美小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的美小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美小學(xué)作文1
我正在大街上散步，忽然，耳旁響起了熟悉的聲音。我回頭一看，一輛藍(lán)白相間的灑水車(chē)正向我身旁的街道駛來(lái)，還一邊往前開(kāi)一邊向周?chē)鷩娝�。不好，灑水�?chē)來(lái)了，快躲開(kāi)！我想道，可四周沒(méi)有可以躲避的地方。這時(shí)灑水年已漸漸逼近了，怎么辦，怎么辦？令我驚喜的是逼近的水花漸漸變小了，并不會(huì)噴到身上。灑水車(chē)一直駛到?jīng)]人的地方才慢慢噴出大水花來(lái)。以前路上遇到灑水車(chē)，總會(huì)讓人猝不及防，現(xiàn)在不用擔(dān)心了，司機(jī)師傅們?cè)诮?jīng)過(guò)行人路段時(shí)會(huì)主動(dòng)將噴水閥門(mén)關(guān)小，一個(gè)小小的動(dòng)作，麻煩了自己，卻增加了行人的舒適感。讓我們的小城鎮(zhèn)變得更文明，更美麗了。美，就是灑水車(chē)遇到行人后變小的水花。
繼續(xù)往前走，要過(guò)馬路了。這可是一個(gè)沒(méi)有紅綠燈的斑馬線(xiàn)。我站在斑馬線(xiàn)前，看著川流不息的車(chē)輛，不知如何才能通過(guò)。這時(shí)，一輛正在疾馳的白色轎車(chē)在斑馬線(xiàn)前戛然而止，旁邊車(chē)道的黑色吉普也停止了前行，我順利穿過(guò)了斑馬線(xiàn)，過(guò)往車(chē)輛這才繼續(xù)行駛起來(lái)�，F(xiàn)在，斑馬線(xiàn)前禮讓行人的汽車(chē)越來(lái)越多了，這種文明的行為已隨處可見(jiàn)了。過(guò)往車(chē)輛多一份耐心等待，過(guò)往行人就會(huì)多一份安全便捷。美，就是過(guò)往車(chē)輛在斑馬線(xiàn)前的一份禮讓。
過(guò)年啦，過(guò)年啦！小鎮(zhèn)處處都年味十足�？�，孩子們都穿上了新衣，大人們則在貼對(duì)聯(lián)，備年貨？可少了一樣?xùn)|西，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？對(duì)！就是鞭炮。綻放的鞭炮雖然綻放出看起來(lái)五彩繽紛，能給節(jié)日增添喜慶熱鬧的氣氛，但它們卻是環(huán)境殺手之一，會(huì)污染空氣，造成霧霾，會(huì)產(chǎn)生噪音，對(duì)人體不利。所以現(xiàn)在提倡文明過(guò)年，主城區(qū)禁止儲(chǔ)存和燃放煙花爆竹的規(guī)定就是其中之一。我們要用自己的行動(dòng)來(lái)減輕對(duì)環(huán)境的破壞，讓天空永遠(yuǎn)蔚藍(lán)。美，就是文明過(guò)年，不燃放煙花爆竹。
如今，漫步大街小巷，隨處可見(jiàn)頭戴紅色志愿者帽，身穿紅色志愿者服的文明勸導(dǎo)員。他們有的`在醫(yī)院，有的在圖書(shū)館，還有的在十字路口等不同的地方。他們工作起來(lái)積極主動(dòng)，不計(jì)得失不求報(bào)酬。競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè)地在為小城的文明創(chuàng)建默默無(wú)聞地貢獻(xiàn)自己的綿薄之力�，F(xiàn)在有越來(lái)越多的人加入到了文明勸導(dǎo)小隊(duì)的行列中，勸導(dǎo)人們要講文明，樹(shù)新風(fēng)。站在不同地點(diǎn)穿著紅色志愿者服的勸導(dǎo)員，成就了城鎮(zhèn)一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。美，就是那活動(dòng)在小城角角落落的那一抹紅色。
美，其實(shí)無(wú)處不在。我們不僅要有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的慧眼，更要有一雙善于創(chuàng)造美的雙手，來(lái)共同努力讓我們的家鄉(xiāng)變得更美好！
美小學(xué)作文2
我一直是想成為一個(gè)寬容別人的人，可是又不知該怎么做，總覺(jué)得這“寬容”是極難到達(dá)的境界。直到有一天，我在車(chē)廂中看到一塊文化廣告欄。上面是一段對(duì)話(huà)，只有兩行字：
“什么是寬容”
“寬容就是被踐踏的小花所散發(fā)出的芳香�！�
突然，我不由得心中一動(dòng)，原來(lái)寬容竟是如此簡(jiǎn)單而美麗!想那迎風(fēng)搖曳的一朵小花，被馬蹄踩過(guò)，被車(chē)輪碾過(guò)，但只要它不死，凡仍舊會(huì)綻開(kāi)它的笑臉，把它的芬芳沾到車(chē)輪上，沁入馬蹄中，融入人心處。如此博大的胸懷卻隱藏在一朵柔弱的小花中，它不憂(yōu)不怒，無(wú)心無(wú)語(yǔ)，而我一直刻意追求的究竟是什么呢
也許很多人同我一樣，所做的`至多不過(guò)是容忍罷了。但容忍和寬容卻不在一個(gè)層次上。容忍重在“忍”，雖表面原諒了他，像什么事都沒(méi)發(fā)生一樣，但心里卻還是記著，耿耿于懷，心中有怨恨，只是忍而不發(fā)而已。寬容卻是徹底地放開(kāi)，風(fēng)來(lái)不留影，事過(guò)了無(wú)痕，不再記掛在心，哪怕偶然夢(mèng)醒，也不會(huì)掠過(guò)心頭。寬容重任在“寬”，需要博大的胸襟和慈悲的心懷。容忍讓你的心不進(jìn)墮入苦海，寬容則讓你的心常常進(jìn)入空靈。
寬容不是軟弱。不斤斤計(jì)較，不與人深究，并不是怕他，而是不想與他計(jì)較，不想把矛盾激化，不想弄得兩敗俱傷。寬容是在面對(duì)問(wèn)題的時(shí)候擁有冷靜的頭腦，是以最佳的方式避免最壞的結(jié)果。寬容不是被動(dòng)的認(rèn)輸，而是一種主動(dòng)的放棄，當(dāng)你放棄那些激烈的言辭，沖動(dòng)的舉止和報(bào)復(fù)的渴望時(shí)，你才是寬容的人。
有人說(shuō)，寬容會(huì)變成壞人壞事的縱容。其實(shí)不然�？v容是放任自流，是不負(fù)責(zé)任的行為。而寬容是一種度人的智慧，是以善心種存慧根，在不計(jì)較的同時(shí)伴隨著勸人向善的引導(dǎo)，如同那芬芳的小花在感召人的靈魂。
忽然想起雨果的小說(shuō)《悲慘世界》。正直的冉。阿讓被不公平的判刑入獄，在20xx年的牢獄生涯之后，他變得對(duì)世界憤慨和仇恨。他決定在出獄后報(bào)復(fù)這個(gè)社會(huì)。出獄后，他找不到棲身之所。卞福汝主都收留了他，熱情地招待他吃飯住宿。而冉。阿讓卻在半夜偷走了主教家里的銀器。后被警察抓住，送至主教面前。主教非但沒(méi)有把他送到監(jiān)獄，反而又送了兩個(gè)銀燭臺(tái)給他，并且對(duì)他說(shuō)：“你要答應(yīng)對(duì)我承諾。你拿了這些銀子，是為了去做一個(gè)誠(chéng)實(shí)人用的�！比�。阿讓那顆本已種下仇恨的心被主教喚回了善良的本性。一直到死，他仍保留著那對(duì)銀燭臺(tái)，恪守著他內(nèi)心對(duì)主教教誨的遵從。
美小學(xué)作文3
她，一身碎花連衣裙，一頭黑瀑布般濃密的長(zhǎng)發(fā)，兩只發(fā)亮的大眼睛，配著小鼻子和兩片厚厚的嘴唇。一種并不怎么好看的搭配，卻給人一種溫暖的感覺(jué)。
她是這個(gè)學(xué)期才接他們班的。新學(xué)期的第一天，她輕輕推開(kāi)門(mén)，邁著輕快的步子走上講臺(tái)，含笑的大眼睛掃過(guò)每一個(gè)同學(xué)。她說(shuō)她姓薛。
從此以后，她便成了他們的班主任。她悄悄地用心靈的赤火溫暖了每一個(gè)人。
那次，她正在上課。張偉卻神不知鬼不覺(jué)地在課桌下打起了游戲機(jī)�？赡芤�?yàn)樘朊粤耍?薛 老師走到他的課桌前他竟毫未發(fā)覺(jué)。教室里也有了竊笑聲。但老師仍一言不發(fā)地默默注視著他。趙啟趕緊捅了張偉一下，低聲說(shuō)：“喂，老師來(lái)了�！薄班�？”張偉一下驚醒，“在哪兒？……�。 薄肮苯淌依锏母`笑一下變成了哄堂大笑，笑聲連成一片。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)老師正站在他面前，平靜地望著他時(shí)，他窘得馬上想隱身或鉆進(jìn)地縫里。 薛 老師示意大家安靜下來(lái)，然后彎下腰在張偉耳邊輕聲道：“放學(xué)請(qǐng)到我辦公室來(lái)一趟，帶上你的游戲機(jī)，好嗎？”他含糊地點(diǎn)點(diǎn)頭，心里卻想：媽呀，這下完了，肯定要被沒(méi)收游戲機(jī)，然后通知家長(zhǎng)�；丶矣置獠涣艘活D打。唉……
好不容易挨到放學(xué)，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室。張偉慢吞吞地收拾好書(shū)包，心神不定地推開(kāi)了辦公室的門(mén)。果然， 薛 老師已經(jīng)坐在那里等著他了。他深吸了一口氣，迫使自己平靜下來(lái)，邁著僵硬的.步子走到她跟前，心里也做好了挨批評(píng)的準(zhǔn)備�！皬垈�，別那么緊張嘛……”老師溫柔的話(huà)語(yǔ)使他放松了一些。“你很愛(ài)玩游戲，是吧？其實(shí)，我也挺喜歡玩兒呢……”張偉吃驚地抬起了頭�！皠傞_(kāi)始，我屢屢戰(zhàn)敗，但我不服輸，每次失敗后，我都會(huì)總結(jié)原因，積累經(jīng)驗(yàn)。慢慢地，我的水平提高了�，F(xiàn)在，我已經(jīng)是常勝將軍了�！彼差H有同感地點(diǎn)點(diǎn)頭�！拔蚁耄瑢W(xué)習(xí)不也是這樣的嗎？開(kāi)始時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得有些困難，但只要不斷努力，敢于挑戰(zhàn)和探索，刻苦鉆研，總結(jié)技巧，不就能一步步提高成績(jī)了嗎？！”老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地拍了拍他的肩膀：“我想你一定也會(huì)這樣做的。從玩中受益，運(yùn)用到學(xué)習(xí)上去。所以，我不阻止你玩游戲機(jī)，只是別影響聽(tīng)課就行了。好了，你可以回家了�！彼馕渡铋L(zhǎng)地望了他一眼。他昂起頭鄭重地說(shuō)：“放心吧， 薛 老師，我不會(huì)讓您失望的！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角漾起笑意：“我相信你能做到。”
她就是用這種引導(dǎo)的方法，不僅使學(xué)生學(xué)到了知識(shí)、道理，而且讓他們感受到了玩耍的快樂(lè)。在同學(xué)們眼中，她永遠(yuǎn)是那溫柔善良的最“美麗”的老師！
美小學(xué)作文4
殘疾，一個(gè)令人同情的字眼，有人甚至毫無(wú)同情心地嘲笑他們身體殘缺，行動(dòng)笨拙，毫無(wú)美感。而我今天要說(shuō)的是：“殘缺也是一種美！”
有人可能會(huì)反駁，殘缺何來(lái)美之說(shuō)？但我要反問(wèn)大家：劉偉為什么能以一首《You Are Beautiful》登上《中國(guó)達(dá)人秀》的舞臺(tái)，成為首位“中國(guó)達(dá)人”？《千手觀音》為什么能以無(wú)限的藝術(shù)魅力,不僅給人們帶來(lái)了心靈的震撼，而且給人們帶來(lái)許多啟示？答案是：雖說(shuō)他們是殘疾人，但誰(shuí)能說(shuō)他們是生活的弱者？
眾所皆知，劉偉小時(shí)候因?yàn)橐粓?chǎng)車(chē)禍而失去了雙臂。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)卻沒(méi)有讓他對(duì)生活失去信心。他用了比常人多百倍千倍的努力，完成了正常人也不能輕易完成的事情。一個(gè)正常人用健全的手彈好鋼琴，都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦努力，劉偉要經(jīng)過(guò)怎樣的努力，才能用腳演奏出這樣給力的樂(lè)曲啊！他的這種頑強(qiáng)的毅力，怎不讓我們敬畏不已？
春天因沒(méi)有果實(shí)才有了花的璀璨，夏天因少了涼爽才有了火一般的熱情，秋天因少了綠色才有了紅葉的燦爛，冬天因少了生氣才有了雪的潔白。老子有言：“大成若缺，其用不弊�！逼湟馑际谴蟪赏昝缊A滿(mǎn)的東西往往殘缺，其魅力無(wú)窮無(wú)盡，不衰不竭。劉偉曾說(shuō)過(guò)：“我覺(jué)得我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。沒(méi)人規(guī)定鋼琴一定要用手彈�！�
除了他以外，還有許多殘疾人不也有這種不像命運(yùn)低頭，頑強(qiáng)拼搏的精神？不也包含著堅(jiān)忍不拔的美、奮發(fā)向上的美嗎？電視中，我們看見(jiàn)在聾啞學(xué)校上學(xué)的孩子們，他們的神情多么的專(zhuān)注,教室里鴉雀無(wú)聲，這是認(rèn)真的美；再說(shuō)殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)吧，我們總能看到那些殘疾人矯健的身影，而他們的背后是多么刻苦的訓(xùn)練，他們的成功凝聚著多少心血和汗水��！這是拼搏的美；屏幕上，一群聾啞女孩演繹的“千手觀音”， 就像一塊美麗的玉，純潔、無(wú)瑕、至真、至善、至美，贏得了全場(chǎng)的掌聲，這是安靜的美。
完好無(wú)損、十全十美，只是一種虛幻的夢(mèng)境。殘缺也是一種美，事物本身都是殘缺的，然而殘缺更顯其美的'質(zhì)樸。身體的殘缺并不可怕，可怕的是心靈的殘缺。我們要多多關(guān)愛(ài)殘疾人，身體的殘缺并不是他們的過(guò)錯(cuò)，只是因?yàn)樯系鄣氖韬龊兔\(yùn)的不公！
看看許多身殘志堅(jiān)的人物典范，看看殘運(yùn)會(huì)那些健兒在賽場(chǎng)上自強(qiáng)自立、不屈不撓、樂(lè)觀進(jìn)取、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，誰(shuí)說(shuō)他們不是生活的強(qiáng)者！
美小學(xué)作文5
其實(shí)四季的美麗我們是可以用手去觸摸的，不信你看。
觸摸春天，感覺(jué)是涼涼的。春天是萬(wàn)物蘇醒的季節(jié)，她迫不及待地要把所有的美麗展現(xiàn)在世人面前。看，河上成群的鴨子嬉戲，不時(shí)發(fā)出歡快的叫聲，會(huì)讓你想起蘇軾的詩(shī)句“春江水暖鴨先知”。河邊競(jìng)放著各色各樣的雜花兒，熱鬧得引來(lái)了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，飛呀飛，飛在花叢里，調(diào)皮地捉著迷藏，忘了爸媽交待的工作�？茨沁叄瑯�(shù)枝上的嫩芽一個(gè)接著一個(gè)害羞地探出頭，嫩嫩的，綠綠的。偶爾，春雨也來(lái)湊熱鬧，滴滴，點(diǎn)在河里，沾上花瓣，吻著嫩芽。時(shí)而鉆進(jìn)手縫，涼涼的。
春天的景物就像一幅優(yōu)雅美麗的山水畫(huà)，讓人陶醉。觸摸春天的水、春天的花，春天的嫩芽，溫溫的，好像春天就在我們的手里。
觸摸夏天，感覺(jué)暖暖的。夏天雖然不及春天清麗，但也有夏天的風(fēng)采，看著籠罩大地的陽(yáng)光，傾盆而下
的大雨和震天動(dòng)地的雷聲就知道。水是暖的，植物是暖的。在這活力四射的季節(jié)里，植物盡情地享受著陽(yáng)光的沐浴和雨水的滋養(yǎng)，蒼翠的'樹(shù)木，美麗的花自然也是暖的。夏天是動(dòng)物們開(kāi)音樂(lè)會(huì)的好季節(jié)，你聽(tīng)，蟋蟀優(yōu)美的歌聲征服了“聽(tīng)眾”，蟈蟈也不甘落后，以?xún)?yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌聲回應(yīng)著，就這樣晝夜不停地唱呀唱，一遍又一遍地歌頌著夏天，那歌聲也是那么的暖。
觸摸秋天，感覺(jué)是涼爽的。秋天是豐收的季節(jié)，人們因太忙碌，而忽略了秋景秋貌。走出家門(mén)，迎面吹來(lái)了一陣涼爽的風(fēng)，一掃夏的郁悶。秋雨綿綿，她跳著、笑著，與農(nóng)民伯伯共同慶賀著豐收的喜悅。那涼爽的秋雨富有詩(shī)意，富有魅力，富有活力……秋霧茫茫，透著涼意。好像帶領(lǐng)著你走進(jìn)五色自然仙境，讓你陶醉、向往，使你永遠(yuǎn)不忘。秋露晶瑩，那珍珠似的露珠，精靈般地在葉片上滾動(dòng)著，那么晶瑩剔透，觸及清涼……
觸摸秋天，她和春天一樣，都是涼的。但秋的涼意味著白冬的腳步近了，春的涼卻意味著濃夏的步伐大踏步走來(lái)。
觸摸冬天，感覺(jué)是冷冷的。進(jìn)入冬天，熱鬧和喧嘩遜色了，悄悄走來(lái)的是寂靜和寒冷。街上的人寥寥無(wú)幾，誰(shuí)會(huì)愿意迎接寒冷的北風(fēng)，哪怕是一會(huì)？幸好北風(fēng)和雪花還守候在他的身邊，惹得了一身冷。冬天的山是冷的，冬天的樹(shù)也是冷的，冬天的水也是冷的，冬天的風(fēng)竟是刺骨的冷。
寒冷的、寂靜的冬天，你看似冷艷孤傲，卻是在孕育著來(lái)年春的生命。
四季的美，我們可以用手去觸摸！
美小學(xué)作文6
因?yàn)樘ど狭松穆�，因�(yàn)槁烦痰钠D難，于是在不知不覺(jué)間，閑遐時(shí)便閉上了疲憊的雙眼，只想得到片刻的寧?kù)o，不再去看萬(wàn)物在各處屬于自己的土地上，被自然賦予的風(fēng)情。任或清或濁的雨滴打在窗前；任芳草碧連天；任黑夜掩蓋花朵的美麗色彩；任日落月出永無(wú)停息的交換。這一切對(duì)我來(lái)說(shuō)仿佛都無(wú)所謂因?yàn)槲议]上了欣賞美的心靈窗扉。同樣也是在不經(jīng)意間，作長(zhǎng)途苦旅的心，歇住了步終于再一次真心體會(huì)“美”了，在屬于我的位置窗外有那么一方藍(lán)天。藍(lán)，藍(lán)得透徹飄浮著的云，白，白的徹底偶爾有幾只鳥(niǎo)兒從那兒掠過(guò)，又給望著窗外的我，平添了些許生命的活力。在平時(shí)的日子里總是讓自己壓抑著已失去了術(shù)多甚至對(duì)生活的激情。就那樣一道景，公那樣一道景重新?lián)Q醒了。我，開(kāi)始慢慢睜開(kāi)我那緊閉的眼睛，開(kāi)始欣賞那不算風(fēng)景的景，直到這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己并沒(méi)有麻木，我還有感覺(jué)，還有思想，還有對(duì)美的最原始的向往。我慶幸著，不知是巧合還是命運(yùn)的安排�？傊匦滦蕾p到美的我常常貪婪地凝視著窗外。那真不愧為美景，天上藍(lán)天，天下樓房，房邊有樹(shù)，樹(shù)上有綠葉，葉兒情意綿綿地?cái)[動(dòng)，樹(shù)下有花，花兒幽幽地傳著芳香，在大地母親的懷抱，仿佛他們很了不起，是那樣驕傲地站著。生活著，不過(guò)我想，若要是再有一個(gè)活躍的人，領(lǐng)著一群四五風(fēng)的孩童在那兒跑來(lái)跑去，做游戲。
恐怕我也會(huì)跟他們鬧去了。盡管我不是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的人，可那情那景會(huì)讓你感覺(jué)到滿(mǎn)心的愉悅滿(mǎn)懷的熱血沸騰讓你有無(wú)可控制的加入的沖動(dòng)。那么我設(shè)想的這個(gè)場(chǎng)景又是否有一種“你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你，月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢(mèng)”的蘊(yùn)味呢？不只在白天，終究美就是美，即使在黑夜也別有一番趣味。地上的花已變成了一片深黑，只有婆娑的樹(shù)的.朦朧身影依稀可見(jiàn)，并且讓人產(chǎn)生無(wú)數(shù)的聯(lián)想而高樓呢？跟渺無(wú)邊際的蒼穹比起就像一個(gè)小小的火柴盒，樓里透出的燈光卻又像夜明珠。這下使小“火柴盒”身價(jià)備增畢競(jìng)內(nèi)有“寶物”嗎？物寶天華，誰(shuí)不喜歡呢？而我最喜歡的并非明珠，與星星相比，我倒是更喜歡星星在繁星點(diǎn)綴的天空，顯得特別神秘，特別有內(nèi)涵星光點(diǎn)點(diǎn)照耀著我斑瀾的夢(mèng)。星光閃閃像佳人的眼睛，目中含情，柔情萬(wàn)種，可以讓我身陷其中無(wú)力自拔，可以想象那是怎樣的一種美��！心靈經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)跋涉，要在雨露中舒展身姿當(dāng)日出或日落時(shí)停一下，你的腳步在這個(gè)美麗的眼睛，慢慢地發(fā)現(xiàn)，其實(shí)“美”無(wú)處不在。
美小學(xué)作文7
云和------一個(gè)山美水美的童話(huà)世界。這就是我的家鄉(xiāng)。
有一條小溪自西到東貫穿了小小的云和城。人們把這條小溪親切地稱(chēng)為“后溪”。聽(tīng)老人們說(shuō)，從前，后溪清澈見(jiàn)底，兩岸的居民在小溪邊刷牙洗臉、洗衣洗菜。一到夏天，晚飯后人們總喜歡到小溪邊的柳樹(shù)下乘涼、聊天。這里的人生活離不開(kāi)后溪。不知從什么時(shí)候起，后溪變了，水流小了，溪水變得渾濁不清，散發(fā)著熏天的惡臭。臨近后溪的窗戶(hù)終年緊閉，行人都捂著鼻子匆匆而過(guò)，沒(méi)有人愿意在那里多逗留，伴隨后溪的是滿(mǎn)天飛舞的蚊子和蒼蠅。
近年來(lái)，政府投入了大量的人力和物力，清理河道，河水重新變得潔凈，這條家鄉(xiāng)的母親河恢復(fù)了她嬌美的容貌。晚飯后，人們又聚在溪邊的柳蔭下談天說(shuō)地。小溪里還多了一道亮麗的風(fēng)景-------一群五彩斑斕的鯉魚(yú)。紅的、白的、花的、還有金色的。它們成群結(jié)隊(duì)，像天邊絢麗的晚霞，就是織女也紡不出這么美麗的錦緞。它們靈動(dòng)的身影，給山城的居民帶來(lái)了最賞心悅目的享受，它們也成了小溪邊居民的“家人”。
20xx年6月2日早晨五點(diǎn)多，天已經(jīng)大亮。早起的人們來(lái)到后溪的小橋上，伸伸懶腰，眼睛習(xí)慣性的掃了一眼溪面，想看看美麗的大鯉魚(yú)。突然，發(fā)現(xiàn)溪面白花花的一片，再定睛一看，那白花花的竟然是鯉魚(yú)！不好！鯉魚(yú)翻白了，仰面朝天浮在水面上。有的魚(yú)已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)了，有的吃力地把嘴一張一合，還有的擱淺在淺水洼處。一位老奶奶大聲喊道：“魚(yú)被毒了！”有人第一時(shí)間拿出手機(jī)撥打了報(bào)警電話(huà)。一位頭發(fā)花白的爺爺首先挽起褲腿、卷起衣袖，漟到小溪里，他把魚(yú)一條條的扶正，把擱淺的魚(yú)抱到水深的地方。一個(gè)年青的小伙也緊跟著走到溪水里。岸上又有人在叫：“這溪水有毒，魚(yú)在溪里遲早活不了！”有位大嬸兒叫到：“去把我家的大臉盆拿來(lái)，把魚(yú)抱上來(lái)，放臉盆里，給它們換干凈的自來(lái)水�！敝�?chē)木用窦娂娕芑丶�，拿�?lái)了大大小小、顏色各異的臉盆、水桶。越來(lái)越多的人加入到搶救鯉魚(yú)的隊(duì)伍來(lái)，他們分工合作：年青力壯的下河把奄奄一息的大鯉魚(yú)抱到岸邊；岸邊的.大伯大媽趕緊把魚(yú)轉(zhuǎn)移到家門(mén)口；一位阿姨拿來(lái)了軟水管，把自來(lái)水從水龍頭接出來(lái)，放到水桶、臉盆中；還有一群人把魚(yú)抱到搖井旁，大家輪流使勁地?fù)u，把新鮮的井水沖進(jìn)放魚(yú)的容器里。經(jīng)過(guò)大伙近三個(gè)小時(shí)的不懈努力，大部分鯉魚(yú)脫離了生命危險(xiǎn)。
到了上午8點(diǎn)多，水利部門(mén)把上游梅礱水庫(kù)的水引入后溪，后溪的水漲起來(lái)了，溪里的毒素被沖淡了、沖沒(méi)了。人們又小心翼翼地把搶救回來(lái)的魚(yú)放回小溪里�？粗謴�(fù)了生機(jī)的魚(yú)兒在水里游動(dòng)，大伙疲憊不堪的臉上露出了欣慰的笑容。
云和，山美水美人更美。美無(wú)處不在，善良淳樸的人們繪畫(huà)出一道最美的風(fēng)景。美就在你我身邊。
美小學(xué)作文8
開(kāi)一扇窗，不知老了時(shí)光，青石板的小巷，依舊幽幽長(zhǎng)長(zhǎng)。持一杯苦茶半倚窗，初夏的模樣，淺草夕陽(yáng)，風(fēng)涼景傷。薄霧窗前，煙水朦朧畫(huà)斑斕，花香風(fēng)清軟，一花一闌珊，一瞬一擦肩。拈一瓣輾轉(zhuǎn)，似曾相識(shí)的紋路不知蒼老了回憶里的哪一段，卻終拾不起那一地細(xì)碎的清婉。垂露輕落肩，不語(yǔ)不言，婉約如期的遇見(jiàn)，提筆入詩(shī)箋，墨落指尖，清歡入眼。夜晚的天空透著深邃的幽藍(lán)，憶往昔隨風(fēng)而散。
曾經(jīng)滴墨成香的詩(shī)篇，醉了紅顏。相思盈盈繾綣的眉眼，像紅塵落雨的纏綿，染濕了你幽幽蘭香的裙邊。你默默轉(zhuǎn)身對(duì)著整個(gè)江南，淺笑嫣然，蝶飛花不現(xiàn)，卻只棲卿肩。如詩(shī)若夢(mèng)的江南，月滿(mǎn)西樓的夜晚，或暖或寒。你靜靜的旖旎在素尺蘭軒，輕挽一縷清風(fēng)相伴，你的眼眸沉醉在遙遠(yuǎn)的天邊，隔斷了歲月的弦，任時(shí)光慢慢的擱淺。
時(shí)光的彼岸，墨香無(wú)意淡染了我的指尖，我只蘸著月光寫(xiě)滿(mǎn)了詩(shī)箋，不為一生的相伴，只為轉(zhuǎn)身的遇見(jiàn)。曾經(jīng)多少淺淺淡淡的轉(zhuǎn)身，是旁人看不懂的情深。歲月流失，時(shí)光慢慢爬上青絲，前世的引子，輕染了如煙的往事。江南的往事就象是煙雨里的詩(shī)，不經(jīng)意的會(huì)把心打濕，卻不知怎樣去休止。相遇總是姍姍來(lái)遲，曾經(jīng)無(wú)意把你迷路的樣子編織成文字，可這文字就像似玫瑰帶的刺，讓回憶就此終止，一次一次而別離后的遇見(jiàn)，就像這夜晚流星的擦肩，輕拂過(guò)記憶的.帷幔，而心空澈卻不靜然。執(zhí)筆為文淺，草木說(shuō)禪，道清歡，卻終逃不出世俗的羈絆，馨香入簡(jiǎn)，落墨嫣然。
夜深了才涼，路的兩旁依舊照著微弱的光�？刹恢钦l(shuí)在琴弦上譜寫(xiě)了一首訣別的離殤，誰(shuí)在塵世里用微笑掩飾著悲傷，誰(shuí)還在誰(shuí)的夢(mèng)里不舍的回望，誰(shuí)愿意卸下這黑夜的偽裝，誰(shuí)將這月光下的場(chǎng)景繪成了一幅斷章，卻又把光陰剪成了煙花的模樣，演繹著過(guò)往。靜夜疏煙，憂(yōu)郁的眉眼，打量著挽不住的離散。曾經(jīng)的思念，就似畫(huà)中小船，遠(yuǎn)航卻到不了彼岸。
輕輕伏案，多想將這份牽念輕輕入箋，讓歲月在墨染的光影里留下幾許斑斕。提筆卻迷失在淡淡的煙嵐，風(fēng)淺淺，月清婉，詩(shī)篇篇，意纏綿。黎明輕輕掠過(guò)夜的臉龐，想起你熟睡的摸樣，依舊沉醉于幾度溫存的夢(mèng)鄉(xiāng)。沐雨的滄桑，是俗世疏離的過(guò)往，回憶里看不見(jiàn)的遠(yuǎn)方，在筆尖落墨成傷感的詩(shī)行。那扇久久未曾關(guān)閉的心窗，溢滿(mǎn)了季節(jié)的馨香。
一座城市，一個(gè)人，一段文字，都是如此，喜歡過(guò)就好…
美小學(xué)作文9
每天下午，睡罷午覺(jué)，出去散步，站在山間，站在田野，享受著微風(fēng)的撫摸，享受著清新空氣的滋養(yǎng)，怎能不贊嘆大自然的巧手，織出這幅美麗的圖畫(huà)！
瞧，遠(yuǎn)處的大山，連綿起伏，被白白的霧護(hù)著，只能朦朦朧朧看到山的輪廓，跟天邊連在了一起，像美麗的水墨畫(huà)，恐怕最好的畫(huà)家也畫(huà)不出吧？
這里的天空似乎離我很近，白云像牛奶般潑灑在天邊。它們千姿百態(tài)，幻化出一幅幅美麗的圖畫(huà)：一朵像一只大鳥(niǎo)，拖著長(zhǎng)尾巴，努力向上飛；一朵像一只正慢慢爬的烏龜，突然下了一個(gè)圓圓的蛋，它卻頭也不回，還慢慢的走著……哼，真是一個(gè)不負(fù)責(zé)任的媽媽?zhuān)?/p>
過(guò)一會(huì)兒，天上又好像有一群頑皮的小孩子，把云當(dāng)作橡皮泥來(lái)玩：一會(huì)兒捏成大老虎，一會(huì)兒捏成小豬，還捏成一群小娃娃，吹著小泡泡……他們一定玩得很開(kāi)心吧！
“丹丹，快來(lái)看呀！”
我從白云夢(mèng)中醒了過(guò)來(lái)，趕忙循聲找去，爸爸指著路邊的一種的小花兒讓我看。那花兒有的.是黃色的，有的是白色的。爸爸告訴我，它剛開(kāi)的時(shí)候是白色的，后來(lái)快謝時(shí)就會(huì)變成黃色，所以名字叫金銀花。我聞了聞，它很香，能與梔子媲美。金銀花是一種中藥材，既能宣散風(fēng)熱，還能清解血毒，所以現(xiàn)在金銀花茶很受歡迎哦！
向前走，在路邊我們又發(fā)現(xiàn)一種野果，有的是鮮紅的，有的綠中帶黃，那是沒(méi)成熟的，一顆顆像小小的草莓。媽媽搶著說(shuō)：“這是刺泡花兒，可以吃的。我小時(shí)候放牛時(shí)，常常把牛拴在一棵樹(shù)上，就四處找這種野果吃。你可以嘗嘗�！�
我聽(tīng)了，摘起一顆就放在嘴里。媽媽笑著問(wèn)：“好吃嗎？”我含糊不清地答道：“嗯，可以，酸甜可口。我還要吃……”
路旁地里，玉米長(zhǎng)得那么壯，那么高，像一個(gè)個(gè)小士兵，守護(hù)著美麗的山；辣椒頂著一頭小白花兒，綠葉間卻躲藏著綠色的小辣椒；南瓜張著大大的葉子，瓜藤上長(zhǎng)了一個(gè)圓圓的小南瓜；黃花見(jiàn)我來(lái)了，沖著我微笑，六片細(xì)長(zhǎng)的花瓣全展開(kāi)了，像一朵朵美麗的黃百合；黃瓜、絲瓜你爭(zhēng)我擠，都想當(dāng)?shù)谝唬箘诺赝吓逝馈粗@一片生機(jī)盎然的田地，我想，農(nóng)民伯伯一定付出許多心血吧！
不知不覺(jué)，太陽(yáng)姐姐躲進(jìn)彩霞，只灑下最后幾束殘陽(yáng)。天空像摸了胭脂，臉紅彤彤的，太陽(yáng)姐姐對(duì)她說(shuō)：“我要睡覺(jué)去了！”說(shuō)著，一點(diǎn)點(diǎn)地沉進(jìn)山頭，做起了美夢(mèng)。
夜深了，我在院子里乘涼。聽(tīng)著起伏的蛙聲，聽(tīng)著知了的鳴唱，周?chē)奈灮鹣x(chóng)打著燈籠，一閃一閃，我感到無(wú)比的快樂(lè)。
再次仰望天空，星星好像離我們很近，在眨著眼。
晚了，睡了。在這兒，樹(shù)木就是天然空調(diào)，無(wú)論白天有多熱，晚上就感到非常地涼爽，睡覺(jué)時(shí)我們還要蓋被子。比起安陽(yáng)來(lái)，在這兒，我睡得更香甜……
我愛(ài)家鄉(xiāng)！家鄉(xiāng)，美！
美小學(xué)作文10
一個(gè)很俗氣，在無(wú)數(shù)的小作者筆下出現(xiàn)過(guò)的無(wú)數(shù)遍的情景，在我的身上又重演了一遍……
那是在小學(xué)正流行跳皮筋的一個(gè)星期六下午，作業(yè)都寫(xiě)完了沒(méi)事干，于是就約同學(xué)出來(lái)跳皮筋。
跳的正開(kāi)心，一個(gè)小妹妹走了過(guò)來(lái)，她長(zhǎng)的很清秀，身上沒(méi)有過(guò)多的裝飾，頭上只有一個(gè)別致的蝴蝶發(fā)卡，隨著她舞動(dòng)。她的手里抱著一包“上好佳”，“咔嚓咔嚓”的吃著，我越看她越順眼。當(dāng)我正想過(guò)去和那個(gè)妹妹“聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)”感情，忽然看見(jiàn)那和小妹妹把吃完的“上好佳”隨手一扔。我覺(jué)得她不再可愛(ài)的小天使了，反而像任性的小公主。
我本來(lái)想把“上好佳”撿起來(lái)扔了的。可是剛好輪到我們組跳，再加上別人也沒(méi)理那袋“上好佳”，所以我也就心安理得的跳起來(lái)了。
然后和所有的故事一樣，一個(gè)邋遢的，流著鼻涕，臟兮兮的小男孩來(lái)了。當(dāng)他離我還有幾米遠(yuǎn)的時(shí)候我就捂住了鼻子，好像他很臭似的。但是他卻沒(méi)說(shuō)什么，只是沖我笑笑就從我身邊繞開(kāi)，把那袋“上好佳”輕輕地?fù)炱饋?lái)扔進(jìn)垃圾箱。最后，也和所有的故事一樣，他在我的眼里變得高大了，似乎他那胖胖的小臉也可愛(ài)起來(lái)了！
和其他故事不同的是，我的故事還沒(méi)完。
幾天之后，我和那個(gè)小弟弟又奇跡般的相遇了。可能是我們真的很有緣吧，他是一個(gè)善于傾聽(tīng)的人，而我則是個(gè)愛(ài)講的人，所以我們聊得很開(kāi)心。不管他聽(tīng)不聽(tīng)得懂，他總是符和著我，最后我發(fā)現(xiàn)他除了附和我竟然沒(méi)講話(huà)，我就隨口問(wèn)了句：“嘿，小弟弟你有沒(méi)有夢(mèng)想？”誰(shuí)知道，他一聽(tīng)完我問(wèn)的話(huà)就開(kāi)心的打開(kāi)了話(huà)匣子：“我有夢(mèng)想�。∥蚁ＭL(zhǎng)大后能到大城市里當(dāng)個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。要是不能到城市里，我就當(dāng)個(gè)平凡的小農(nóng)民！”聽(tīng)完這話(huà)我不覺(jué)一驚，拿破侖說(shuō)過(guò)：“不想當(dāng)士兵的兵不是好兵。”可是，你能說(shuō)這個(gè)小男孩不是個(gè)好男孩嗎？他在我心中的`形象又鑲上了一層金邊�？戳丝词直�，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)過(guò)去好久了。正打算和他說(shuō)拜拜，他突然問(wèn)了我一句：“姐姐，你是一個(gè)臟亂而干凈的人還是一個(gè)干凈而臟亂的人？”我皺了皺眉毛，說(shuō)：“這好像是佛祖問(wèn)的哦！我想我應(yīng)該是干凈而臟亂的人吧！”“我是臟亂而干凈的人！”他說(shuō)完后，自信的轉(zhuǎn)身走了。留下我一個(gè)人在原地回味他剛剛講的話(huà)……
其實(shí)美與丑之間僅僅一步之遙，也許你的一個(gè)舉動(dòng)就會(huì)讓一個(gè)原本不好看的一個(gè)人變得順眼，也許你的一個(gè)舉動(dòng)互讓原本漂亮的你變得丑惡。
花瓣固然美麗可終究會(huì)凋零，而花香則會(huì)永遠(yuǎn)留在人們的心里……
美小學(xué)作文11
若談到“美”，最無(wú)與倫比的莫過(guò)于自然之美。我收集著每一位學(xué)生的注意力，小心翼翼地把它們沉浸于中國(guó)江南的煙波之中。朦朧而至的，似乎是那殘斷一橋的西湖仙境，亦或是那夢(mèng)林繡園的蘇州天堂，敘說(shuō)著江南的獨(dú)特。無(wú)論是揚(yáng)州的胭脂粉透，還是錢(qián)塘的通天大潮；無(wú)論是烏鎮(zhèn)的夢(mèng)里水鄉(xiāng)，還是上海的酒綠燈紅。都在淋漓盡致的演繹著昔日的古典與今朝的繁華。
唱一曲“手把一只劃船的小槳”，吟一首“云樹(shù)繞堤沙”，品一壺意醉清幽茶，隔窗賞荷花。江南的嫵媚，是地理之美，是天然之美。沉醉于此，不覺(jué)時(shí)逝，一醉盡芳華。
我站在講臺(tái)上，輕語(yǔ)著華麗的辭藻，想讓學(xué)生們看著圖片，身臨其境的，真正的想象到江南的美麗，自然的美麗。
這是我們南宮實(shí)驗(yàn)頂崗支教小組為了發(fā)揚(yáng)“德、智、體、美、勞”中的“美”而展開(kāi)的黨團(tuán)活動(dòng)。也恰逢是我在初二（5）班講到《“魚(yú)米之鄉(xiāng)”——長(zhǎng)江三角洲》的時(shí)候。而談到地理之美，我當(dāng)然會(huì)推選我們中國(guó)的美景，要數(shù)中國(guó)美景之首，江南則是當(dāng)之無(wú)愧。
班里的學(xué)生們都對(duì)課外知識(shí)非常感興趣，每次我上課時(shí)，他們都是用渴望的眼神乞求著我多講一些與課堂有關(guān)的課外知識(shí)。我了解他們的心思，那是一雙乞求了解外面世界的眼睛，那是一種對(duì)美好事物的向往。為此，我也竭盡全力地為自己補(bǔ)充能量，、奇聞趣事、美景名勝、歷史故事等等。利用方便的網(wǎng)絡(luò)資源，凡是我能夠搜羅到的、與課堂有關(guān)的知識(shí)我都會(huì)裝進(jìn)自己的腦子里，然后再在我的課堂上灌輸給我的學(xué)生們。這樣的課堂學(xué)生們喜歡，我教起來(lái)也非常的輕松。
而這次的以“美”為主題的活動(dòng)，對(duì)于我的地理課來(lái)說(shuō)，基本上是不需要刻意的去安排什么活動(dòng)，因?yàn)榈乩碇涝诿恳还?jié)課中都是有所灌輸?shù)模@是一種習(xí)慣的培養(yǎng)，也是一種長(zhǎng)期的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，培養(yǎng)學(xué)生們?nèi)?lè)觀的面對(duì)這個(gè)世界，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)在小小的書(shū)本中，發(fā)現(xiàn)外面大大的`世界。
課結(jié)束，學(xué)生們僅僅是沉浸在我的課堂，并不知道這其實(shí)是一個(gè)教育類(lèi)的活動(dòng)。這樣的課堂，亦或是這樣的活動(dòng)，不論以哪種形式講出來(lái)，都不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感的心理。準(zhǔn)備這樣的每一節(jié)課，不僅僅使學(xué)生的受益頗多，連我自己，也感覺(jué)到了前所未有的充實(shí)，而我也在這種充實(shí)的感覺(jué)下，增強(qiáng)了自己對(duì)知識(shí)的渴望，渴望不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，渴求讓自己有著更多能夠給予學(xué)生的話(huà)題。
地理之美，美在我們的眼睛，美在我們的內(nèi)心。我相信我能夠影響我的學(xué)生們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，即使離開(kāi)了我，也能夠獨(dú)自去尋找美，去發(fā)現(xiàn)美。
美小學(xué)作文12
那是高三最灰暗的日子。我披星戴月的寒窗苦讀換來(lái)的卻是考試排名的屢次下降，這讓成績(jī)一向名列前茅苦不堪言。如果付出得不到回報(bào)，那我又何必費(fèi)盡心力呢？我開(kāi)始彷徨和消極。
黃昏，我不再徜徉于題海中，走出校園、漫無(wú)目的地四處閑逛成了我每日的必修課。有一天，我看到一位衰老的殘疾人。他坐在輪椅上奮力前行，看得出來(lái)他力不從心，輪椅在他憋足了勁的推動(dòng)下也只是慢慢前進(jìn)，坡路太漫長(zhǎng)了，他累得氣喘吁吁的，可稍一松懈，輪椅就從坡上滑下，有好幾分鐘，輪椅在爬上與下滑中交替。我沒(méi)有聽(tīng)到他的哀嘆或是埋怨。轉(zhuǎn)身離去，我心豁然。我想，他最終一定能上坡，因?yàn)樗槐г�、不放棄的做法，因�(yàn)轭B強(qiáng)的身姿、執(zhí)著的信念。沐浴著無(wú)限好的夕陽(yáng)，他的背影那樣燦爛和輝煌。我從此知道了，努力的姿態(tài)最美，因?yàn)槌晒κ桥Φ谋厝唤Y(jié)果。
后來(lái)，我讀到了《假如給我三天光明》，我知道了海倫凱勒，我更堅(jiān)信，在磨難中消沉是不可取的，相反，只有在不幸中堅(jiān)持跋涉的腳步，堅(jiān)守自強(qiáng)不息的執(zhí)著精神，才能取得讓人矚目的成就。那時(shí)，我以為，努力，然后成功，這就是人生的最美。
可是，讀到《我與地壇》時(shí)我卻不解。為什么史鐵生認(rèn)為他用紙筆碰撞開(kāi)的'一條路并不就是母親希望他找到的那條路？他母親究竟希望他找到怎樣的路？難道在文學(xué)創(chuàng)作是取得令人歆羨的成就還不夠？在某一領(lǐng)域的成功難道不是人生的意義和價(jià)值所在？
再后來(lái)，我讀到了西西弗。他因觸犯了律條被上帝懲罰，永無(wú)休止地搬運(yùn)石頭上山，然后眼睜睜地看著石頭滾落下山。那處罰真是殘酷，西西弗一定沮喪極了。試想，有誰(shuí)能坦然面對(duì)自己的苦心經(jīng)營(yíng)付之東流？更何況石頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)只會(huì)滾落下山、努力永遠(yuǎn)毫無(wú)結(jié)果？
可是周?chē)?guó)平卻說(shuō)，他遇見(jiàn)西西弗滿(mǎn)面笑容地同他打招呼，告訴他路邊的野花真美。是啊，我終于明白，苦難是永恒的，關(guān)鍵是我們的心態(tài)。
史鐵生的小說(shuō)是獲獎(jiǎng)了，但他后來(lái)又飽受尿毒癥的折磨，他還經(jīng)歷過(guò)文思枯竭的苦悶，但正如他在《秋天的懷念》中所表達(dá)的那樣，好好兒活著就是最美的。
即使那殘疾的老者最終沒(méi)能爬上坡路的頂端，即使海倫凱勒只是一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的寫(xiě)作者，雖然史鐵生最終沒(méi)能戰(zhàn)勝疾病，雖然西西弗最終也不能讓石頭在山頂停留，但那又何妨，努力不是因?yàn)槌晒Φ慕Y(jié)果而美麗，最美的是健康、樂(lè)觀、向上的心態(tài)。
美小學(xué)作文13
水果人見(jiàn)人愛(ài)，它有許多人體所需的營(yíng)養(yǎng)。“我們大家猜幾個(gè)關(guān)于是水果的謎語(yǔ)吧！”翁老師笑容滿(mǎn)面地說(shuō)。黃鈴鐺，沒(méi)聲響，聞一聞，香噴噴，剝開(kāi)里面瞧一瞧，住著一群小月亮�！巴踝逡е种割^，眉頭緊鎖，不一會(huì)兒，大家都爭(zhēng)先恐后地喊著：“我會(huì)！”許銘說(shuō)：“是橘子！”我一邊抱著柚子一邊說(shuō)：“錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！是柚子！”我堅(jiān)定地說(shuō)�！板e(cuò)！是橘子！”翁老師順手拿了個(gè)橘子吃起來(lái)，“瞧！金黃的皮內(nèi)有許多的小月亮呢！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭�！吧泶┚G衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個(gè)個(gè)黑臉膛�！蔽汤蠋煾祿u頭晃腦說(shuō)。剛講完，全部的眼睛齊涮涮地看著翁老師。我拍了拍正對(duì)面的西瓜，不假思索地說(shuō)：“是西瓜！”翁老師又不緊不慢地說(shuō)：“最近我們義烏舉行了商城靚女比賽，今天我們來(lái)舉行一次水果選美大賽吧！”
“請(qǐng)水果先生、靚女們閃亮登場(chǎng)。”話(huà)音剛落，許多水果們就集中在一個(gè)桌子上。瞧！哈密瓜美女身材修長(zhǎng)，身上披著件薄薄的紗衣，十分耀眼；柚子個(gè)子非常大，但并不耀眼；最閃亮的當(dāng)仁不讓當(dāng)是火龍果了，它的身上長(zhǎng)著葉子般的“角”，像一團(tuán)團(tuán)竄起來(lái)的火焰；那小巧玲瓏的楊桃也不賴(lài)，綠的鮮，綠得美；這時(shí)，半路殺出個(gè)“彪形大漢”身披一件黑袍，頭上有三塊疤，顯出一副霸氣。翁老師讓我們制定了幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)經(jīng)過(guò)熱烈的議論，選出四個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：親和力獎(jiǎng)、美味獎(jiǎng)、外表嫵媚獎(jiǎng)、營(yíng)養(yǎng)獎(jiǎng)。
首先，火龍果姐妹們登場(chǎng)了，唐詩(shī)說(shuō)著火龍果：火藥味龍果又稱(chēng)紅龍果。是仙人掌科植物，原產(chǎn)于美洲熱帶地區(qū)……隨后任行冠又上前補(bǔ)充道：“我們的`火龍果有許多好處，如……然后切開(kāi)火龍果，白色的果肉映簾入眼簾，里面還有芝麻大小的確種子，我拿了一塊，一吸白色的果肉滑入口中，一嚼果肉十分鮮美，淡中帶著甜味，再一嚼，種子十分脆，咬碎的種子發(fā)出“磁—磁—”的聲響。
最讓大家喜愛(ài)的便是我的柚子了。它開(kāi)始介介紹自己的柚子了。它來(lái)自0它的皮非常光滑，散發(fā)著清香，不信大家也來(lái)摸摸，于是大家爭(zhēng)無(wú)恐后地摸了又摸，聞了又聞，大家都愛(ài)不釋手。我又重新開(kāi)始介紹它的果肉鮮美……它還可以治許多病，如，我講得滔滔不絕，我切開(kāi)光滑的皮，皮內(nèi)裹著一層薄薄的“紗衣”，一拔開(kāi)，碩大的果肉“擠”了出來(lái)，大家爭(zhēng)著吃，其實(shí)大家不吃也能回味出幾分味來(lái)，一聽(tīng)我說(shuō)柚子皮可以美容，都搶著柚子皮在臉上擦了又擦……
最后到頒獎(jiǎng)的時(shí)候了，最佳親和力獎(jiǎng)歸屬于西瓜，其它三項(xiàng)都江堰市屬于火龍果，真是集萬(wàn)寵愛(ài)于一身�。�
通過(guò)這次比賽我深知鳥(niǎo)美看羽毛，人美看心靈，只要細(xì)心的去觀察，在生活中你還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多美的。
美小學(xué)作文14
美，有時(shí)是景色美；美，有時(shí)是心靈美；美，有時(shí)是娃娃那樣充滿(mǎn)童真的美；美，更是年近七旬的老人那樸實(shí)無(wú)華，勤勤懇懇的美......其實(shí)，美就在我們的身邊，在等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
公交車(chē)上給老弱病殘?jiān)凶屪侵腥A民族的傳統(tǒng)美德，但在西安一輛11路公交車(chē)上，兩位老人上演起了“搶座大戰(zhàn)”。原來(lái)，車(chē)行至文化宮附近時(shí)，上來(lái)了兩名70歲左右的老人，一名中年女子就起身讓座，其中一名老人坐下。這名老人剛坐下，另外一名老人不滿(mǎn)了，2個(gè)老人似乎在爭(zhēng)吵。突然間，座位上的老人更是起身飛起一腳踹向站著的老人。讓座的那名女乘客趕緊站在兩老人中間，用身體隔開(kāi)他們，不停地勸架。兩個(gè)老人開(kāi)始爭(zhēng)吵，見(jiàn)狀，不少乘客起來(lái)勸架，但兩名老人互不示弱。這時(shí)，一名約60歲的老人看不下去了，趕緊起身，示意另外一名老人去他的位置上坐。被踢的老人坐下后，看樣子氣消了不少。兩人又互相爭(zhēng)吵了十幾分鐘，在乘客的勸說(shuō)下，直到協(xié)和醫(yī)院站時(shí)，兩人才安靜下來(lái)，鬧劇持續(xù)了15分鐘后終于平息。這件事真是值得我們反思：人們經(jīng)常掛在嘴邊的那句尊老愛(ài)幼到哪里去了？對(duì)于那兩位搶座位的老人來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得其實(shí)別人給你讓座是一種謙讓的'美德，被讓座的人也應(yīng)該有這種謙讓的意識(shí)。
但世界上還是好心人多，很多人在公交車(chē)上還是會(huì)給老人讓座的，我就遇到過(guò)。記得那次，公交車(chē)上的人比較多，只有后幾排還有幾個(gè)空位。一會(huì)，上來(lái)了一個(gè)老大爺，他買(mǎi)了票，就扶著座椅小心翼翼的往后走。我坐在后排，看著老人家，生怕他一個(gè)不小心會(huì)摔倒�！按鬆�，您坐這兒吧！”這時(shí)，一個(gè)坐在靠前位置的青年站了起來(lái)，又走過(guò)去扶著老人坐下�！靶』镒�，謝謝你啊！”老人感激的朝他笑笑�！皼](méi)事�！闭f(shuō)著，年輕人就坐到了后邊。看到這一幕，我的心里暖暖的，又油生出一股敬意，不禁在心里默默的贊嘆，這個(gè)小伙子真是好樣的！這，就是一種美！看到這一幕，我又想到了公交車(chē)上的“搶座大戰(zhàn)”，如果還有其他人讓座的話(huà)，兩位老人也不至于因?yàn)閾屢粋�(gè)座位而打罵起來(lái)了。如果乘客都像那位讓座的六旬老人，還會(huì)發(fā)生這樣的問(wèn)題嗎？車(chē)上那些坐著的年輕人就不覺(jué)得臉紅嗎？
公交車(chē)上的讓座折射社會(huì)的良心。是權(quán)利還是義務(wù)？還是純粹的道德施助行為？從讓座到被讓座，從被打耳光的青年到自備紅包的老人，讓座的原則是否可以限定？而限定原則是否又違背了讓座的宗旨？真是個(gè)值得人們思索的問(wèn)題。從這些搶座事件中，我也意識(shí)到了：坐公交車(chē)時(shí)，如果遇到老人，孕婦，也要讓座，這雖然是件小事，但也是一種美。
美是生活中最常見(jiàn)的，生活中到處都可以發(fā)現(xiàn)美。我們要善于發(fā)現(xiàn)美，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
美小學(xué)作文15
生活中不缺乏美，但總是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，平凡的崗位，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ�，卻讓我將生活中的點(diǎn)滴看在眼里，記在心上，也在生活中找到美。
對(duì)于一個(gè)質(zhì)檢的普通員工而言，每天會(huì)遇到形形色色的人，看到各種各樣的事，卻也時(shí)常被感染，時(shí)常被觸動(dòng)，也時(shí)�；腥话l(fā)現(xiàn)生活中的美原來(lái)是那樣平凡，那樣自然流露。同事的一個(gè)友善的微笑，一句溫暖的問(wèn)候，一段感人的鼓勵(lì)，都讓我倍感生活的美好，其實(shí)這就生活，每個(gè)瞬間，都有美的影子，不是嗎？ 生活中的美，來(lái)源于每一個(gè)不經(jīng)意的瞬間，要我們用心去體會(huì)，去找尋。只要你多一份留心，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)生活中真的有太多的愛(ài)，也有太多的美，美麗的風(fēng)景，美麗的心靈，美麗的事物等等。換一個(gè)角度欣賞生活中的風(fēng)景，會(huì)有一片別樣的味道，不經(jīng)意間讓美流入眼簾，就像突然發(fā)現(xiàn)窗外的玉蘭花開(kāi)，藍(lán)天的映襯格外鮮艷，蜜蜂點(diǎn)綴花瓣，辛勤工作，繪制了一幅美好的畫(huà)卷。生活中的一件小事，卻讓我看到，人們心靈的美，一個(gè)心甘情愿的善良舉動(dòng)，熱心腸的無(wú)私奉獻(xiàn)，都是那么的美好。生活中的美，要用心去體會(huì)，要善于去發(fā)現(xiàn)。
生活中的美，來(lái)源于每一次盡心盡責(zé)的付出，要我們真誠(chéng)的去贊美。我的工作是需要嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真，負(fù)責(zé)態(tài)度的，把關(guān)質(zhì)量是我們的職責(zé)所在。對(duì)我們而言，檢驗(yàn)的.每一個(gè)項(xiàng)目，質(zhì)量過(guò)關(guān)是最美好的事情。質(zhì)檢人員的嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)是最美好的品質(zhì)。生活不就是這樣嗎，總是希望最美好的事情能夠與身邊人共享。其實(shí)美很簡(jiǎn)單，只要是大公無(wú)私的，造福全人類(lèi)的點(diǎn)滴都構(gòu)筑了生活的美。我們的質(zhì)檢工作得到認(rèn)可是一份欣慰，一份欣喜，同樣也是生活中的美。
生活中的美，來(lái)源于每一個(gè)積極向上的態(tài)度，要我們不斷的去效仿。只有積極向上，生活才會(huì)更加的充滿(mǎn)希望；只有積極向上，生活才會(huì)不斷的走向成功；只有積極向上，生活才會(huì)蒸蒸日上。這樣生活才會(huì)更加的美好，生活中，正是因?yàn)橛羞@樣積極向上的態(tài)度，才在不斷的完善，不斷的進(jìn)步，不斷的趨近完美。這樣的生活才是最美的，職工的積極向上必然帶來(lái)企業(yè)的順利發(fā)展，公民的積極向上必然帶來(lái)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展，夫妻的積極向上必然帶來(lái)家庭的和睦溫馨。所以，是積極向上創(chuàng)造了生活的美，只要保持樂(lè)觀，生活就處處是美。
追求美和贊賞美是每個(gè)人的愿望，生活中有太多的美需要去發(fā)現(xiàn)，工作中也有太多的美需要我們?nèi)ネ诰�。要用辯證的眼光，用心去體會(huì)。懂得發(fā)現(xiàn)美，生活
才會(huì)更加的美好，學(xué)會(huì)贊美美，生活才會(huì)更幸福。找到美，發(fā)現(xiàn)美，其實(shí)很簡(jiǎn)單，只需要，多一份用心，只需要，多一份積極向上的態(tài)度。
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