呵護(hù)小學(xué)作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的呵護(hù)小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
呵護(hù)小學(xué)作文1
“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，人間永遠(yuǎn)是春天”從一年級開始，這句話就伴隨在我的耳邊。可我始終不明白這句話的意思，直到那個(gè)下午為止。
那時(shí)，我坐著媽媽的車來到補(bǔ)習(xí)班門口，還沒來得及說聲再見，媽媽的車就已經(jīng)消失在路口。等我清醒過來，才發(fā)現(xiàn)，補(bǔ)習(xí)班門前貼著一條字：今日因教師病停課一天。On shit！沒有比這更差勁的噩夢了，可我還真希望這只是一場夢。
我打算向路人求助，這里應(yīng)該少不了好心人吧。是的'，好心人不少，但人實(shí)在太少！要不就是騎著摩托車的小混混，要不就是開著汽車一閃而過的人們。天哪。為什么我會(huì)在這么一個(gè)偏僻的地方補(bǔ)習(xí)啊。
不過也不用傷心到這種地步，我還帶了錢，打的回家根本就是“天空飄來五個(gè)字兒，那都不是事！”我得意洋洋地順手?jǐn)r下一輛taxi，“去施家山！”
不一會(huì)時(shí)間，車子就緩緩?fù)Ｏ�，“一共是十一塊錢喲，小朋友�！闭媸堑模叶寄敲创罅诉�叫我小朋友。我一摸口袋，手又情不自禁地又摸到了下一個(gè)口袋，這是怎么了，錢呢！忽然，我想起錢包在我下媽媽的車時(shí)，就已經(jīng)落在車上了。
“我……我……好像沒有……”“沒帶錢是吧，沒事，就當(dāng)我請客了。”由于緊張，我說話支支吾吾的，可沒想到他一下就看穿了我的心思。我還沒來得及說聲謝謝，出租車就消失在路口。這真情雖然陌生，雖然短暫，可是久久的徘徊在我的心頭……
呵護(hù)小學(xué)作文2
呵護(hù)，在我們生活中無時(shí)無刻都會(huì)有存在，只是你看不見而已。呵護(hù)是我們青年正需要的勇氣，是他帶給我們希望和信心，而他得是我們永生難忘的吧！
呵護(hù)中有溫情，當(dāng)我們做錯(cuò)了事情卻被父母罵，而我們常常會(huì)覺得是無可理比喻，其實(shí)都不懂父母的內(nèi)心深處的事。我覺得我們都不懂得父母什么都在為我們著想，而我們確實(shí)生在福重不知福，心里面都很抱怨著腹膜炎，怨恨他們。但有時(shí)，父母對我們講這些不能做或那話不能說都是為了讓我們有好的教訓(xùn)和懂禮貌。怎樣看待別人，而不是去嘲笑別人。我們卻不聽。反而覺得十分煩躁，聽不進(jìn)，還跟父母頂嘴，讓他們更加操心和心情不安。
我們都不懂得去體諒他們的痛苦，我覺得身為父母的子女，本就應(yīng)該體諒父母內(nèi)心深處的想法。當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)要知道去聽父母講的道理，也許正是父母的`一句話就能影響以后的未來，到時(shí)候后悔莫及。所以說呵護(hù)有溫情，同時(shí)呵護(hù)能讓我們成長，成長的我們也將呵護(hù)傳遞。
成長這兩個(gè)字，我們經(jīng)歷許多的事情，正因?yàn)檫@些經(jīng)歷才讓我們明白，讓我們在經(jīng)歷中成長，只有經(jīng)歷過的事情，我們以后才知道面對同樣的事情的時(shí)候該怎么去處理。我們應(yīng)該用盡全力去克服困難，只有付出才會(huì)有收獲。成長是我們?nèi)松?dāng)中的一件小事。但是至今都是讓成長陪我的成長，也是在父母的呵護(hù)中成長，如果沒有父母的呵護(hù)，就沒有今天健康成長的我。所以，我特別感謝父母，是他們讓我們成長。
呵呵有知識(shí)，在別人的呵護(hù)中我們能夠得到許多的知識(shí)。這些知識(shí)在以后會(huì)有很大的幫助，所以我們應(yīng)該多學(xué)知識(shí)。呵護(hù)是人生中最重要的，呵護(hù)是我們必不可少的，正有著呵護(hù)才會(huì)有今天的我們。
呵護(hù)小學(xué)作文3
他的小名叫呵護(hù)，這名是他奶奶給他取的，說是懂得呵護(hù)別人的人長大才有出息。
他的大名卻以記不太清了，只是依稀記得不是畢呵護(hù)，還是徐呵護(hù)，因?yàn)樗募胰撕鸵玫牡呐笥讯冀兴男∶�，久而久之，畢徐呵護(hù)也就成了呵護(hù)了。
呵護(hù)是農(nóng)村人。
呵護(hù)有出息了——村里人如是說。
呵護(hù)的'村子后面有座山，山上的山楂染紅了整座山，山上確實(shí)似乎還有一些野味，具體哪些，呵護(hù)說他也記不太清了，這里就不一一描述了。
應(yīng)為村里要辦工廠，市里要扶貧，于是來了個(gè)當(dāng)官的，在村里最大的飯館——飯真香的飯桌上，對村長說：市里扶貧是可以的，贊助也是可以的，但是工廠頭頭一定要選好。村長立馬請教。我們要選出一個(gè)有責(zé)任心，有關(guān)愛別人，呵護(hù)別人良好品質(zhì)的人，這樣的人才能為村里人做貢獻(xiàn)，當(dāng)官的這樣說。
當(dāng)官的走了。
村長迷惑了，因?yàn)楫?dāng)官的講話時(shí)，村長一直在想能拉到多少贊助的事，說以沒聽清當(dāng)官的講的話，只是依稀聽到一些。心里想：我們這里沒有姓責(zé)的，也沒有姓關(guān)的，姓呵倒是有一個(gè)。
于是呵護(hù)當(dāng)官了。
山楂廠掙錢了。
呵護(hù)口袋鼓鼓的，便想到城里見見世面。
于是呵護(hù)進(jìn)城了。
城里有個(gè)叫關(guān)愛的白血病患者，因家境并不寬裕，便找到公益社尋求社會(huì)的幫助。
低頭自掃門前雪，莫管他人瓦上霜。
捐款少得很。
呵護(hù)進(jìn)了公益社。
我捐一萬。
一萬？
嗯。
姓名？
呵護(hù)
姓什么？
畢……徐……吧
必須？
于是公益大廳墻上便有了必須呵護(hù)這個(gè)名字，后面緊跟著受益人的名字是關(guān)愛。
是這樣寫的：必須呵護(hù)關(guān)愛。
呵護(hù)小學(xué)作文4
昨天，老師讓我們從家里拿來一個(gè)雞蛋，裝進(jìn)一個(gè)塑料袋里，要讓雞蛋保持一天不碎。我聽了，想：雞蛋那么脆弱，一撞就碎了，想讓它不碎，還得花點(diǎn)功夫呀！我為難了。
今天，我照老師說的，帶來了一個(gè)生雞蛋，用保鮮袋裝著，一天都小心翼翼的，生怕雞蛋碎了。上午，我將雞蛋裹好，放在抽屜肚里，文具盒、書什么都不放在抽屜肚里，怕文具盒、書擠碎了雞蛋。第一節(jié)課下課，大課間活動(dòng)開始了，我將雞蛋放在抽屜肚拐角，不讓人碰到。第二節(jié)課下課，我把雞蛋放在衣服里裹著，不敢出教室半步，害怕別人突然跑來，撞碎我的雞蛋。第三節(jié)課下課后，我將雞蛋放入書包拐角處，警惕地看守著我的書包。好不容易熬到放學(xué)，我拿出雞蛋，放在上衣口袋中，護(hù)著口袋，緊張地度過了一上午。
放學(xué)回到家，我將雞蛋揣在懷里，忐忑不安，生怕它碎了。吃午飯時(shí)，我也將雞蛋放在懷中。爸爸說：“你有病啊，放個(gè)雞蛋在懷里干嘛？”
下午只有一節(jié)課，我將雞蛋放在書包里，又緊張地度過了一下午。我想：唉！我對雞蛋可真是放在手心里怕碎了，含在嘴里又怕化了呀！我簡直像個(gè)媽媽似的`，累死了。咦？媽媽！平時(shí)，媽媽不就像我照顧雞蛋一樣照顧我的嗎？媽媽雖然不是時(shí)時(shí)刻刻拉著我的手，陪在我身邊，但她的心卻時(shí)刻牽掛著我呀。
我終于明白了老師的一番苦心。是呀，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉？”媽媽，我一定做個(gè)好學(xué)上進(jìn)的好孩子，報(bào)答您的養(yǎng)育之恩。
祝媽媽母親節(jié)快樂！
呵護(hù)小學(xué)作文5
看了這個(gè)題目，我想你們一定并不陌生，身位一個(gè)真正的好學(xué)生，就應(yīng)該懂得保護(hù)自己，有時(shí)甚至保護(hù)別人：生命，我們共同呵護(hù)。
我一有時(shí)間就會(huì)看書，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的充電，充實(shí)自己的知識(shí)。在書上，我學(xué)到了一個(gè)個(gè)平常我們的老師、家長最關(guān)心的事情——安全。在書上，我看到了老師們在課堂上沒有告訴我們的事，那是一個(gè)驚人的數(shù)字。在書上明顯地寫著：每30秒就會(huì)有一人死亡，每10秒就會(huì)有一人受傷。看著這樣一個(gè)驚人的`信息，我不禁發(fā)愣了�？墒�，我又能有什么辦法呢？只能怪那些把自己的生命當(dāng)作兒戲的人們太不注意安全了。他們自己到頭來還不是就這樣地走了......可是，他們有沒有想過自己的親人，自己一死了之，可他們的親人是無辜的呀，我想對他們說：“你們又為何要拖累自己的親人，讓他們哭得死去活來呢？我想，如果你們還活著的話，你們看到這個(gè)景象，你們一定也會(huì)難過的�！�
在這里，我要再一次的告訴你們；人的生命只有一次，父母只給了我們一次生命；不要跟自己的生命過不去；不要把自己的生命當(dāng)作兒戲，來開玩笑。這個(gè)脆弱的生命就讓我們來共同呵護(hù)吧！
別忘了給那些光榮犧牲的戰(zhàn)士、英雄們獻(xiàn)上一束鮮花、一個(gè)花環(huán)，因?yàn)橛址昵迕鞴?jié)......
呵護(hù)小學(xué)作文6
在生活中呵護(hù)是不可少的，不管是家人的呵護(hù)還是朋友的`呵護(hù)都要懂得珍惜。
記得，在一次體育課上，老師叫我們跑步，我不小心摔倒了。在我后面的盧宇星看見了。她親切地對我說：“李李，你沒事吧？”我說：“沒關(guān)系的，只要休息一下就好了！”她說：“我?guī)闳メt(yī)務(wù)室吧，這樣會(huì)好一點(diǎn)兒的�！蔽掖饝�(yīng)了。
于是，她用手把我扶了起來，和我走向了醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室的門口，她讓我一個(gè)人進(jìn)去，盧宇星在外面等我。過了一會(huì)兒，醫(yī)生對我說，好了，我可以出去了。本以為剛剛坐在門口的盧宇星可能去上體育課了，可她沒有。盧宇星還和剛才一樣坐在醫(yī)務(wù)室門口等我。
我告訴她：“沒事了，涂好紅藥水了，可以去上體育課了！”盧盧卻說：“沒關(guān)系，我把你送回班吧�！蔽艺f不用了，要回去也是我自己回去就行了，不用麻煩了。可她不愿意，我只好跟她回班了。
在樓梯口，他停下來了一會(huì)，這時(shí)，我看見她的頭上流下了幾顆大大的汗珠。
到班上了，她從柜子邊的藥箱里拿出了紅藥水，她說：“小李子，我?guī)湍阃恳幌录t藥水吧！”“不用麻煩了，剛剛醫(yī)務(wù)老師不是已經(jīng)給我涂過了嗎？”我說。
可還沒等我說完，她就已經(jīng)給我開始涂了。我只好答應(yīng)，讓她涂。她涂得很仔細(xì)，就像那位醫(yī)生一樣。
涂完后。盧宇星說：“你待在班上吧我?guī)湍闳ジw育老師說一聲。”我答應(yīng)了，還沒反應(yīng)過來，她就跑走了。
看著她的背影，我被感動(dòng)了，她對我的呵護(hù)雖然是一件很小的事，但已深深地刻在了我的心中！
呵護(hù)小學(xué)作文7
學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)科技節(jié)已經(jīng)開幕很久了，每個(gè)同學(xué)都參與的種植活動(dòng)已經(jīng)持續(xù)了很久了，大家在這次的活動(dòng)中也收獲了許多。今天，我們?nèi)ゲ稍L了我校的科學(xué)王老師，他給我們告訴了我們許多關(guān)于本次終種植活動(dòng)的事。
王老師告訴我們：“種這些植物是要把自己真實(shí)的情感放進(jìn)里面的，要把植物當(dāng)成自己的朋友，跟植物交朋友，這樣才能在文章里寫出真情實(shí)感來。要把植物的生長過程記錄下來需要每天去細(xì)細(xì)的觀察，去發(fā)現(xiàn)，還要用照片將它拍攝下來�！蓖趵蠋熯�為同學(xué)們寫的文章提出了一個(gè)需要改正的地方：“科普文章要多去猜測，多提出疑問，提出疑問后還要自己去探索，去發(fā)現(xiàn)，自己尋找到答案，這樣才算科普文章。有些同學(xué)是提出了疑問，但問題的答案卻是從網(wǎng)上、從父母口中、爺爺奶奶口中得到的，這樣不算科普的文章�！�
六年級同學(xué)江明軒對科學(xué)老師做出了提問：“在同學(xué)們的種植日記里提到了許多問題，主要是集中在那幾點(diǎn)呢？”“有一些同學(xué)寫自己的種子發(fā)芽出來很慢，長得也很慢，非常著急。其實(shí)如果了解植物的同學(xué)會(huì)知道，植物生長的速度是先慢后快的，等到它發(fā)了芽，就會(huì)越長越快的。還有一小部分的同學(xué)的.種子發(fā)芽率低，10顆里只有3、4顆發(fā)芽。這可能是因?yàn)橥瑢W(xué)們不了解種子的生活習(xí)性，不過這次種種子需要大家去嘗試，通過自己一次又一次的嘗試了解種子的生活習(xí)性。”嘗試，是科學(xué)里的一個(gè)主要“部件”，沒了它，可能有許多東西我們都發(fā)明不出來。我家的種子也是我經(jīng)過好多次嘗試才種出來的，所以，我現(xiàn)在特別愛惜它。
“呵護(hù)生命，伴我成長”，我的種子也隨著我慢慢成長。
呵護(hù)小學(xué)作文8
我們從母親的子宮里走出，而后母親用乳汁將我們哺育。而更偉大的是母親從不希望她得到什么。母親的呵護(hù)就像太陽一樣每天都會(huì)把她的溫暖給予我們。讓我們在媽媽的呵護(hù)下更健康的成長，媽媽的呵護(hù)就像一棵大樹為我遮風(fēng)擋雨，讓我不受一點(diǎn)傷害。
我們能夠擁有母親的呵護(hù)是多么的幸運(yùn)啊，當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候，她總是用她那甜美的微笑來讓我忘記自己剛剛做錯(cuò)的事，我知道自己做的事情的確事做錯(cuò)了，那是無法挽回的.，媽媽是想讓我知道每一個(gè)人都會(huì)有做錯(cuò)事的時(shí)候，想讓我知道失敗乃成功之母，我也明白媽媽的呵護(hù)是為了什么。
有一次，考試，考的實(shí)在是太糟糕啦，數(shù)學(xué)不及格，英語和語文還好，語文我不怕，因?yàn)槭俏业膹?qiáng)項(xiàng)。呵呵呵……數(shù)學(xué)不及格已經(jīng)是家常便飯了，最怕的就是要拿回去給家長看了，而且還要簽名。暈咯！回到家我鼓起勇氣，紛紛從書包里把那張低分的數(shù)學(xué)試卷拿來給媽媽看和簽名。
我的頭不敢看著媽媽的臉，我害怕，雖然媽媽沒有什么文化，但她還對我很嚴(yán)的，我很驚訝！媽媽她看著這張數(shù)學(xué)試卷，并沒有說太多的話，只是輕輕的對我說了一句話：不會(huì)總是失敗的。
媽媽的這句話，給了我勇氣，讓我知道成功就在不遠(yuǎn)處。
沒有想到的是，在下一次的考試，我的數(shù)學(xué)真的及格了，就像一個(gè)晴天霹靂一樣，很讓人開心。
讓我知道了媽媽的呵護(hù)原來是那樣的偉大，同學(xué)們是不是有和我一樣類似的事呢，如果有的話，就和我一樣吧！感恩我們的母親，是她給了我們生命，給了我們呵護(hù)，讓我們健康的成長。謝謝你我的媽媽，我永遠(yuǎn)愛你。
呵護(hù)小學(xué)作文9
在黑暗的深處，在你看不到的地方，總有一個(gè)人在默默地呵護(hù)著你。
雨，淅淅瀝瀝的籠罩著大地，似牛毛一般。一陣涼風(fēng)拂過，細(xì)細(xì)的雨刮在臉上，帶來了一種愜意的感覺�！班编�！”在風(fēng)雨中飛馳的鳥兒叫了起來。我小心翼翼地走在路上，享受著第一次步行上學(xué)的喜悅。突然，只聽一聲響，我滑倒在了泥坑里。我強(qiáng)忍著疼痛，想努力站起來，卻站不起來，這時(shí)一道淡紅的身影出現(xiàn)在了我的面前，趕忙將我抱起，問寒問暖道。我望眼看去，竟然是媽媽，害怕我上學(xué)會(huì)出事，一直跟在我的后面。這時(shí)，雨停了，燦爛的陽光出來了，照耀在大地，無比和諧而美麗。剎那間，媽媽那溫暖的呵護(hù)溫暖了我的心房。
時(shí)光流逝，如白駒過隙，我一天天的成長，而母親對我的愛卻一直陪伴在我的身旁。
雨，綿綿地下著，悄無聲息的落在了操場，落在了那火紅的跑道上，落在了綠油油的'楊樹上……“啪！啪！啪！”我大步奔馳在跑道上，努力地練習(xí)著。地上積起的雨水被我那沉重的腳步濺了起來，落在了四面八方，雨水混雜著汗水順著我的臉頰流淌下來，而我卻一直沒有放棄，為了比賽而努力的奮斗。抬眼望去，母親那弱小的身軀在雨里佇立著，絲毫沒有要離開的意思。雖然母親打著傘，但那細(xì)密的雨絲被風(fēng)輕輕吹起，打濕了母親的面頰和頭發(fā)，幾縷發(fā)絲被雨水浸濕，貼在面頰上，看上去有些憔悴。剎那間，母親那默默的呵護(hù)溫暖了我的心房。
雨停了，天邊升起了一道美麗的彩虹，我挽著母親的胳膊，向家的方向走去。原來，呵護(hù)一直陪伴在我的身旁。
呵護(hù)小學(xué)作文10
感恩于爸爸媽媽的呵護(hù)每個(gè)人生下來就應(yīng)有一種情懷——感恩，我們要感恩生命，感恩親人，感恩生活，感恩社會(huì)。
媽媽，每當(dāng)我哼起《世上只有媽媽好》這首歌時(shí)，我就會(huì)想起您對我的愛。過年的時(shí)候，你買給我的大衣讓我穿起來很暖和，這就是您對我的愛。您也是我心目中最漂亮最溫柔的媽媽。
爸爸，每當(dāng)過馬路時(shí)，您就會(huì)用您那溫暖而有力的大手牽著我，我知道，這就是您對我的愛。
記得有一次，我生病了。是您——爸爸，背著我去醫(yī)院，媽媽則跟在您的后面一路小跑著。醫(yī)院離家很遠(yuǎn)，可是您卻還是背著我直奔醫(yī)院�？粗銈儦獯跤醯臉幼�，我知道你們很累，心里也非常感動(dòng)！終于到醫(yī)院了，醫(yī)生說我只是感冒而已，沒什么大礙。你們聽了之后，終于松了口氣，笑了。然后，你們給我抓了藥，還問了醫(yī)生要給我吃什么，付了錢，又背著我回了家�；丶液�，你們按醫(yī)生說的做了：媽媽忙沖泡好了藥端到我面前，并且用嘴輕輕地吹了吹，告訴我一點(diǎn)兒也不燙，然后喂我把藥喝下去，看我躺在床上舒服地睡著了，才放心地走了。吃飯的.時(shí)候，你們使勁把菜往我碗里夾，生怕我吃不到。后來，你們每天都這樣做，很快我的病就好了。
爸爸媽媽，我以后一定要好好學(xué)習(xí)，天天向上，考上大學(xué)，做一個(gè)對社會(huì)有用的人，來報(bào)答你們。
你們的愛就像陽光一樣溫暖，像大海一樣寬廣。
如果，要我來選擇，我第一個(gè)要感恩的是父母。是你們讓我來到這個(gè)多彩的世界，是你們不辭辛勞地?fù)狃B(yǎng)我成長，是你們在我收獲成功時(shí)與我一同高興，撒下喜悅的淚花；是你們在我遇到挫折時(shí)，鼓舞我，激勵(lì)我；一聲聲叮嚀，一份份期盼，父母的心與血時(shí)時(shí)流淌在我的周身。
感謝你們，爸爸媽媽，是你們讓我在對你們的感恩中健康茁壯地成長！
呵護(hù)小學(xué)作文11
海水滋潤魚兒，是一種呵護(hù)，它呵護(hù)著魚兒們賴以生存的美好家園；雄鷹不知疲倦的哺育、關(guān)心小鷹，是一種呵護(hù)，如同“慈母手中線，游子身上衣”，而我呵護(hù)的對象是一株草。
那一天，微風(fēng)輕拂，雨后的空氣帶有幾分茉莉花的清香，我的心情仿佛也被這茉莉的'清香感染了，十分愉悅。突然，一棵草勾起了我的注意，我小心翼翼地走在松軟的泥土上，呀！大事不妙，小草被大雨連根拔起，有氣無力地躺在地上，我馬上回過神來，小心翼翼地挖了一個(gè)坑，輕輕地把那“弱不驚風(fēng)”的小草放入土坑，又輕輕地把一小堆土蓋在小草的根上，我緊張極了，我可是在“救人”�。�
把小草重新栽好后，我又玩了一小會(huì)，才“筋疲力盡”地回家了。
在之后的日子里，我每天都會(huì)去看小草，為小草澆水施肥，可是被我視為“掌上明珠”的小草竟一天比一天衰弱，我頓時(shí)心灰意冷了。走在回家的路上，小鳥在樹枝上嘲笑我，大樹冷冰冰地看著我，小草們都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，好像生怕被我“盯上”似的。
回家后，我剛想睡覺，忘記今天的煩惱，突然看了看鏡子中的自己，對自己說：“呂果，你可是打不死的小呂呀！”我立馬又熱血沸騰了，上網(wǎng)查了查，頓時(shí)恍然大悟，原來是我澆多了水呀！我高興地笑了，剛剛還心灰意冷的我現(xiàn)在變得興高采烈，我果然是“打不死的小呂”呀！
原來，對人、事物的呵護(hù)要適當(dāng)，多了一株草不會(huì)自強(qiáng)、自立，過少了它只能自生自滅，如果適當(dāng)了，它才會(huì)是一株好草。
呵護(hù)小草使我深受觸動(dòng)，我明白了呵護(hù)的艱難。
呵護(hù)小學(xué)作文12
在一個(gè)炎熱的下天，火辣辣的太陽照著寧靜的小村莊，雞媽媽帶領(lǐng)著一群小雞吃過午飯后來到大楊樹下乘涼。
看！雞媽媽黃金色的羽毛襯托著它蒼老慈祥的眼神，顯得莊重而神圣。紅彤彤肉嘟嘟的關(guān)子，好像一朵大紅花。此時(shí)，它正用一雙氣派、威嚴(yán)、銳利的眼睛謹(jǐn)慎的環(huán)顧著四周，以免敵人來襲，傷害它的.雞寶寶。一直褐色的小雞躲在媽媽有力的臂膀下撒嬌。他虎頭虎腦，長著虎皮色斑斕的花紋，想一個(gè)小帥哥，還有一只黃色的小雞和媽媽目視著一個(gè)方向，好像正幫媽媽站崗放哨，一群白色的小雞，吃的肚皮鼓鼓的，困得實(shí)在堅(jiān)持不住了，干脆閉著眼睛打起了盹。它們睡的那么愜意，舒服。反正有媽媽在，它們一點(diǎn)也不害怕。地面上還殘留著幾粒清晰可見的米粒，看來雞寶寶們還是不知道珍惜糧食，從而想到李紳《憫農(nóng)》的詩句，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”。它們一定還沒有學(xué)過，。所以，我們還是原諒它們吧！它們畢竟還太小，年幼無知，以后讓它們的媽媽慢慢教它們吧！
看到這，一幅母雞呵護(hù)雞寶寶的畫面，我不禁想起了媽媽對我的愛，那是一個(gè)寒冷的冬季，外面下著鵝毛般的大雪，我只穿著一件毛衣和一件薄薄的外衣，下課時(shí)間到了，我站在外面，身體冷的縮成一團(tuán)。脖子縮進(jìn)衣服里一動(dòng)不動(dòng)。這是，媽媽出現(xiàn)在我面前，媽媽一把把我抱緊了懷里。媽媽的體溫一下子溫暖了我，我驚訝的看著滿頭是雪的媽媽，突然發(fā)現(xiàn)她蒼老了許多。我心里感動(dòng)的無法表達(dá)。
媽媽，我要努力學(xué)習(xí)長大以后好好的報(bào)答您對我的澤恩！
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