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匆匆小學(xué)作文15篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的匆匆小學(xué)作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
匆匆小學(xué)作文1
可是,1860年10月21日,英法聯(lián)軍侵入北京,闖進(jìn)圓明園-------這塊肥沃的土地,奪我財(cái)寶,搶我文物,還用一把火把我燒焦了,也把中國(guó)人的尊嚴(yán)燒焦了?紅紅的楓葉,飄到河上像一條小船在河上飄游!洞掖摇纷x后感作文五彩繽紛,漂亮極了。450字作文江老師還問(wèn)了:“蜘蛛是不是吃活的蟲(chóng)子呢;1875~1881年,德國(guó)庫(kù)蒂烏斯人在奧林匹克遺址發(fā)掘了出土文物,引起了全世界的興趣。
是呀,過(guò)去的日子已經(jīng)如輕煙、薄霧消失得無(wú)影無(wú)蹤了,我又在這世界上留下過(guò)什么痕跡?我一無(wú)所有地降臨,但不能什么都不留下就走了。不然,不僅會(huì)浪費(fèi)媽媽辛辛苦苦把我生下來(lái)的'痛楚,還會(huì)走得心不甘情不愿。所以,我應(yīng)該珍惜時(shí)間做一番大事,讓自己名留青史。
記得有一次,我就是因?yàn)椴徽湎r(shí)間而壞了大事。一次期末考試,我一看試卷,心中暗喜:這試卷太簡(jiǎn)單了,先玩一會(huì)兒再做都行啦!時(shí)間一分一秒、無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去了。當(dāng)我突然覺(jué)察到時(shí)間的流逝時(shí),還剩15分鐘而已。我不管七七四十九,趕緊抓起筆就寫(xiě)起。那令人心跳加速的鈴聲響起了,該收卷了,我放下筆,眼睜睜地看著那張一大半空白的卷子被收了上去,恨不得時(shí)間停在這一刻,讓我把卷子寫(xiě)完再繼續(xù)?晌覜](méi)這個(gè)能力……
學(xué)了《匆匆》這篇課文后,我決心珍惜時(shí)間,奮發(fā)有為,干一番驚人的事業(yè)!
匆匆小學(xué)作文2
時(shí)光荏苒,染半卷殘書(shū),歲月匆匆,鐫些許留言。光陰不折回,歲月還流轉(zhuǎn),剩我一人白發(fā)匆匆。
無(wú)情的是匆匆,有情的便是落紅。可落紅也落,便只剩匆匆。
這周五,也該到了人要去、校要空的時(shí)間了吧。老師們布置著作業(yè),同學(xué)們記錄著要點(diǎn),整理著書(shū)包,一切都匆匆地趕著,顯得那樣緊張和倉(cāng)促。眼前的場(chǎng)景,是每天傍晚離校的前兆。舊戲重演,大家沒(méi)有笑,亦不悲傷。
走出教室,大家分明戲謔的喊著“明年見(jiàn)”,卻又急著悄然而去,仿佛從來(lái)沒(méi)有來(lái)過(guò),也沒(méi)有帶走一片云彩。
出校的`新生們臂中夾著一件臃腫的新發(fā)的校服,它的厚度仿佛預(yù)示著冬天來(lái)了!是啊,時(shí)光竟是如此的無(wú)情,如此的匆匆,轉(zhuǎn)瞬間就帶走了春、夏和秋,只剩下匆匆的冬。
出了匆匆的校,來(lái)到了匆匆的街。學(xué)生和家長(zhǎng)或是談笑風(fēng)生,或是沉默不語(yǔ),但都停不下急匆匆的腳步,而此時(shí)卻只剩孤零零的一個(gè)20xx年年末。聽(tīng)著他們的談話(huà),我仿佛看到了浮光掠影一般的從前。是啊,即使時(shí)光匆匆,可我們也無(wú)計(jì)可施,發(fā)黃的日歷,一頁(yè)頁(yè)被無(wú)情的匆匆的翻去,不留下也不帶走。
人們都走了,街上只剩等家長(zhǎng)來(lái)接的學(xué)生,他們有的形單影只,有的三三兩兩的聚集在一處。漸漸的,學(xué)生也陸續(xù)被家長(zhǎng)接走了,只留下一串馬達(dá)的轟鳴聲。
時(shí)光匆匆,那歲月靜好又在何處呢?孤望日歷,也不自哀,只是沒(méi)了往日的匆匆罷了!
冬,接近了新年?斓搅说男履旰妥詈笠豁(yè)日歷,還有對(duì)匆匆的體悟。那一刻,我悲欣交集。
匆匆小學(xué)作文3
太陽(yáng)下山了,有再上來(lái)的時(shí)候;小河結(jié)冰了,有再融化的時(shí)候,小草枯了,有再長(zhǎng)出來(lái)的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,四千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,又怎樣地匆匆呢?早上起來(lái)的時(shí)候,鬧鐘上的秒針滴滴答答,秒針有他的腳啊,輕輕悄悄的挪移了。于是去學(xué)校時(shí),日子從腳下溜過(guò),學(xué)習(xí)時(shí),日子從筆尖飛過(guò),看電視時(shí)日子從屏幕里閃過(guò);默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。
在逃去如飛的.日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如小河,被大海包容了,如枯葉,被土壤覆蓋了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭?
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
匆匆小學(xué)作文4
太陽(yáng)落山了,有再升起的時(shí)候;桃花凋零了,有再開(kāi)放的時(shí)候;溪兒凍結(jié)了,有再?gòu)?fù)蘇的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的時(shí)光為什么一去不復(fù)返呢?——是他們自己藏起來(lái)了罷:那又在哪呢?是他們?nèi)ミh(yuǎn)行了罷:那什么時(shí)候才能回來(lái)呢?
我不知道他們給了我多少時(shí)光,但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,將近五千日子已經(jīng)從我手中逃走;像箭一樣飛速前進(jìn),我的時(shí)光也在不斷前進(jìn),沒(méi)有痕跡,我不禁低頭嘆息。
走的盡管走了,來(lái)的盡管來(lái)了;來(lái)往的中間,又怎樣的匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,日光灑在書(shū)桌上,漸漸地,便挪移到了我的臉上,我也慢慢起床了。于是——玩電腦時(shí),時(shí)光從鼠標(biāo)中過(guò)去;看電視時(shí),時(shí)光從熒屏前過(guò)去;陶醉時(shí),便從陶醉的雙眼前過(guò)去。我發(fā)現(xiàn)他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從指縫中穿過(guò),晚上,我睡覺(jué)時(shí),他便從我床底鉆過(guò),從我枕邊飛去了。等太陽(yáng)升起時(shí),這算又溜走了一天。我沮喪地低著頭。但是新來(lái)的.日子的影兒又開(kāi)始在沮喪中閃過(guò)。
在無(wú)影無(wú)蹤的時(shí)光里,在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢?只有默默罷了,只有匆匆罷了;在將近五千日子的匆匆里,除默默外,又剩些什么呢?過(guò)去的時(shí)光如落葉,被風(fēng)吹走了,如野草,被火燒盡了;我赤裸裸來(lái)到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭啊!
你聰明的,告訴我,我們的時(shí)光為什么一去不復(fù)返呢?
匆匆小學(xué)作文5
燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。但是,為什么小學(xué)時(shí)光過(guò)得那么匆匆呢?我驀然回首,那兩千多個(gè)日子,許許多多的事情在我眼前閃過(guò)。
忘不了第一次踏進(jìn)校門(mén),遇見(jiàn)的第一位老師便是沈老師——我的班主任,扎著馬尾辮,戴著紅框眼鏡,一副知識(shí)淵博的`樣子。她摸著我的小腦袋,對(duì)我說(shuō):“你是個(gè)聰明的孩子,你要自信一點(diǎn)!痹诘谝惶谜n上,大家做了簡(jiǎn)短的自我介紹,我覺(jué)得自己講得非常不好,但她并沒(méi)有批評(píng)我,反而鼓勵(lì)我,說(shuō)我以后會(huì)表現(xiàn)得更好。沈老師又對(duì)我們說(shuō)了許多道理,這是給我們上了一節(jié)人生啟蒙課。
忘不了五年級(jí)時(shí)第一次為小弟弟小妹妹系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。當(dāng)時(shí),因?yàn)槲沂堑谝淮螢閯e人系紅領(lǐng)巾,手不時(shí)地會(huì)顫抖。但看著小朋友們那天真無(wú)邪的笑容,又讓我重拾了自信,我不慌不忙地像給自己系紅領(lǐng)巾一樣,為小弟弟系上了代表光榮的紅領(lǐng)巾。
忘不了那次去烈士陵園時(shí),大家懷著莊重嚴(yán)肅的心情去掃墓。大家都慷慨解囊,自掏腰包買(mǎi)了一束小白花放在了墓前。還記得系著的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在胸前,大家在墓碑前舉起了右手,敬了隊(duì)禮,以表示對(duì)革命烈士的敬意。老師對(duì)我們說(shuō),紅領(lǐng)巾是用革命烈士的鮮血染成的,我們現(xiàn)在的美好生活是用他們的鮮血換來(lái)的。這不僅僅是掃墓,而是一堂思想教育課。
小學(xué)時(shí)光如泡沫被流水沖散;如露珠被初陽(yáng)蒸融。再見(jiàn)了,老師!謝謝您六年的辛勤教導(dǎo),我感激不盡……再見(jiàn)了,同學(xué)!謝謝你們六年真摯的友誼,我永遠(yuǎn)銘記在心……再見(jiàn)了,母校!謝謝您六年來(lái)給我家一般的溫暖和哺育,我永生難忘……
匆匆小學(xué)作文6
光陰似箭,日月如梭。小學(xué)六年,轉(zhuǎn)瞬即逝。在匆匆忙忙中,感覺(jué)腦子還正在打瞌睡的我,便已經(jīng)正式踏入了初中生活。
每次看見(jiàn)墻上的畢業(yè)照,心就像是被人深深地揪了一下。
小學(xué)的六年時(shí)光,仿佛還是定格的昨天。
操場(chǎng)上,還能依稀看見(jiàn)當(dāng)時(shí)的我們?cè)诒寂、在大笑;教室里,瑯瑯的讀書(shū)聲還在我耳邊繚繞;做操時(shí),我們做著那些稀奇古怪的'動(dòng)作……一幕幕都在我眼前不斷地閃現(xiàn)。
有的人感嘆時(shí)間走得太快,有的人嫌棄時(shí)間走得太慢,有的人……
六年很長(zhǎng),但卻仿佛眨眼間消逝。六年級(jí)的下學(xué)期是我們最激動(dòng)的一學(xué)期,因?yàn)槲覀兠媾R著小升初,就意味著我們即將分開(kāi),去往不同的中學(xué)。那時(shí)的我們不知道分別是什么,只記得分別那天,我們相擁擦干了眼淚,等那些小伙伴都離開(kāi)后,我才不禁后悔,為什么當(dāng)時(shí)的自己不好好珍惜呢?幸好,我們拍了畢業(yè)照,清純的笑容將永遠(yuǎn)定格在這張畢業(yè)照中,每每想起都讓我回味無(wú)窮。
遠(yuǎn)去的小學(xué)時(shí)光,曾帶給我們那么多的歡樂(lè),離開(kāi)了母校,有種難以割舍的感覺(jué)。在往后的生活里我會(huì)倍加珍惜新的時(shí)光、新的生活。如今,那里埋藏著我們深深的友誼、我們的歡聲笑語(yǔ)、我們的酸甜苦辣以及我們的很多小秘密。
帶著這些美好的回憶,我想說(shuō):各位老師,我想你們了!各位小伙伴,我想你們了!愿你們每天都開(kāi)心、如意!
匆匆小學(xué)作文7
在今年馬年的春晚上,我相信有一首《時(shí)間都去哪兒了》的歌曲顫動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心,是啊,時(shí)間都去哪兒了呢?在父母雙親的皺紋上,在那筆記斑斑的書(shū)本上?
我的時(shí)間可能就是消磨在校園的玉蘭樹(shù)上吧,從六年前開(kāi)始,我背著書(shū)包進(jìn)了學(xué)校開(kāi)始,那棵婷婷玉立的玉蘭樹(shù)便綻放著笑容,迎接著新生,時(shí)光。六年了,我已數(shù)不清我在玉蘭樹(shù)下徘徊過(guò)幾次了,只有零零星星的記憶伴隨著我,有我的童真,有我的歡笑,亦,有我的.哀傷。
依稀記得,考試考砸時(shí),最喜歡來(lái)到玉蘭樹(shù)下走動(dòng),仿佛能吸走我的憂(yōu)愁;幾個(gè)伙伴在樹(shù)旁嬉鬧時(shí),玉蘭就在一邊注視著我們;朋友之間賭氣時(shí),也會(huì)來(lái)這兒生氣著,這棵玉蘭樹(shù)就成了我們最好的傾訴對(duì)象……眼前的一幕幕,都成了過(guò)去,往事云煙,被微風(fēng)吹散了,回憶著時(shí)光,嘴邊不住地笑著,可是發(fā)現(xiàn)這已經(jīng)是過(guò)去時(shí),心,就會(huì)莫名地揪著。
六年過(guò)去,泛黃的作業(yè)本,壓得不成形的書(shū)本又再重新開(kāi)封時(shí),腦子里是否會(huì)閃出讓自己開(kāi)心著,同時(shí)又悲傷著的回憶呢?
如今,物是人非,當(dāng)初的一年級(jí)(2)班,現(xiàn)在的六年級(jí)(2)班,原先的100多人中,走走留留,卻只剩32人!其他的,走的走,來(lái)的來(lái)。莫名的,我走到了多年不曾來(lái)過(guò)的玉蘭樹(shù)下,才發(fā)現(xiàn)玉蘭樹(shù)已經(jīng)枯萎了,再也開(kāi)不出花了,心中五味陳雜……
再過(guò)半年,真的是再見(jiàn)了,我的母校,我的朋友,六年的時(shí)光,就這樣匆匆流過(guò)了,取而代之的,是新的學(xué)生,他們也會(huì)經(jīng)歷我們同樣的感受,天下無(wú)不散的宴席。
每個(gè)人時(shí)間流逝的都不一樣,每個(gè)人心中最溫暖的的牽掛也都不一樣,玉蘭樹(shù),你包含著我多少年的塵封的記憶?時(shí)光,匆匆,六年的時(shí)間,已經(jīng)是流水,落花有意,流水無(wú)情,永別了,玉蘭樹(shù),永別了,過(guò)去的時(shí)光!
匆匆小學(xué)作文8
時(shí)光匆匆,錯(cuò)過(guò)的,不該錯(cuò)過(guò)的,都以成為歷史,童年是否就在這一年結(jié)束。我思索明天,想象未來(lái),憧憬現(xiàn)在。六年級(jí)的降臨告訴我,這是我最后的一個(gè)童年,要好好珍 惜 。
我凝望著天空,發(fā)呆了片刻,便開(kāi)始六年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,當(dāng)然暑假剛過(guò),是該與同學(xué)們打打招呼了。我們一見(jiàn)到,就忙過(guò)來(lái)閑聊閑聊暑假的趣事。唉,我們都嘆息了一下,因?yàn)槲覀冞不想那么快進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段,然后上去初中,就這樣分開(kāi)了;蛟S六年級(jí)的我們相對(duì)比較童真了些,還不懂得珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),只知道,再度過(guò)兩個(gè)學(xué)期我們就登上初中的大道。
那時(shí),我們瘋了似的'玩耍,主要玩扔沙包,這是我在六年級(jí)里玩過(guò)最好玩的游戲了,那是全班女生一起玩的,玩的很激烈,簡(jiǎn)直無(wú)法形容,F(xiàn)在回憶起來(lái),都有種強(qiáng)烈的回弦,好像又回到那個(gè)時(shí)光一樣。
或許是因?yàn)闀r(shí)間走得太快了,或許是因?yàn)槊恳惶於己瞄_(kāi)心好快樂(lè),所以幾乎忘卻了時(shí)間。所以一轉(zhuǎn)眼我們有登上了初中的大道。時(shí)光匆匆,好像一去不復(fù)返一樣,讓人難忘。因?yàn)槲覀兺陼r(shí)光的好友、同學(xué)被分得七散八散的,有的同學(xué)還離開(kāi)了鄉(xiāng)村去城市讀書(shū)了,唉,無(wú)奈。沒(méi)想到童年的友誼生命力那么短暫,就這樣結(jié)束了。
我覺(jué)得是我錯(cuò)過(guò)了那段童年的友誼,但或許又不是,是時(shí)光把我忘卻了。匆匆地把我?guī)щx了那段童真,讓我有了新的認(rèn)識(shí),愿下一段旅程能圓滿(mǎn)。
匆匆小學(xué)作文9
天氣冷了,有再暖的時(shí)候;草兒黃了,有再綠的時(shí)候;太陽(yáng)落了,有再升的時(shí)候;小河凍住了,有再化的時(shí)候;但是聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是他們出去旅游了,去了哪里了?什么時(shí)候回來(lái)?是他們?cè)趨擦种忻月妨肆T,現(xiàn)在在哪里?回來(lái)了嗎?
我不知道自虛度了多少日子,但我確實(shí)在一天天長(zhǎng)大,靜靜地想著。三千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像一粒粒渺小的沙子掉進(jìn)廣闊的沙漠里,無(wú)影無(wú)蹤,我對(duì)時(shí)間消逝的匆匆感到深沉的惋惜與無(wú)奈。
去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)了,去來(lái)之間,又怎樣的匆匆呢?早上鬧鐘響的時(shí)候,我還在做著香甜的'夢(mèng),全然不知有個(gè)古怪的小精靈已經(jīng)躥進(jìn)了屋子里,過(guò)了五分鐘,我起床了,那小精靈飛快地溜向別處,我也懵懂地追著他跑。于是——穿衣服的時(shí)候,日子從沒(méi)睡醒,睜不開(kāi)的眼前過(guò)去;刷牙的時(shí)候,日子從滿(mǎn)口白沫正準(zhǔn)備漱口的嘴巴前過(guò)去;喝水的時(shí)候,日子從水杯里過(guò)去;看書(shū)寫(xiě)字的時(shí)候,日子從呆呆的雙眼前大搖大擺地經(jīng)過(guò);為一些煩惱哭泣時(shí),日子便從哭紅的眼睛,浸濕的紙巾快速跑過(guò)去了。
在逃去如飛的日子里,在千奇百怪,多姿多彩的世界里,我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了,在三千多日子的匆匆里;如水滴,被太陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著難以忘懷的成就呢?我“赤”著身子來(lái)到這世界上,難道也將“赤”著成就回去嗎?我不甘心虛度年華,不要白走這一遭。
聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
匆匆小學(xué)作文10
林花謝了春紅,太匆匆。
—————題記
突然有一段時(shí)間喜歡上了陳后主李煜的詞,他的詞中滿(mǎn)含深深的亡國(guó)之痛和悲憤的街下囚生活,是那種生不如死的感覺(jué),他的詞分兩期,前者是有些花間派的味道,是沉迷于酒色的奢侈生活,在金碧輝煌的宮殿飲酒作樂(lè),用自己的詞為自己的國(guó)家埋墳?zāi)。終于,在楊堅(jiān)攻打陳時(shí),他被擄,成為了階下囚。他的詞也發(fā)生了巨大的改變,而改變后的詞正是我衷愛(ài)的詞,也是他詞創(chuàng)生涯中最為輝煌的時(shí)候。這也讓我明白,人惟有經(jīng)歷最真的.事件,才能寫(xiě)出最有震撼力的東西。
有人為李煜惋惜,說(shuō)他死的可惜,他是很有才華的,死時(shí)恰恰是他40歲生日,一個(gè)才人的生命就這樣斷送了,說(shuō)不定,會(huì)像蘇軾他們一樣著名。可是我卻不認(rèn)為,如果他不是亡國(guó)之君,只是一個(gè)平平凡凡的小小花公子,他的詞也永遠(yuǎn)是一種腔調(diào)了,相反他有了那慘痛的經(jīng)歷后,才有:小樓昨夜又東風(fēng)的哀愁,:林花謝了春紅的惋郁。再說(shuō),如果他真的是一個(gè)平平的花花公子,怎能有‘詞中之帝’的美稱(chēng)呢?所以,我認(rèn)為,這也是幸運(yùn)的。
夜深人靜,我仿佛看到了他在灰暗的屋子了(軟禁),獨(dú)自潸然流淚,他表面上生活依舊華麗,可是他的心中像刀割一樣,他雙眼含淚,含著亡國(guó)之痛,在灰暗的墻壁上寫(xiě)下,那一行行永載青史的文字:《虞美人》李煜春花秋月何時(shí)了,往事知多少。小樓昨夜又春風(fēng),故國(guó)不堪回首月明中。雕闌玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。
問(wèn)君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。
隨后,一個(gè)不羈的靈魂隨風(fēng)而去。
匆匆小學(xué)作文11
今天,我們學(xué)習(xí)了我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人,散文家,學(xué)者,民主戰(zhàn)士朱自清寫(xiě)的一篇文章《匆匆》。
“燕子去了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,又在開(kāi)的時(shí)候。”作者用排比的句式描繪春景,表明大自然的枯榮是時(shí)間飛逝的痕跡,從而與時(shí)間一去不復(fù)返形成鮮明的`對(duì)比,使我們不由得隨著作者去展開(kāi)深深的思考。“八千多日子已經(jīng)從我的手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子!弊髡哌\(yùn)用極新奇巧妙的比喻,把日子比作一滴水,時(shí)間的流比作大海。日子顯得如此渺小,消逝的如此之快,這其中,有太多的無(wú)奈與惋惜!跋词值臅r(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。”作者用一系類(lèi)的排比句式,以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸描寫(xiě)了人們?nèi)粘I畹募?xì)節(jié)——洗手,吃飯,默默時(shí),就在這不經(jīng)意之間,世間便輕輕悄悄的在我們身邊流逝了。表達(dá)了作者對(duì)時(shí)間流逝不可控的無(wú)奈。
光陰似箭,日月如梭,時(shí)光匆匆,轉(zhuǎn)瞬即逝。是的,人的生命是有限的,怎樣才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩?答案只有一個(gè),那就是珍惜時(shí)間。不惜寸陰于今日,必留遺憾在明天。珍惜點(diǎn)滴時(shí)間,立志奮發(fā)向上,只有這樣,回首往事才會(huì)無(wú)愧于心,展望未來(lái)才會(huì)充滿(mǎn)信心;也只有這樣,才會(huì)在人生的道路上取得一個(gè)又一個(gè)的成功。
匆匆小學(xué)作文12
燕子飛了,有再來(lái)的時(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開(kāi)的時(shí)候。
么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰(shuí)?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時(shí)間的流里,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來(lái)的盡管來(lái)著;去來(lái)的中間,有怎樣地匆匆呢?早上我起來(lái)的時(shí)候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。我覺(jué)察他去的匆匆了,伸出手遮挽時(shí),他又從遮挽著的手邊過(guò)去,天黑時(shí),我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò),從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn),這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里,在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除了徘徊外,又剩些什么呢?過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的`痕跡呢?我赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭?
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
匆匆小學(xué)作文13
時(shí)間匆匆,一晃,六年過(guò)去了,我又要離開(kāi)母校了,我真的很舍不得我那昔日的老師和同學(xué)。教室里,老師正滔滔不絕地講述著抗戰(zhàn)的故事。我又在望著窗外的天空,思考著我在接下來(lái)的`日子應(yīng)該怎么做。是漫無(wú)目的地漫步呢?還是瘋狂地玩呢?都不是,時(shí)間,就是在這些無(wú)聊的地方匆匆地飛過(guò)去。從古至今,關(guān)于珍惜時(shí)間的名言警句很多,如“光陰似箭,日月如梭!薄ⅰ耙淮绻怅幰淮缃,寸金難買(mǎi)寸光陰!薄墒,我們每天搖頭晃腦地讀,又有誰(shuí)把這些名句警句當(dāng)成一回是?沒(méi)有,都沒(méi)有,很多人都是只會(huì)背,并不真正地理解這些話(huà)的含義。聊天時(shí),時(shí)間從嘴過(guò)飛快地跑過(guò)去了;玩耍時(shí),時(shí)間從身過(guò)飛快地跳過(guò)去了;當(dāng)我們開(kāi)始回憶我們的行為時(shí),時(shí)間又從耳邊踏過(guò)去了;當(dāng)我們終于伸出手,想留住時(shí)間,讓它寬容一些,可是,抓住的,只有一團(tuán)空氣;我不禁嘆息,時(shí)間又過(guò)嘆息中過(guò)去了。
。r(shí)間。∧阍诤螘r(shí)才能停留在我身邊?時(shí)間并不理我,只是繼續(xù)地跑。六年了,我沒(méi)有做出過(guò)什么成績(jī);六年了,我只是在課堂上聽(tīng)老師講;六年了,我都沒(méi)有知道時(shí)間是什么。直到現(xiàn)在,我才真正地醒悟,當(dāng)我醒悟了,時(shí)間又匆匆地飛去了。我想留時(shí)間,可是我不能抓住它,只能看著它在空中飛翔。我不想失去它,想看到它,于是,我邁開(kāi)步伐,向時(shí)間追去。時(shí)間真是一種琢磨不透的東西,能是樹(shù)木枯萎,河水流干,甚至太陽(yáng)熄滅。我多想為這個(gè)世界留下一些東西,讓后人知道我的名字,就足夠了,但是,我不從現(xiàn)在做起,時(shí)間又匆匆地飛去,再也不等我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想了。時(shí)間它會(huì)帶我們?nèi)ズ芏嗟胤,但是如果你不跟著它,你只能迷失在茫茫的大海中…?/p>
匆匆小學(xué)作文14
“流星,飛走天空,可能有一秒的疑望,然而這一瞥光明,已長(zhǎng)久遺留在人的心懷里。”冰心老人曾經(jīng)感嘆過(guò)時(shí)間的飛逝,而朱自清先生不解地在嘆息中,無(wú)奈地看著新來(lái)日子的影兒一閃而過(guò)。日子為什么一去不復(fù)返了呢?
時(shí)光匆匆,萬(wàn)物都在變化,時(shí)代跟著飛逝的時(shí)光,移動(dòng)了腳步;早上,太陽(yáng)從東邊緩緩升起,太陽(yáng)它有腳啊,挪動(dòng)著,旋轉(zhuǎn)著。轉(zhuǎn)眼間,我已從一個(gè)小孩子變成了一個(gè)少女,一切的一切仿佛就發(fā)生在昨天,可是,已過(guò)了XX年的時(shí)間。
“過(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散,如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了!币湎н^(guò)去,但更要把握現(xiàn)在、把握未來(lái)。珍惜時(shí)光,從現(xiàn)在做起;叵肫鹞业倪^(guò)去,那段記憶真的很是慚愧。那時(shí)我也只是個(gè)八歲的孩子,剛讀一年級(jí),通常在做作業(yè)的時(shí)候總是拿著一把尺一塊橡皮,用尺將橡皮切成一條條的絲兒,整個(gè)心思都沉浸在這個(gè)簡(jiǎn)單的.游戲中,真的浪費(fèi)了我不少學(xué)習(xí)的時(shí)間,當(dāng)我切完后,抬頭看了一眼電子鐘,已經(jīng)19∶30分了,那時(shí)我才緊張起來(lái),發(fā)瘋似地趕起作業(yè)來(lái)……往往流失的時(shí)間總在不經(jīng)意間,在人們沒(méi)有意識(shí)到的時(shí)候。人們總是在漫不經(jīng)心間虛擲了時(shí)光,留下許多的嗟嘆,所以我想大聲說(shuō):“請(qǐng)珍惜時(shí)間,把握現(xiàn)在,擁有時(shí)間的觀(guān)念吧!
“我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?”流星飛逝后,留下了一瞥的光明,然而我們要在有限的時(shí)間里做一些有意義的事情,現(xiàn)在是過(guò)去的繼續(xù),是未來(lái)的準(zhǔn)備,是充實(shí)一生的奠基石。
一個(gè)又一個(gè)的日子從我們的手尖悄悄溜走,沒(méi)有聲音,也沒(méi)有影子,日子走失的感覺(jué)就像被打濕的一片花草,在霧中失去了方向。但是,聰明的,請(qǐng)你告訴我,為什么我們的日子一去不復(fù)返了呢?
匆匆小學(xué)作文15
眨眼間六年過(guò)去了,眨眼間我們都褪去了當(dāng)初的青澀、懵懂;叵肓昵埃覀円蕾酥改柑みM(jìn)了這所學(xué)校,這所將陪伴我們六年的學(xué)校,第一次認(rèn)識(shí)那群沒(méi)心沒(méi)肺的朋友,第一次見(jiàn)面、第一次玩鬧、第一次打架、第一次認(rèn)字、第一次……太多的第一次。
從開(kāi)始對(duì)同學(xué)的生疏到最后的親密無(wú)間。從開(kāi)始對(duì)學(xué)校的陌生到最后的喜愛(ài)。在這個(gè)學(xué)校,我們一起哭過(guò),一起笑過(guò),一起鬧過(guò),一起努力過(guò)。學(xué)校包含著我們太多的回憶,太多的快樂(lè),太多的汗水。
在暑假的一天,我回到了學(xué)校。回到了那個(gè)朝思暮想、滿(mǎn)是回憶的地方。暑假的校園里只是偶爾看見(jiàn)一兩位回校的老師。卻看不見(jiàn)朋友們玩鬧的身影,往日的一幕幕浮現(xiàn)在腦海里,走近那個(gè)曾經(jīng)充斥著歡笑聲的教室,現(xiàn)在只剩下幾排桌椅,少了幾分生氣,多了幾分冷清;蛟S兩個(gè)月后這個(gè)教室里又會(huì)出現(xiàn)一群埋頭寫(xiě)作的少年,卻不在是那些個(gè)熟悉的人。走向那些我們?cè)?jīng)停留過(guò)、嬉戲過(guò)的地方,似乎又看到了熟悉的.身影,跑過(guò)去,卻發(fā)現(xiàn)只是自己的幻覺(jué)。
六年了,整整六年了,六年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),說(shuō)短不短。在這里讀了六年書(shū),收獲的不僅僅是知識(shí),不僅僅是道理,更是無(wú)價(jià)的友誼。六年了,卻不愿意與朋友們說(shuō)聲再見(jiàn),只是怕再也見(jiàn)不到熟悉的人了。
六年轉(zhuǎn)瞬即逝,已經(jīng)過(guò)去。只是希望還能遇到那群一起度過(guò)了六年的朋友,找過(guò)曾經(jīng)的友誼。
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