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紙鍋燒水小學作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的紙鍋燒水小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
紙鍋燒水小學作文1
“紙鍋燒水”，顧名思義，就是用紙折成鍋來燒水。乍一看，覺得不可思議，紙鍋怎么能燒水呢？一點火，紙不就著了嗎？不過，先別急著下定論，咱們試試再說！
我找來一張普普通通的紙，一根蠟燭，又往剛折好的紙鍋中倒了些水，，紙鍋底就承受不住了，“嘩”的一聲，水就漏出來。我愁眉苦臉地想：“光紙就承受不住水，更別說燒水了，這實驗……咦！如果把雜志的封面紙呢？”我靈光一閃，把舊雜志的封面撕下來，疊成紙鍋，再加入了一些水，哈哈！完好無損！我不敢多耽誤，點燃蠟燭，開始我的實驗之旅！
我兩手端鍋，趴在桌子上，把鍋漸漸地像蠟燭的火苗靠近，紙鍋中的水沒有絲毫變化。又過了一分鐘，雙手僵硬的我把紙鍋又往下降了降，不一會兒就聞到一股怪味，在一瞅鍋，天哪！火苗挨住了鍋底，我趕忙把鍋往上升了升，讓它繼續(xù)燒水！我的拇指無意間碰到了鍋中的水，咦？熱的？我有把手往下探了探，真的.！水已經開始變熱了！我按奈住自己的心情，盯著鍋中水的變化！又過了兩分鐘，原本干凈的鍋底就布滿了一個又一個的的小氣泡，我又用手探了探水，更熱了！我屏息凝神的盯著鍋中的水，那水不時的有一些小氣泡，它們浮在水面上，有一個接一個的消失。到了第五分鐘，那水已經有些燒手了，我吹滅了蠟燭，把溫度計伸入水中，溫度計中的紅線迅速上升——20攝氏度、23攝氏度……紅線終于在48攝氏度停了下來。我又測了自來水的溫度——19攝氏度，整整上升了9攝氏度！紙鍋還完好無損，真是太不可思議了！經過查資料，我才知道這里面大有文章——原來水在100攝氏度才開始沸騰，而紙在184攝氏度時才會燃燒。而且，水沸騰時還要不斷地從紙鍋中獲取熱量，所以紙鍋的實際溫度只有100攝氏度，低于184攝氏度，當然不會燒著了！
紙鍋燒水的奧秘，還讓我懂得了了“一切皆有可能”的道理！這次實驗成功的最大原因應該是“耐心”，因為我沒有因為時間問題而放棄實驗，所以“耐心”一點無論是在學習方面，還是生活方面都是至關重要的！
紙鍋燒水小學作文2
今天在語文課上，我們做了一個有趣的實驗。
老師先把她事先折好的紙鍋擺在了桌子上，還讓我們看了看有沒有問題。我一看，那就是用普通彩紙做的鍋，并沒有什么特別的地方。于是，我想：這個實驗一定很有趣，一個紙鍋怎么能把水燒開呢？肯定不可能！而且我面對這個問題有些緊張，因為用紙鍋燒水肯定不是火把紙燒爛，就是水把紙弄破，很危險，要是著起火來怎么辦��？我不禁害怕起來�？墒呛闷嫘倪�是驅使著我對老師大聲說：“老師，你快點兒做吧！”然后，李老師又拿出了酒精燈和水，說了聲：“我開始做了啊！老師把水倒進紙鍋里，放到一個支架上，又用火柴點燃酒精燈，把酒精燈移到支架下面�！�
我立刻產生了恐懼感，害怕引起了火災�；鹑嫉梅浅Ｆ饎艃海路鹗且姷搅硕嗄瓴灰姷睦吓笥�，在緊緊地擁抱似的�；鹈绲纳线呌行┌l(fā)黃，下面是紅色的`。不一會兒，就把水燒得冒起小泡泡來，像是里面有小金魚在吐著氣泡泡。水終于被燒沸騰了，上面冒出了一大片熱騰騰的氣，還有一股濃煙飄在上面，散發(fā)出了焦糊的味道。我還以為是紙鍋燒著了，冒出了糊味。我想，我的擔心果然被證實了！嚇出了一頭冷汗。是我對同桌笑嘻嘻地對我說：“你還真以為是著火啦？！”說著，她指了指講臺上的紙鍋，說：“你看，那紙鍋不是好好的嗎？你的擔心是多余的�！蔽矣眯渥硬亮瞬令^上的汗，跟我的同桌說：“我還真以為紙鍋燒著了呢！”
水被燒開了，李老師把紙鍋端了下來，我發(fā)現那個紙鍋不但沒有破，還真燒開了水，老師把紙鍋翻過來給我們看，鍋底有些發(fā)黑，原來糊味是從這兒出來的。老師讓我們仔細觀察，發(fā)現紙鍋并沒有漏。紙居然能承受這樣大的考驗，真神奇啊！老師又讓一位同學上去摸了摸水溫，只見那個同學小心翼翼地把手指放進水里，又“唰”地一下縮了回來，說：“果然燒開了，真是挺燙的�！�
最后，李老師說出了這個實驗的原理：“水的沸點是一百度，而紙的燃點是一百一十度，只要紙能承受住水的壓力，這個實驗就可以成功”
這個實驗真有趣��！我以后還要多動腦，思考更多的問題。
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