過河小學作文合集15篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的過河小學作文，歡迎大家分享。
過河小學作文1
臺風來了，又是刮風又是下雨。河對岸的小動物都感冒了。貓醫(yī)生知道后，二話沒說，連忙穿上白大衣，背上藥箱，心急如焚趕著去給小動物治病。
貓醫(yī)生匆匆地來到了一條小河邊，看見小橋被大水沖走了，水很深，貓醫(yī)生不會游泳，此時河里又沒船，他過不了河了。貓醫(yī)生大聲地喊道：“誰來幫幫我過河�。俊边@時，貓醫(yī)生的好朋友：大象伯伯、水牛爺爺、松鼠弟弟、兔子姐妹都趕來了，他們都有辦法讓貓醫(yī)生過河。
大象伯伯首先走出來說：“讓我站在水里，用長長的鼻子伸向對岸，尾巴翹起來，變成一座橋，你從我身上爬過去。”
水牛爺爺不甘示弱地說：“我會游泳，力氣又大，你就坐在我背上，我馱你過河�！�
松鼠弟弟一本正經(jīng)地說：“我把繩子一頭系在河邊的樹上，你捉住繩子一頭，用力蕩過去。“
兔子姐妹說：“你就坐我們的木桶，用竹竿滑過去吧�！�
貓醫(yī)生聽了他們的話后，感激地說：“謝謝，我還是讓水牛爺爺送我過去吧，這樣比較安全。不一會兒，水牛爺爺就把他送過了河。
貓醫(yī)生連忙給生病的小動物治療，有的`打針，有的吃藥，他們的病全好了。動物們邊聲感謝，貓醫(yī)生說：“你們要謝就謝謝我的朋友吧�！�
過河小學作文2
一天，小兔跑到小豬那，一起去逛超市。小豬找媽媽要了點錢就和小兔一起沖向超市。
可離超市還有好長一段路時就遇到了一條河，怎么辦呢？小豬和小兔怎么想也想不到辦法。過了一會兒，小兔看見一塊木板靈機一動，想了一個辦法。于是它對小豬說：“你看旁邊有一塊木板，如果我們把木板搬過來不就可以坐在木板上劃過去了�！八鼈冏阕愀吲d了一分鐘，可是一件煩惱的事又出現(xiàn)在它們眼前。煩惱的事就是小豬和小兔力氣很小怎么也搬不動這塊木板。這次貪玩的小豬想了一個辦法，它說因為木板的.下面全是草，所以我們可以像滑草一樣滑下去，滑下去之后再坐船。這方法果然成功了。它們連超市都不想去逛了，直接拿著木板在草地上、水里滑來滑去，玩得好開心。
最后它們把這件事講給爸爸媽媽聽，爸爸媽媽夸它們真聰明。
過河小學作文3
小馬把麥子送到了磨坊，小馬高興的回家了�；氐郊�，小馬對媽媽說：“在送麥子的時候，我遇到了一條小河，我不知道河水究竟有多深，剛開始我問了牛伯伯和小松鼠。牛伯伯說河水很淺，但是小松鼠卻說河水很深。此時我不知道河水到底是深還是淺，我急的抓耳撓腮，只好回家來問您，河水究竟是深還是淺呢？后來是您告訴我讓我去試一試，我終于知道河水究竟有多深。”
小馬過了河去磨坊的'路上，心里想：“牛伯伯為什么說水淺的剛沒過小腿，小松鼠為什么說深的蓋過頭頂？因為牛伯伯的個子高，小松鼠的個子矮，自己的個子沒牛伯伯的高，也沒小松鼠那么矮。經(jīng)過嘗試，最終自己能夠順利的過河。”
經(jīng)過這一次小馬學會了：做什么事情都要親自去嘗試，這樣才能知道對與錯，別人的經(jīng)驗再加上自己實際的情況，可能就是最佳的答案！
過河小學作文4
一個陽光明媚的早晨，小猴子和小松鼠在草原上蕩秋千，小猴子負責推秋千，小松鼠就坐在秋千抓緊兩根繩子。
這時兩個小螞蟻正要過河，一只小螞蟻把腳伸進小河里，差點被卷進去，它們抓耳撓腮，焦急的望著河對岸，小猴子看見了兩只小螞蟻，可是又有什么辦法呢？這時，小松鼠也注意到小螞蟻了。它們絞盡腦汁，忽然，小猴子開口說：“小螞蟻，我有辦法，我們可以把秋千拆了，把秋千的木板當做你們的橋吧！” “可是，你們怎么辦呀，兩根繩子有什么用？”小螞蟻說。小松鼠說：“沒事，別管我們啦，會有辦法的！”
于是，它們說干就干，小猴子敏捷的`一跳，就跳到了河對岸，小松鼠把木板拿了過來，把一邊遞給小猴子，它們齊心協(xié)力，把橋架的穩(wěn)穩(wěn)地，兩只小螞蟻還在給它倆加油呢，它們齊聲喊：“加油，努力，加油，努力……”
最后，小螞蟻順利的過橋了，小猴子和小松鼠呢，它們依然很開心，因為，小猴子說：“小松鼠，我們拿兩根繩子比跳繩吧！”小螞蟻也笑了！
過河小學作文5
在一個樹木茂盛的森林里，小馬、小豬、小猴在綠油油的草地上跳繩。
小馬和小豬負責甩繩子，靈敏的'猴子跑進跳繩里，一下、兩下……。這時，小兔一蹦一跳地跑過來，看見小馬它們跳繩，很想加入，可是，一條彎彎曲曲的河攔住了它。清澈的河水嘩啦啦地流，小兔看著它們，很傷心。
小豬看見小兔那么傷心，便問道：“小兔，你想過來跟我們一起跳嗎？”小兔郁悶地說：“可是我過不去�！�
聽到小兔的話，小馬它們停止了游戲，一起想辦法幫小兔過河。忽然，小猴發(fā)現(xiàn)遠處有一塊木板，它興奮地叫了起來：“我想到辦法了！”小馬和小豬順著小猴的目光一看，高興極了。小馬它們立刻跑過去把木板搬過來，小馬身子跳進水里，對小兔說：“現(xiàn)在你可以過來了�！毙⊥檬箘诺嘏钠鹗郑f：“謝謝你小馬�！�
等小兔過來后，小馬它們對小兔說：“我們一起跳繩吧！”
最后，小動物們在草地上玩起了跳繩。
過河小學作文6
在一個明媚的上午，松鼠盧盧和猴子糊糊在河邊玩，盧盧看見了一個秋千一下子就坐了上去，盧盧讓糊糊給它推，它們玩的很高興。這時，有兩只小螞蟻象過河但是它們過不去，它們喊盧盧糊糊來幫忙啊，盧盧和糊糊把秋千的.木板卸了下來，它們想干什么呢？
原來它們想讓螞蟻們踩著木板過河，糊糊盧盧把木板放到河的兩邊，剛好蓋成了一座小橋，小螞蟻安全的過到了岸邊。為了感謝糊糊盧盧就送它兩根跳繩，糊糊和盧盧就開心的跳起了起來。
我明白了，要互相幫助，才是好孩子，我也要向它們學習。
這是個美好的夏天，五只小熊在岸邊發(fā)現(xiàn)了一條船。
第一只小熊名叫笨笨，他第一個跳上船。岸上的四只小熊很驚訝，第二只熊名叫丁丁，他也跳上了船，兩只熊緊緊地抱在一起。第三只熊名叫小小，他跟著跳了上去，船沉下去了很多。第四只熊看船沒有翻，他也跳上了船，他名字叫小懶蟲。他剛跳上去，船就翻了。笨笨摔倒水里面，大叫“救命啊，救命啊”。其它三只熊都扒在船底上，岸上的小熊點點嚇的趕緊捂上了眼睛。
這個故事告訴我們，船上不能座太多的人。他們可以叫笨笨先劃兩只熊到對岸，再劃回來，接其余兩只。這樣船就不會翻了。
過河小學作文7
一天小兔子要參加和烏龜?shù)牡谌伪荣�，他充滿信心地出發(fā)了。小兔子走在路上想：“這一次我一定要打敗烏龜，以解我心頭之恨�！�
剛走到一座獨木橋前，兔子看見對岸走來一位山羊伯伯，他也正準備過橋，這是小兔子急著參加比賽，心想：“如果先讓他過河，我一定會遲到，他拄著拐杖，走的那么慢，但是小兔子又想起媽媽常常對自己說：“要做一個尊老愛幼的好孩子�！庇谑切⊥米泳蛯ι窖虿f：“山羊伯伯，你先過吧，橋很窄，你過橋時一定要小心呀。”
山羊伯伯對小兔子說：“謝謝你，小兔子，我正急著去接我孫子呢，你真是一個好孩子。你們兔子家族不愧是咱草原上的'文明兔族�！�
山羊伯伯又問：“小兔子你干什么去呀？”兔子回答說：“我要參加比賽，我要贏烏龜。”這時山羊伯伯想起了前兩次的龜兔賽跑。于是對兔子說：“我相信你能贏，加油”
最后，山羊伯伯去接他的孫子了，而小兔子去參加比賽了。
過河小學作文8
一個秋天的晚上，下了一場大暴雨，把一條小河上的一座橋給沖垮了。
第二天，小兔、小象和小熊結伴去森林小學上學�？墒牵由系男虮槐┯隂_垮了，過不了河，怎么辦？
小熊想出了第一個辦法：用一些木頭做成一只小船，再做幾支槳，劃過去，可不可以？小兔說：“先放在一邊，看看我們的辦法誰的好就用誰的辦法�！�
這時，大象爺爺來了。小熊走上前，有禮貌地對大象爺爺說：“爺爺，你的鼻子能伸過去給我們過河嗎？”大象爺爺把鼻子伸了過去，可惜，鼻子不夠長，因為河太寬了。大象爺爺說：“對不起，我的'鼻子不夠長。”
小兔看看河的對岸，發(fā)現(xiàn)對岸的動物太多了，有小猴媽媽，有山羊，有獅子，有袋鼠，有黃鸝，有長頸鹿……小兔無意間發(fā)現(xiàn)旁邊有片森林，就借了一把斧頭，砍來了幾棵樹，又回去拿了幾條繩子，把樹的葉子吹掉,然后把繩子綁住樹木，讓小象幫忙搬到河上。
小橋做好后，小兔、小象和小熊讓叔叔阿姨們先過，等大家過完了自已再過去。小兔還做了一塊牌子，上面寫著——“愛心橋”。
過河小學作文9
“就這么決定了！”張智淵決定了，大家合成一隊。
心理課上，我們要走一個“看著短，做著長”的搭石。男生和女生各一隊，每隊共有四個“石頭”，“石頭”是無靠背凳子，河中還有一只“大鱷魚”在虎視眈眈地盯著，想把我們?nèi)斘绮统缘簟?/p>
“河水”湍急，兩隊的“石頭”被沖走了兩個，大家一個個絞盡腦汁地想。把石頭當船劃到對岸？不行。一個人負責搬石頭？太容易掉下去了。中間站一個人保護？太慢。要不，男生女生一起合并成一隊吧？“好�。『冒�！”大家一致叫好。通過我們的'智慧，我們把“石頭”并在一起，一個向上，后面一個向下，每隔一個都會空出一點，這樣會好走一點。一條小小的搭石開始了。
河邊兩岸，一個個同學小心翼翼生怕自己掉到“水”里，被“鱷魚”一口吃了，如果你就只單單看著小搭石，那么簡單，誰都會嘛！但是一走上第一個石頭，上面有一點點晃動，算了，還是下一個吧！一個個到了后排。
同學們一個個縮了回來，在這里，不團結了，要給那些人一點鼓勵，讓他們勇敢地前進。
我們隊走了那么久，一個人也沒被鱷魚吃掉。就這樣，勇敢戰(zhàn)勝了恐懼。
過河小學作文10
一天，天氣晴朗，小兔子要去遙遠的姥姥家去看望她。
小兔子出了家門，跑到河邊，可是它自己又不會游泳，這可怎么辦呢？小兔子猶豫起來。
小兔子在河邊想呀，想呀，還是沒有想出辦法。
過了一會兒，一只白鵝游了過來，小兔子看見了白鵝，便大聲喊起來：“白鵝姐姐，白鵝姐姐，幫我一個忙，好嗎？”白鵝游到了岸邊，就問小兔子：“你怎么了？”
小兔子說：“我要去遙遠的姥姥家去看望她，可是我又不會游泳，這可怎么辦呢？”
好心的白鵝姐姐說：“要不然這樣，你來坐在我的背上，我游到河的對岸，然后你下去，這不就過河了嗎？”
小兔子高興極了，一下子跳到了白鵝姐姐的背上，白鵝姐姐游呀，游呀，不一會兒就游到了河對岸。
小兔子從白鵝姐姐背上跳了下來，它對白鵝姐姐說：“謝謝你，白鵝姐姐，你是我一生中最好的朋友�！�
白鵝姐姐說：“不用那么客氣，好朋友就應該互相幫助嘛。”
小兔子的心里好像開滿了鮮花一樣的.甜蜜，它準備要好好的感謝白鵝姐姐！
小兔子到了姥姥家，它把事情的經(jīng)過詳細地給姥姥說了一遍，姥姥說：“那你可要好好的感謝白鵝姐姐��！”小兔子說：“我知道了，姥姥，我早有這個打算呢！”
過河小學作文11
上午第一節(jié)課，我們要“過河”。
我們有四塊“石頭”，這一次全靠我，采用了搭石的方法，沒有我，你們就難過河了。
輪到我了。我搖搖晃晃地走上了“石頭”。剛上去，我就后悔了，因為要去下一塊“石頭”有好長的距離，我在想要不要把前面的“石頭”拉過來呢？我勇敢地向前走去。
我到達了終點，把后面的同學一個一個拉上來。孫藝文的身體看起來很輕盈，猶如蜻蜓點水。、
突然，“哄”’的一聲，可憐的王彥霏掉入了河中。如果是我早就哇哇大哭了，王彥霏好堅強。第二輪要開始了，“馬桶”老師把4個“石頭”變成了2個“石頭”。
“這讓我們怎么過河呀？”
“老師，你在坑我嗎？”
“老師，你這不是送我下河嗎！”
一陣陣這樣的'聲音飛進了我的耳朵里。
李星澤跑過來，說可以女生和男生一起合作。
“好！”
突然，女生和男生吵起架來，就因為“石頭”要正著，還是反著。
真是的，團隊中，要互相謙讓。兩個正的，兩個反的，不就好了嗎？何必爭來爭去呢？
開始了，大家都很順利，到我了！我剛走上“石頭”，準備向前走去，可是下課了，為什么永遠以我為界！
過河小學作文12
一天清晨，小兔子到小溪邊散步。
一個夏天的中午，萬里無云，太陽火辣辣地照著大地，知了在“熱呀！熱呀！”地唱著歌。這天，兔媽媽給小兔買了一條漂亮的小花裙。
小兔穿著新裙子高高興興地去小熊家玩。小兔邊走邊唱著歌謠，不知不覺就來到了一棵大樹下。小熊家在一條小河的'對岸，可是附近的河面上沒有小橋。怎么辦呢？小兔急得直跺腳。突然，小兔看見樹上面有個游泳圈，河邊還有一塊木板和一根木棍。看到這些，小兔靈機一動，計上心來。小兔把木板放在腳下，又把木棒拿在手里，小兔想：如果木板不平穩(wěn)的話我就會掉下去的。于是，聰明的小兔又把游泳圈套在身上，它還自言自語地說:“不怕一萬，只怕萬一�！毙⊥貌仍谀景迳希⌒囊硪淼赜媚竟鲃澲�，終于順利地過了河，小兔松了一口氣。到了小熊家，小兔把事情的經(jīng)過告訴了小熊。
小熊夸小兔真聰明，遇到事情愛動腦筋。小兔更高興啦！和小熊開開心心地玩起來！
過河小學作文13
一天，兩只小猴要回家看自己的媽媽。它們倆抬著準備送給媽媽的.那個大盆子，高高興興地出發(fā)了。
它們走哇走，穿過了草叢，繞過了山坡……忽然，眼前出現(xiàn)了一條河，他倆急得像熱鍋上的螞蟻團團轉�！霸撛趺催^河呢？”老二問。老大卻坐在一旁思考，默不作聲。忽然，老大的腦袋里冒出了一個金點子。他對老二說：“有了有了，我有辦法啦！”“我們可以坐在盆子里，渡過小河。”“好主意！”老二贊不絕口。于是，他倆就坐進盆中，折了根樹枝，把盆子劃到了對岸。
回家后，猴媽媽問兩只猴子：“河水那么深，你們是怎么過來的呀？”“這是哥哥的功勞�！崩隙f，“是哥哥想出來坐進盆子里劃過來的�！崩洗筮B忙點頭表示贊同。猴媽媽摟著他倆，高興地說：“你們真聰明！”
過河小學作文14
一天早晨，空氣清新，萬里無云。小兔想去外婆家玩，可她走到河邊，不知所措，原來過岸的橋前幾天崩塌了，小兔望橋嘆息，一屁股坐在地上著急地大哭起來。
小烏龜聞聲趕來，關切地問：“小兔，你怎么了？為什么大哭？”小兔哽咽道：“我想到外婆家玩沒想到橋崩塌了�！毙觚斅犃耍哺械綗o可奈何。突然，小烏龜靈機一動，興奮地說：“要不然你坐在我的龜殼上，我馱你過河�！毙⊥寐犃�，激動地說：“太好了，太好了�！�
小兔小心翼翼地坐在小烏龜?shù)?背上，生怕有一點閃失。剛開始的時候，小烏龜搖搖晃晃，小兔心驚肉跳，提心吊膽，生怕從小烏龜背上翻下去。后來，小烏龜穩(wěn)住重心，背著小兔緩緩地過完了河。
到岸上的時候，小兔放下了那顆砰砰直跳的心，感激地說：“謝謝你小烏龜，今晚你到我外婆家做客吧！”小烏龜笑笑說：“不用了，這是我應該做的，朋友之間應該互相幫助，以后誰遇到什么麻煩，我們都會伸出援手，不是嗎？”
小烏龜和小兔互相看著對方，開心地笑了。太陽公公看到這一情景，哈哈大笑起來。
過河小學作文15
今天，我們班來了位心理老師，他的大名叫周佶。周佶老師是從杭州來的，他的綽號十分有趣，叫“馬桶”。
“馬桶”老師上課語言十分風趣，還喜歡跟我們玩游戲。在上節(jié)課，他就跟我們玩了這樣一個游戲：用四把凳子從階梯教室的舞臺中央搭到舞臺邊緣。
我們聽了后，興高采烈的跳了起來。游戲開始了，我看到大家都小心翼翼地走著，有的同學還差點掉了下去。過了好久，終于輪到了我。我先慢慢地踩上一把凳子，等保持平衡以后，再小心蹲下來，抓住前面那把凳子，慢慢地伸出一只腳踩在那把凳子上，然后另一只腳也踩了上去。正當我想繼續(xù)走下去的時候，我想試試孫藝文的那種方法。我就慢慢的站了起來，張開雙手保持平衡，接著，像走搭石那樣大步向前一跨，就到了另一把凳子上。還剩下最后一步，我就過去了�？墒�，這最后一步是最難的。這時，到了舞臺邊緣的幾位同學伸出手，把我拉了過去。我就這樣成功的'過去了。
轉眼間，同學們都平安到達了舞臺邊緣，大家都很高興。我也很開心，因為有了同學的幫忙，本來以為有難度的游戲，我成功地完成了。以后，同學們有困難，我一定也要盡量幫忙。
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