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同學(xué)之間的小學(xué)作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的同學(xué)之間的小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學(xué)之間的小學(xué)作文1
前幾天，我閱讀了陽光姐姐伍美珍寫的《我的同桌是班長》。
本書內(nèi)容幽默風(fēng)趣，我看了兩遍還意猶未盡。主要寫一名好動、愛說話、喜歡做小動作但不愛學(xué)習(xí)的'男生楊自熱，他給同桌兼班長蔡一心取了個外號叫做“獅子王”，感覺同桌整天都在監(jiān)視他。于是，他們的戰(zhàn)爭天天爆發(fā)。
楊自熱想盡一切辦法，讓蔡一心心服口服，卻把班級弄得雞飛狗跳，還挨了不少老師的罵。楊自熱也有苦說不出，為了幫助蔡一心，老師只批評她卻不批評蔡一心，這看起來十分不公平，好像在包庇蔡一心……
在學(xué)校，同學(xué)之間相處，我們應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點，多多鼓勵，取人之長補己之短。用心去觀察生活中的人，從不同的角度審視人和事。讓自己盡量成為一個會感恩，寬厚而快樂的學(xué)生。
這個世界雖然沒有十全十美的人，但我相信在老師眼中誰都是好學(xué)生！
同學(xué)之間的小學(xué)作文2
在英語輔導(dǎo)班里，我有一個要好的朋友。他常常與我一起學(xué)習(xí)英語，我們的友誼十分濃厚。
有一次，我因為家里有急事，沒能去上課。后來上課時，這位同學(xué)就把他上節(jié)課做的筆記給我看，并且還讓我把筆記抄了下來。讓我在這一單元上有了很大的進步和幫助，并且有許多知識點都記下來了。讓我在這一單元的語法題上懂得了不少解題方法，多虧了這位同學(xué)的`熱心幫助。
還有一次，那是下課的時候，我們正準(zhǔn)備去上廁所，當(dāng)時他正走在我的前面，在進廁所的拐角處時，他與一個同學(xué)相撞了。我眼睜睜看到這一幕，十分擔(dān)心他和那位同學(xué)，于是我把他倆扶起來并立刻向老師報告。幸運的是他們并無大礙，只是膝蓋上破了一點皮，老師給他們擦了紅汞，這位同學(xué)也十分感激我。
你們知道這位同學(xué)是誰嗎？他就是我要好的朋友一一楊芳明。
同學(xué)之間的小學(xué)作文3
我們班集體就像一個溫馨的大家庭，同學(xué)們在一起互相關(guān)心，互相幫助，但偶爾也會發(fā)生不愉快的事情。
星期一上體育課時老師讓我和張明吳、遲浩、劉鑫鵬去打掃乒乓球室，我和張明昊去抬水回來，潑水的時候一不小心把水潑到了遲浩的褲子上了，遲浩說：“你陪！你陪！”然后他就去告訴了體育老師，這件事很快就登上了學(xué)校榮辱榜上，給我們班集體榮譽抹了黑。
我的內(nèi)心深深得悔恨自己今天的所作所為。我心神不寧的往家走，這時遲浩走過來說：“魏嘉成還在為剛才的.事煩惱嗎”？然后拍了拍我的肩膀說：“別郁悶了，我們還是好朋友”。我聽了，一蹦三尺高。“啊我們又是好伙伴了”。
我們搭著肩，說笑著回家，快樂在我們中間回蕩。
同學(xué)之間的小學(xué)作文4
今天早上吃好飯帶著昨晚整理好的東西出發(fā)了，在跳蚤市場我見到了我的同學(xué)文思童和黃子鑫還有他們的爸爸媽媽，我們一起擺好帶來賣的物品，我賣皮筋她賣用過的書和玩具，還有很多叔叔阿姨也在賣著各種各樣的商品。
一會來的人就多了，文思童的`玩具和書已經(jīng)賣掉好多了，我的還沒有賣掉一個，有人過來我會問他們買嗎？可能是我的東西太普通了還是沒有賣出去，有點失望了，就在這時候文思童媽媽問我買了一個皮筋扎頭發(fā)，掙了一元錢，我還是很開心，謝謝阿姨！
同學(xué)之間的小學(xué)作文5
我們班是一個溫馨的大家庭，我們在這個大家庭里一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。但偶爾也會發(fā)生一些小意外，但最終有驚無險，下面就說說我和同學(xué)之間發(fā)生的一件突發(fā)事情。
記得有一次上體育課，我們都玩得興高采烈，可是突然發(fā)生了一件小意外。
在我們玩游戲的時候，同學(xué)袁雯宣，她不小心摔了一跤，還磕了一個紅印子，她十分慌張，我也非常焦急，生怕她傷口會傳染細菌。于是，我和體育老師請示后，立即帶她去了醫(yī)務(wù)室，可“醫(yī)生老師”偏偏這時候不在。我更焦慮不安了！
我瞬間想起，媽媽之前在我書包里放了一些醫(yī)藥小用品，我立馬拿出”木瓜膏”幫袁文宣涂在傷口處，再用創(chuàng)口貼貼好。最后，我讓她坐在教室內(nèi)休息，她露出欣慰而感激的甜蜜笑容……
這件事每次想起，都非常溫馨，別人不僅得到了幫助，我?guī)椭酵瑢W(xué)也很滿足。同學(xué)之間就像兄弟姐妹一樣，無論誰遇到困難一定要鼎力相助，這才是我們這個“大家庭”的`深厚情意呀！
同學(xué)之間的小學(xué)作文6
每當(dāng)我看見別人為了一點小事而互不理睬時，總要上前勸解一番，因為我也嘗過失去友誼的滋味。
這是一年級的'事了。一天，爸爸給我買了一副羽毛球拍，我高興極了，就約姜同學(xué)一起去打羽毛球。
起初，我打得還行，他打得也不錯，只是輕了點，我見了，不滿地說：“你能否打重一點！”。他一個用力，將球打到竹葉叢里去了，我拿不到，只好叫他想辦法，可是他也想不出行得通的辦法來，只能撥竹子，讓羽毛球掉下來。
羽毛球掉下來之后，我順便拿掉了所有垃圾，我們又玩了起來，這次他沒有太輕或太重，持續(xù)了好幾分鐘，球又被到濕泥里面了，我生氣地大聲斥責(zé)他：“你干嘛！又把球打進濕泥里？”他也不甘示弱：“反正我不是故意的！”于是，我們鬧了個不歡而散。
事后，我才意識到：這件事不該完全怪他，當(dāng)時是我的脾氣太暴燥了，說了些過急的話，造成了同學(xué)之間的誤解。
朋友之間應(yīng)該相互理解，不該吵架，不然小矛盾也會變成大矛盾。
同學(xué)之間的小學(xué)作文7
上個星期六，本來不是我值日，可有一個同學(xué)說他有急事，他說“你替我值日吧！下個星期我替你值�！�
我毫不猶豫地說‘可以“。放學(xué)了，我就開始值日，可同學(xué)慢不經(jīng)心的走出教室，看上去他好像沒有急事，我覺得我上當(dāng)了，又一想不管他，既然答應(yīng)了，就得做到。
于是我和別的同學(xué)把教室打掃的干干凈凈，我一看表快七點了，心想爸爸媽媽一定會擔(dān)心的，于是我背上書包回家了。我回到家看到爸爸媽媽很生氣的樣子，就把學(xué)校發(fā)生的事告訴了他們，爸爸媽媽聽了我的'話，還表揚了我，他們說”同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。“
同學(xué)之間的小學(xué)作文8
“啪！”一聲清脆的響聲，大家回過神來，只見陳思遠低聲說：“對不起！”他的手里拿著兩截折斷的尺子，我一看上面的花紋，不禁傷心地哭了起來，邊哭邊埋怨：“都怪你，這是我最心愛的尺子呀！嗚嗚……”
陳思遠一看我哭了，連忙對我說：“對不起，我放學(xué)時給你買一把新的�！币娢也徽f話，他又說：“我把我那把4元錢的'鋼皮尺也賠給你吧！”說完，他把鋼尺塞到我手里。我看到他臉上舍不得的表情，心里想：我們的胸懷應(yīng)該寬廣些。難道同學(xué)之間不需要相互理解嗎？何況，人與人之間還有比金錢更重要的東西，那就是誠實與信任。我也應(yīng)該原諒陳思遠呀！
于斯，放學(xué)時，我悄悄地把鋼皮尺放回了沉思遠的抽屜里。
回家的路上，我別提有多輕松了，因為我處理好了同學(xué)之間的矛盾。
同學(xué)之間的小學(xué)作文9
星期四的數(shù)學(xué)課上我和我的同桌，哦不，是章禾央或我的前任同桌吵架了。你知道這是怎么一回事嗎？
讓我告訴你，數(shù)學(xué)課上我不小心踩了章禾央一下腳，他卻說我是故意的，本來我想跟他說：“對不起”的，可是他好像已經(jīng)擺好了想打我的姿勢，我看著他兇狠狠樣子我就沒跟他說：“對不起，”過了一會兒，我們就開始打了起來，這回是他先打我的，他打我的.時候我也不甘示弱。就這樣我們就快打了一節(jié)課，最后我停止反抗，可他還在打我，最后陳老師再也看不下去了，就一把把他扯到了一邊。
幸好沒有把我扯到一邊，我心想�？墒怯钟X的今天的數(shù)學(xué)課我和章禾央都沒好好聽，我好沮喪��！
同學(xué)之間的小學(xué)作文10
同學(xué)，這是個讓人感到親切的詞語；同學(xué)，這是個讓人感到溫馨的詞語。
上課時，老師那溫柔的語言在我耳旁飛揚，同學(xué)那可愛的笑臉在我眼前劃過……如清風(fēng)，如雨露，在我心中化做一場春雨。三年了，我們相處的朝朝暮暮，同學(xué)之間曾有多少的`快樂與幸福，都是那么難忘。
記得有一次，上學(xué)快要遲到了，于是我匆匆忙忙地吃完了早餐，就上學(xué)去了。
上課了，老師讓我們寫作業(yè)，我一個字寫錯了，想要找橡皮，卻怎么也找不到。我想：這是怎么回事呢？橡皮怎么會找不到的呢？難道難道我沒有帶橡皮嗎？我急得像熱鍋上的螞蟻。
“我借給你一塊橡皮�！币粋�熟悉的聲音在我耳邊響起。原來是鄰桌陳蓉�！爸x謝你！”“不用謝�！标惾卣f。
通過這一件小事，讓我感覺到了同學(xué)對我的友愛和關(guān)心。
同學(xué)！我們之間的恩恩怨怨，磕磕碰碰，隨著時間的流逝，全部都成了不解之緣……千言萬語，說也說不盡，化成一句：同學(xué)，我愛你，永遠也忘不了你�。�
同學(xué)之間的小學(xué)作文11
一次，我在家里裝書，因為三心二意，一不小心把語文書忘裝了。
回到學(xué)校，打開書包一看，呀！就要上課了，我心急如焚。叮鈴鈴，上課鈴響了，我只能看著別人做題了，但就在這時，我同桌王家輝，說了一句話讓我心里頓時心花怒放，他說：“我借你看書�！边@樣我就可以跟大家一起做題了。放學(xué)之后，我對王家輝說：“謝謝你，要不是你借我的書，我就不能寫作業(yè)了，這次以后我再也不不帶書了，謝謝�！蓖跫逸x說：“不用謝，朋友之間應(yīng)該互相幫助�！�
一次，王家輝沒有帶數(shù)學(xué)書，上課了，我就主動把書給他看，我們一起看書寫作業(yè)。在這一次一次的小事中，就能體現(xiàn)出同學(xué)之間互相謙讓的.品質(zhì)。
同學(xué)之間要互相謙讓，互相幫助，這種品質(zhì)就是同學(xué)之間的美。
同學(xué)之間的小學(xué)作文12
今天數(shù)學(xué)課，蘇文濤和婁栩榛為了一把尺子爭吵。先是蘇文濤問鄭瑩瑩：”你把尺子還給我！”“我把尺子借給婁栩榛了！”鄭瑩瑩回答到，于是，蘇文濤又去問婁栩榛，可婁栩榛卻說：”這是音樂老師給我的，就是的！”鄭瑩瑩奇怪地問：”這不是蘇文濤借我，我給你的嗎？”婁栩榛還是這樣，這下，蘇文濤發(fā)火了，回過頭，一手就把婁栩榛的.學(xué)具袋拿過來放到自己桌下。過了一會兒，婁栩榛也特別生氣，就用自己好看的鉛筆盒打蘇文濤的頭，蘇文濤好像很痛一樣，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我怎么說，他也不聽，過了兩分鐘多，婁栩榛應(yīng)該沒有學(xué)具袋的味道很難受吧？然后，婁栩榛二話沒說，就把一把尺子還給了蘇文濤，蘇文濤也把學(xué)具袋還給了婁栩榛，他們這才不吵也不打。
通過這次爭吵，我明白了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助，不能為一點點小事情就互相爭吵。
同學(xué)之間的小學(xué)作文13
記得在寒假前，學(xué)校要鋼琴班給所有的家長準(zhǔn)備一場演出。
鋼琴賀老師讓我準(zhǔn)備的鋼琴曲目是《青蛙合唱隊》。當(dāng)時鋼琴教室里氣氛非常緊張，同學(xué)們都很投入，積極地排練。記得我和蒙古族的土西嘎同學(xué)被分到了一個小組，他的樂感非常好，一個錯音階也逃不出他敏銳的耳朵。彩排那天，我有一段高音階怎么也彈不熟練，土西嘎放下自己手里練習(xí)的曲子，來幫助我一邊打節(jié)拍，一邊試聽，一遍一遍地不厭其煩，還告訴我彈奏高音的竅門，我試著彈奏了一遍，果然成功了。我高興極了，情不自禁地?fù)肀Я送廖鞲�。土西嘎的臉頓時紅了，不好意思地?fù)狭藫项^。
后來大家的`鋼琴匯報演出非常成功，我和土西嘎同學(xué)的友情更加深厚了。
同學(xué)之間的小學(xué)作文14
我上小學(xué)了，老師就告訴我們：同學(xué)之間要互相幫助，團結(jié)友愛。我聽了老師的話，心想：我該怎么幫助同學(xué)呢？有一天，數(shù)學(xué)老師教了新的內(nèi)容之后，布置了中午作業(yè)。我認(rèn)真迅速地完成了，急著想去操場上玩�？墒�，我看到同桌祝宜暄緊皺著眉頭，嘴里還在嘟囔著：“這道題目該怎么做？這道題目該怎么做？”我毫不猶豫地走回到位子上，對她說：“我來幫你吧！”于是，我把老師說的方法仔細地重復(fù)給她聽，她慢慢懂了。不過在她做題目的過程中，我發(fā)現(xiàn)她又錯了，我又耐心地講了一遍，這次她終于對了。祝宜暄開心地對我說：“謝謝！謝謝！”我笑著回答：“不用謝，老師說同學(xué)之間要互相幫助，現(xiàn)在我們一起去玩吧！”
我們手拉手來到操場，我覺得操場上格外的熱鬧，天空格外的`藍，太陽格外的耀眼，小鳥格外的可愛！我心里也特別高興，原來幫助別人是一件愉快的事情。（文章的結(jié)尾非常好！寫幫助同學(xué)解難題還可以寫具體。）
同學(xué)之間的小學(xué)作文15
同學(xué)是一個既親切又熟悉的稱呼。提起同學(xué)，我就想起了我們班的肖藝。她是我形影不離的好朋友，也是個活潑開朗、樂于助人的班干部。記得有一次，要上美術(shù)課的`時候，我忽然發(fā)現(xiàn)剪刀沒帶，急得像熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)。肖藝看見了，問我：“發(fā)生什么事了？我能不能幫上忙呢？”于是，我就告訴了她我著急的原因。肖藝聽了，毫不猶豫地從書包里拿出剪刀遞給了我。其他同學(xué)看見了，都問：“那你怎么辦呢？”“先人后己嘛！”她樂呵呵地說。我非常感激肖藝，但她卻說：“不用謝，因為我們是好朋友！”通過這件事，我們倆更要好了，我也暗下決心要向她學(xué)習(xí)這種助人為樂的精神，因為同學(xué)之間的友情是最珍貴的！
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