當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>作文>小學(xué)作文> 我的班主任小學(xué)作文

我的班主任小學(xué)作文

時(shí)間:2022-03-03 20:43:28 小學(xué)作文 我要投稿

我的班主任小學(xué)作文【熱門(mén)】

  在我們平凡的日常里,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的我的班主任小學(xué)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

我的班主任小學(xué)作文【熱門(mén)】

我的班主任小學(xué)作文1

  放假了,有一天,媽媽回來(lái)告訴我,帶了我們?nèi)甑陌嘀魅吸S老師有可能下學(xué)期就不再教我們這個(gè)班了。聽(tīng)到這個(gè)消息,對(duì)我來(lái)說(shuō),真是晴天霹靂。這是我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)的事。我一直覺(jué)得,黃老師會(huì)一直陪著我,直到我完成小學(xué)的學(xué)業(yè)。也是到了這一刻,我才突然發(fā)覺(jué),自己對(duì)黃老師已經(jīng)有了這么深的感情。

  其實(shí)黃老師在我心目中的形象并非始終是和藹可親的。作為班主任,她更多的時(shí)候是一副嚴(yán)肅的面孔,再加上深色的框架眼鏡,還是很能震懾班上的“搗蛋鬼”們的。

  黃老師雖然看起來(lái)比較嚴(yán)厲,但相處了三年,我們都知道她其實(shí)很疼愛(ài)我們。還記得一年級(jí)剛上學(xué)那會(huì)兒,一個(gè)班五六十個(gè)啥也不懂的'小孩子,是黃老師不厭其煩,耐心溫柔地教導(dǎo),激發(fā)了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,幫助我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,為我們打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  黃老師除了管我們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)生活,還教我們語(yǔ)文課,她在教學(xué)方面可算得上是一流的“專家”。我就非常喜歡上她的課。她講課生動(dòng)風(fēng)趣,完全抓住了我們的思想。每次上語(yǔ)文課,班上的紀(jì)律都是最好的。還記得三年級(jí)有一堂《絕招》課,當(dāng)黃老師講解完課文后,班級(jí)里靜得連同學(xué)們的呼吸聲都清晰可聞。大家都沉浸在課文的意境中,久久沒(méi)有回神。正是因?yàn)辄S老師,我們班的語(yǔ)文學(xué)得特別好。

  像媽媽一樣可親的黃老師,感謝您這三年來(lái)對(duì)我們的關(guān)心和呵護(hù),教育和引導(dǎo),讓我們從無(wú)知的孩童,成長(zhǎng)為識(shí)文會(huì)算的少年;從弱不禁風(fēng)的嫩芽,長(zhǎng)成堅(jiān)韌的樹(shù)苗。再見(jiàn)了,黃老師。我會(huì)永遠(yuǎn)記得您的,我人生的第一任班主任。

我的班主任小學(xué)作文2

  我的班主任姓田,我們都叫她田老師。雖然她是一個(gè)普通的老師,但她在我心中留下了深刻的印象。

  田老師有一張圓圓的臉,卷發(fā)和一副眼鏡。她像母親一樣關(guān)心和照顧我們,把我們當(dāng)成她的59個(gè)孩子。她教我們“小猴子”手拉手寫(xiě)字,告訴我們上課說(shuō)話要舉手,不能給學(xué)校帶來(lái)好吃的,好玩的。她也很喜歡我。她經(jīng)常在課堂上夸我,帶我參加各種比賽。我很愛(ài)她,她也很愛(ài)我。

  雖然田老師很喜歡我,但他有時(shí)像獅子一樣兇猛。當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí),我和其他學(xué)生一樣受到懲罰。二年級(jí)的時(shí)候,我不得不在班上寫(xiě)《漂流日記》。那天輪到我寫(xiě)的時(shí)候,我媽不在家,我就想偷懶,就隨便找了一篇文章抄在日記里。第二天我對(duì)田老師撒了謊,但是田老師發(fā)現(xiàn)了我作文的真相。原來(lái),回到辦公室后,田老師驕傲地大聲朗讀了我的文章。這時(shí),一位老師說(shuō)她好像在什么地方讀過(guò)這篇文章,并給田老師看了一本參考書(shū)。直到那時(shí),田老師才找到我!败(chē),老師認(rèn)為你是個(gè)好孩子,但我沒(méi)想到你會(huì)做這樣的事,”田老師認(rèn)真地說(shuō)。“如果你錯(cuò)了,你就錯(cuò)了。為什么撒謊?不會(huì)寫(xiě)或者不知道怎么寫(xiě),就告訴老師為什么要抄別人的文章。做人就是光明正大。永遠(yuǎn)不要做任何偷偷摸摸的`事。做自己最重要!明天你給我填個(gè)日記,寫(xiě)個(gè)檢討,在上面認(rèn)錯(cuò),保證以后再也不會(huì)騙老師,然后讓你媽簽字!”說(shuō)完,異常失望地走了。

  這是我的第一個(gè)班主任,田老師,一個(gè)獎(jiǎng)懲分明的好老師。每當(dāng)我想起田老師,我就會(huì)想起慈祥而威嚴(yán)的笑臉。

  田老師,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您的!

我的班主任小學(xué)作文3

  春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師像紅燭一樣,燃燒著自己,將知識(shí)傳給三尺講臺(tái)下的每一個(gè)桃李。老師也像一位園丁,用知識(shí)澆灌著祖國(guó)的花朵。她們總是毫不吝嗇的把自己懂得的知識(shí)傳授給我們。

  我們的班主任是一位英語(yǔ)老師,她姓趙,所以我們總叫她趙老師,她留著一頭短發(fā),她雖然只是一位平凡的老師,但是在我的眼中卻不平凡。

  記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),從來(lái)都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯(cuò)的我終于舉起了我的手,這是為什么?是因?yàn)槔蠋熌枪膭?lì)的目光給予了我極大的勇氣。那一次我答對(duì)了,她用欣賞的口吻說(shuō):“不錯(cuò),繼續(xù)努力!”有時(shí)我回答錯(cuò)了,她就微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,下一次你一定可以的。”正是因?yàn)橼w老師一次又一次地鼓勵(lì),使我喜歡上了英語(yǔ)課,喜歡上了趙老師。

  之后,在她的課堂上,我們總是很感興趣的.,因?yàn)橼w老師總是能在課下準(zhǔn)備好這節(jié)課需要總結(jié)的課堂筆記和需要做的事情,讓我們沉浸在她的課中,十分充實(shí)。上課時(shí)她和藹可親,下課后作為我們的班主任她有時(shí)會(huì)有些嚴(yán)厲,可無(wú)論如何都是為了我們好,為了讓我們?cè)谟幸粋(gè)好成績(jī)的同時(shí)有一個(gè)好的班集體,所以我很喜歡我們的趙老師。

  趙老師很敬業(yè),那一次在流行性感冒中,有不少同學(xué)因?yàn)楸粋魅径?qǐng)假,不久趙老師也感冒了,我深刻的記得,她那天發(fā)燒了,而且看起來(lái)十分疲憊,十分憔悴,但是她還是堅(jiān)持來(lái)給我們上課,堅(jiān)持講了一節(jié)課,我們都感動(dòng)極了,趙老師說(shuō)“我不能倒下,我要對(duì)學(xué)生們負(fù)責(zé)任!壁w老師可真是一位敬業(yè)的好老師!

  這就是我的班主任,她對(duì)我們?nèi)缤瑢?duì)自己的孩子一樣,在趙老師的引領(lǐng)下,我們班的成績(jī)和我們的班集體一定會(huì)更好!

我的班主任小學(xué)作文4

  上學(xué)期六年級(jí)我們班來(lái)了一位新老師。聽(tīng)說(shuō)老師姓方,二十多歲,很年輕。聽(tīng)到這里,我急切地期待著新老師的到來(lái)。

  上課鈴響的時(shí)候,方老師走進(jìn)了教室。他中等身材,戴著眼鏡,很瘦。走到講臺(tái)后,他在黑板上寫(xiě)了三個(gè)字“方仁峰”。他說(shuō):“這是我的名字。這學(xué)期我教你語(yǔ)文和英語(yǔ),做你的班主任。大家也可以把我當(dāng)你大哥。我希望成為你的朋友和兄弟!

  方老師說(shuō)了這話,也照做了。

  一天晚上,大家都休息了。朦朦朧朧中,我聽(tīng)見(jiàn)曾爽的同學(xué)們重重地喘著氣,嘆氣道:“我。我覺(jué)得很可怕”,并用拳頭捶著他的胸口。大家都被吵醒了,趕緊說(shuō):“曾爽不舒服!”有同學(xué)說(shuō):“去找方老師!”“對(duì),走!”我說(shuō)。我和鄒玉元來(lái)到老師宿舍門(mén)口,敲了敲門(mén)。方老師的聲音馬上就出來(lái)了:“是誰(shuí)?”我說(shuō)“方先生,曾爽難受,她難受!狈嚼蠋熁卮穑骸澳阆然厮奚,我來(lái)!”過(guò)了一會(huì)兒,方老師來(lái)到宿舍,走到曾爽面前喊道:“曾爽!曾爽!”我一看到,曾爽就暈過(guò)去了。同學(xué)們都慌了,大家紛紛發(fā)言。我該怎么辦?

  就在我們這么心煩意亂的時(shí)候,方老師讓我們幫曾爽穿衣服,叫醫(yī)生。我們幫曾爽穿好衣服后,方老師抱起曾爽就往村里醫(yī)務(wù)室跑。一路上,方先生累極了,不時(shí)喘著氣。在寂靜的山路上,他急促的呼吸格外清晰動(dòng)人。我們拿著手電筒緊緊地跟著他,光線把他的身影拉得很長(zhǎng)。我在想,這個(gè)長(zhǎng)身材不就是他高大的形象嗎?到了醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生趕緊給她檢查了一下,說(shuō):“是高燒引起的。幸好來(lái)得及時(shí)。我給她打點(diǎn)滴,就好了!蔽覀儾潘闪艘豢跉。過(guò)了一會(huì)兒,曾爽醒了。方老師和藹地說(shuō):“曾爽,這樣好嗎?”一邊給她喂水,像個(gè)大哥哥。

  方老師,你是我們的老師,你是我們的大哥!你不僅關(guān)心我們的.學(xué)習(xí),還關(guān)心每個(gè)學(xué)生的健康。你是我們的好老師,也是我們的大哥!謝謝方老師!

我的班主任小學(xué)作文5

  我的班主任,我最喜歡的人是老師。我從小就喜歡讀書(shū),所以喜歡放學(xué)后上語(yǔ)文課,所以對(duì)語(yǔ)文老師有一種獨(dú)特的感覺(jué)。

  我的班主任是語(yǔ)文老師,她給我的印象最深。我的班主任姓郭,40歲左右。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,皮膚略黑,可能是過(guò)度勞累的原因。小眼睛總是發(fā)出柔和的光,微笑讓學(xué)生感到親切。同學(xué)們都甜甜地叫他:“郭老師!”笑是美好的。但在我心目中,郭老師的笑容是最美的。以前我以為老師是最讓我害怕的人。但是郭老師幾乎每節(jié)課都面帶微笑的面對(duì)我們,讓我突然明白,老師并不可怕,反而讓我們覺(jué)得和藹可親!我喜歡聽(tīng)她的講座。但是郭老師有時(shí)候會(huì)生氣。記得有一次在閱讀課上,郭老師剛走出教室,同學(xué)們就開(kāi)始“鬧天宮”:有的.站起來(lái)說(shuō)話;有的在教室里隨意走動(dòng);就連坐在座位上的學(xué)生也發(fā)出了“活潑”的聲音。教室里真的擠滿了人。這時(shí),郭老師又走進(jìn)了教室。當(dāng)學(xué)生們看到郭老師的笑臉突然變得嚴(yán)肅時(shí),他們安靜了下來(lái),教室突然變得鴉雀無(wú)聲。朱老師厲聲說(shuō)道:“誰(shuí)叫你這么大驚小怪的?”學(xué)生們沉默不語(yǔ),沒(méi)有回答。她以一顆堅(jiān)強(qiáng)的心說(shuō):“同學(xué)們,時(shí)間是你們的,浪費(fèi)時(shí)間也是你們的事。不過(guò),如果你有那么多時(shí)間制造噪音,還不如拿出書(shū)來(lái)讀,這樣可以節(jié)省時(shí)間,提高學(xué)習(xí)效率。”啊,這是郭老師對(duì)我們的期望。她希望我們成為有用的材料!我總是用這句話激勵(lì)自己。以后一有時(shí)間就會(huì)看書(shū),學(xué)很多課外知識(shí)。來(lái)自世界各地的學(xué)生,誰(shuí)不想當(dāng)這么好的老師?愿郭先生甜美的笑容永遠(yuǎn)留在他的臉上!

  每當(dāng)看到她慈祥的笑容,我就想唱首歌,唱出我對(duì)郭老師的愛(ài)!

我的班主任小學(xué)作文6

  在我們初一一班里,有一位美麗大方,身高跟同學(xué)差不多高,她留著一頭長(zhǎng)發(fā),帶著黑框眼鏡,她就是本班的班主任─辛老師。

  辛老師在上課時(shí)偶爾都會(huì)來(lái)點(diǎn)小搞笑一下,有一次教室傳來(lái)一陣惡臭味,突然一位同學(xué)舉手說(shuō):“老師好臭喔!”老師竟回答:“我又不臭,你說(shuō)話時(shí)記得加逗號(hào)!”,全班都笑東倒西歪,老師幽默風(fēng)趣的個(gè)性讓枯燥乏味的課堂增添不少色彩,但是上課歸上課,老師這時(shí)板起臉來(lái),大家各各停止笑聲,乖乖得坐在位子上準(zhǔn)備上課,上課時(shí),老師會(huì)仔細(xì)講解內(nèi)容,讓我們深刻的了解,并記在腦海里,有時(shí)還會(huì)抽問(wèn)同學(xué),若有人上課調(diào)皮搗蛋或不專心時(shí),老師就會(huì)故意要他站起來(lái)回答問(wèn)題,若回答不出來(lái)就得站著上課,這樣子老師上課時(shí)就不會(huì)有人偷懶,所有人都全神貫注仔細(xì)聽(tīng),以免被處罰。

  掃地工作結(jié)束后,老師都會(huì)帶著大伙一同到操場(chǎng)集合,跑一跑,老師雖然到了不惑之年,卻跟年輕人一樣充滿活力與斗志真令人感到欽佩!鞍ρ!我又忘記拿水壺了!”全班哄堂大笑,原來(lái)是老師又忘了把東西拿到教室了,老師自夸的說(shuō):“我最近常常忘東忘西,每三秒就忘記就把一件事忘了,說(shuō)不定哪天還把你們的'名字忘了,我是不是很厲害!”,之后老師的綽號(hào)就叫做──三秒春老師,也因?yàn)檫@樣老師的老毛病就變成忘東忘西。

  老師和我們就像朋友一樣,是我們致力生活的第一盞指路明燈,是我們?nèi)祟愳`魂的工程師,韓愈曾說(shuō):“古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道授業(yè),解惑也!睂(duì)我而言,我很高興自己能夠認(rèn)識(shí)這樣的老師,她學(xué)識(shí)淵博,令人仰之彌高,不僅教了我們?cè)S多知識(shí)還交了我們?nèi)松拇蟮览,我非常感謝她。

我的班主任小學(xué)作文7

  我的語(yǔ)文老師是一個(gè)和藹可親的,平易近人的好老師,她有一雙炯炯有神的眼睛,鼻梁上架著一副紅色眼鏡,她工作時(shí)總是那么認(rèn)真負(fù)責(zé),做事要做到最好,她就是我們的班主任——姚老師。

  不知不覺(jué)中我已經(jīng)當(dāng)了您近5年的學(xué)生了,在這五年里,我們與您相處得十分愉快,你讓我們學(xué)習(xí)了許多知識(shí),讓我們明白了許多道理。五年來(lái),我們的生活和學(xué)習(xí)上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都離不開(kāi)您的細(xì)心關(guān)照與呵護(hù)。您就像春雨,滋潤(rùn)了我們這些“嫩芽”。

  姚老師為人和藹,心地善良,比如說(shuō),有的同學(xué)字跡寫(xiě)得不端正,她不會(huì)讓他們重寫(xiě),只會(huì)與他們交談一下,指出他們的不足,讓他們改正。如果我們犯了很大的錯(cuò)誤,她不會(huì)大發(fā)雷霆的批評(píng)我們。而會(huì)和我們講道理,認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,然后寫(xiě)一篇反思。因?yàn)橐蠋煶隽藛?wèn)題都是大事化小,小事化了。

  姚老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)十分負(fù)責(zé),雖然作業(yè)布置的很少,但是您卻對(duì)嚴(yán)格要求我們寫(xiě)完作業(yè)后,認(rèn)真看課外書(shū),掌握更多的課外知識(shí)。有一次,晚上6點(diǎn)多鐘,我路過(guò)學(xué)校,看見(jiàn)我們班上還是燈火通明,我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)姚老師再為一部分同學(xué)上課,老師的下班時(shí)間早就過(guò)了,可姚老師不在乎,她依然盡心盡力的為他們上課。姚老師工作兢兢業(yè)業(yè),是一個(gè)負(fù)責(zé),認(rèn)真的好老師。

  一眨眼,4年多過(guò)去了,您的'“好伙伴”——自行車(chē)它天天載著您上班下班,家訪……四年多來(lái)一直默默無(wú)聞的為您工作著,而您為我們的成長(zhǎng)臉上增添了幾道皺紋,頭上多了幾根白發(fā),依然無(wú)怨無(wú)悔的工作著,含辛茹苦的把我們培養(yǎng)成祖國(guó)的花朵。我想這是您最大的心愿。

  您是我們最敬愛(ài)的好老師,我們永遠(yuǎn)感謝您!

我的班主任小學(xué)作文8

  我三四年級(jí)時(shí)的班主任姓朱,她身材嬌小,如果她坐在教室里批作業(yè),你乍一看,說(shuō)不定還會(huì)誤以為是我們班同學(xué)呢!

  我的這位“小”班主任,她講課的聲音是那么洪亮,寫(xiě)的字是那么剛勁有力,工作上的干勁可大著哩!

  這不,我們四(1)班要籌備成長(zhǎng)儀式啦!朱老師每天一早就來(lái)到了學(xué)校,她批完作業(yè)就開(kāi)始幫我們修改朗誦、故事、串詞稿。早讀時(shí),她把改好的'稿件讀給我們聽(tīng),還請(qǐng)我們提意見(jiàn)呢!之后繼續(xù)修改,一稿、二稿、三稿……真是精益求精哪!為此,她的嗓子都啞了,但她依然堅(jiān)持著用沙啞的嗓音給我們讀稿件……

  朱老師帶我們?cè)谖枧_(tái)上彩排,那就更認(rèn)真了。臺(tái)上臺(tái)下,來(lái)回穿梭,她一遍一遍地糾正我們停頓的不當(dāng)處理,一遍一遍地示范朗誦的語(yǔ)調(diào)!白⒁庹疚唬 薄澳猩⒁庹Z(yǔ)調(diào)!”“調(diào)整一下嘴巴與話筒的距離!”她小小的身體里迸發(fā)出巨大的能量,她就像一位大將軍,自如地指揮著她的軍隊(duì)。

  “梅李中心小學(xué)四(1)中隊(duì)在感恩中成長(zhǎng)成長(zhǎng)儀式現(xiàn)在開(kāi)始!”當(dāng)主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始時(shí),面對(duì)著臺(tái)下眾多的領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng),和電視臺(tái)記者的“長(zhǎng)槍短炮”,我的心不禁像揣了個(gè)兔子一樣“咚咚”地跳個(gè)不停,但當(dāng)我看到朱老師,她正看著我們笑呢!大家的心都平靜了下來(lái),陸鎣川為我們開(kāi)了個(gè)好頭,后面陸文韜、吳家盈緊隨其后,大家把狀態(tài)調(diào)到了最佳,我也不甘示弱,和同學(xué)們表演的朗誦贏得了一片掌聲。活動(dòng)結(jié)束,在場(chǎng)的家長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)都交口稱贊,朱老師也欣慰地笑了……

  9月10日是第30個(gè)教師節(jié),在這個(gè)屬于教師的節(jié)日來(lái)臨之際,我的眼前就不禁浮現(xiàn)出了朱老師那小小的身影……

我的班主任小學(xué)作文9

  老師是勤勞的園丁,澆灌著我們無(wú)知的幼苗;老師是一束溫暖的陽(yáng)光,讓我們學(xué)會(huì)感動(dòng);老師是黑暗中的燈塔,可以照亮我前進(jìn)和努力的方向。

  我們班的張老師將近四十歲了,身材很好。她的頭發(fā)很迷人,瘦瘦的臉,一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒,鼻子很小,薄薄的嘴唇像兩片裸露的花瓣一樣閃閃發(fā)光。張老師教我們兩年了,是個(gè)平易近人的老師。在那次年度運(yùn)動(dòng)會(huì)上,她帶領(lǐng)我們這個(gè)體育不好的班級(jí)獲得了全年“體育冠軍”的稱號(hào)。

  一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)即將舉行,因?yàn)槲覀儼嗟捏w育成績(jī)一直不太好。張老師決定在服裝特色上取勝,不厭其煩地為我們收集素材,如果發(fā)現(xiàn)好的辦法,讓我們及時(shí)向老師匯報(bào)。努力有回報(bào)。幾天后,在我們?nèi)嗟呐ο,一件用?bào)紙做成的“紙背心”誕生了。下午的班會(huì)上,張老師開(kāi)始給我們講解“紙馬甲”的制作方法,讓我們拿出記事本記錄。

  因?yàn)檫@次運(yùn)動(dòng)會(huì)提倡綠色環(huán)保,所以用面粉做的漿糊代替了粘紙背心的膠水。多么巧妙的想法!

  運(yùn)輸

  動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,我們?nèi)啻┲堃埋R甲上陣,這時(shí)有幾位同學(xué)的`衣服壞了,其他做了兩件衣服的同學(xué)馬上捐出自己富余的一件,幫助衣服壞了的同學(xué),團(tuán)結(jié)互助的精神一直是五八班的驕傲。

  運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了,我們?nèi)嗑穸稊\地上場(chǎng),特色的服裝馬上就讓評(píng)委們眼前一亮,獲得了熱烈的掌聲。在后面的比賽過(guò)程中,我們也堅(jiān)持張老師教給我們“友誼第一,比賽第二”的口號(hào)在拼搏著,所有的同學(xué)都盡心盡力,最終獲得了全年級(jí)“體育總冠軍”的稱號(hào)。

  我喜歡我的班主任,她讓我明白了只要努力就一定能成功!

我的班主任小學(xué)作文10

  我在南昌豫章小學(xué)讀書(shū)時(shí),教我們的班主任老師叫胡珂。她三十不到的年紀(jì),身材苗條,面容清秀,特別當(dāng)她開(kāi)心的時(shí)候,臉上的笑容就像綻放的鮮花一樣。她時(shí)常扎著一束馬尾辮,站在講臺(tái)上講課,顯得特別的生動(dòng)活潑。在我的印象中,她是一位對(duì)學(xué)生十分負(fù)責(zé)任的好老師。

  記得有一次,我放學(xué)回家后,沒(méi)有訂正聽(tīng)寫(xiě)本上的錯(cuò)誤,第二天早上胡老師檢查作業(yè)訂正情況時(shí),發(fā)現(xiàn)了我沒(méi)有按老師的要求去做,于是就罰我站著上語(yǔ)文課,那滋味可真的不好受,除了腿酸外,還有許多的同學(xué),有意或無(wú)意的看著我偷笑,讓我覺(jué)得實(shí)在是慚愧至極。

  下午,當(dāng)我們放學(xué)后,胡老師便留了我下來(lái)。她先是輕微的批評(píng)了我?guī)拙,接著叫我重新訂正過(guò)來(lái),就放我回家去了?墒菦](méi)過(guò)幾天,我又犯了上次的錯(cuò)誤,這次胡老師不僅是給了我同樣的“懲罰”。還特意留我到老師的辦公室,嚴(yán)厲的批評(píng)了我一頓,然后和顏悅色的對(duì)我說(shuō):“我相信你是一個(gè)好學(xué)生,從你上次留下來(lái)訂正錯(cuò)誤的態(tài)度就可以看出來(lái),可你怎么能夠又犯這樣的錯(cuò)誤呢?!你要記樁同樣的錯(cuò)誤不可以犯兩次’。以后你再也不許這樣做了……”聽(tīng)了胡老師的話后,我覺(jué)得更加的羞愧難當(dāng),忍不住流下了悔恨的淚水。我立即把作業(yè)本上的錯(cuò)誤重新工整的`寫(xiě)好,并保證以后再也不犯這種懶散的一毛一玻老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  這之后沒(méi)隔多久,由于父母工作工作調(diào)動(dòng)的原因,我隨同家人來(lái)到宜豐縣新昌二小就讀三年級(jí)下學(xué)期,至今已過(guò)去了將近兩年?墒堑浆F(xiàn)在我卻再也沒(méi)有見(jiàn)到胡老師一面。老師呀老師!我從心底感謝您!感謝您過(guò)去對(duì)我那么的嚴(yán)厲,讓我從此學(xué)習(xí)不再粗心大意;感謝您糾正了我的懶散,讓我改變了一性一格上諸多缺點(diǎn);感謝您對(duì)我諄諄的教誨,讓我明白了許多做人的道理!蠋熝嚼蠋煟∧俏已矍暗囊槐K明燈,照亮了我年少懵懂的心靈!老師呀老師!敬一愛(ài)一的好老師!何時(shí)才能見(jiàn)到你?我會(huì)永遠(yuǎn)懷念您!

我的班主任小學(xué)作文11

  美麗親切,眼睛會(huì)說(shuō)話,這個(gè)就是我的班主任——孟老師。

  孟老師,長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛,一張櫻桃似的小嘴,說(shuō)起話來(lái)動(dòng)聽(tīng)、親切。

  我的班主任,每天都穿得整整齊齊的,他的背影如天使一般美麗極了,帶著一副粉紅色的眼鏡。

  記得有一次,期末考試了,我沒(méi)有考好,老師不但沒(méi)有批評(píng)我,而且還鼓勵(lì)我。老師對(duì)我是那么的親切!

  如果有同學(xué)做錯(cuò)了事情,老師從來(lái)沒(méi)有打過(guò)學(xué)生,而是會(huì)給同學(xué)們改正的機(jī)會(huì)。

  老師對(duì)我們是不是很好?

  對(duì)了,還有,我要告訴你們一個(gè)秘密,老師的眼睛可以說(shuō)話喲,你們是不是都不相信?好!我會(huì)證明給你們看的。

  有一次,我正在專心地做作業(yè)。老師從我那里走過(guò),我看了一眼老師,老師的眼睛看著我,眼睛彎彎的,嘴角露出了一絲微笑,知道了,老師夸我寫(xiě)的字很漂亮呢!

  還有一次上著課,我在和我同桌竊竊私語(yǔ)。我一抬頭,看到老師的眼睛,直盯著我。老師似乎在告訴我:“只可意會(huì),不可言傳!蓖炅耍蠋熞呀(jīng)發(fā)現(xiàn)我們了,我立刻坐好,認(rèn)真聽(tīng)講,老師這才不盯我了。

  你看,老師的眼睛會(huì)說(shuō)話吧!

  這就是我的班主任——孟老師。

  優(yōu)爸點(diǎn)評(píng):恭喜小作者有一位好老師指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)!小作者對(duì)孟老師的描寫(xiě)很細(xì)致,做到了詳略得當(dāng),略寫(xiě)孟老師的衣著、親切的為人和對(duì)大家的正確的教育,這幾個(gè)略寫(xiě)的部分,豐富了孟老師這個(gè)人的形象,讓其生動(dòng)、立體起來(lái),讓人更加感受到親切。隨后開(kāi)始詳寫(xiě)孟老師最令人佩服的一點(diǎn)——眼睛會(huì)說(shuō)話,小作者通過(guò)自問(wèn)自答,拉近了與讀者的距離,隨后用細(xì)膩的神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)孟老師,小作者表現(xiàn)好時(shí),“老師的`眼睛看著我,眼睛彎彎的,嘴角露出了一絲微笑”,表現(xiàn)不好時(shí),“老師的眼睛,直盯著我”,小作者抓住了老師神態(tài)的細(xì)微變化,用文字體現(xiàn)了老師對(duì)自己的態(tài)度,非常細(xì)致的觀察和刻畫(huà),很到位!小作者有一位眼睛會(huì)說(shuō)話的好老師,那今后可要自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí),上了初中也要努力,將來(lái)報(bào)答老師啊!

我的班主任小學(xué)作文12

  我的班主任老師是一個(gè)中年婦女,她有一雙大大的眼睛,非常有神,有時(shí)候她的眼睛能直直的看到你的心里,仿佛在她的眼里你就是一個(gè)小透明,什么東西都能看透。班主任老師個(gè)子不是很高,體態(tài)有一點(diǎn)點(diǎn)的胖,在我們眼里她是一個(gè)非常好的老師,非常和藹可親。對(duì)我們學(xué)生也非常的盡職盡責(zé)。不管在生活還是在學(xué)習(xí)上只要有什么困難,告訴我們班主任老師,她總是盡心盡力的幫我們解決。

  班主任老師姓張,是我們的語(yǔ)文老師,我們張老師是一個(gè)非常盡職盡責(zé),對(duì)我們非常負(fù)責(zé)任的一個(gè)老師。平時(shí)我們?cè)缱粤?xí)的時(shí)候只有40分鐘,有的班里早自習(xí)老師都不會(huì)守著,大家都是自己看書(shū)上自習(xí)。但是我們班里不是,張老師每天都要趕在我們進(jìn)教室之前在門(mén)口等待著我們,有時(shí)候讓我們自習(xí)寫(xiě)作業(yè),但是更多的時(shí)候都在給我們講知識(shí)點(diǎn),講分析,講技巧。有時(shí)候聽(tīng)寫(xiě)我們寫(xiě)生字,有時(shí)候檢查我們背誦。雖然只有40分鐘,卻充分體現(xiàn)了我們張老師對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)任的態(tài)度,我們也非常的為班級(jí)為張老師爭(zhēng)光,整個(gè)學(xué)期我們班的語(yǔ)文成績(jī)一直名列全年級(jí)第一名,多次在學(xué)校大會(huì)上受到校長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)。其他老師都很羨慕,卻不知道這一切都是我們張老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的成果。

  張老師對(duì)我們非常的和藹,從來(lái)不會(huì)體罰我們,有事情給我們講道理,讓我們從心底里感覺(jué)到自己的`錯(cuò)誤,這樣同學(xué)們基本不會(huì)再犯,如果只是體罰學(xué)生,讓學(xué)生口頭上認(rèn)錯(cuò),以后同樣的情況同樣的錯(cuò)誤肯定還會(huì)再犯。

  張老師還非常的公正,不會(huì)偏心任何學(xué)生,不管你是學(xué)習(xí)成績(jī)好的,還是班里調(diào)皮搗蛋學(xué)習(xí)不好的孩子,在張老師那里都是一樣的,張老師不會(huì)因?yàn)槟闶菍W(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生就會(huì)對(duì)你另眼相待,因?yàn)槟闶菍W(xué)習(xí)不好的學(xué)生就對(duì)你無(wú)視,相反的,張老師總是讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)幫助學(xué)習(xí)差的同學(xué),給他們補(bǔ)課,講解。成績(jī)好的同學(xué)幫助差生不僅不會(huì)影響自己的成績(jī)還會(huì)讓自己對(duì)功課更加的鞏固,有意想不到的復(fù)習(xí)效果。

  我們都非常的喜歡我們的班主任老師。

我的班主任小學(xué)作文13

  “老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,照亮學(xué)生前進(jìn)的方向!泵慨(dāng)我想起這些贊揚(yáng)老師的詩(shī)句,我都會(huì)想到我的班主任。

  我的班主任姓張,她和藹可親,在校兼語(yǔ)文老師。張老師一副圓圓的臉,大大的眼睛,顯得炯炯有神。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么得平易近人。

  在給我們上課的`時(shí)候,總會(huì)提幾個(gè)既簡(jiǎn)單又大概能概括課文的小問(wèn)題,把課文先過(guò)一下,再一段一段地讓同學(xué)們復(fù)述,并且補(bǔ)充,讓大家的知識(shí)能得到最好的提升。比如:有一次,張老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題:“這篇課文中的第二段,它分為幾個(gè)部分?是怎么分的?從哪到哪是一部分呢?”聽(tīng)了這個(gè)問(wèn)題,我們班的同學(xué)們都把手舉得高高的,希望老師請(qǐng)到自己 。張老師請(qǐng)了我們班的歐淑欣同學(xué)。歐淑欣同學(xué)答得有些不完整,張老師就把最完整的答案告訴我們,并對(duì)歐淑欣同學(xué)說(shuō):“答得雖然有點(diǎn)不完整,但是你能積極發(fā)言,這就很好了!笨此坪(jiǎn)單的一個(gè)話,但包含了張老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)之情。

  張老師在上新的課文時(shí),總會(huì)以他自己的例子,給我們講一些看似微不足道的事情,但是這些事情里,卻包含著大道理。我還記得,事情的大意是這樣的:

  在這個(gè)暑假里,我準(zhǔn)備去上海。在這個(gè)途中,我看見(jiàn)一位老奶奶和一位行動(dòng)不便的老爺爺,要搭乘地鐵,便上去幫忙。得知老爺爺和老奶奶也是要去上海,便與他們同行。到了火車(chē)站,才知道要搭的火車(chē)不是這輛,于是我趕緊把老爺爺和老奶奶送上火車(chē),我轉(zhuǎn)身就往回跑?墒亲罱K還是沒(méi)趕上火車(chē),只好再買(mǎi)兩張火車(chē)票······聽(tīng)到這里,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都哈哈笑起來(lái)。張老師說(shuō)這件事情是為了讓我們緩解一下疲勞,還通過(guò)這件事情告訴我們幫助他人很重要,以后看見(jiàn)有困難的人就要毫不猶豫的幫助他。

  老師是一位好老師,正因?yàn)橛羞@么好的老師,我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快。張老師!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!

我的班主任小學(xué)作文14

  不是所有鮮花都能代表愛(ài),玫瑰做到了;不是所有山峰都能代表偉大,珠穆朗瑪峰做到了;不是所有人都是無(wú)私的,我們的班主任做到了。我的班主任帶領(lǐng)我們從幼稚走向成熟,從愚昧走向文明,用生命的火炬為我們開(kāi)道。

  我的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛,高高的鼻梁,就像倒立著的辣椒。鼻子上面架著一副眼鏡,可這也擋不住老師眼里放出的智慧的光芒。老師留著一頭短發(fā),衣著樸素。雖然老師長(zhǎng)得不怎么漂亮,可在我們心中,我們的老師是最美麗的。

  每天早上,老師都會(huì)早早的來(lái)到教室。有一次,我是值日生,我提前來(lái)到了學(xué)校,教室里只有兩三個(gè)同學(xué),他們都在掃地。我發(fā)現(xiàn),老師也在努力的幫著同學(xué)們干值日生。從那以后,老師都會(huì)很早的來(lái)到教室,在幫同學(xué)們干值日生,等同學(xué)們來(lái)的差不多了以后,再幫同學(xué)們解決不會(huì)的問(wèn)題。正是有老師天天這樣做,衛(wèi)生流動(dòng)紅旗才會(huì)一直掛在我們的墻壁上。

  老師不僅為班級(jí)做出了極大的貢獻(xiàn),而且講課也幽默有趣。夏天的時(shí)候,炙熱的太陽(yáng)烤著大地,由于空氣燥熱的問(wèn)題,同學(xué)們都昏昏沉沉的,有著濃濃的睡意。為了能讓同學(xué)們振奮起精神,集中注意力聽(tīng)講,老師講了一個(gè)小笑話,我還依稀記得笑話的內(nèi)容是:有一個(gè)財(cái)主的兒子非常笨,每次財(cái)主問(wèn)先生他的`兒子怎么樣的時(shí)候,先生總是連連搖頭,財(cái)主都十分生氣,讓家丁把他們打幾十板子?捎幸粋(gè)先生告訴財(cái)主:“你的兒子的七竅已通六竅!必(cái)主十分高興,大擺宴席,就在宴席中,財(cái)主把先生告訴他的話驕傲的喊了出來(lái),一位有學(xué)問(wèn)的老者卻哈哈大笑,說(shuō):“哈哈,七竅減去六竅,不就是一竅不通嗎!”沒(méi)想到聽(tīng)完后同學(xué)們就像喝了冰鎮(zhèn)可樂(lè)或咖啡一樣,睡意即刻就沒(méi)有了,立馬精神抖擻起來(lái),開(kāi)始聚精會(huì)神的聽(tīng)講。

  勤勞是老師的特點(diǎn),幽默是老師獨(dú)具一格的教學(xué)方式。我愛(ài)我的班主任!

我的班主任小學(xué)作文15

  有人說(shuō)老師像蠟燭,奉獻(xiàn)自己,照亮他人,有人說(shuō)老師,像燈塔會(huì)指引道路,有人說(shuō)老師,像一位辛勤的園丁,為祖國(guó)培育美麗的花朵。在我心中,老師像陽(yáng)光溫暖我們,老師,像春雨滋潤(rùn)著我們干涸的心田。

  記得有一天大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的下著,那雪像玉一樣潤(rùn),像霧一樣輕。雪是個(gè)美麗的姑娘,她有著淡淡的憂愁,要是飄逸的聲音,又是清秀的面龐。當(dāng)大家都沉浸在雪帶來(lái)的歡樂(lè)之中時(shí)。您卻拿起工具準(zhǔn)備去室外掃雪,于是在一片冰天雪地中出現(xiàn)了一個(gè)默默掃著雪的人那正是您。把你的同學(xué)看見(jiàn)了,陸續(xù)加入這個(gè)掃雪隊(duì)伍。一個(gè),兩個(gè),三個(gè)……那天雪下的很厚,天很冷,但因?yàn)榧w的力量,大家都覺(jué)得很溫暖。你更是說(shuō)不出的感動(dòng),露出了欣慰的笑。

  還有一次我們班的一個(gè)同學(xué)上課時(shí)不小心劃破了自己的`胳膊,流了很多血,您很擔(dān)心,眉頭緊鎖,急切的行為那位同學(xué):"怎么樣?有沒(méi)有事?"同學(xué)搖搖頭說(shuō):"沒(méi)有事的,您放心吧。"可您還是不放心,堅(jiān)持帶她去醫(yī)務(wù)室處理了傷口,回來(lái)后你親切的對(duì)我們說(shuō):"上課時(shí)一定要注意,一定不要被傷到。身體發(fā)膚,受之父母,你們受傷了,父母該多傷心啊。"雖然只是短短幾句話,我卻感受到您對(duì)我們的關(guān)心與呵護(hù)。我們?cè)?jīng)讓您十分生氣,也很難過(guò)?墒牵鷱牟挥(jì)較這些,每一位班級(jí)的同學(xué)都當(dāng)您的孩子來(lái)對(duì)待。你呵護(hù)著我們關(guān)心著我們,愛(ài)護(hù)著我們。也許多少年后,我們會(huì)離開(kāi)您,忘記您,天各一方。可我知道您是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們的。在我們相識(shí)的短短的這些時(shí)間里,你們扮演我們的組織者,傾聽(tīng)者,陪伴者,參與者。我們互相陪伴,互相促進(jìn),共同成長(zhǎng)。您引領(lǐng)和指導(dǎo)著我們的學(xué)習(xí),我們與您交流互動(dòng)。

  你的表?yè)P(yáng)是對(duì)我們的肯定鼓勵(lì)和期待,激勵(lì)我們更好的學(xué)習(xí)和發(fā)展。您的批評(píng),意味著對(duì)我們的關(guān)心提醒和勸解幫助我們反省自己,改進(jìn)不足。讓我們?cè)谥R(shí)的道路上前行,謝謝您老師!

【我的班主任小學(xué)作文】相關(guān)文章:

我的班主任小學(xué)作文08-08

我的小學(xué)班主任作文09-11

我的小學(xué)班主任作文01-15

【熱門(mén)】我的班主任小學(xué)作文04-20

我的班主任小學(xué)作文【精】04-21

夸夸我的班主任小學(xué)作文09-09

我的新班主任小學(xué)作文09-09

我的班主任小學(xué)作文【推薦】03-03

我的班主任小學(xué)作文【熱】03-03