，馬上就會有奇跡發(fā)生了！”
王老師拿了三個貢菊放到了水里，然后倒?jié)M水，貢菊在水里翻滾著，旋轉(zhuǎn)著，好像一個個害羞的小姑娘在跳舞一樣，好看極了！一會兒水面變恢復了平靜，貢菊不在像一個害羞的小姑娘而是像一個出落大方的美麗少女。慢慢的舒展著每一片花瓣，盡顯它的高貴氣質(zhì)。隨著貢菊的顏色逐漸變淡，水從無色變成了淡黃色，貢菊花瓣變成了白色，菊花浮在水面上，三顆貢菊就像好朋友一樣緊挨在一起，肩并著肩，手拉著手。
“叮鈴鈴”，下課鈴在不知不覺中響了，可我還有些意猶未盡。今天的作文課可真有趣！它告訴了我一個道理：在生活中我們要細心觀察，一定會有收獲！
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