三國(guó)演義小學(xué)作文15篇
在平平淡淡的日常中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的三國(guó)演義小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三國(guó)演義小學(xué)作文1
今天，我心情無(wú)比激動(dòng)地讀完了關(guān)羽單刀赴會(huì)，我覺得關(guān)羽十分冒險(xiǎn)。
現(xiàn)在作戰(zhàn)完全可以用信息戰(zhàn)來(lái)代替，不要用刀或者槍來(lái)做戰(zhàn)，只要有電腦和有威力的核武器就可以了。而關(guān)羽那個(gè)時(shí)代還沒有這么高的技術(shù)，只能用刀槍作戰(zhàn)，而關(guān)羽只帶了十幾個(gè)人就去了那么危險(xiǎn)的`地方，實(shí)在是不妥啊!萬(wàn)一關(guān)羽被吳國(guó)抓了，孫權(quán)便會(huì)向關(guān)羽索要荊州，關(guān)羽必定不會(huì)把荊州還給碧眼小兒—孫權(quán)的。那么關(guān)羽就會(huì)被孫權(quán)斬首的。而蜀國(guó)也會(huì)折了一名猛將，吳國(guó)也會(huì)聯(lián)結(jié)魏國(guó)滅掉蜀國(guó)，而三國(guó)鼎立的局面也會(huì)當(dāng)即被打破。那關(guān)羽為蜀國(guó)過(guò)五關(guān)斬六將的功績(jī)不白費(fèi)了？我不希望關(guān)羽那么快就死了，他還要做五虎大將之首呢！所以它不能在這里就逝世了，這樣劉備就會(huì)提早攻打吳國(guó)，因?yàn)楸⿷?yīng)不上火燒連營(yíng)中劉備可能會(huì)戰(zhàn)死，張飛可能會(huì)一死謝罪，蜀國(guó)就更危險(xiǎn)了。
讀完了這篇文章，我一邊佩服關(guān)羽的機(jī)智勇敢，敢闖那么危險(xiǎn)的地方，一面也佩服魯肅的聰明才智設(shè)計(jì)出這么好的計(jì)策。
三國(guó)演義小學(xué)作文2
中國(guó)的四大名著大家一定都很熟悉，而我看完了其中之一《三國(guó)演義》。合上這本書，我思緒萬(wàn)千，文中的人物仿佛就在眼前。
這本書主要寫了東漢末年以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏國(guó)、蜀國(guó)、吳國(guó)形成三國(guó)鼎立的局面。
在文中那么多人物中我最喜歡諸葛亮，因?yàn)樗⿲W(xué)多才，懂得許多知識(shí)，愛思考，遇到什么事情都會(huì)想出一個(gè)好主意。想想我生活中遇到的問(wèn)題，我總是不愿意像諸葛亮一樣勤思考，而是逃避問(wèn)題，向家長(zhǎng)、老師等請(qǐng)教，我遇到的'難題和諸葛亮遇到過(guò)的難題比又算得了什么呢？讀了這本書，我開始改正這個(gè)毛病。有一次，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，有一題很難，就在我想放棄的時(shí)候我想到了諸葛亮，他那么愛動(dòng)腦，一定會(huì)自己解決這個(gè)問(wèn)題的。于是我自己動(dòng)腦把這道題做了出來(lái)。
讀了這本書，我被文中的故事所吸引，作者羅貫中把人物描寫的栩栩如生，讓人仿佛身臨其境，《三國(guó)演義》真不愧是四大名著��！
三國(guó)演義小學(xué)作文3
徐庶臨走時(shí)，給劉備介紹了諸葛亮，人稱“臥龍”。于是，劉備便去尋找這位臥龍先生。
秋天，劉備第一次去尋找孔明先生，看門的'學(xué)童說(shuō)：“先生今天不在家，可能去會(huì)朋友了。”劉備便走了。
冬天，劉備第二次去尋找孔明先生，但看門的學(xué)童又說(shuō)：“很遺憾，先生今天也不在家�！眲浯诡^喪氣地走回家。
冬去春來(lái)，劉備第三次去尋找孔明先生，看門的學(xué)童說(shuō)：“不用說(shuō)了，先生正在睡覺呢！”
諸葛亮睡醒后，開始與他談?wù)摯笫隆?/p>
最終，諸葛亮同意，成為劉備的軍師。
三國(guó)演義小學(xué)作文4
《三國(guó)演義》是我百讀不厭一本書，書里一個(gè)個(gè)傳奇的故事，鮮活的人物，使我受到了啟發(fā)。
足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關(guān)羽、陰險(xiǎn)毒辣的曹操、勇猛善戰(zhàn)的張飛、好皇帝劉備，一個(gè)個(gè)栩栩如生的形象，縈繞在我的腦海。其中，我最崇拜的人物是諸葛亮，他有著許多傳奇故事：諸葛亮唱空城計(jì)、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七擒孟獲、借東風(fēng)，可他也并非神仙，如他讓馬驥去守街亭，導(dǎo)致失去了兩個(gè)重要軍事重地。像諸葛亮這樣的人物也有失敗的`時(shí)候，又何況我們呢。我們沒有理由要求其它人不犯錯(cuò)誤。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。不要因?yàn)槭《艞墸膊灰驗(yàn)槿〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜。人無(wú)完人，金無(wú)足赤，我們身上也存在著不足和缺點(diǎn)。遇到悲痛的事情時(shí)，要控制自己的情緒，樂觀的面對(duì)挑戰(zhàn)，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同的感受，《三國(guó)演義》真是一本伴我成長(zhǎng)的好書。
三國(guó)演義小學(xué)作文5
“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄......”唱響了電視連續(xù)劇《三國(guó)演義》的主題精神，同時(shí)這也是劇中人物的寫照。他們有勇有謀，有奸有詐，有忠有賢，正如書中所講，在這個(gè)分分合合的東漢末年，中國(guó)出現(xiàn)了三國(guó)鼎立的社會(huì)局面，常言道：“亂世出英雄”，于是這般形形色色的人物大雜燴就展現(xiàn)在了讀者的眼前。
歷史的車轍碾過(guò)了漢朝后期，由于統(tǒng)治者在鎮(zhèn)壓張角等人的黃巾起義過(guò)程中，中央的權(quán)力受到了極大的削弱，各個(gè)地方的官吏手中握有軍政大權(quán)，擁兵自重，三國(guó)的故事就此開始了。故事的開頭是由劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義拉開的序幕，層層深入，在記述歷史事件過(guò)程中把握住人物的性格，刻畫人物形象入木三分，產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)鮮活的面孔，讓讀者如數(shù)家珍般的拍手稱好。如神機(jī)妙算的'諸葛孔明，見賢思齊的蜀主劉備，紅臉的關(guān)羽，黑臉的張飛。他們“同心協(xié)力，扶危救國(guó)，上報(bào)國(guó)家，下安平民”的所作所為歷歷在目，仿佛就發(fā)生在眼前。
三國(guó)演義小學(xué)作文6
在寒假中，我讀的最有意思的`書就是《三國(guó)演義》。這本書主要講述了關(guān)羽、張飛、劉備三人結(jié)義為兄弟，然后投軍。他們本是在衛(wèi)國(guó)，后來(lái)他們自創(chuàng)了蜀國(guó)軍，當(dāng)時(shí)衛(wèi)國(guó)曹操兵多將廣，而蜀國(guó)只有一千多人，吳國(guó)人也不多，他們只能合作攻打衛(wèi)國(guó)。
我對(duì)其中的劉備印象最深刻，當(dāng)時(shí)劉備以少勝多，非常厲害，還收了兩員大將，趙云和諸葛亮。趙云武藝高強(qiáng)，三進(jìn)三出救阿斗，殺了數(shù)不清的曹軍大獎(jiǎng)。諸葛亮神機(jī)妙算，我都被他的能力驚呆了。我很喜歡《三國(guó)演義》這本書，里面的任務(wù)都各自有自己的特點(diǎn)，他們身上的很多地方都值得我去學(xué)習(xí)。
三國(guó)演義小學(xué)作文7
猛張飛
一提起張飛張翼德，可謂無(wú)人不知，無(wú)人不曉。在三國(guó)時(shí)期，張飛是一位令敵軍聞風(fēng)喪膽的大將軍。
張飛勇猛過(guò)人，有斬將奪旗之勇。大戰(zhàn)葭萌關(guān)，生擒老嚴(yán)顏；長(zhǎng)坂坡單槍匹馬一聲大吼喝退曹兵百萬(wàn)。
歇后語(yǔ)：張飛吃豆芽—小菜一碟。說(shuō)的'就是張飛力大勇猛，大大咧咧。有些人誤認(rèn)為他很粗，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。張飛是外表粗魯豪放，內(nèi)在心細(xì)如發(fā)。生擒嚴(yán)顏，取下巴郡；智取瓦口關(guān)，大敗張郃。一個(gè)個(gè)戰(zhàn)役打得那么漂亮，一條條計(jì)策妙不可言。
張飛最讓我敬佩的地方是他特別尊敬長(zhǎng)者、智者：對(duì)大哥劉備，二哥關(guān)羽言聽計(jì)從；對(duì)諸葛亮畢恭畢敬；在葭萌關(guān)生擒了老將嚴(yán)顏后，對(duì)老將施大禮，十分敬重。
張飛脾氣暴躁，常醉酒鞭打士卒。這是他致命的缺點(diǎn)。最后還是他身邊的士卒暗殺了他。猛張飛死不瞑目！
我有一首小詩(shī)嘆張飛：
張飛翼德你真牛，萬(wàn)馬叢中逞英雄。粗中帶細(xì)有良謀，惜不愛兵遭毒手。
三國(guó)演義小學(xué)作文8
起初我并不太注意《三國(guó)演義》這本書。從在漫畫展回來(lái)后，我知道了有一副三國(guó)演義題材類的'桌面游戲卡牌——三國(guó)殺，我很想買一副玩。媽媽讓我好好讀完《三國(guó)演義》這本書，就給我買“三國(guó)殺”！其實(shí)，不用媽媽說(shuō)，我也會(huì)去讀，因?yàn)椤叭龂?guó)殺”已經(jīng)把我深深地吸引了！
讀了這本書，我知道了三國(guó)時(shí)期有蜀、吳、魏三大國(guó)。其中我最佩服蜀國(guó)諸葛亮。因?yàn)樗阒嵌嘀\，智勇雙全！
三國(guó)是一個(gè)偉大的朝代，是一段讓人蕩氣的歷史！
三國(guó)演義小學(xué)作文9
《三國(guó)演義》是我國(guó)四大名著之一，也是我們中華民族的文化瑰寶。當(dāng)我讀了它之后，學(xué)到了許許多多的知識(shí)，也明白了許許多多的人生哲理。
在《三國(guó)演義》中我最喜歡的人物要數(shù)號(hào)稱“武圣”的關(guān)羽了。關(guān)羽，字云長(zhǎng)，三國(guó)中一位比較出名的武將，五虎上將之首，曾在沙場(chǎng)上建立過(guò)無(wú)數(shù)的.功績(jī)：曾溫酒斬華雄，過(guò)五關(guān)斬六將，在歷史上建立了不少功績(jī)。但是，最令人敬佩的卻是他那種講義氣的精神，無(wú)論誰(shuí)幫助過(guò)他，他一定會(huì)回報(bào)。記得曹操在赤壁之戰(zhàn)后大敗而歸，被吳國(guó)的軍隊(duì)逼進(jìn)了華容道，眼看就要被擒，這時(shí)候，正把守華容道的關(guān)羽因?yàn)槟钤诓懿倥f日曾有恩于自己，所以放了他走，結(jié)果差點(diǎn)被斬首。由此可看出關(guān)羽不是一個(gè)忘恩負(fù)義的人。讀到這里，我不禁想到了自己。是啊，長(zhǎng)這么大，幫助過(guò)我的人數(shù)也數(shù)不清，可我記住了嗎？回報(bào)了嗎？
我敬佩關(guān)羽那種講義氣的精神，《三國(guó)演義》，教會(huì)了我許許多多的道理和哲理，讓我愛不釋手。
三國(guó)演義小學(xué)作文10
今天，我看了《三國(guó)演義》中的第四十二回，張翼德大鬧長(zhǎng)坂橋劉豫州敗走漢津口，里面的張飛張翼德是我記憶最深的一個(gè)人物。
“卻說(shuō)文聘引軍追趙云至長(zhǎng)坂橋，只見張飛倒豎虎須，圓睜環(huán)眼，手綽蛇矛，立馬橋上......”這是對(duì)張飛外形描寫的一句話，一個(gè)威武的人物便浮現(xiàn)于我的`腦海之中。
“我向曾聞云長(zhǎng)言：翼德于百萬(wàn)軍中，取上將之首，如探囊取物。今日相逢，不可輕敵�！边@是曹操在長(zhǎng)坂橋?qū)κ窒聦⑹總冋f(shuō)的，意思是張飛想要在千軍萬(wàn)馬中殺死敵軍大將是非常容易的，就如同從口袋里取一樣?xùn)|西。一句話就說(shuō)明了張飛的勇猛無(wú)敵。
這簡(jiǎn)單的兩句話不但寫清楚了張飛威武而且有些嚇人的外貌，還表明了他比常人勇猛許多。
我很敬佩張飛，同時(shí)也很敬佩本書作者羅貫中，是他為我們描寫了這一個(gè)活生生的猛張飛！
三國(guó)演義小學(xué)作文11
羅貫中的《三國(guó)演義》，相信大家都聽說(shuō)過(guò)吧！可是我們家也有“三國(guó)演義”！
第一大國(guó)——學(xué)習(xí)國(guó)
我，身為學(xué)習(xí)國(guó)的國(guó)君，首先要孜孜不倦、一絲不茍的'學(xué)習(xí)，要用優(yōu)異的成績(jī)保住我國(guó)安危，以防被其他國(guó)家吞并。
第二大國(guó)——嘮叨國(guó)
老媽，嘮叨國(guó)君主。身為嘮叨國(guó)君主，老媽以她那中華第一千三百八十二代嘰嘰喳喳神功成為三國(guó)中最強(qiáng)大國(guó)。其他二國(guó)經(jīng)常在她那“黃河之水天上來(lái)，奔流到海再循環(huán)�！币话阍趪Z叨中舉械投降數(shù)次，每次都是不戰(zhàn)而敗。
第三大國(guó)——未知國(guó)
未知國(guó)國(guó)王，我的老爸，兢兢業(yè)業(yè)的統(tǒng)領(lǐng)著未知國(guó)。他是純正的兩面派，有時(shí)與嘮叨國(guó)合并，向?qū)W習(xí)國(guó)發(fā)起戰(zhàn)爭(zhēng)；有時(shí)又與學(xué)習(xí)國(guó)結(jié)成聯(lián)盟，向嘮叨國(guó)發(fā)起挑釁。所以未知國(guó)乃三國(guó)之中最弱也。但一旦在沉默中爆發(fā)，也是無(wú)比危險(xiǎn)的！
怎么樣？我家的“三國(guó)演義”有意思吧！
三國(guó)演義小學(xué)作文12
這本書是我國(guó)四大名著之一，其作者是明朝作家羅貫中。在《三國(guó)演義》這本書中，我認(rèn)識(shí)了許多英雄比如趙云、關(guān)羽、張飛、馬超、黃忠……。
關(guān)羽身在曹營(yíng)心在漢、過(guò)五關(guān)斬六將；超云單身救主；諸葛亮六出祁山等等。他們的行為無(wú)不反映了他們對(duì)主公的`忠誠(chéng)。
《三國(guó)演義》讓我明白了我們要愛護(hù)自己的祖國(guó)。關(guān)羽、諸葛亮以吉其它一些文武官員都是為了和平而戰(zhàn)為了國(guó)家的興榮而戰(zhàn)。
諸葛亮鞠躬盡瘁死而后以最終病死為五丈原。姜維九伐中原雖被奸巨誣陷，但仍不肯降魏，一心想收復(fù)鐲國(guó)，但未成功最后自刎而死。
《三國(guó)演義》不愧是四大名著之一，它將永遠(yuǎn)閃爍著光芒。
三國(guó)演義小學(xué)作文13
我讀了《三國(guó)演義》后，其中《草船借箭》一篇讓我印象深刻。
這一篇講的是周瑜嫉妒諸葛亮，命令他在十天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭來(lái)。而諸葛亮不慌不忙地借來(lái)小船，船上扎的草人到曹營(yíng)去借箭，曹操以為有埋伏，就讓人放箭，這正中了諸葛亮的計(jì)謀了，諸葛亮不費(fèi)吹灰之力就把十萬(wàn)支箭籌齊了。
這個(gè)故事告訴我們，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到比自己成績(jī)好的.同學(xué)，要虛心向他學(xué)習(xí)，不能像周瑜那樣嫉妒別人；要認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，遇到困難才能想到辦法，要像諸葛亮那樣動(dòng)腦筋，這樣才能不斷進(jìn)步。
三國(guó)演義小學(xué)作文14
暑期里，讀了了《三國(guó)演義》。那本書有30多萬(wàn)元字，主題鮮明。
我很喜歡關(guān)云長(zhǎng)，字云長(zhǎng)。他講課受歡迎，勇敢，讀書多。
我還喜歡三國(guó)諸葛亮，字孔明。由于他雄才大略，三氣周公謹(jǐn)，終把周公瑾?dú)獐�。第三氣時(shí)他是那樣說(shuō)到：周郎奇招定天下，賠了夫人又折兵。
我還喜歡趙子龍，字子龍。由于他獨(dú)自一人沖入敵方，解救阿斗。百戰(zhàn)不殆，是個(gè)奇才。
我還喜歡魏延，由于他英勇過(guò)人。僅僅少了一點(diǎn)兒聰慧。
我還喜歡關(guān)興，由于他承繼了爸爸的`優(yōu)勢(shì)，情深意重。
我還是喜歡張戎，因?yàn)樗腥f(wàn)夫不當(dāng)?shù)挠職狻?/p>
我不會(huì)喜歡董卓，由于他暴虐無(wú)仁，普通百姓都憎惡他。
我喜歡的角色都非常好吧？只可是不是我三國(guó)劉備，不可以有著像她們那樣的奇才。
三國(guó)演義小學(xué)作文15
我八月看了一本書，書名叫《三國(guó)演義》，我眼中的《三國(guó)演義》。
【短評(píng)：《三國(guó)演義》是古典名著，值得一看！】
在（《）三國(guó)演義里（》），我喜歡曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛孔明、張飛、關(guān)羽、趙云，司馬懿等人。
【批注：小作者喜歡的人還真不少，能說(shuō)出喜歡的'理由嗎？】
我自從看了三國(guó)演義明白了什么是戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)不過(guò)（僅僅）是人在戰(zhàn)斗，其實(shí)（是人）心在戰(zhàn)斗（作斗爭(zhēng)），每個(gè)人都想統(tǒng)一世界，要是（每個(gè)人都）能把生命放在第一位，這個(gè)世界就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我眼中的《三國(guó)演義》。
【批注：小作者說(shuō)得真好：“要是每個(gè)人都能把生命放在第一位，這個(gè)世界就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)”。】
司馬懿、諸葛孔明他倆都會(huì)戰(zhàn)術(shù)，不過(guò)，諸葛孔明最后還是贏了。
【短評(píng)：小作者要是能把諸葛孔明怎么贏的寫出來(lái)，就更好了！】
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