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人生的價(jià)值小學(xué)作文三篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的人生的價(jià)值小學(xué)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人生的價(jià)值小學(xué)作文 篇1
今天，在學(xué)習(xí)報(bào)上閱讀著那一篇篇陶制人心的短文，他們的一舉一動(dòng)都深深地感染了我。她，只不過(guò)是一個(gè)被人忽視的人，一位賣地瓜的阿姨。但她卻有著一顆慈愛(ài)的心，去救助那些窮困的`孩子。給他們的夢(mèng)想插上翅膀。在成長(zhǎng)的旅途中，我們懷揣許多美好的夢(mèng)想一路前行，但并不是每一夢(mèng)想，都能得以實(shí)現(xiàn)，生活需要我們做出選擇，生活需要我們懂得取舍。已經(jīng)不堪重負(fù)的汽車終于要完成了它的行程，它將載著你駛向人生的冬季---暮年，暮年象無(wú)情的寒風(fēng)在你曾經(jīng)白嫩光滑的臉上刻上滄桑的烙印，當(dāng)你坐在火爐旁的搖椅上，閉上雙眼，回味自己曾經(jīng)的漫長(zhǎng)而艱辛，美麗而幸福的旅途時(shí)，你會(huì)慨嘆：人生處處有風(fēng)景，但是不要迷戀暫時(shí)的美麗，只要勇敢的走過(guò)，拒絕誘惑，才是一個(gè)堂堂正正的人，這一生就沒(méi)有白白浪費(fèi)，沿途所有的發(fā)現(xiàn)將伴隨你直到永遠(yuǎn)。人生就像一輛長(zhǎng)途汽車，而它一生只會(huì)在四個(gè)站停留，而每一站你都需要下車去用你那雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去看那美麗的風(fēng)景，去尋找好的品質(zhì)作為資本駛向下一個(gè)站點(diǎn)。人生到處有風(fēng)景，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。
人生的價(jià)值小學(xué)作文 篇2
價(jià)值與金錢是同義詞嗎？鑒寶節(jié)目中，老人手中身價(jià)頗高的畫作，在專家的慧眼下瞬間變成了贗品。這幅畫的價(jià)值也從身價(jià)百萬(wàn)陡然跌入了“凡夫俗子”的行列；這幅畫雖然再也不是金錢的符號(hào)了，但它也因此獲得了另一份價(jià)值——它可以心平氣和地待在客廳的墻壁上，在普通的家庭中釋放出文化的氣息，換來(lái)老伯開(kāi)心的笑顏。此時(shí)，它并不是一文不值的贗品，而是在另一片天地中升華了自己的生命。
可見(jiàn)，一件物品、一個(gè)人的價(jià)值絕不是以金錢為全部?jī)?nèi)容的。價(jià)值的真正意義在于：在任何境況下都能綻放自己的光彩。衡量一物價(jià)值的大小，主要應(yīng)看它所發(fā)揮的實(shí)際作用。
有時(shí)，金山銀山也會(huì)一文不值。
小時(shí)候，常聽(tīng)大人講一個(gè)略帶神話色彩的異域故事。兄弟倆因偶然的機(jī)會(huì)被神鷹帶到了金山銀山之上。神鷹允諾他們可以帶走這里的任何金銀財(cái)寶，但必須在天黑之前離開(kāi)，否則將被永遠(yuǎn)留在這個(gè)與世隔絕的地方。一整天，兄弟倆都沉浸在滿目的金光中。當(dāng)太陽(yáng)從西邊灑來(lái)它的`最后一縷光芒時(shí)，兄弟倆才猛然發(fā)現(xiàn)，他們忘了收集金銀。而此時(shí)，神鷹已經(jīng)撲翅而來(lái)。弟弟趕忙抓了一把金子，乘上神鷹的脊背。而哥哥并不甘心，不停地向衣服里塞金子以至于忘了神鷹的囑咐。最后，這個(gè)可憐的人只能望著神鷹遠(yuǎn)去的背影，抱著金銀的幻想墜入他那千年一夢(mèng)……此處，金銀太多而別無(wú)他物以至于漫漫金山竟如沙粒碎石。金銀值錢嗎？?jī)r(jià)能傾城！它能換取生命嗎？無(wú)能為力！
世界萬(wàn)象總是充滿著玄機(jī)，你是否相信，有時(shí)，空無(wú)一物就是生命的起點(diǎn)。
茫茫大海上，一只小舟隨著海浪上下起伏。小舟上的人們來(lái)自一艘業(yè)已沉沒(méi)的客輪。小舟上只有四人，其中一個(gè)是船長(zhǎng)。對(duì)于這些僥幸逃脫的人，他們面臨的最大困難就是淡水。一天、兩天，人們終于饑渴難忍，正當(dāng)人們即將陷入絕望之中時(shí)，船長(zhǎng)掏出了一個(gè)不透明的瓶子，說(shuō)里面有滿滿一瓶水。此時(shí)，大家心中又重新燃起了生的希望。但奇怪的是，船長(zhǎng)從來(lái)不讓其余三人喝一口。第三天、第四天，有人快渴死了，奄奄一息，但船長(zhǎng)還是不肯拿出救命之水，只是不斷地祈禱。后來(lái)，有個(gè)人用槍相逼，但船長(zhǎng)仍然將水瓶死死揣在懷中……最后，他們被一艘漁船救起。船長(zhǎng)終于拿出了救命水瓶，只見(jiàn)瓶口向下未見(jiàn)一滴水流出。人們終于明白，使他們堅(jiān)持下來(lái)的不是那瓶“水”，而是那個(gè)空瓶子引發(fā)的人們生的渴望。
瓶子內(nèi)空無(wú)一物，但它的那一頭卻系著四個(gè)垂危之人的生命之線�？諝庵靛X嗎？一文不值！而把它裝在那個(gè)瓶子中呢？就成了生命的希望！
名畫的價(jià)值就是畫家筆下涓涓流出的墨痕，雖然它比不上浩蕩千里的洞庭碧波，也不及水山相映，宛然一體的桂林漓江；但在畫家筆下的幾點(diǎn)清墨，恰到好處，戛然而止，卻造就了深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)。
價(jià)值在哪里？它就在你的慧眼之下。價(jià)值為何物？它需要你用心詮釋。也許那幅畫再也得不到別人的稱贊，但它的使用價(jià)值倍贈(zèng)，它的畫幅上，又多了一筆彎彎的彩虹，渾然天成，老人的擔(dān)心織成雨幕，而今又雨過(guò)天晴……畫知足了，因?yàn)樗鼡Q來(lái)了老人的安詳一笑。
……
人生的價(jià)值小學(xué)作文 篇3
人生的價(jià)值不在于你擁有了多少，而在于你所失去的�；钪囊饬x是什么？每個(gè)人的追求是不一樣的，我們所揣摩的不過(guò)是自作聰明罷了。
這是一個(gè)藝術(shù)家們聚集在一起的區(qū)域，蘇艾和瓊珊也在這里定居了下來(lái)，她們懷揣著美好的夢(mèng)想在藝術(shù)方面不斷地努力著。但噩耗也隨之降臨，一個(gè)冷酷無(wú)情、肉眼看不見(jiàn)、醫(yī)生管他叫“肺炎”的不速之客瞄準(zhǔn)了瓊珊，這對(duì)她來(lái)說(shuō)是一個(gè)重大的打擊，因?yàn)樵诋?dāng)時(shí)的年代，醫(yī)學(xué)并不發(fā)達(dá)，人均壽命也十分短暫，瓊珊也失去了生的希望。她躺在漆過(guò)的鐵床上，一動(dòng)也不動(dòng)，窗外的常春藤葉便成了她最后的精神支柱一樣，葉子一片一片的凋落，瓊珊也一片一片的數(shù)著，她的腦子已被迷茫和死亡的恐懼所支配。很快葉子也凋零了，外面一切也都空蕩蕩、陰沉沉的。蘇艾知道瓊珊無(wú)法支撐下去了，便和老貝爾曼先生一起用善意的慌言隱瞞了最后一片常春藤葉這個(gè)事實(shí)。
老貝爾曼先生的出場(chǎng)并未讓我對(duì)于這個(gè)人物有太大的好感，他耍了40年的畫筆，還是同藝術(shù)女神相隔有距離，連她的長(zhǎng)袍的邊緣都沒(méi)有摸到；此外還是個(gè)暴躁的、癡迷飲酒的小老頭，極端瞧不起別人的溫情，處處不得于志，仿佛一切的消極都積蓄在了他的身上。但文章的結(jié)尾給我們留下了一個(gè)出人意料的悲劇性結(jié)局，此時(shí)的貝爾曼已經(jīng)離開(kāi)人世，只留下了他內(nèi)心的溫暖與善良�？梢韵胂蟮嚼县悹柭壬诜窝椎目嗫嗾勰ハ峦纯嗟哪�，小鬼般的身體蜷縮在房間中一個(gè)人忍受著。就是在這樣的情況下為了救贖瓊珊，給予她最后的希望，在那種凄風(fēng)苦雨的夜里，提著一盞燈籠，踩著梯子，拿著畫筆在墻上畫下了最后的杰作，隨即生命也流逝了。
老貝爾曼先生嘴上所說(shuō)著瞧不起他人的溫情，自己的`內(nèi)心里卻蘊(yùn)含著一顆奉獻(xiàn)生命、熱衷于人的熾熱之心。他很平凡也很普通，他希望畫上一副杰作來(lái)滿足于自己的藝術(shù)生涯，我想那座墻上的常春藤葉也會(huì)一直屹立在那里，化作老貝爾曼先生的精神與思想。他義無(wú)反顧的決定，將自己的生命奉獻(xiàn)給了瓊珊，也許他是希望給年輕人更多的關(guān)懷與幫助，不愿看到一副絕望的姿態(tài)顯現(xiàn)在瓊珊的身上，鼓勵(lì)年輕人自己要完成的道路還很遙遠(yuǎn)，現(xiàn)在還不是放棄的時(shí)候，應(yīng)拿出最好狀態(tài)來(lái)迎接無(wú)法揣測(cè)的未來(lái)。
老貝爾曼先生的一生并不是失敗的，而是一種內(nèi)心深處的成功。
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