燭小學(xué)作文

時(shí)間：2022-04-12 18:48:03 小學(xué)作文我要投稿

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燭小學(xué)作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的燭小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

燭小學(xué)作文

燭小學(xué)作文1

　　一根紅色的燭，立在桌上，立在漆黑的屋里。噢，燭。

　　它立著。光很弱，但卻充滿了熱情。把手伸近點(diǎn)，包住那團(tuán)小小的光。噢，真溫暖，這真像老師那溫暖的、充滿知識(shí)的手。噢，這燭。

　　老師，一個(gè)可親、可敬、又可愛的名字。而老師的手，那雙溫暖的手，引領(lǐng)著無數(shù)在知識(shí)海洋中迷路的孩子回到正確的航線上。那雙手，拿過粉筆，握過鋼筆，卻很少拿起化妝品。這，像燭。永遠(yuǎn)只有兩種顏色：紅、白，紅、白。年復(fù)一年，日復(fù)一日，卻從來沒有得到它應(yīng)得的'五彩斑斕的色彩，它始終保持著最普通的外表。噢，燭。

　　燭越來越短了，但沒人注意到。燭，溫暖的光依舊閃著，那橙黃色的光，直入你的心里，仿佛能把你看透。這多么像老師的眼睛啊！噢，這燭。

　　老師的眼睛會(huì)說話，就像燭的光一樣。老師的目光，能講你穿透，看到你心里的那條“蟲”。懶“蟲”、慢“蟲”，只要是你心里想的，什么都別想瞞過去。一個(gè)虛假的借口，老師一眼就看得穿。但是，老師的目光就像燭那橙色溫暖的光一樣，也有溫柔的一面。那目光，鎖定到一個(gè)茫然的孩子身上，一直盯著，盯著，就那么盯著。目光變成了那根閃著溫暖橙色的燭。孩子看見了，在燭的帶領(lǐng)下走出了困境。噢，這燭。

　　燭，慢慢地滅了。小妹妹拉著我的衣角，問道：“燭怎么不見了？”是啊，這么好的燭，怎么不見了呢？

燭小學(xué)作文2

　　今天的作文課上，孫老師滿面笑容地走進(jìn)教室說：“我這里有一根魔燭，你們想不想見識(shí)一下？”大家異口同聲響亮地說：“想！”

　　我心里直犯嘀咕：這個(gè)孫老師，又想耍什么花招。蠟燭怎么會(huì)有魔力呢？老師沒發(fā)燒吧？老師似乎看透了我的心思，說：“今天著名魔術(shù)師孫愛文要給大家表演魔術(shù)！”

　　只見孫老師劃著一根火柴，把蠟燭點(diǎn)燃。：“像這樣把蠟燭點(diǎn)燃，大家肯定都會(huì)�？墒俏夷茏尰鹈珉x燭芯一厘米的地方把它點(diǎn)燃�！闭f著老師把蠟燭吹滅，又重新劃著一根火柴，放在離燭芯一厘米的.地方。果然蠟燭上竄起了火苗。我們都驚訝不已，連忙問老師其中的道理。老師沒有說，只是讓幾個(gè)同學(xué)試一試。

　　這幾個(gè)同學(xué)學(xué)著孫老師的樣子，可是屢屢失敗，大家都迷惑不解。

　　孫老師這才告訴我們。只見她一邊示范，一邊講解：“當(dāng)我把蠟燭點(diǎn)燃又吹滅時(shí)，會(huì)冒起一股青煙，這種青煙是一種可燃?xì)怏w。我第二次點(diǎn)燃就是這種可燃?xì)怏w，火苗一下子竄到了燭芯上。這就是這個(gè)魔術(shù)的秘密。”說完老師又問：“知道我為什么要把火柴放在蠟燭的上面，而不放在左邊或是右邊呢？”

　　姚晨陽搶答道：“因?yàn)榍酂熓峭巷h的。”

　　“對(duì)了！你真聰明！”老師說道。我們也恍然大悟。

　　老師又讓鄧兆昱上去試一下。他學(xué)著老師的樣子，把蠟燭點(diǎn)燃了。我們都為他的成功而歡呼起來。

　　這次試驗(yàn)，既讓我們感受到了成功的快樂，又讓我們學(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)。真是一舉兩得！

燭小學(xué)作文3

　　一個(gè)寧靜的夜晚。美麗的月亮姐姐打扮得全身亮晶晶的，去參加“星燭晚會(huì)”！月亮姐姐款款地悄沒聲兒地投進(jìn)天空的懷抱，星星們的環(huán)饒中，這不就是眾星捧月嗎？

　　一片片皎潔的光輝輕輕灑向遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的樓房、馬路……照亮了我的心靈……突然，云朵迅速地移來，遮住了月亮姐姐，仿佛是一群淘氣又可愛的孩子，從月亮姐姐前面跑過，想把她遮住，她卻透過云片的.空隙傾瀉下皎潔的光芒。云朵慢慢散開，變成一個(gè)大圓圈，包圍著月亮姐姐和星星，云中星，星中月，月外星，星外云，多有趣呀！“空中一點(diǎn)亮”，“好吃，真好吃！”我饞道。如果世界上有這種點(diǎn)心，肯定非常美味！云又拼在了一起，緩緩地移到別處。星星眨著眼睛，好像對(duì)我說：“這個(gè)‘星燭晚會(huì)’精彩吧？我們希望你可以永遠(yuǎn)記得這一個(gè)夜晚�！毙切莻儚倪@邊跳到那邊，從那邊跳到這邊，跳起了一段閉幕舞，我認(rèn)真地欣賞著，這好像一段催眠舞，令我頓時(shí)來了睡意……

　　午夜，大伙兒都睡了，她還沒有離去，又給每個(gè)孩子的夢(mèng)插上透明的翅膀，去遙遠(yuǎn)的天地飛翔……

燭小學(xué)作文4

　　生命是什么，我可以告訴他：生命，是新生嬰兒的啼叫；生命，是少先隊(duì)員胸前的紅領(lǐng)巾；生命，是奧運(yùn)冠軍飛人劉翔的奔跑

　　前幾天，我住在外公外婆家，正在做作業(yè)的時(shí)候，突然，聽見“呯”的一聲，停電了。屋子里一片漆黑，我急忙把外公的手機(jī)拿出來照亮，尋找蠟燭。咱們一直從客廳找到臥室都沒找到，心里正焦急萬分。突然，外婆說：“快來看啊！這是不是蠟燭？”咱們急忙趕到廚房一個(gè)不顯眼的角落里，用手機(jī)照了下去，一看：��！一個(gè)藍(lán)色的破袋子里正裝著幾根蠟燭。

　　我不解地說“蠟燭怎么會(huì)在這里呀？平常不是都放在客廳的茶幾上嗎？”

　　原來，咱們每天都各自做事情，漸漸忽略了它。

　　咱們點(diǎn)燃一些蠟燭，屋子里頓時(shí)被照亮，蠟燭那纖細(xì)的身體上跳動(dòng)著明亮的火光，它仿佛在對(duì)我說：“別擔(dān)心，主人，有我在，你就放心寫作業(yè)吧！”

　　時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過去，夜也越來越深，咱們深深的慶幸有蠟燭的陪伴，看著蠟濁那潔白的身驅(qū)變得越來越矮，身體兩側(cè)裹滿了晶瑩的蠟油，仿佛是忍受了長久的劇痛而流下的眼淚。外公情不自禁地說：“瞧！蠟燭那么小，常常不引人注意，可它不埋怨，盡到自己的`責(zé)任，為咱們付出了多大的貢獻(xiàn)��！咱們也要學(xué)習(xí)蠟燭這種默默奉獻(xiàn)的精神��！”

　　是啊！蠟燭不顧自身為咱們服務(wù)，寧愿忍受疼痛，默默流淚，獻(xiàn)出自己短暫的生命而為他人奉獻(xiàn)的精神真值得咱們學(xué)習(xí)。

燭小學(xué)作文5

　　有一個(gè)人得家里有一盞漂亮的臺(tái)燈，小主人還給它做了一些裝飾品放在上面，就像給臺(tái)燈穿上了一件華麗的衣服，小主人很喜歡它，天天幫它把表面上的灰塵擦得干干凈凈。

　　有一天，小主人去上學(xué)。臺(tái)燈心里就想小主人天天用我，我就是小主人的`得力助手，誰也比不上我。不禁有些驕傲起來。它突然看見在一個(gè)小小的角落里有一支洋燭，它全身落滿了灰。臺(tái)燈昂著頭對(duì)洋燭說：“旁邊的那個(gè)洋燭，你自己看看你土里土氣的，全身都落滿灰。你再看看我多干凈，多漂亮，小主人天天給我擦身上的灰塵，你永遠(yuǎn)也比不上我！”旁邊的洋燭說：“臺(tái)燈兄弟，你的確比我漂亮，我們各有各的長處和短處。你不應(yīng)該這么驕傲！”

　　正說著話，停電了。臺(tái)燈想：不好！沒有電我怎么為小主人照亮呀！這時(shí)小主人拿起角落里的洋燭點(diǎn)燃了。洋燭燃燒起來，直到生命結(jié)束。小主人跟洋燭說：“你的精神真?zhèn)ゴ螅€是你最好呀！”臺(tái)燈聽了后想：我以后不能用我的長處跟別人的短處比。

　　是��！每個(gè)人都有長處，更有短處，我們不能拿自己的長處和別人的短處比！

燭小學(xué)作文6

　　有一樣?xùn)|西，它既不像美麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)感覺到它的存在，它只是被人們隨便地仍在角落里，這件東西就是蠟燭。

　　如果你仔細(xì)認(rèn)真觀察蠟燭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它還挺漂亮的'。白蠟燭像一根潔白的石柱子，紅蠟燭像美麗動(dòng)人的紅玫瑰，還有五顏六色的生日蠟燭，留給咱們幸福的回憶；當(dāng)它點(diǎn)燃時(shí)，滴滴蠟蠟順流而下，像一串串淚珠；難怪古人說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。這是用蠟燭和蠶絲來歌頌失志不愉的精神。人們贊美它，更因?yàn)橄灎T小，但是照亮漆黑的夜晚，給人們帶來可愛的光明。蠟燭的用處的確不平凡��！

　　人們現(xiàn)在都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個(gè)名字忘記了�？墒且坏┩Ａ穗�，人們就想起了它，翻箱倒柜找出它，點(diǎn)亮它。默默無聞是蠟燭毫無怨言地燃燒著自己，照亮別人。在燭光下讀書的人們，還能感到一絲溫暖呢。

　　在咱們的生活中也有很多具有蠟燭精神的人，他們就是老師！老師們把自己的青春無私地獻(xiàn)給咱們，一直到老。他們是那么任勞任怨，多么平凡，又是多么偉大�。�

　　想著想著，仿佛有一根小小的蠟燭在我的心里燃燒，越來越亮……

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