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網(wǎng)小學作文5篇
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的網(wǎng)小學作文，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)小學作文1
這個暑假，姐姐推薦我看《夏洛的網(wǎng)》，我一聽這書名，便脫口而出：“這書有什么好看的，又是講網(wǎng)絡(luò)的事，還不如我直接上網(wǎng)算了�！苯憬阈α诵�，神秘地說：“你看了就知道了�！笨戳酥�，我才知道這本書主要講了一只小豬和蜘蛛的故事。
小豬威爾伯原來是一只不起眼的落腳豬，還差點慘死于阿拉布爾先生的斧子下，幸好一個叫芬的小女孩讓威爾伯逃過一劫。后來威爾伯和蜘蛛夏洛建立起了真摯的感情，可是好景不長，一只老羊告訴威爾伯：“你雖然現(xiàn)在逃過了一劫，但你未來的命運卻是成為熏肉火腿�！弊鳛橐恢回i，威爾伯只能悲痛絕望地接受這命運了。但作為好朋友的夏洛卻堅信它能救小豬，它吐出一根根絲在豬欄上織出了“好豬”、“杰出”、“謙虛”等等字樣，這讓威爾伯在集市上贏得了特別獎，小豬終于得救了。然而最后，夏洛的生命卻走到了盡頭。在冬天的一縷暖風中，威爾伯送走了夏洛的子女。
這本書讓我受益匪淺，我學會了幫助他人，學會感恩，也學會了珍惜友誼。
當最后夏洛去世時，我的心中泛起陣陣酸意。夏洛為了威爾伯竟然愿意放棄自己的生命，這份感動并不只存在于書中，也存在于我們身邊。杭州的最美媽媽也和夏洛一樣，不顧自身安危，將素不相識的妞妞從生死邊緣救了回來。這件事感動了千千萬萬的`人們，其實，我們能做的除了感動，還要將這份感動傳遞下去，無論對方是朋友或是陌生人，我們都應(yīng)該伸出我們的手。
小豬威爾伯在夏洛去世后，義不容辭地承擔起照顧夏洛的子女的責任。威爾伯讓我明白了要學會感恩。受人滴水恩，當涌泉相報。當我們受到了別人的幫助時，要努力回報他人。
夏洛與威爾伯之間的友誼令我十分羨慕，友誼是純潔的，無私的，十分珍貴的。我從夏洛與威爾伯身上學會了如何珍惜友誼。我也有不少好朋友，當朋友有困難時，我們也會互相幫助。就在幾天前，已經(jīng)放學了，同學們都已經(jīng)走了一大半，我急急忙忙地抄著作業(yè)，可越忙越容易出亂子，一不小心寫錯了一個字，可我卻碰巧忘了帶上透明膠，我四周望了望，同學們都已整理好書包，正準備離開，我不好意思叫住他們，只好到處尋找是否還有同學沒整理好書包，這時我的同桌王楠問道：“發(fā)生什么事了？”我回答后，王楠竟回到座位，打開書包，將她的透明膠借給了我。這雖然是一件很小的事，但我的心中暖暖的，友誼不就是體現(xiàn)在這些小事上嗎？雖然我們無法像夏洛那樣偉大，但在朋友有困難時伸出手，就能使別人感到溫暖。我一定會珍惜我現(xiàn)在的朋友，也會努力交到更多的朋友，與朋友一起互幫互助，共同進步。
網(wǎng)小學作文2
“作業(yè)寫到晚上10點，真是‘杯具’！”
日前，一名小學教師在某育兒論壇發(fā)帖：最近看學生作文，看了半天才看懂，原來“杯具”是“悲劇”的諧音，是現(xiàn)在最流行的網(wǎng)絡(luò)語。她感嘆：“真不知是我考學生還是學生在考我�！�
大量網(wǎng)絡(luò)語言出現(xiàn)在小學生的作文中，讓不少老師和家長犯了愁。
批改作文好似在“猜謎”
徐匯區(qū)一民辦小學語文教師吳老師說，在一些作文中，甚至有的常用語都被“網(wǎng)絡(luò)化”了。比如提意見叫“拍磚”，喜歡叫“稀飯”，看不懂叫“我暈”等。她說：“批改作文就像在猜謎，有的詞匯根本看不懂�！�
學生作文中引用的網(wǎng)絡(luò)語，如“7456”代表“氣死我了”，“+U”意為“加油”；“腹黑”代表表里不一的人；“打醬油”意思是“不關(guān)我事，不予評論”。不久前，全國中小學生作文大賽某省賽區(qū)的150萬篇參賽作品中，有至少三分之一使用了諸如“囧”、“努力ing”等網(wǎng)絡(luò)語，結(jié)果全被“刷下”。
寫作為何偏愛“網(wǎng)絡(luò)語”
讓家長和老師一頭霧水的網(wǎng)絡(luò)語，在許多學生看來卻非常有吸引力。黃浦區(qū)第一中心小學學生小嚴說，和同學網(wǎng)上聊天、書信往來，都會用類似語言，“形式很新穎，為啥就不能用在作文中呢？”
復旦大學社會學系教授于海認為，互聯(lián)網(wǎng)時代，“網(wǎng)絡(luò)語自然成為一種溝通方式，不懂網(wǎng)絡(luò)語反而會被同齡人認為落后、‘不酷’�！�
上海市語言文字工作者協(xié)會副會長毛世楨教授說，網(wǎng)絡(luò)論壇、網(wǎng)上一對一聊天、書信交流等不同語境，就好像不同的“通訊信道”，可以有各自不同的“通訊語言”。寫作文使用網(wǎng)絡(luò)語，就好比各個“信道”間“串了信號”，因此會被老師認為進入一種非正常軌道。
需要驚呼“拯救作文”嗎
有專家認為，網(wǎng)絡(luò)語寫進作文，是對傳統(tǒng)教學的`顛覆，甚至有老師直呼“拯救作文”。盧灣區(qū)第一中心小學校長吳蓉瑾說：“作文講究的是文學味，摻進了網(wǎng)絡(luò)語言的文章則會失其雅致，而過于簡單的數(shù)字化表達，則將中國文字豐富的涵義偏廢了�！�
于海則認為，網(wǎng)絡(luò)語起源于網(wǎng)絡(luò)，傳播于網(wǎng)絡(luò)，但它只是“小眾語言”，使用頻率不會太廣泛。網(wǎng)絡(luò)語的形成一般是創(chuàng)造一個新詞，或改變一種說法，它不會超越日常語言控制力，也不會改變?nèi)粘Ｉ钤捳Z系統(tǒng)。因此，不用擔心網(wǎng)絡(luò)語會撼動傳統(tǒng)作文的地位。
語文專家同時指出，作文與其他作業(yè)相比，更具規(guī)范性和標準性。學生應(yīng)該有“規(guī)則觀”，掌握規(guī)范的語言文字，最好不要隨意使用網(wǎng)絡(luò)語言，尤其是太出格的網(wǎng)絡(luò)語。
網(wǎng)小學作文3
�。∥野嵝录依�！那里可是一個環(huán)境優(yōu)美的好地方，用一個“鳥語花香”來形容再合適不過了。我家是座落在一個小區(qū)里，小區(qū)外是一片山林，什么樣的樹都有，因此招來了許多鳥兒：什么鴿子，什么畫眉，什么布谷，應(yīng)有盡有。不計其數(shù)的花兒盡情地展現(xiàn)她的風姿。我和丸丸、露露經(jīng)常到那兒玩，可稱得上是我的“旅游勝地”。
這個周末，我和小伙伴們又來到那里，玩“捉迷藏”游戲。走到那里，感覺是到了仙境一般。正當我在林子里游玩時，意外發(fā)現(xiàn)了一張網(wǎng)，看起來象是一張打魚網(wǎng)，被幾根木頭撐起來，網(wǎng)的一旁還有一扇小門。網(wǎng)中間有絲絲血跡，無數(shù)根羽毛呈現(xiàn)在眼前，地上還有一只死鳥，它那滿身血污的樣子讓我感到渾身不自在。
難道？難道，那是一張捕鳥網(wǎng)！我真不敢相信自己的眼睛。丸丸和露露也目瞪口呆。七嘴八舌地議論起來。我非常著急，也非常憤怒，總想著用什么辦法讓捕鳥人放下屠刀。這時，只見幾只畫眉鳥飛了進去，隨之像變戲法似的，那只網(wǎng)忽然松了下來，蓋住了鳥兒們。接著，一個高頭大馬的人不知從什么地方走了出來，我仔細一瞧，這不是我的鄰居王叔叔嗎？看他平日挺和藹的，而如今，真是不識廬山真面目。我鼓起了勇氣，跑了過去，對王叔叔說：“叔叔，美好的世界是需要我們共同創(chuàng)造的，沒有了鳥兒又怎么能讓世界更美好？保護鳥類，人人又責呀！”我沒有想到王叔叔說了一句話，深深地刺痛了我的心�！澳阈『⒆蛹壹�，閑事還管得寬，別妨礙老子發(fā)財，去去去，”只見他一手掰著手指頭，又小聲嘮叨著：“昨天的一只畫眉鳥賣了六十圓，布谷鳥賣了四十圓，白鴿賣了十圓，”聽了這些話，我更加氣憤了，他捷徑似的得到那些不義之財，讓那些無辜的'鳥兒們走向了火海，自己能問心無愧嗎？
我、丸丸和露露已討論多時，不知是誰提出了一個大膽的想法：“不如我們給他留一張條子，再回家拿剪刀把他的網(wǎng)給剪了！”真是一個巧妙的辦法，馬上行動。一陣之后，我用我的左手寫出了一段文字：你的捕鳥網(wǎng)，網(wǎng)住的是鳥兒嗎？可我們卻覺得網(wǎng)住的是你和我們大家呀！不一會兒，我們看見王叔叔走了后，為了解氣（當然還有其他原因），丸丸和露露把那張網(wǎng)剪得不象樣子。而我呢，就把那張紙條貼在木頭最顯眼的地方。等著王叔叔的出現(xiàn)。
好久，他又來了，看見那張被剪破的網(wǎng)和紙條，不禁火冒三丈，氣勢兇兇地說：“又是那群小崽崽，等哪天見了他們，不給點厲害瞧瞧。”說著，罵罵咧咧地走下了山。
從此以后，我們上山玩，再也沒有看見那張捕鳥網(wǎng)了。我想，王叔叔已從“網(wǎng)”中走出來了吧！聽到鳥兒那和諧、幸福的叫聲，我心里別提有多高興了！
網(wǎng)小學作文4
寒假里，在老師的推薦下，我讀完了《夏洛的網(wǎng)》這本書，《夏洛的網(wǎng)》讀后感 石雨菡。這本書講的是在朱克曼的倉谷里蜘蛛夏洛和小豬威爾伯之間發(fā)生的有趣感人的故事，就讓我為大家介紹一下吧！
在朱克曼的倉谷里，生活著許多快樂的小動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛成了最好的朋友。但是不久之后一個最壞而又可怕地消息打破了倉谷的平靜:威爾伯的未來竟然是熏肉火腿。聽到這個消息威爾伯傷心極了，這時非常渺小的夏落決定幫助他。于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類是為奇跡的文字，改變了威爾伯的命運。并最終讓他在集市的大賽中贏得特別獎，由此他擁有了一個安詳天命的未來。但蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭。書中令我最感動的莫過于夏洛和威爾伯之間的友情，讀后感《《夏洛的網(wǎng)》讀后感 石雨菡》。一只蜘蛛給威爾伯的第一感覺是可怖的，但是孤獨很快就迫使他對夏洛有了進一步了解，并異常驚喜地發(fā)現(xiàn)夏洛其實有一顆善良的心。在威爾伯歇斯底里的“我不想死啊，我不想死��！”的哀號中，夏洛那一句堅定的“你不會死的，我救你”,留給我深刻的印象。為了這個承諾，夏洛把畢生的精力都投入其中，直到死亡的那一刻，她不要求任何的回報。
這種友誼是單純的，我們每個人大概都在羨慕著威爾伯有個夏洛，夏洛有個威爾伯吧，我也多么地希望我能擁有威爾伯和夏洛之間這種真摯的友誼。夏洛用友誼編織的愛的大網(wǎng)，織在了威爾伯心中，也織在了我的心中。這張愛的大網(wǎng)會結(jié)在任何人心中，這張充滿愛的.網(wǎng)，足以溫暖一顆顆冰冷的心。夏洛的網(wǎng)，網(wǎng)住了愛與生命！讀完了《夏洛的網(wǎng)》，我為這只幫助他人卻不求回報的蜘蛛而感動，為這只珍惜友誼的小豬而流淚。我深深體會到了友愛的力量，感受到了一份真誠的友誼！我也要去學會幫助別人而不求回報，學會珍惜友誼，回報感恩。這本書的書評這樣寫道：“有一種感動，歷久彌新，回味悠長；有一種經(jīng)典，穿越時空，溫暖人心
。任憑光陰荏苒，歲月流逝它仍然在歲月的長河中發(fā)出光芒，感動一代又一代人。當你歷盡人生的風霜，再次回味它們，也會感動于最初的感動，為最初的感動落淚�！笔堑模好绹骷褽.B.White的《夏洛的網(wǎng)》便是這樣一部作品，這本書溫暖的聲音和色彩猶如蒲公英的種子一樣，在我們的心里生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。
網(wǎng)小學作文5
故事是這樣的，在朱克曼家的谷倉里，住著一頭豬叫威爾伯，它和一只蜘蛛夏洛交了朋友。但是，威爾伯未來的命運卻是成為熏肉火腿。威爾伯最大的一個愿望卻就是看冬天的第一場雪，因為小豬威爾伯是在下雪前被宰殺的，所以它只能在悲痛與絕望之中，接受了做成火腿的命運，但是好朋友夏洛卻一直堅信它能救威爾伯那可悲的命運，于是它每天在網(wǎng)上吐出在垃圾堆了看到好的字織在豬欄上，出現(xiàn)了被人視為奇跡的網(wǎng)上文字，這讓威爾伯贏得了大家的賞識，并讓主人有的放棄宰殺它的想法，但條件是在集市上贏得了特別獎才行，夏洛也日以繼夜地看老鼠帶的字來織網(wǎng)，終于威爾伯獲得了獎和一個可以不被宰殺的命運。威爾伯雖然得救了，也看到了冬天的第一場雪，但是對它情同手足的夏洛卻死了。在最后關(guān)頭，夏洛把卵袋給了威爾伯。過后就像所有的輪回，一只只新的蜘蛛誕生了，每年有無數(shù)的蜘蛛乘著降“落傘”往外飄，也許夏洛對威爾伯的關(guān)系太好，影響到了下一代，所以每年都有三只蜘蛛留下陪威爾伯，并十分友善。
故事的確足夠離奇，但我們不能說是十分不符合現(xiàn)實，書中威爾伯和夏洛的友誼；夏洛對威爾伯的諾言；夏洛為幫助朋友而死亡，因為它們能在社會上能實現(xiàn)的幾率幾乎是零所以它超越了現(xiàn)實本身。關(guān)于友誼。威爾伯和夏洛之間的友誼，讓我們震驚，它們的友誼可以說是最純潔的友誼，它們的友誼沒有交換，不求回報，甚至拋棄金錢和生命都不覺得自己做做了，只是因為它們是朋友，它們同甘共苦而幸福。書帶給我們除了感動和一點悲傷，帶給我們的東西還有嗎？是夏洛教會了我們不再孤獨的方法。
在諾言這一方面，威爾伯“我不想死��！”的哀號傳到夏洛耳朵里，夏洛回了一句堅定的話——“你不會死的'，我會救你”，但它為了完成這個承諾，夏洛把把所有的時間投入其中，一直到夏洛生命消失的那一刻。夏洛教會我們堅持完成承諾的一生。關(guān)于死亡。對于夏洛來說，死亡不是一個可悲的結(jié)束，自古到今誰沒生命消失的那一天，夏洛卻得到了永生。跟課文《永生的眼睛》一樣，只要一個人每天做善，即使他死了，做的事便是永恒，這里同樣雖然夏洛死亡了，可是它的品德還在繼續(xù)，故事也在繼續(xù)。
我們一定要做一個像蜘蛛夏洛一樣的人——對友誼真誠，對承諾努力實現(xiàn)，對死亡平靜。
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