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小學(xué)關(guān)于掌聲的作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的小學(xué)關(guān)于掌聲的作文,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文1
記憶中的掌聲有很多:第一次學(xué)步,爸爸媽媽給我鼓勵(lì)的掌聲;幼兒園時(shí)的舞蹈表演中,老師家長(zhǎng)們給我贊揚(yáng)的掌聲;小學(xué)剛?cè)肷傧汝?duì)時(shí),同學(xué)們給我信任的掌聲。不過(guò),最難忘的是那一次掌聲。
每當(dāng)想到我們?cè)谫悎?chǎng)上出色的表現(xiàn)我就會(huì)開心地笑起來(lái)。今年是我們班第一次參加籃球聯(lián)賽。先看看對(duì)手是那個(gè)班,這讓我們下了一大跳,是全年級(jí)德,智,體,美,勞全面發(fā)展的優(yōu)秀班,我們都傻了,不過(guò)還得面對(duì)事實(shí)……
我們都到了比賽現(xiàn)場(chǎng),望著優(yōu)秀班的隊(duì)員輕視的表情,個(gè)個(gè)趾高氣昂,看著那陣勢(shì),我們都暗暗給自己鼓勁。開場(chǎng)了一會(huì)兒,不知道是誰(shuí)帶頭鼓起掌來(lái),并喊道:“五三加油,五三加油……”,掌聲越來(lái)越大,逐漸連成一片。這有節(jié)奏的掌聲對(duì)我們班的隊(duì)員是一種很大的鼓舞,我們?cè)綉?zhàn)越勇,終于,我們班進(jìn)了一球。全場(chǎng)一陣歡呼,緊接著響起了雷鳴般的掌聲,有些同學(xué)舉著“五三加油”的牌子。接下來(lái),我們班的隊(duì)員又連續(xù)進(jìn)了幾個(gè)球,但優(yōu)秀班的隊(duì)員也不甘落后進(jìn)了一球,可裁判說(shuō):“犯規(guī)!庇执蛄艘粫(huì)兒兩個(gè)班一個(gè)球也沒(méi)有進(jìn)。比賽結(jié)束了,我們班贏了,一陣歡呼過(guò)后,掌聲響徹云霄。這時(shí),有的同學(xué)擁抱在一起,有的同學(xué)留下了激動(dòng)的眼淚,還有的同學(xué)不知所措相信這是真的……是啊,這是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻。
我們班的奮斗是需要掌聲的`,因?yàn)槟軜淞⑿判;往大一點(diǎn)說(shuō),我們國(guó)家的奮斗也是需要掌聲的,因?yàn)槟茉鰪?qiáng)國(guó)民的意志!
我希望在我小學(xué)的最后一年里,給自己更多的掌聲,創(chuàng)造出化蛹為蝶的奇跡!
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文2
今天看了老師發(fā)的閱讀材料《掌聲》,感觸很深。如果你說(shuō)沒(méi)看過(guò)《掌聲》,那是遺憾。故事主人公小英因病一條腿殘廢。從此她變得孤僻,不愿意與人交往。整天坐在干燥的角落里一句話也不說(shuō)。然而,一陣掌聲徹底改變了她。是新調(diào)過(guò)來(lái)的老師讓同學(xué)輪流發(fā)言。
輪到小英的時(shí)候,她猶豫了一會(huì)兒,然后拖著殘疾的腿,搖搖晃晃地走上講臺(tái)。同學(xué)們給了她最熱烈的掌聲。突然,一股熱流傳遍了善體。讓她覺(jué)得大家都沒(méi)有對(duì)她冷淡。小英感動(dòng)得哭了。是這一次最熱烈的掌聲,給了她勇氣,讓她走出自己的思維,改變自己的生活。
在大多數(shù)情況下,任何人都需要?jiǎng)e人的鼓勵(lì)和掌聲,這樣他才能一步步成功,才能充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),為人類做出更大的貢獻(xiàn)。在一個(gè)人的世界里,一個(gè)人不能沒(méi)有贊美和自信。小英得到了同學(xué)們的掌聲和鼓勵(lì),才鼓起勇氣活下去,從自卑中變得自信。在與學(xué)生的互動(dòng)中,從最初的“老死不相往來(lái)”,慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)與人交談,直到最后,我變成了一個(gè)天真活潑可愛,敢于走進(jìn)學(xué)校舞蹈室的`小女孩。
是的,每個(gè)人都需要掌聲,尤其是當(dāng)一個(gè)人身處逆境的時(shí)候。同時(shí),不要忘記給那些需要支持的朋友鼓掌,讓他們和你一起分享快樂(lè)。
朋友,請(qǐng)記。褐灰總(gè)人都付出一點(diǎn)愛,世界就會(huì)變得更美好。
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文3
一切,盡在掌聲中。
掌聲,是失敗時(shí)給自己的鼓勵(lì);掌聲,是傷心時(shí)給自己的安慰;掌聲,是成功時(shí)給自己的祝福;掌聲,是迷惘時(shí)給自己的肯定。掌聲,就是給人類帶來(lái)幸福與歡樂(lè)的天籟;掌聲,就是給自然帶來(lái)溫暖與陽(yáng)光的太陽(yáng);掌聲,就是人生的四月天。
每當(dāng)我失敗了,傷心痛哭時(shí),我總會(huì)在內(nèi)心里為自己鼓掌。盡管在自己的努力下得不到他人的'掌聲,但我自己的鼓勵(lì)勝過(guò)于世上的任何一個(gè)掌聲。內(nèi)心的力量是偉大的,每次為自己鼓掌,總會(huì)有一種勇氣涌上心頭,讓我重新振作,盡管給自己的掌聲是如此之小,小得只有自己能聽到,但這掌聲足以升華為勇氣令我振作起來(lái)。
人逢受挫時(shí),情緒總會(huì)傷心抑郁,這時(shí)便想找個(gè)依靠來(lái)安慰,找個(gè)港灣來(lái)休憩,以便撫平內(nèi)心的不快。每當(dāng)我受挫了,痛苦傷心時(shí),我總會(huì)在心里悄悄地為我鼓掌。因?yàn)檎坡暿墙o靈魂最好的一種安慰,是給心靈最好的一種詮釋。掌聲就是一劑撫平傷口的仙藥,因此,我常常在傷心時(shí)把掌聲送給自己,讓自己在掌聲中得到安慰。
成功來(lái)之不易,成功是要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)風(fēng)吹雨打才能到達(dá)的彼岸。因此,每當(dāng)手握成功的權(quán)杖,周圍都會(huì)嘩然響起陣陣掌聲,這就是對(duì)成功的祝福。每當(dāng)我成功時(shí),我總會(huì)用掌聲為自己送上祝福與喝彩。
人生的道路漫漫無(wú)邊,不經(jīng)意間就會(huì)走到分岔路口,這時(shí)的我們總會(huì)失去前進(jìn)的方向,不知該走哪條路,內(nèi)心便躊躇不決。其實(shí),條條大路通羅馬,每一條道路都行得通,關(guān)鍵在于是否有勇氣去走。這時(shí),給自己點(diǎn)掌聲,對(duì)自己的決定表示肯定,便會(huì)走上正確的道路。
掌聲點(diǎn)綴著我的生活,我的人生因掌聲而變得生動(dòng)有趣,掌聲就是我人生的四月天。
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文4
閑來(lái)無(wú)事時(shí),我愛坐在陽(yáng)臺(tái)上,一個(gè)人默默地看書。
這一天,我搭著凳子,從書柜的頂層取下了一本厚厚的書,上頭布滿了灰塵。這必須是一本好書吧,我想,不然怎樣會(huì)放在書柜的最保密的地方?
帶著滿心的激動(dòng)與歡喜,我翻開了那本書,待關(guān)上這本書的時(shí)候,我已是眼淚盈眶。它講述了這樣一個(gè)故事:一次偶然的機(jī)會(huì),它(一只狗)幫忙了他——一個(gè)會(huì)拉二胡的少年瞎子,他給它取名為尼克,從此,他們倆成了一對(duì)形影不離的好朋友?墒怯幸惶,尼克為了幫忙他不受到別人的欺侮而咬爛了一臺(tái)收音機(jī),在被逼無(wú)奈的情景下,小瞎子背起二胡,帶著尼克向遠(yuǎn)山出發(fā),逃離這個(gè)與他不共戴天的地方。尼克始終對(duì)他忠心耿耿,為了伴隨他的小主人,它拋棄了得之不易的'感情;為了它的小主人更容易地在山里行走,它讓他牽著它的尾巴,一步一步艱難地移動(dòng);為了讓它的小主人有錢吃飯,它被人當(dāng)做“活靶子”來(lái)練習(xí)武功……它為了他,付出了那么多、那么多,卻始終無(wú)怨無(wú)悔。最終,小瞎子憑借著他超凡的二胡技藝,贏得了一家音樂(lè)劇的贊賞,他們的日子熬出頭了!
我翻著書的最終一頁(yè),手指不停地顫抖。尼克,我贊賞你!佩服你的忠誠(chéng),你是一只狗,卻散發(fā)著比人更耀眼的人性光輝!
我望著窗外的藍(lán)天白云,微風(fēng)拂過(guò),我似乎看見了一只狗,兇猛如伏龍,矯健如白馬,輕輕吠叫著,越過(guò)了那云彩鋪成的臺(tái)階,跨過(guò)了那藍(lán)天畫成的山巒。
尼克,我為你鼓掌!
你的神勇刻在了我的腦海里,是你讓我看到這世間最真最誠(chéng)的友誼;是你,讓我看到這蒼茫人世中僅有的忠誠(chéng);是你,讓我浮想聯(lián)翩,感嘆生命的奇跡!
尼克,我為你鼓掌!
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文5
聽著人們的掌聲是一種無(wú)與倫比的享受,最讓我開心的是贊美的掌聲。
我是校園舞蹈隊(duì)的一員,每天下午在老師的帶領(lǐng)下和朋友一起排練。"1234, 2234 。"舞廳里傳來(lái)一連串有力的節(jié)拍。我們把腿統(tǒng)一放在手柄上,跟著節(jié)拍練基本功。“啦啦啦啦啦啦……”我們快樂(lè)有序地跳舞。轉(zhuǎn)身,分開,翻滾。所有的動(dòng)作都井然有序。
我覺(jué)得最難的是“練笑”!霸谖枧_(tái)上,表情是最重要的。評(píng)委們看著陽(yáng)光燦爛的臉會(huì)很開心。如果拉一張木臉,評(píng)委怎么看都覺(jué)得舒服?表情是整個(gè)舞蹈的靈魂?薜臅r(shí)候就使勁哭。笑的時(shí)候要發(fā)自內(nèi)心的笑!崩蠋煷潭穆曇粼谖覀兌吇仨!盀槭裁凑f(shuō)“練笑”很難?笑不應(yīng)該很簡(jiǎn)單嗎?”很多人會(huì)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。笑起來(lái)真的很容易,但是持續(xù)堅(jiān)持下去就不容易了。我們笑了幾聲,臉上抽筋了,即使時(shí)間長(zhǎng)了,好幾天都笑不出來(lái)。因?yàn)樯晕?dòng)一下嘴就會(huì)感覺(jué)肌肉疼痛,很痛。
演出那天,我們都穿了一個(gè)統(tǒng)一的發(fā)髻,穿了同樣漂亮的衣服,畫了同樣的妝。聚光燈下,我們是最亮的中心,所有的`目光都在我們身上。我們的內(nèi)心緊張而迷茫,但臉上的笑容卻一如既往的燦爛。
努力是有回報(bào)的,我們的舞蹈獲得了金牌。掌聲響起的時(shí)候,我們不禁淚流滿面,其中有這段旅程的艱辛和艱難,也有喜悅和自豪。聽著掌聲是多么享受!我愛精彩的舞臺(tái),更愛掌聲。
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文6
掌聲是人類表達(dá)鼓勵(lì)的一種方式。每個(gè)人一生都有人鼓掌,我也是。
那是在暑假舉行的夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)。天氣很熱,空氣中充滿了這種熱氣。夏令營(yíng)的老師推薦我參加長(zhǎng)跑?粗鹄崩钡奶(yáng),雖然很想拒絕,但是被老師鼓勵(lì)的眼神感動(dòng)了,于是決定參加比賽。
中午,我們的比賽時(shí)間到了。比賽規(guī)則是:繞跑道跑5圈。跑道的長(zhǎng)度是200米。兩個(gè)人一起組隊(duì),需要同時(shí)到達(dá)終點(diǎn)才能算出成績(jī)。這次有8支隊(duì)伍參加比賽。我看了看長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道,就臨陣退縮了,因?yàn)?00米跑道跑五圈很長(zhǎng),對(duì)于一個(gè)四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)很難。但是想到老師信任的眼神,我咬緊牙關(guān),必須克服困難才能完成比賽。
我和我的好朋友小剛在一個(gè)小組里。比賽開始時(shí),只聽到一聲發(fā)令槍響,八個(gè)兩人小組像箭一樣沖出起跑線。起初,我們超過(guò)了其他球隊(duì),處于領(lǐng)先地位。但是沒(méi)多久我就跑了,開始?xì)獯跤。這一刻我覺(jué)得跑200米乘5是一段很長(zhǎng)的路程,需要足夠的耐力。只有慢慢跑,積累體力,才能在別人體力耗盡的時(shí)候輕松超越。想到這,我把自己想要的戰(zhàn)術(shù)告訴了小剛,同時(shí)放慢了速度。其他隊(duì)伍爭(zhēng)相超越我們,我們把實(shí)力保持在隊(duì)伍的尾部。跑到最后一圈的時(shí)候,班里其他同學(xué)的`體力都用光了,越跑越慢。這時(shí)候我們用上了自己積累的體力,超越了其他隊(duì)伍,率先到達(dá)了終點(diǎn)。
我們贏了。我抱著小剛,激動(dòng)地跳了起來(lái)。這時(shí),熱烈的掌聲和贊美聲在我們身邊響起。我聽到了老師的聲音,轉(zhuǎn)身向四周看去。老師笑了笑,向不遠(yuǎn)處的我們豎起了大拇指,我的心里更加激動(dòng)了。我們沒(méi)有辜負(fù)老師的期望。
掌聲是成功的象征。每當(dāng)我們得到掌聲時(shí),我們的心情都會(huì)異常激動(dòng)和愉快,因?yàn)樗宋覀兊暮顾头瞰I(xiàn)。
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文7
生活中,人人都需要掌聲,取得成績(jī)和榮譽(yù)時(shí),掌聲給人褒獎(jiǎng),給人以在創(chuàng)造的活力;面對(duì)困難和考驗(yàn),掌聲給人帶來(lái)信心,給人勇氣,給人以?shī)^進(jìn)的動(dòng)力,應(yīng)該說(shuō)掌聲就是一種鼓勵(lì),也是一種尊重。因此,我們要學(xué)會(huì)鼓掌:為別人鼓掌,為自己鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
掌聲帶給我勇氣,我是二年級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生,當(dāng)時(shí)我走進(jìn)陌生的`校園,進(jìn)入了陌生的班級(jí),二(3)班。我害羞地走了進(jìn)去,坐在了自己的位子上,等待著老師的到來(lái)。老師走了進(jìn)來(lái),老師使眼色告訴我讓我上來(lái)自我介紹,同學(xué)們都看見了老師對(duì)我使眼色。剛開始我很害羞,因?yàn)橐磺卸己苣吧。我坐在位子上不敢?dòng),臉紅的像猴屁股。后來(lái)我聽見一陣掌聲,勇敢地站起來(lái)了向講臺(tái)走去,可是上去了沒(méi)用我不敢說(shuō)話。我又聽見一陣掌聲,我張開口說(shuō):“大家好……我,我……叫鄧,鄧,淳穎。我的愛好是……”說(shuō)完我以為同學(xué)們會(huì)哄堂大笑,然而我沒(méi)有聽見笑聲,只聽見了掌聲。沒(méi)有看到嘲笑,只看到了微笑。從此以后我變得特別開朗,不再那么膽小了,我有話就對(duì)同學(xué)們和老師說(shuō),很喜歡跟人溝通,所以掌聲帶給了我勇氣。
掌聲帶給我信心,一次跑步比賽,跑步中我落下了成了最后一名,正在垂頭喪氣時(shí)我聽見一陣掌聲,大家喊道:“鄧淳穎加油!加油!加油!你一定能趕上去的!”我聽見大家的掌聲,我信心十足的沖向終點(diǎn)。最然沒(méi)得到第一,但是這樣的比賽我希望年年都能參加,因?yàn)槟苈犚娨魂嚱右魂嚨恼坡暋?/p>
我為別人鼓掌,別人為我鼓掌,互相給予勇氣,信心。
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文8
一天,衣服美美正在散步,正好遇見褲子牛仔,牛仔說(shuō)它很想去旅游,去海邊旅游,美美也有這個(gè)念頭,牛仔和美美想了好久,沒(méi)想出個(gè)眉頭,于是它們把自我的伙伴叫來(lái)一齊商量,最終他們決定去海邊游玩。
它們計(jì)劃好了,請(qǐng)皮箱爺爺幫忙當(dāng)司機(jī)。一路上皮箱車上死氣沉沉的,襪子花花有點(diǎn)傷感了,心想:真是的,一點(diǎn)也不好玩。過(guò)了一會(huì),筆壯壯想出了一個(gè)好主意,開一場(chǎng)歡樂(lè)的晚會(huì),壯壯把意見說(shuō)了一下,大家立刻就同意了壯壯的想法。
晚會(huì)開始了,主持人壯壯到正中央發(fā)講話了,音樂(lè)頓時(shí)響了起來(lái),壯壯毫無(wú)拘束的說(shuō):“下頭有請(qǐng)美美和牛仔為我們表演拉丁舞!痹捯徽f(shuō)完,皮箱里發(fā)出一陣陣掌聲,觀眾們拼命的喊:“好”,有的驚叫
起來(lái):“哇!跳得可真好!”有的站起來(lái)為它們鼓舞。歡聲笑語(yǔ)中的.時(shí)間過(guò)得好快啊!,一下就的了海邊,它們紛紛走下皮箱車,一齊去游玩。
美美在海邊撿各種各樣的海螺,牛仔在海邊坐馬,而壯壯在海水里光著腳丫與花花打水戰(zhàn)……時(shí)間過(guò)得差不多了,該回去了,美美提著一大袋的海螺,其形怪異的海螺隨著美美上了皮箱車。晚會(huì)便又開始了,音樂(lè)又響起來(lái)了。
海螺個(gè)個(gè)也參加了晚會(huì),壯壯又開始講話了,壯壯大聲的說(shuō):“接下來(lái)有請(qǐng)個(gè)個(gè)為我們演唱{北京歡迎你}。個(gè)個(gè)拿起話筒,放聲大唱了,歌聲傳便皮箱的每一個(gè)角落,傳進(jìn)每一位觀眾的耳里,隨著歌聲的演奏,美美和牛仔也到中央來(lái)跳舞,車上的每一位觀眾驚呆了,皮箱里再次發(fā)出一陣陣掌聲。這掌聲傳便了五湖四海。
這是一個(gè)完美的旅程!
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文9
掌聲,是失落時(shí)的鼓勵(lì),是奮進(jìn)時(shí)的動(dòng)力,是成功時(shí)的肯定。掌聲,就是五彩人生中的一部交響曲。
失敗時(shí),掌聲是鼓勵(lì)。
望著數(shù)學(xué)試卷上那刺眼的85分,我羞愧得無(wú)地自容,傷心得快要斷腸。這可是我學(xué)習(xí)生涯中第一次“亮紅燈”呀!我雙手緊緊攥著試卷,把頭深深地埋進(jìn)桌空里,無(wú)聲地啜泣。
這時(shí),同學(xué)們紛紛圍了上來(lái)。你一言我一語(yǔ)地勸說(shuō)著:“別傷心嘛,失敗是成功的媽”“就是嘛,這次沒(méi)考好,下次重來(lái)過(guò)”“來(lái),我們給她點(diǎn)兒掌聲,鼓勵(lì)她下次奪冠!”啪、啪、啪熱烈的掌聲在我耳邊響起來(lái),真是入耳牽心。我勇敢地抬起頭,臉上掛著晶瑩的淚花笑了。
拼搏時(shí),掌聲是動(dòng)力。
運(yùn)動(dòng)會(huì)上,3000米長(zhǎng)跑決賽,還有最后的'400米了。我早已虛脫得快要倒下了,大汗淋漓,耳鳴眼花,雙腳像踩在棉花上,暈暈嗚嗚的,真想馬上躺下。這時(shí),班上的同學(xué)站在跑道邊上,一邊鼓掌一邊為我吶喊助威。聽到那充滿激情的掌聲,我猶如被注射了一般,腳底生風(fēng),一口氣沖向了終點(diǎn)!俺晒α!”“勝利了”同學(xué)們抱著我歡呼雀躍。我深深的體會(huì)到:是掌聲給了我拼搏的動(dòng)力。
成功時(shí),掌聲是肯定。
講臺(tái)上,我滿含深情地朗誦著課文——“輕輕地,我走了,正如我輕輕地來(lái)。”忽然,教室里掌聲四起。我欣喜若狂,更加包含激情地朗誦道——“我輕輕地?fù)]一揮衣袖,不帶走一片云彩”臺(tái)下又掀起了雷鳴般的掌聲。我的心潮澎湃了,這可是我苦練了兩周的成績(jī)呀!這掌聲,包含了我的汗水,更包含了同學(xué)們對(duì)我的肯定。
掌聲,讓我從失敗中站起來(lái);掌聲,讓我從退縮中勇敢起來(lái);掌聲,讓我從成功中自信起來(lái)。成長(zhǎng)的路上,我不斷地收藏掌聲,為別人鼓掌,為自己鼓掌,為精彩的人生增添一串快樂(lè)的音符。
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文10
掌聲,堪稱世間最美妙的聲音,它使無(wú)數(shù)失敗者揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆;使無(wú)數(shù)自卑者的臉上綻放自信的笑容;它如同一條清澈的小溪,流過(guò)無(wú)數(shù)失意者的`心田,滋潤(rùn)著希望的芽苗。我們要感謝掌聲!
有過(guò)這么一個(gè)小故事:在西北的一個(gè)小山村里,有一個(gè)小孩叫小天,小天的爸爸在他出生后就死了,小天的家境也一落千丈,所以小天一直很自卑,在同學(xué)們的眼中,小天是個(gè)怪物;又矮又瘦,臉上總是沾滿了鼻涕和灰塵。頭發(fā)亂蓬蓬的;穿著一件不和身而且打滿補(bǔ)丁的衣裳,頭也總低著;沒(méi)有人愿意與他玩。好在小天有個(gè)好老師,得知小天會(huì)朗誦后;便一心想讓小天振作起來(lái)。在一次朗誦比賽中,小天作為代表參加比賽,比賽時(shí),小天聲情并茂,朗誦非常成功。朗誦完后,會(huì)場(chǎng)里一片靜寂,隨即爆發(fā)雷鳴般的掌聲,小天在臺(tái)上呆站了很久,少頃,眼淚像決堤的洪水涌了出來(lái)。從那以后,小天變了,雖然衣服仍打滿補(bǔ)。粎s很整潔,學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)。一直低著的頭,也昂了起來(lái),臉上總泛有自信的微笑。是掌聲給了他鼓勵(lì),讓他找回了自信……是掌聲改變了小天的生活。難道不應(yīng)該感謝掌聲嗎?
在你迷茫的時(shí)候;親人、老師的掌聲可能會(huì)使你豁然開朗,在你失意的時(shí)候;朋友`同學(xué)的掌聲會(huì)給你帶來(lái)希望。因?yàn)檎坡;小天昂起了頭,因?yàn)檎坡暎粍⑾杵戳σ徊,成為“亞洲飛人”。因?yàn)檎坡暎桓鑹氯溯叧,各領(lǐng)風(fēng)騷……別認(rèn)為你有多棒,在成長(zhǎng)的路上,有多少人為你喝彩`為你鼓掌啊!你有今天的成果,難道就不要好好感謝掌聲嗎?
我要向全世界高呼;“讓我們一起感謝著最悅耳的聲音——掌聲!”
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文11
每個(gè)人都有自己的世界,扎根于自己的世界,但不是每次都成功,因?yàn)樯钜残枰恍┕膭?lì)的掌聲。
——銘文
生活中的工作需要掌聲。工作,一個(gè)空白字。如今,工作并不意味著你想做就能成功,F(xiàn)在是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界,工作中一定會(huì)有面試之類的比賽來(lái)體驗(yàn)個(gè)人技能。有人成功,有人失敗。工作中有成功的喜悅,但不能因?yàn)橐淮问【褪バ判。所以,無(wú)論成功還是失敗,都要給自己一個(gè)祝福,一個(gè)歡呼的.掌聲。
掌聲讓人勇往直前,讓人奮發(fā)圖強(qiáng),戰(zhàn)勝自我。給自己一輪精彩的掌聲,為了讓自己的生活更豐富。
人生如拼圖,變幻莫測(cè),一切都讓人盲目;但是生活就像臺(tái)風(fēng)。當(dāng)你在堅(jiān)持的時(shí)候,無(wú)論它多么強(qiáng)大,都無(wú)法打動(dòng)你,因?yàn)槟阌凶约旱男判娜タ朔?/p>
在學(xué)習(xí)中,激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)氣勢(shì)讓一部分人安全穿越,但也有一部分人在這條路上磕磕絆絆,也有一部分人為自己的成功獻(xiàn)出自己的掌聲。
生活中,我們需要?jiǎng)e人的掌聲,但也要給自己掌聲。有人說(shuō):“人生因掌聲的節(jié)拍而精彩!边有人說(shuō):“生活讓我感到快樂(lè),因?yàn)橛邢裾坡曇粯拥男伞?/p>
每個(gè)人的生活都不一樣。一個(gè)人說(shuō):“我的生活,我的世界,我的一切都被掌聲鼓勵(lì)著,這讓我更加自信,更加有把握做好每一件事。”
掌聲,鼓勵(lì),欣賞,鼓舞,獨(dú)特,因?yàn)楸凰鼑,我的生活更美好?/p>
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文12
媽媽經(jīng)常說(shuō):“小孩子看那么多書干什么?現(xiàn)在小學(xué)生最重要的是學(xué)習(xí)。”“唉,我媽是這么想的,我可不這么想。無(wú)聊的時(shí)候,只有書友能打開我的心窗。
“鈴,鈴,鈴”,下課鈴響了,我坐在座位上,手里拿著《水滸傳》,饒有興趣地看著。突然,同桌小紅說(shuō):“我今天要考試!蔽翌^都沒(méi)抬就說(shuō):“你考什么科?”小紅道:“中國(guó)人!蔽倚睦镆惶,心想:“語(yǔ)文不是我強(qiáng)項(xiàng)!
放學(xué)后,我沮喪地走出教室,希望明天的語(yǔ)文考試能簡(jiǎn)單一點(diǎn)。誰(shuí)跟我說(shuō)我語(yǔ)文成績(jī)不好?我真的活該。
回到家,我先做完作業(yè),然后看課文。我看了一眼桌上的書,想看,但忍住了。課本我都背下來(lái)了,每一個(gè)字。能否考高分取決于你的作文。我看書的時(shí)候,速度真的可以算吞咽了。我看著,該上學(xué)了,只好慢慢收拾書本去上學(xué)。
考試開始的.時(shí)候,我拿著試卷,埋頭于其中。我輕松的完成了前半部分,最后只剩下作文了。我絞盡腦汁,想盡一切辦法去想。最后,我的好朋友——幫了我很大的忙,我把很多好的單詞和句子都用上了。不一會(huì)兒,作文就寫完了。
回家的路上,我還是又擔(dān)心又腫,覺(jué)得自己語(yǔ)文考不好。小紅說(shuō):“告訴你一個(gè)好消息,你的語(yǔ)文考試是全班第一!薄罢娴?”我大喜過(guò)望。“當(dāng)然!毙〖t羨慕地看了我一眼。
第二天來(lái)上課,同學(xué)們紛紛向我祝賀,有的甚至說(shuō):“真羨慕你,知道怎么弄這么多!”對(duì)不起,沒(méi)想到我也有優(yōu)勢(shì)!
平時(shí)我總是給別人鼓掌。今天,我要給自己鼓掌!
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文13
掌聲是我一生中最大的鼓勵(lì);為我鼓掌的人是我生命中的“知己”。生活需要掌聲!
我六歲的時(shí)候,我們幼兒園舉辦了一場(chǎng)“六一”演出,我們班排練了一個(gè)舞蹈叫《中國(guó)娃娃》。我光榮地被選中了。當(dāng)我看到其他人在舞蹈室表演他們美麗的舞蹈時(shí),我非常羨慕,想跳這樣的舞。當(dāng)我準(zhǔn)備嘗試的時(shí)候,一個(gè)不好的想法溜了出來(lái):我要出丑了!然后嘗試的`念頭就打消了,剛點(diǎn)燃的斗志就像一個(gè)大氣球球,癟了。
有一次排練的時(shí)候,老師說(shuō)那個(gè)當(dāng)主舞者的學(xué)生跳的不好,應(yīng)該是別人當(dāng)主舞者。當(dāng)時(shí)真希望是我,心里默默念著:希望老師選我!希望老師選我!上帝仿佛聽到了我的祈禱,老師真的選擇了我作為新的主舞。我高興得欣喜若狂。
終于,該上臺(tái)了。手心流出一點(diǎn)調(diào)皮的汗,腳開始抖。當(dāng)我用盡全力上臺(tái)的時(shí)候,觀眾爆滿,密密麻麻,數(shù)不清。讓我們開始擺姿勢(shì),準(zhǔn)備跳舞吧!我很害怕,但看到了老師,老師在臺(tái)前默默陪伴著我們,我漸漸放松了。我打出了自己真正的舞蹈水平,開始跳舞。隨著音樂(lè)的跌宕起伏,我舒展四肢,每一個(gè)動(dòng)作都是那么輕盈、優(yōu)美、無(wú)限,像一只優(yōu)雅的白天鵝在翩翩起舞。最后一個(gè)動(dòng)作結(jié)束時(shí),觀眾報(bào)以雷鳴般的掌聲。第一次這么多人同時(shí)給我鼓掌;第一次聽到這么熱烈的掌聲;第一次在公共場(chǎng)合不害羞。給我最需要的勇氣。
沒(méi)有掌聲的表演是可怕的,表演需要掌聲,生活也需要掌聲:如果生活是一棵幼苗,掌聲就像陽(yáng)光和雨水,給它最有營(yíng)養(yǎng)的水分;如果生活是一條小魚,掌聲就像流動(dòng)的小溪,給它最舒適的家。掌聲可以幫助我們克服人生道路上的坎坷,清除人生道路上的荊棘,帶給我們成長(zhǎng)。掌聲如雨后彩虹,向我們預(yù)示成功!
讓最熱烈的掌聲響起來(lái),我們的生活需要最熱烈、最美好、最美麗的掌聲!
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文14
掌聲,是對(duì)一個(gè)失敗者的鼓勵(lì),是對(duì)一個(gè)成功者的肯定。掌聲是我們一生要經(jīng)歷許多次的事情。有時(shí)是為別人鼓掌,有時(shí)是別人為自己而鼓掌。最令我記憶猶新的事我的鋼琴老師——?jiǎng)⒗蠋熃o我的一次掌聲。
那一天,想起來(lái)就如同是今天剛剛發(fā)生的事情一樣。記得那一天,我去上鋼琴課,心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。我之所以這么緊張,是因?yàn)樯蟼(gè)星期老師布置的鋼琴曲,我還沒(méi)有彈會(huì)。到了老師家,我忐忑不安地坐了下來(lái)。老師和媽媽聊了一會(huì)兒天,問(wèn)我:“王沈平,上個(gè)星期給你布置的曲子彈得怎么樣?”我支支吾吾地憋了半天也沒(méi)有憋出半句話來(lái)。最終,劉老師打破了這個(gè)僵局,“看來(lái)你還沒(méi)有彈會(huì)呀!我們來(lái)聽聽看吧!”說(shuō)完便拉起我的手去上課。我磨磨蹭蹭地坐到琴凳上,心里如同兔子駕轅馬拉車——亂了套。
正當(dāng)我把這首“可恨”的曲子彈到一半的時(shí)候,不小心彈錯(cuò)了一個(gè)音,整個(gè)曲子就像沒(méi)蓋好地基的大樓“嘣”的`一聲散了架,這個(gè)曲子立刻變了味。我急的如同熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。豆大的汗珠順著額頭流了下來(lái),淚水已經(jīng)在眼里打轉(zhuǎn)了。我恨不得挖個(gè)地洞鉆進(jìn)去?蛇@時(shí),我的身后卻響起了春風(fēng)般的掌聲。這掌聲,不是給成功者的肯定,而是對(duì)失敗者的鼓勵(lì)。我心中的那一塊冰被融化了。把這首曲子彈完,我的淚水奪眶而出。我一頭撲進(jìn)老師的懷中,用哽咽的聲音說(shuō):“劉老師,謝謝你!”劉老師輕輕地?fù)崦业念^,笑了。
那一次掌聲,打開了我心中自慚的鎖;那一次掌聲,如同陽(yáng)光暖暖地照著我的心;那一次掌聲,讓我懂得了在困難面前應(yīng)該如何自信面對(duì)。
老師,您的掌聲猶如春風(fēng)化雨沁入心田,您的教誨之恩我終身難忘!
小學(xué)關(guān)于掌聲的作文15
舞蹈室里,一雙舞鞋正孤零零地躺在地上。
我坐在舞蹈室的地板上發(fā)呆,腦海里是舞蹈老師和我說(shuō)的那些話:“你的舞雖然跳得不錯(cuò),但這次排練卻有些發(fā)揮失常,失誤連連,如果下次還是不行,我會(huì)考慮重新選領(lǐng)舞的人選,你做好心里準(zhǔn)備。”我的腦海反復(fù)響起這段話,眼前一片空白,不知道該怎么辦,淚水不爭(zhēng)氣地在眼眶里打轉(zhuǎn)。
我從小便喜愛跳舞,在我的軟磨硬泡下,媽媽便給我報(bào)了舞蹈班。這一路上多少困難,多少挫折,我都咬牙堅(jiān)持過(guò)來(lái)了,馬上就要演出了,狀態(tài)卻突然變得不好,總是失誤,F(xiàn)在,老師想要將我這個(gè)領(lǐng)舞換掉,本就沒(méi)有信心的我更加失落,心情一下子跌入低谷。我自卑、緊張、不安,失落,種種情緒牽制著我,好像要將我拽進(jìn)深淵!拔以撛趺崔k,我該怎么辦?”我的`內(nèi)心越來(lái)越慌張,思緒被亂麻捆在一起。這樣亂想根本無(wú)法練舞,我沖進(jìn)洗手間洗臉!皣W啦,嘩啦”,在水聲中,我看著鏡中失落的自己,過(guò)去訓(xùn)練時(shí)的情景歷歷在目。
走出門,一抬眸,看見走廊上一排又一排的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯,還有一張張獲獎(jiǎng)的相片。我走到相片前,輕輕擦拭,那是我第一次獲得金牌的時(shí)候,一個(gè)小小少女,嘴角掛著收不住的微笑,卻不知那微笑的背后,付出了多少磨難和汗水。我望著那張相片,想著:當(dāng)初那么多困難都能堅(jiān)持,現(xiàn)在就不行了嗎?這次一定要跳好!于是我連忙穿上那雙被我丟在角落的舞鞋,開始不停地訓(xùn)練,一遍又一遍。
終于,演出當(dāng)天,我完美地跳完了一整支舞,獲得了熱烈的掌聲,手里拿著獎(jiǎng)狀,開心地笑了。
克服困難的勇氣,往往比他人的鼓勵(lì)更加重要。我把掌聲送給“你”,堅(jiān)持自信的我自己!
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