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硬幣小學作文
在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的硬幣小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
硬幣小學作文1
上個月一個星期六的下午，我像往常一樣去補習。
我在802路公交車站旁準備上車。但我一看，司機都是打鈴時才上車，乘客們一上車就刷卡。所以司機不知道乘客們投硬幣或刷卡沒有？全靠自覺。我靈機一動，對面不是有一家買游戲幣的商店嗎？我想，如果花五毛錢去買游戲幣投進公交車上的投幣箱里，還可以用剩下的錢去買一包零食吃了。
想到這兒，我高興極了。蹦蹦跳跳地往商店走去，剛到商店門口，我的腳步卻不知不覺地慢了下來。心里涌出了許多的想法，萬一其他乘客發(fā)現(xiàn)告訴司機我該怎么辦？萬一司機剛好在車上，我投了進去，被看見把我趕了下來，還請家長，又該怎么辦？我搖了搖頭……
這里，我又想起了一篇課文，名叫《中彩那天》。主要講了父親中了獎后做出了道德的選擇，放棄了自己的利益，把跑車還給了他的朋友。這么簡單的事，我還做不到嗎？
我又想，如果投了一元，那美味的'零食就沒有了，我又往前走了幾步，走的那幾步，地上仿佛有一塊磁鐵把我吸住了，是多么地沉重啊！我如果這樣做，會失去叔叔他們對我的信任，做人不是要誠實嗎？
心里又緊張又害怕，我最終還是走了回去，上了車，把那枚硬幣投進去，那清脆的聲音，仿佛就像一道歡快的曲子，傳入了我的耳朵里，也掉進了我的心里。
我坐在座位上，情不自禁地笑了，同時也悟出了一個道理：投不投這一枚硬幣只是一個誠信的問題，實踐起來卻很難。
硬幣小學作文2
這個“硬幣跳高”的實驗，是我們在學作文看到并親自體驗的。可有趣了，就讓我說來給你聽聽吧！
今天，朱老師讓我們做了“硬幣跳高”的實驗，道具是一枚5分錢的硬幣和幾本書。規(guī)則是把硬幣吹到書上或吹過書的封面之外。
我們開始硬幣跳高了，首先由幾名同學開始吹，沒有一個人吹得上去，接著劉超宇從眾人之間站出來，說：“我來！”于是開始吹，只見他一瞪眼，鼓起腮幫子猛吹，可他無論怎么使勁也吹不上去。然后朱老師過來對我說：“楊龍，來試一試？”我說：“好！”于是架起了一本書，只聽“呼”的一聲，硬幣凌空躍起，穩(wěn)穩(wěn)地降到了書上，然后又加上一本書，我猛地一吹，咦，不動？！我吸了一大口氣，再一吹，那硬幣像加上了推進裝置，一下子飛到了桌子的另一邊，落到了地上。又加了一本書，我一吹，這回比“強力推進裝置”還要快，簡直就是火箭般的速度，幾乎只聽聲音看不見硬幣！
朱老師見我們實驗成功了，就說：“你們兩組來比賽好嗎？”我們齊聲說：“好！”接著取了隊名，他們是“勝利隊”，我們是“狗仔隊”。
比賽開始了，先是一本書放在桌子上，我們隊派出了我、劉超宇和另外三個同學，剛開始我們連連碰壁，只拿到了一分，而勝利隊拿了2分，最后，劉超宇一上場，我們隊就連得3分：第二分時，他吹了一個“大鵬展翅”，又來一個“猛虎下山”，最后一個因旋轉(zhuǎn)得很厲害，便命名為“蛟龍出�！�。
當老師宣布狗仔隊以4：2的成績贏了勝利隊時，我們狗仔隊的'隊員們歡喜雀躍，而勝利隊的隊員卻一個勁的喊著再來！
聽了我的介紹，你難道還不想?yún)⒓舆@樣的比賽？！
硬幣小學作文3
窗臺上，一枚硬幣被遺棄在哪兒。它躲在時間的褶皺里，至今已被一層灰塵覆蓋了。 硬幣是我以前無聊之時隨手放上去的，不曾移動過，一直都在那處。 不過，最近我卻不想讓它繼續(xù)呆在那兒了。它實在是承受了太多的……
窗臺上，一枚硬幣被遺棄在哪兒。它躲在時間的褶皺里，至今已被一層灰塵覆蓋了。
硬幣是我以前無聊之時隨手放上去的，不曾移動過，一直都在那處。
不過，最近我卻不想讓它繼續(xù)呆在那兒了。它實在是承受了太多的'灰塵，需要清洗了。我拿來一杯清水，把它丟進去。看著它笨拙的沉入杯底，還沒落定，它周身就升起一團灰蒙蒙的水團子。
夾起它，用布擦干凈，硬幣又重新煥發(fā)了光彩。好似它不曾是閑置在窗臺上的那枚。
曾經(jīng)將它置于窗臺，不過是為了讓它在日月星光的照耀下，熠熠生輝。如今一番洗滌，洗刷了它的浮塵污垢。
銀光內(nèi)斂的釋放，是對人心中美好的一面的折射。
清水濯去的是人性中拙劣丑陋的那一面。它把硬幣洗凈，卻也染污了自己。本已經(jīng)洗凈的硬幣在這濁水之中又被再度被污染。
兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，何處是凈土？
恐怕唯有初生嬰孩才最潔凈，最不染纖塵吧！
然而隨著嬰孩在塵世中度過時日的不斷累積，知道的東西越多，眼界越廣。他也不再白璧無瑕，人性中短板的部分便開始顯山露水了。辛苦學來的知識不是為了造福這個生存的環(huán)境，而是用來算計。算計幫助了別人是否會有等值的回報。這便成了他日后一直堅持不懈，即使待到世界末日也絕不放棄的追求！
這世間多少事物因歲月的腐蝕已覆上了一層塵埃，又有多少似水晶剔透無雜的心因被這浮華塵世所誘惑，用灰塵埋葬了自己的初心！
硬幣小學作文4
我是一個一元的硬幣，說大也不大，說小也不小，說我大呢，是因為我是硬幣家族中面值最大的，說我小呢，我只是區(qū)區(qū)的一元錢，能做什么呢？能買兩本練習薄，讓小朋友們好好做練習，提高學習成績。能買一根最便宜的綠豆棒冰，為夏日中的人們送去一點清涼。能打一分鐘的投幣電話，給遠方的親人送去簡短的問候……
自從我出生以后，我就一直躺在銀行的保險庫里，每天看著其他的哥們出出進進的，不斷議論著外面的新鮮事情。我心里真是癢癢的，怎么還輪不到我呀？外面的世界是怎樣的呢？外面的世界真的很精彩嗎？
終于有一天，我被擺到了銀行的柜臺上，這時，來了一個漂亮的年輕女士，旁邊還有一位可愛的小女孩。我心中暗暗高興：能讓我和她們一起走，該多好呀！正在這時，銀行的`工作人員把我遞給了那位女士，“寶寶，這一元錢給你吧�！薄昂玫�，謝謝媽媽”我被小女孩揣進了她的口袋。我夢想著接下來會發(fā)生點什么事呢？不知不覺的，我竟迷迷糊糊睡著了
“媽媽，你看，我的儲蓄罐快滿了，我已經(jīng)攢了好多錢了喲！”我被小女孩稚嫩的童聲叫醒。��！我竟然從一個“倉庫”來到了另一個“倉庫”――儲蓄罐。我又在儲蓄罐里開始了周而復始的生活，簡單而乏味。
終于有一天，小女孩把我們?nèi)埑隽藘π罟�，把我們裝進了一個小口袋，干什么去呢？我滿腹狐疑。這時小女孩和媽媽一起又來到了銀行，“叔叔，這是我攢
的零花錢，請你點一下，幫我捐給山區(qū)的失學兒童吧。”“好的，小姑娘，你真有愛心啊！”
原來，小女孩把我們?nèi)烤杞o了失學兒童。這樣我又回到了銀行，結(jié)束我的短暫而又有意義的旅行，但我卻沒有一點遺憾呢。靜靜地等著我的下一次愉快旅行。
硬幣小學作文5
上課前，老師對我們說：“同學們，在上課之前，請你們在教室外面待一分鐘�！蔽倚南耄蠋煹暮J里賣的什么藥？過了一會兒，老師說：“同學們可以進來了。”我們都進去了，進去以后，老師又說：“同學們，我們來做個游戲，游戲的名字叫‘找硬幣’。再提示一下，硬幣不在同學們的課桌下面，也不在講臺上。”老師接著又說：“誰愿意當?shù)谝粋�偵察員？”同學們紛紛舉起了手，老師說：“徐璇來。”徐璇開始找了，她找得馬馬虎虎，一點也不仔細。老師說：“停！”徐璇滿臉不好意思，慢慢地回到了座位上。第二位偵察員張宇鑫上場了，他不像第一個偵察員馬馬虎虎，而是仔仔細細地趴在地上找，地上沒有，就找空調(diào)縫里。老師說：“好，時間到！”張宇鑫滿臉的失望。第三位偵察員王杰弘，他一開始就翻老師的口袋，還翻老師的書，把我們樂得哈哈大笑。王杰弘又站在椅子上看電風扇上面，這時老師喊：“時間到！”王杰弘滿臉遺憾地回到了座位上。第四位偵察員陳韻璇，一來就找后面的'椅子，結(jié)果又失敗了。
最后，老師實在看不下去，就叫大家一起找，我想勝利一定屬于我。同學們有的在找窗戶，有的在找消防栓，有的在找沒有找過的地方。
“老師，我找到了！”劉倩雯興奮地說。老師說：“劉倩雯請上來，你在哪里找到的？”劉倩雯激動地說：“老師，我在窗戶縫里找到的。”劉倩雯露出了勝利地微笑。
硬幣小學作文6
我經(jīng)常在想，什么東西能讓一個人感動呢？或許是工作之余的一杯鐵觀音，也或許是貧困交際之際的一條面包。而令我感動的，卻是一個次要的角色——硬幣。
一枚小小的硬幣，表面上看起來并沒有什么特別，也沒有什么發(fā)光的地方。而就是那枚小小的硬幣，卻在那一天使我感覺到了人性的關(guān)懷。聽吧，時間的沙漏已經(jīng)倒漏，歷史的齒輪已經(jīng)重新回轉(zhuǎn)。就讓那一天的陽光在重新照耀吧！
那天，陽光明媚，萬里無云。一個四年級的小孩正在去往上學的道路上，天是那么的藍，心情是那么的好。不一會兒，那個小男孩到達了每天去學校的'必經(jīng)之處——公交車站。當接近滿載的公交車來的時候，小男孩擠著人群上車后，摸摸口袋，發(fā)現(xiàn)了一個小伙伴——公交卡不見了。這可把小男孩急壞了�？墒�，車輪已經(jīng)緩緩的開了，說什么也遲了。正當小男孩著急的時候，有一句話讓小男孩羞紅了臉。只見司機毫不客氣地說：“那個小男孩怎么還沒交錢��？”這讓本來就人多的公交車多了幾聲“噓”“現(xiàn)在小孩子的素質(zhì)怎么這么差��！”“是誰�。俊边@讓小男孩急的讓臉憋紅了起來。正當小男孩難為情的時候，一位老婦人從錢包里掏出了一個一元硬幣，給了那個小男孩之后，就默默的下車了。正是這一枚小小的硬幣，幫助了小男孩解圍，也讓小男孩感受到了人性的關(guān)懷。幾年之后，小男孩已經(jīng)變成了初一年的陽光少年，那就是我！
雖然那件事過去已久，那個老婦人也已經(jīng)淡忘，卻在我的心里留下了一塊印記。正是那個老夫人讓我懂得了知恩圖報與幫助別人的真理。這是那枚硬幣的精神，會在小男孩的心里永遠存在，直到永遠。
硬幣小學作文7
“叮當”，我是一枚不起眼的硬幣，被人拋棄，掉在了地上。 我曾經(jīng)在一個大家庭里生活著，身邊有我的哥哥姐姐們。一次，主人去買菜，把我拿了出來，卻又脫手掉在了地上。他的兒子看見了，剛要彎腰去撿，但我卻聽到了主人“臟死了，別去撿”的訓斥。我頓時感受到了世態(tài)的蒼涼，眼淚止不住流了下來。 從那時起，我成了一個沒人要的硬幣，每天都有人從我身旁走過，從我身上踩過，卻沒有一個人將我撿起。我每天都忍著那份孤獨，用期盼的眼神看著那些人，卻沒有一個人注意我，可能是注意了也不屑將我撿起，再也沒有人能陪我說說話。一個月后，原先的我已經(jīng)變了樣，身上蒙上了一層厚厚的.灰塵，已經(jīng)基本上和地面的顏色分不開了。沒有人知道，我每天都在暗自傷心，都在偷偷地哭泣。 一天，一個老婆婆看見了我，將我拾起，用袖口擦去了我身上的灰塵，還慈祥地看著我，我又重新感受到了那份愛。老婆婆滿臉皺紋，從那著裝看得出生活條件并不是那么好，但那慈祥的眼神讓你感覺心里暖暖的。她把我輕輕放入口袋，哇，這里有好多好朋友啊！我和他們打了招呼，他們也很親切地回應(yīng)我，我很快就融洽地加入了他們的隊伍，和他們一起說笑。 慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，我的朋友越來越多，老婆婆每天都從地上撿起許多被人遺棄的硬幣，我們這個大家庭也越來越熱鬧。直到我們積攢到一百元以后，老婆婆將我們一起捐到了福利院。福利院的叔叔阿姨親切地把我們包好，還用我們買了好多的書包文具，捐給貧困山區(qū)的兒童。我心里美滋滋的。
硬幣小學作文8
今天，我很高興，因為有我最喜歡的作文課。
敖老師拿出三枚銀光閃閃的一元硬幣，對我們說：“今天，我們來做找硬幣的游戲，好不好？”老師的'話音剛落，同學們就歡呼起來。其中，我歡呼得最厲害，因為，找東西可是我的強項呀！
敖老師把我們帶到教室外，說：“我把硬幣藏教室里，在這期間，同學們先在外面呆著，不許偷看喲！”說完，便走進教室藏硬幣了。
在教室外的走道上，我一直在最后面（其實，我本來在中間的，但被我們班的大胖子——黃奕鑫，一屁股撞到了最后面。）忽然，敖老師喊：“硬幣藏好了，可以進來找……”話沒說完，同學們就沖進了教室。而我，剛到門口時，就聽見陳雪婷興奮地喊道：“我找到了，在我的抽屜里！”
聽她這么一喊，我慌了：連女孩子都可以，我沒理由找不到？
我在教室里，東瞧瞧，西瞅瞅，連粉筆盒都找過了。這時，教室里發(fā)出“�！币宦暣囗�，怎么回事？原來，徐森洋一提日記本，藏在里面的硬幣一下掉在了地上。見這情景，我更慌了，心想：就只剩一個硬幣了，我一定要找到呀！
可這枚狡猾的硬幣就是遲遲不現(xiàn)身。這時，敖老師又說：“還剩最后兩分鐘，大家加油呀！”一聽這話，我快急瘋了，滿教室亂轉(zhuǎn)，任何一個角落都沒逃過我的眼睛，卻連硬幣的影子也沒見著。“時間到，不能再找了�！蔽胰圆凰佬�，但老師已下了命令，我只好悻悻地回到座位上。
這時，敖老師問：“同學們，你們知道第三枚硬幣在哪嗎？”“不知道�！崩蠋熜α诵Γf：“它在——我手上�！蔽覀凅@訝地發(fā)現(xiàn)：老師的手一直攤開著，而硬幣則乖乖地躺在老師的左手上。教室里頓時暈倒一大片，紛紛埋怨老師�！霸幱嫛�。我懊惱地一拍腦袋：“唉，瞧我這死腦筋……”
硬幣小學作文9
今天下午，我正準備出去玩，教物理科的媽媽叫住了我：“湘鷺，我給你變個魔術(shù)，可以讓硬幣隱身，想看嗎？”這可把我吸引住了，硬幣能隱身？于是趕忙喊到：“想，快給我表演吧，媽媽！”
只見媽媽準備了一枚硬幣，一個透明玻璃杯，一個盛滿水的臉盆，這簡簡單單的三樣便是她的道具。開始做了！媽媽先將硬幣放入盆中，然后把玻璃杯微微傾斜地置入水中，蓋在硬幣上面。我站在盆邊，睜大眼睛，盯著硬幣。只見此時的硬幣清清楚楚地呆在盆中。我疑惑地問：“媽，硬幣好端端的在那兒，沒有隱身啊？”
“別急，別急，心急吃不了熱豆腐。奇跡還沒發(fā)生呢？”媽媽微笑著回答。
媽媽將玻璃杯從水中取出來，對我說到：“湘鷺，看，見證奇跡的時刻來了！”只見她把杯子豎直對準硬幣蓋了下去。哇！硬幣真的消失不見了，它果真會“隱身”？
我十分驚訝，急急問到：“怎么回事？硬幣呢？”
媽媽不答話，只是緩緩地揭開了杯子，硬幣又出現(xiàn)了。
看著我一臉的問號，媽媽解釋說：“這是個簡單的實驗，我們要看見物體，必須要有光線的'幫助。只有光線進入眼睛，我們才能看見東西。我將杯子傾斜著蓋硬幣時，杯子中充滿水，光線穿過水，進入我們的眼睛，就可以看見硬幣。而我豎直將玻璃杯壓入水中蓋硬幣時，杯中沒有水，而是充滿空氣。這時，杯里的空氣把光線反射回水中，所以，沒有光線進入我們的眼睛，我們就看不到硬幣。換句話，也就是硬幣“隱身”了。你明白了嗎？”
“哦，原來如此，這個實驗真有趣！”我開心地笑著回應(yīng)到。
媽媽今天的魔術(shù)，讓我明白了一個道理：在我們的日常生活中，會有許多其妙的現(xiàn)象，只要我們細心觀察，大膽設(shè)問，勤于思考，就會發(fā)現(xiàn)很多生活現(xiàn)象的奧妙。
硬幣小學作文10
我是一枚亮晶晶的一元硬幣。我長得又圓又扁，像一面小小的鏡子。別看我很輕，只有六克多重，但是，作用可大了。我的外衣可是鋼芯鍍鎳的銀白色，很時尚呢！而且這外衣可是不怕風吹雨打，很實用。想買，嘻嘻！這件外衣是為我量身定做的'，外面買不到。
在我的正面，一個引人注目的“1”字筆直地站在那兒�！�1”里面有一道道橫紋，像一條條斑馬線，又像一棟高樓大廈。大廈的上面是“中國人民銀行”幾個閃閃發(fā)光的大字。下面是我的出生時間：“20xx”，表示我已經(jīng)是一歲的小寶寶了。左邊是拼音“yiyuan”，就是“一元”的意思；而右邊是一個方方正正的“元”。
我的背面是一朵盛開的菊花，兩片葉子襯托著花瓣，花瓣向四周綻放。一陣風吹來，菊花似乎在飄蕩，像一位少女在跳優(yōu)美的舞蹈，又像天空中綻放的一個五彩繽紛的大禮花。菊花上面，有一排拼音，我告訴你，那拼音就是“中國人民銀行”。
我的腰間有三個字母“RMB”，你知道嗎？這是人民幣的縮寫。兩組字母之間是一個“飛碟印記”。不認真看，看不出來吧？你別以為我是個繡花枕頭，我的作用可大了。你可以用我來乘公交車，買文具用品，但有些人會用我來賭博，買零食，他們太不自覺了，我才不為他們服務(wù)呢！
哎呀！主人叫我了，下次再見，拜拜！
硬幣小學作文11
今天，老師給我們玩找硬幣這個游戲，我們高興的心花怒放。
老師首先關(guān)上門，讓我們出去，她來藏硬幣。在外面，我們很是毛躁，非常焦急，有人忍不住想偷看，我阻止了他說：“不要偷看，不然就不好玩了！”我們耐心地等待著。
等呀！等呀！終于老師開門了，我們一窩蜂的跑了進去，就像“鬼子進村”一樣，開始了硬幣尋寶記。我首先翻了翻我的書包，沒有；又翻了翻我的鉛筆盒，也沒有。我就開始翻史志鵬的書包，我一把舉起他的書包，猛地搖了幾下，沒有什么。我又翻史志鵬的鉛筆盒，一下子就把里面的鉛筆、尺子、中性筆一起都給倒了出來。唉！真可惜，還是沒有發(fā)現(xiàn)。
突然，我聽見了有人叫喊：“找到了！”原來是沈婧茹在史志鵬的鉛筆盒里找到了。��？我怎么沒發(fā)現(xiàn)，唉！大意失荊州呀！史志鵬也很失落，一副“我怎么沒發(fā)現(xiàn)？”的后悔表情。
我們找呀找，忽見史志鵬喊道：“我也找到了！”“在哪找到的？”后來才知道，原來他是在我的書包里找到的'。啊？這是怎么回事？真是怪事年年有，今年特別多，我錯失了一次良機。
又一個女生在沈婧茹的鉛筆盒里發(fā)現(xiàn)了硬幣，�。窟@我也找了，怎么沒找到？當她舉起那個硬幣時，我們都很羨慕，我卻一個也沒找到，唉，我想說一句：“我太難了！”
羅富文在自己的紙巾里發(fā)現(xiàn)了硬幣，可是不知怎么了，竟然讓另一個男生給撿走了，唉！到嘴上的肥肉竟然被別人搶走了，太可惜了呀！
最后一個我們怎么也找不到，最后老師揭秘，原來是藏在一個女生的帽子里，啊？藏得可真好！我們既興奮又失落。
這場游戲讓我們知道：做事不能急躁，要有耐心，才有可能獲得成功。
硬幣小學作文12
一天，馮老師拿了一個茶葉盒，然后，搖了幾下，問我們：“這里面裝的什么呢？”一個同學說：“是硬幣。”又一個同學說：“我以前和同學把珠子放在一個盒子里，搖動的時候同樣發(fā)出了沙、沙、沙的聲音，所以是珠子了�！蔽蚁耄簯�(yīng)該是硬幣吧！
后來馮老師公布了答案，果然是硬幣！
馮老師給我們每個人發(fā)了一枚硬幣，讓我們仔細觀察。
我先用手摸了摸硬幣，大約有一毫米左右厚，硬硬的，四周光滑。同時，我感覺這個硬幣很暖和，大概是因為馮老師的手握了很久，把熱量傳遞給了硬幣，所以很暖和吧！
我看了看，這個硬幣圓圓的，不大不小，像極了一朵剛盛開的野菊花，上面還用拼音寫著“YI YUAN”，用漢字寫了“中國人民銀行”、“1元”等字樣，背面也用拼音寫的是：“ZHONG GUO REN MIN YIN HANG”，還浮雕著一束蘭花！
我聞了聞，一股淡淡的茶葉的香味撲鼻而來，還夾雜著一股鐵腥味。
馮老師又讓我們來聽一聽“一元”硬幣和“一角”硬幣掉在地上的聲音。我豎起了耳朵仔細聽這兩種聲音，一角硬幣掉在地上的聲音像小鞭炮沒放夠火藥發(fā)出來的聲音一樣，啞啞的。只見馮老師丟出了一元的硬幣，硬幣掉在地上的`聲音，感覺有點象有人輕輕搖動鈴鐺時發(fā)出清脆悅耳的“當當”聲！
最后，馮老師又讓我們聽聲音猜是一元還是一角，我兩次都猜對了，因為一元的聲音響亮一些，一角的聲音低沉一些。
今天，真愉快呀！
硬幣小學作文13
每逢新年佳節(jié)，我就會想起那枚閃著金光的硬幣……
每個春節(jié)，我都會在餃子里吃出一枚硬幣。母親說，吃到硬幣的人特別幸運，來年都會有好福氣。當然，那時我還小，吃到了硬幣會特別高興。每次吃到硬幣，我總會握著硬幣在院子里跑來跑去，仿佛向在全世界分享著我的幸運。
但慢慢地，我就沒有之前吃到硬幣的'興奮勁了——因為，年年都能吃到那個所謂幸運、但似曾相識的硬幣。我覺得這里面必定有問題。
那次，我在院子里玩耍，看到母親正在廚房包餃子，于是我決定去一探究竟。只見母親用精湛熟練的手法，包出了一個個漂亮的餃子。而母親在包完最后一個餃子時，從口袋里掏出一枚硬幣塞進餃子中，包好后特意在餃子上按了一個指甲印。當時，我小小的心靈萌生出疑惑：難道，這是母親特意為我準備的?
當母親說吃飯的時候，我第一個跑到了桌子前，特意在我的碗里尋找一番，不出所料，找到了那個有著深深指甲印的餃子。那時，我還是不愿相信，我又跑到別人的座位上去看，結(jié)果他們碗里都沒有那個特殊的餃子。我強忍著要滴下來的眼淚。所有人都來齊了，我把那些沒有指甲印的餃子吃完了，剩下最后一個，我望著那個餃子久久不能平靜，當我把它吃下去時，果然，被硬幣磕了牙。此時，我忍不住了，眼淚奪眶而出，我在母親的懷里失聲痛哭。這時，母親欣慰地笑了。
那時，我知道了那個硬幣的含義——那就是濃濃的母愛。
硬幣小學作文14
今天上午，我們做了一個很有趣的游戲，叫：找硬幣。
首先，丁老師讓我們把眼睛閉上，然后她去藏了三枚硬幣。同學們都聽到了硬幣在丁老師手里叮叮的響聲，還有丁老師嗒嗒的腳步聲。硬幣藏好了，同學們在教室仔細地找起來。突然有一位同學激動地叫起來：嘿！我找到嘍！我更加仔細地找起來，還一邊喃喃地小聲說：硬幣，你在哪兒？硬幣，你在哪兒？第二枚硬幣也被找到了，我有點著急了。這時，又有一位同學把書伸到架子里，把水杯移開再摸一摸。嘿，果然摸到了。
原來第一枚硬幣被丁老師放在了一個陽臺上，用木頭做的，上面有小木馬的圓盤下面。另一枚被藏在了水池邊一個蓋子下。唉，真可惜。我一個也沒有找到。
找硬幣太有趣了！我真喜歡。
丁老師點評：做完游戲后，施卓言小朋友充滿激情地寫下了這篇文章，立意好，結(jié)構(gòu)好，詞句精彩，幾乎不用修改。象聲詞運用得很好。本文獲得20xx全國第13屆希望杯作文大賽初賽三等獎。
對小作者的`總評：施卓言小朋友閱讀量較大，語感很好，寫作流暢，邏輯思維和形象思維都不錯。而且語文功底較好，字詞錯誤較少，書寫工整，作品看上去賞心悅目。以后可以進一步擴大閱讀量，在寫作時，只需要把握恰當?shù)慕Y(jié)構(gòu)，把最重要的點再寫具體一些，生動一些，就會更好。祝再出佳作！
硬幣小學作文15
今天，周老師上課時帶來一個大瓶子，她說：“我搖一搖，你們聽一聽，猜猜里面裝的是什么東西，好嗎？”說完，周老師搖了幾下，只聽見里面發(fā)出“嘩啦嘩啦”的響聲，我們異口同聲說：“是硬幣！”周老師公布了答案，哈哈，果然是硬幣，我們開心地笑了。
老師給我們每個同學一個硬幣。硬幣圓圓的，扁扁的`，在陽光的照射下，銀光閃閃。硬幣的直徑大約25厘米，厚約2毫米，硬幣的顏色是銀灰色的，它跟就礦泉水瓶的瓶蓋差不多大小。硬幣的正面有一個大大的“1元”，反面的圖案是一朵開放的大菊花。我拿到的硬幣是20xx年發(fā)行的，上面還寫著“中國人民銀行”六個字。仔細看后，我覺得硬幣真漂亮！
老師讓我們比比是我們牙齒硬還是硬幣硬，她先請我和一個同學上去咬硬幣。我使出吃奶的力氣狠很地咬了下去，“哎喲”好疼啊，我連忙捂著嘴巴，再一看硬幣，發(fā)現(xiàn)它上面一點牙印都沒有留下。另一位同學咬得把臉都漲紅了，還是沒有戰(zhàn)勝硬幣。硬幣可真硬��！
硬幣還會唱歌，我把它扔到地上，它就“叮鈴叮鈴”地唱；我把它在桌上滾一滾，它就“咕嚕咕�！钡睾�；我把它用力敲一敲。它就“咯咯咯咯”地笑。
今天對硬幣的觀察，使我發(fā)現(xiàn)了很多平時所沒有注意到的�？磥�，仔細觀察生活，會有不少收獲�。�
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