勇小學(xué)作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的勇小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
勇小學(xué)作文1
在生活中什么都可以挑戰(zhàn)，玩也可以挑戰(zhàn)，我就從玩中挑戰(zhàn)過自己的極限。
那一天，我和媽媽到了武漢去旅游，武漢真是個大城市，找一個早餐店，等我們吃了早餐，就叫了一個出租車，向我們的目的地——武漢游樂園進發(fā)了。
到了游樂園，買了門票就大搖大擺地走了進去。我左顧右盼，都沒找有找到一個有挑戰(zhàn)性的`游戲。正當(dāng)我感到無聊的時候，突然一聲尖叫和一聲巨響吸引了我，跑過去一看，哇！原來是“激流勇進”呀，媽媽二話不說就把我拉了進來，并鼓勵我說：“激流勇進很驚險，玩這游戲是為了挑戰(zhàn)自已，鍛煉自己的膽量�！�
不一會兒，我們披上雨衣下了船，因為我有恐高癥，所以我心中有一些緊張。船在慢慢地行駛，我的心也在怦怦地跳。船行駛了一會兒后，忽然轉(zhuǎn)了一個彎，到了一個上坡，上面有一個出口，我想那個口一定是最后的一個出口了。果然下面是一個三、四米高的下坡，當(dāng)時我緊張得把眼睛閉上，心想：這下完了，不知道從這上面沖下去我會是一個什么樣子。這時我想起了一句話：男子漢大丈夫，在恐懼面前不能閉眼。所以我拼命地睜大眼睛，“嘩”船成90°沖了下去，我全身冷汗都冒出來了，心跳加速。只聽“轟隆”一聲巨響，船濺起幾米高的水花，這時只聽到場外一聲聲尖叫。
就這樣我成功地把這個游戲給玩好了，著實的刺激了一把。媽媽對我說：“挑戰(zhàn)自己的感覺怎么樣！”我說：“非常的刺激、非常爽，同時我的膽子也大了。”媽媽又說：“就是我讓你玩這個游戲的原因。遇到困難要勇于挑戰(zhàn)自已，不能知難而退。”
這一次，我經(jīng)歷了驚心動魄的“激流勇進”之后，我再也不怕高的地方了，我從玩中挑戰(zhàn)自己并戰(zhàn)勝了自己，那種感觸真是不一樣啊。
勇小學(xué)作文2
自從張洪瑞打敗7魔頭之后，就成了人們最尊敬的人物。然而7打魔頭中的3位決定改過自新，這3位就是況迪，況迅，周洋。他們一起去找張洪瑞決定一起保衛(wèi)世界和平。從那之后，其余的4打魔頭逃到了風(fēng)火山為非作膽，持強凌弱，欺負弱小。這是傳到了張洪瑞他們耳邊，他們4人聽了決定前去救難濟民。
4打魔頭中的老大混世魔王——劉紅軍知道他們會來的，就帶著3個女魔頭盧俊林，張芙蓉，戴一潔，去設(shè)置陷阱，讓他們上不來。
張洪瑞他們一行人說時遲，那時快！終于來到了風(fēng)火山山腳下。
當(dāng)他們剛上山的時候，突然滾下一大塊巨石把他們壓住了。過了幾個時辰后，突然出現(xiàn)了個神秘女子，她用盡力氣把巨石舉起來了。后來才知道，她叫夏永巧是北方人們敬仰的人物，也是聽說風(fēng)火山上有妖魔作怪才了的。于是我們一就起上山鎮(zhèn)妖了。
當(dāng)我們來到山上的一片樹林是，我們已經(jīng)筋疲力盡了，然后我們就去摘野果子準備露營。
張洪瑞他們一行人來到風(fēng)火山的頂峰時，看見4魔頭正在搶風(fēng)火山村民的'食物是他們是在忍不住了，張洪瑞手持天翔雷鳴劍，況迪拳套劍齒虎牙，況迅手用金剛鉆，夏永巧腳踏風(fēng)火輪，不顧一切的沖上去了。
4大惡魔看了進行合體變成了小型怪獸。張洪瑞他們拿起手中法器去和敵人正面攻擊。沒想到他們居然用暗器傷人，況迪，況迅，夏永巧他們被打傷了，只剩下張洪瑞這個主角了。
況迪他們把最后的能量傳給了張洪瑞，張洪瑞使用天翔雷鳴劍和妖魔們大戰(zhàn)起來。這是一道神氣融入在了張洪瑞的天翔雷鳴劍，劍升級了成了以前張大俠的鎮(zhèn)妖劍。張洪瑞不顧一切的進攻，終于4大惡魔投降了，發(fā)誓再也不欺負弱小了。從此以后4惡魔也改邪歸正了，世界終于迎來了一次和平的世界！
勇小學(xué)作文3
都說錢江潮，象征著拼搏，努力進取，最后沖向成功的海洋。我們天天喊著“爭做新時代好少年”的口號，但我們真正做到了嗎？我認為打羽毛球比賽便是最好的體現(xiàn)。
當(dāng)廣播大聲念著我和另一位素不相識的球員，我們不免會有些好奇，但更多的是緊張與不安。這時，是考驗?zāi)愕臅r刻，如果手一抖，也許整場球就廢了。它鍛煉了我強大的抗壓能力和一顆平常心。
開始練習(xí)的時候，需要細心觀查對手的`弱點并且讓自己快速進入活動狀態(tài)。為后面鋪墊。它鍛煉了我的洞察力以及活躍的思考力。
比賽開始了，哨聲驟然響起。有那么一刻，萬籟俱靜。清脆的“啪”一聲，把它悄然打破。時間又開始流動。頭上流淌的是興奮的汗水，手里拍子發(fā)出的是優(yōu)美的音符。運動健兒們的腳步。在場上飛躍。底下的觀眾，一會兒高聲喝彩，一會兒低聲評論。
作為比賽選手，對這種感覺深有體會。輸了一個球，不要氣餒，撿起來遞給對手。耐心是贏得重要因素之一。一個界內(nèi)球，你不能撿起來說是界外，說謊是可恥的，哪怕這是關(guān)鍵的一分。它告訴了我，誠實做人。
打每一個球都要勇敢面對，努力的贏來每一分，每一局。當(dāng)別人來勢洶洶要殺球時，放低身子，放下?lián)�，想江潮一般，努力去拼搏，哪怕沒有得到分數(shù)。
贏球的時候像全世界在為你尖叫似的，內(nèi)心的喜樂匯成一股強大的洪流。在嗓子中蓄力，瞬間從嘴里爆發(fā)出來。那是慷慨激動的呼聲，是自由的，無與倫比的呼聲！
羽毛球比賽也是十分講究禮儀的。最后，不管輸贏，都要和對手、裁判握手。它告訴了我要有禮貌，就算輸了，也要輸?shù)霉獠省?/p>
我在想，羽毛球比賽，真的教給了我很多很多。
在耀眼的燈光下，我脖子上的獎牌閃著刺眼的銀光，就像無邊宇宙中那一顆小星星，高高的掛在錢塘江上空的夜幕里，閃爍，閃爍……。
勇小學(xué)作文4
勇，從甬從力，力及所至。生命勃甬甬也。勇者，氣也，氣之所至，力亦至焉，心之所至，氣乃至焉。故古文永從心，恿。這是我在百度上了解到的“勇”的意思，讓剛才看到習(xí)作要求還茫然的我頓時有點茅塞頓開的感覺。古人說甬同用，那么勇即用盡全力。勇同恿，那么勇就是用心盡力。無論何事，一勇當(dāng)先，已經(jīng)成功了一大半。
古有荊軻刺秦王，何等之勇。面臨“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”，立志“壯士一去兮不復(fù)還”，也將為國前行。來到大秦，面見秦王，獻出地圖“圖窮而匕首見”因“左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之，未至身，秦王驚”而未能如愿，成了歷史上的悲壯英雄。他面對死亡毫不害怕，用盡全力，此乃勇。荊軻之勇，雖敗猶榮，即使失敗也能千秋流傳。
我是一名小學(xué)四年級的`學(xué)生，生活在和平時代，不用像荊柯般為國而擔(dān)憂。我以為我就這樣在學(xué)校、家之間往日即可。直到這學(xué)期我們班新?lián)Q的數(shù)學(xué)老師把我點醒，才上了幾節(jié)課。老師發(fā)現(xiàn)我乘法分配律運用不到位，便找我說：“聽說過你及你的聰明才智，怎么基礎(chǔ)運算都不過關(guān)，以后可怎么辦呢？你用心了嗎？用了多少精力學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)也是一件需要勇氣事兒，只有勇于付出、用心去做才能成功�！�
是啊，做事用心，盡全力能才為勇，我付出了幾分呢？學(xué)習(xí)也是要勇于付出的。以往我只是消極被動的學(xué)習(xí)，哪里曾用盡全力、勇于學(xué)習(xí)呢？有了這個認識，我趕緊調(diào)整，上課認真聽講，多看書，做好復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，有時間就多刷點題，我覺得自己比以前勇于付出了一點。兩三周下來，不想第一單元測驗，，我竟然得了98分，另加附加分10分，真令人驚喜。
學(xué)習(xí)上的小小之“勇”，已然讓我有了不小的收獲。未來的路上我也一定會從甬而立，用心用力做一個有勇氣之人，讓生命勃發(fā)甬甬然也。
勇小學(xué)作文5
學(xué)前班的時候，剛剛踏進小學(xué)校門的我們對什么都感到新奇。一天，我們幾個男孩子在操場上玩的時候，不知是誰忽然發(fā)現(xiàn)在教學(xué)樓的后面有一個緊鎖著門的小屋子。
“這里面會有什么呢？”“說不定是學(xué)校的‘密室’吧？”“那里面肯定有寶藏呢！”“也許躲著什么妖怪吧！”……小伙伴們誰也沒進去過，七嘴八舌地議論起來。大家你一言，我一語，最后一致決定：當(dāng)一回偵探，查一查里面到底有什么。
中午吃過飯，我們幾個再次相約沖到“密室”前，對著那扇老舊的.房門又是敲又是打。有幾個伙伴還邊敲門邊喊：“妖怪出來！”可敲打了半天，小屋子里一點兒動靜也沒有。這時，我忽然發(fā)現(xiàn)門上有個洞，一個膽大的小伙伴便踮起腳尖把眼睛湊到跟前看。他使勁地看了一會兒，回頭對我們說：“我看見一個方方正正的東西，像……像棺材……”另一個小伙伴接上茬說：“電視上的棺材是用來裝僵尸的……”他話還沒說完，我們都倒吸了一口冷氣，嚇得撒丫子跑開了。
怕歸怕，好奇心卻像春天的野草那樣瘋長著。我們?nèi)靸深^地往“密室”跑，希望知道得更多；但每次都是嚇得起滿身雞皮疙瘩，無功而返。
終于有一天，老師對我們說：“你們最近好像對一間破舊的小屋很感興趣呀。我來告訴你們：那小屋是咱們學(xué)校破廢的儲物室，里面也沒有棺材，只是一些木板而已�！�
“啊，我們費力去調(diào)查的‘密室’，原來只是一個儲物室��！”我們幾個調(diào)皮蛋恍然大悟。想起幾天來的“探秘”行動，不禁不好意思地笑起來。
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