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匆匆小學(xué)作文(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的匆匆小學(xué)作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
匆匆小學(xué)作文1
今天,我們學(xué)習(xí)了我國現(xiàn)代著名詩人,散文家,學(xué)者,民主戰(zhàn)士朱自清寫的一篇文章《匆匆》。
“燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,又在開的時候!弊髡哂门疟鹊木涫矫枥L春景,表明大自然的枯榮是時間飛逝的痕跡,從而與時間一去不復(fù)返形成鮮明的.對比,使我們不由得隨著作者去展開深深的思考!鞍饲Ф嗳兆右呀(jīng)從我的手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子!弊髡哌\用極新奇巧妙的比喻,把日子比作一滴水,時間的流比作大海。日子顯得如此渺小,消逝的如此之快,這其中,有太多的無奈與惋惜!跋词值臅r候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的雙眼前過去!弊髡哂靡幌殿惖呐疟染涫,以細(xì)膩而獨特的筆觸描寫了人們?nèi)粘I畹募?xì)節(jié)——洗手,吃飯,默默時,就在這不經(jīng)意之間,世間便輕輕悄悄的在我們身邊流逝了。表達(dá)了作者對時間流逝不可控的無奈。
光陰似箭,日月如梭,時光匆匆,轉(zhuǎn)瞬即逝。是的,人的生命是有限的,怎樣才能使有限的生命散發(fā)出絢麗的光彩?答案只有一個,那就是珍惜時間。不惜寸陰于今日,必留遺憾在明天。珍惜點滴時間,立志奮發(fā)向上,只有這樣,回首往事才會無愧于心,展望未來才會充滿信心;也只有這樣,才會在人生的道路上取得一個又一個的成功。
匆匆小學(xué)作文2
天氣冷了,有再暖的時候;草兒黃了,有再綠的時候;太陽落了,有再升的時候;小河凍住了,有再化的時候;但是聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是他們出去旅游了,去了哪里了?什么時候回來?是他們在叢林中迷路了罷,現(xiàn)在在哪里?回來了嗎?
我不知道自虛度了多少日子,但我確實在一天天長大,靜靜地想著。三千多日子已經(jīng)從我手中溜去,像一粒粒渺小的沙子掉進(jìn)廣闊的沙漠里,無影無蹤,我對時間消逝的匆匆感到深沉的`惋惜與無奈。
去的盡管去了,來的盡管來了,去來之間,又怎樣的匆匆呢?早上鬧鐘響的時候,我還在做著香甜的夢,全然不知有個古怪的小精靈已經(jīng)躥進(jìn)了屋子里,過了五分鐘,我起床了,那小精靈飛快地溜向別處,我也懵懂地追著他跑。于是——穿衣服的時候,日子從沒睡醒,睜不開的眼前過去;刷牙的時候,日子從滿口白沫正準(zhǔn)備漱口的嘴巴前過去;喝水的時候,日子從水杯里過去;看書寫字的時候,日子從呆呆的雙眼前大搖大擺地經(jīng)過;為一些煩惱哭泣時,日子便從哭紅的眼睛,浸濕的紙巾快速跑過去了。
在逃去如飛的日子里,在千奇百怪,多姿多彩的世界里,我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了,在三千多日子的匆匆里;如水滴,被太陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著難以忘懷的成就呢?我“赤”著身子來到這世界上,難道也將“赤”著成就回去嗎?我不甘心虛度年華,不要白走這一遭。
聰明的你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
匆匆小學(xué)作文3
燕子飛了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。
么一去不復(fù)返呢?——是有人偷了他們罷:那是誰?又藏在何處呢?是他們自己逃走了罷:現(xiàn)在又到了哪里呢?
我不知道他們給了我多少日子;但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音,也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。
去的盡管去了,來的盡管來著;去來的中間,有怎樣地匆匆呢?早上我起來的時候,小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊,輕輕悄悄地挪移了;我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候,日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去;默默時,便從凝然的'雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了,伸出手遮挽時,他又從遮挽著的手邊過去,天黑時,我躺在床上,他便伶伶俐俐地從我身上跨過,從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見,這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。在逃去如飛的日子里,在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罷了,只有匆匆罷了;在八千多日的匆匆里,除了徘徊外,又剩些什么呢?過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了,如薄霧,被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸的來到這個世界,轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷?但不能平的,為什么偏要白白走這一遭。
你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
匆匆小學(xué)作文4
“流星,飛走天空,可能有一秒的疑望,然而這一瞥光明,已長久遺留在人的心懷里!北睦先嗽(jīng)感嘆過時間的飛逝,而朱自清先生不解地在嘆息中,無奈地看著新來日子的影兒一閃而過。日子為什么一去不復(fù)返了呢?
時光匆匆,萬物都在變化,時代跟著飛逝的時光,移動了腳步;早上,太陽從東邊緩緩升起,太陽它有腳啊,挪動著,旋轉(zhuǎn)著。轉(zhuǎn)眼間,我已從一個小孩子變成了一個少女,一切的一切仿佛就發(fā)生在昨天,可是,已過了XX年的時間。
“過去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散,如薄霧,被初陽蒸融了。”要珍惜過去,但更要把握現(xiàn)在、把握未來。珍惜時光,從現(xiàn)在做起;叵肫鹞业倪^去,那段記憶真的很是慚愧。那時我也只是個八歲的孩子,剛讀一年級,通常在做作業(yè)的時候總是拿著一把尺一塊橡皮,用尺將橡皮切成一條條的絲兒,整個心思都沉浸在這個簡單的游戲中,真的浪費了我不少學(xué)習(xí)的時間,當(dāng)我切完后,抬頭看了一眼電子鐘,已經(jīng)19∶30分了,那時我才緊張起來,發(fā)瘋似地趕起作業(yè)來……往往流失的時間總在不經(jīng)意間,在人們沒有意識到的.時候。人們總是在漫不經(jīng)心間虛擲了時光,留下許多的嗟嘆,所以我想大聲說:“請珍惜時間,把握現(xiàn)在,擁有時間的觀念吧!
“我留著些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?”流星飛逝后,留下了一瞥的光明,然而我們要在有限的時間里做一些有意義的事情,現(xiàn)在是過去的繼續(xù),是未來的準(zhǔn)備,是充實一生的奠基石。
一個又一個的日子從我們的手尖悄悄溜走,沒有聲音,也沒有影子,日子走失的感覺就像被打濕的一片花草,在霧中失去了方向。但是,聰明的,請你告訴我,為什么我們的日子一去不復(fù)返了呢?
匆匆小學(xué)作文5
葉子落了,有再生的時候;河水干涸了,有再流淌的時候;薄霧散了,有再聚的時候。但是,你聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?——是去找別人了罷:去找誰?現(xiàn)在又在何處?是他們閑聊了罷:現(xiàn)在又到了哪里玩呢?
我不知道他們給了我?guī)讉日日月月;但我的手確實漸漸地空洞無物了。在黯然默算著,四千多個日子已經(jīng)從我手中溜去;像一粒沙子掉在沙灘里,我的日子掉在時間的流里,沒有聲音,也沒有人知曉。我不禁額涔涔而淚潸潸了。
該去的盡管去了,不該走的也走了;相同的`,該來的和不該來的也都來了,來來去去的中間,日子又會怎樣地匆匆呢?早晨我醒來的時候,房間里洋溢著溫暖的陽光。太陽他有手啊,輕輕悄悄地攀移了;我也迷惘地跟著走過去。于是——刷牙的時候,日子從牙刷里過去;玩耍的時候,日子從一片片嬉笑聲中過去;發(fā)呆時,便從一動不動的雙眼前調(diào)皮地翻著跟斗過去。我覺察到他去的匆匆了,伸出手想極力挽留他,他又從手指的縫中鉆過去。天黑時,我躺在床上,他便越過我的身體,從我腳邊大搖大擺地走了。等我睜開眼睛重見太陽時,就算又給我溜走了一日。我嘆息一聲,接受一天新的開始,就這樣,又過一日。
在消失如瞬間的日子里,在千家萬戶的世界里的我,不知所措,只有徘徊罷了,只有如他所愿罷了;在四千多日的匆匆里,除了這些,又還剩下些什么呢?過去的日子如溪水,被太陽蒸發(fā)了;如書頁,被翻走了;我留些什么痕跡呢?我何曾留著像游絲樣的痕跡呢?我赤裸裸來到這世界,剎那間也將這樣回去罷,可為什么,為什么偏要白白走這一回啊?
你很聰明的,告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
匆匆小學(xué)作文6
不知道為什么,看著時針在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈又一圈,我心中就會聯(lián)想起朱自清的一篇散文——匆匆。那是我六年級畢業(yè)時學(xué)的一篇范文,這篇文章告訴我一個深刻的道理:珍惜時間比什么都重要。
朱自清在散文里說到時間匆匆,一去不復(fù)返。世間萬物都有再來的時候,唯有時間如薄霧被初陽蒸融,沒留下一絲痕跡。
看完這篇范文,我對自己虛度光陰感到非常后悔:星期天,我上午十點都不起床;平時放學(xué)一回到家就打開電視,一看電視便是幾個小時;在外面和朋友瘋玩后回到家,還為自己今天安逸舒適的生活沾沾自喜,F(xiàn)在想想,浪費童年學(xué)習(xí)的黃金時間是多么愚蠢的行為。‰y到我們生活在這世上只是為了圖那一時的安逸舒適嗎?難道我們不應(yīng)該在世上留下些令人欣賞、令人贊嘆的東西嗎?
也許,在很多人心里有著無數(shù)的幻想:長大后我要當(dāng)科學(xué)家;長大后我要做宇航員;長大后我要做一名服裝設(shè)計師……既然心中有了目標(biāo),為什么不向著心中的理想去奮斗去拼搏呢?也許,想要攀上科學(xué)的高峰非常困難;想要當(dāng)一名宇航員的夢想很難實現(xiàn);想要成為一名服裝設(shè)計師需要付出許多的艱辛……但,這也完全不是不可能實現(xiàn)的。為什么不在有限的.生命長河中做出使自己感到驕傲,感到自豪的事呢?
既然已經(jīng)做了許多浪費時間的蠢事、傻事、笨事,那么我們每一個人現(xiàn)在就開始多做一些有意義的事吧!別等老了再來埋怨自己碌碌終生、無所作為。
匆匆小學(xué)作文7
時光走走停停,那些仍然熟悉背影,從最初的陌路到相知,然后再離散。人生的宿命似乎習(xí)慣性的遵循著這一規(guī)律,那短暫的友情,就像乘坐奔馳的公交,望著窗口眨眼即逝的場景,到最后,支離破碎,或許以后還會重逢,可是要回到以前,那是不可能了。。,F(xiàn)在,我們只能憑記憶去嘗試著想起一點什么,卻終究拼湊不出完整。
一轉(zhuǎn)眼,兩年過去了,從五年級來到這個陌生的地方到現(xiàn)在的熟悉,經(jīng)歷了很多,很多;貞泝赡昵埃昕鞓返男W(xué)時光,在中國度過,離開的那一天,還是很不舍,畢竟,那是我出生的地方,我的母國,也是我的祖國?墒俏叶,只有不斷的嘗試,努力,才能換取未來的成功。寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。就這樣,我們離開了故鄉(xiāng),離開了我生活了幾年的家,離開了龍江路小學(xué),去往了那個對那時的我來說陌生的國度,澳大利亞。
如今,我以在這里上了兩年的學(xué)了,六年級了,朋友很多,我也很快樂?墒,現(xiàn)實是殘酷的,再過半年,我們就要小升初了,小學(xué)畢業(yè)。雖然我知道等待著我的還會有更多的朋友,但心里的那份凄涼卻久久不散。五年的時光,我們長大了很多,五年的時光,我們懂得了很多。我還有很長的人生道路要走,初中,高中,大學(xué),甚至是之后。。。時間仿似一條直線,沒有起點,亦無終點,它不停的.在走,就如生老病死,沒有人能夠打破這定律,回到過去,從古,至今。所以,我們能做的,就是不斷的拼搏……
別離,是有點難舍,但不悵然;是有點遺憾,但不悲觀。因為我們有相逢的希望在安慰,我希望,我的朋友們,再次看見你們的時候,我們都站在了成功的舞臺上……
匆匆小學(xué)作文8
前幾天,在老師的帶領(lǐng)下,我忙呢學(xué)習(xí)了《匆匆》這篇課文,收到了深刻的啟迪。本文圍繞“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”這這句話寫的,表達(dá)了作者朱自清在八千多日匆匆中一事無成,碌碌無為,浪費時間而感到惋惜、自責(zé)、后悔。
在老師的帶領(lǐng)下,我們默默地讀著,當(dāng)我讀到:在默默里算著,八千多日子已經(jīng)從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在時間的流里,沒有聲音也沒有影子,我不禁頭涔涔而淚潸潸了。”這句話寫時間匆匆悄然無聲,表達(dá)作者對時光流逝的惋惜、自責(zé)。讀了這句話我的臉不禁紅了起來,掐指一算,我也有四千多日子從手中,而我這四千多日從我的吃喝玩樂中過去。而作者對這種浪費時間的行為感到厭惡、自責(zé)、后悔。痛改前非,想罷,我?guī)н@羞愧的心情,又再次往下讀,當(dāng)我讀到“洗手的時候;日子從水盆里過去;吃飯的時候,日子從飯碗里過去默默時,便從凝然的雙眼前過去。。。。!弊x完時,我想作者寫日子從日常生活中,不知不覺地溜走,表達(dá)了作者對日子的惋惜。而我總是想浪費時間有什么關(guān)系,又不要用錢買,反正老天會告,所以我把今天的事拖到明天做或者后天,老后天。而且整天東游西逛。我想玩又再次往下讀,讀到“我來到這世界,轉(zhuǎn)眼間也將會去罷”但不能平的.,為什么偏要白白走這一遭?這句話寫了作者對自己虛度年華,一事無成感到后悔,可我仔細(xì)一想朱自清沒虛設(shè)一生。吭瓉硎莻告誡后人要珍惜時間。而我一天就知道玩,我應(yīng)該集中精力,讀我所未讀過的書,寫我所要寫的動畫。這樣,當(dāng)年老的時候,就不會說:“少壯不努力老大徒傷悲”。
我被作者感動了,下定決心珍惜時間,在有生之年,發(fā)掘我的才能。
匆匆小學(xué)作文9
歲月匆匆,那個稚嫩的小女孩已經(jīng)長大了,我即將揮手與老師、同學(xué)告別,與校園里的一磚一瓦,一花一草告別,想著馬上就要步入初中的殿堂,成長路上那些大大小小的事如放電影一般閃過腦海……
那年春天,微風(fēng)帶著濕潤的芬芳?xì)庀,吹過樹梢,一年一度的植樹節(jié)到了,我們在學(xué)校老師的帶領(lǐng)下來到了后山植樹。來到目的地,我熱火朝天地干起來:挖坑、取樹苗、栽植、培土、澆水,我忙得不亦樂乎,累得氣喘吁吁,終于植好了一棵樹,看著自己親手植好的小樹苗,想著自己為環(huán)境增添了一抹綠,我興奮不已。
正當(dāng)我得意時,一個不高的小樹樁將我重重絆倒在地,我努力爬起來,不料,腿上撕扯搬的疼痛讓我大哭起來。同學(xué)們聞聲而來,他們看到我流血的雙腿,有的`趕緊湊到我身邊詢問情況,有的同學(xué)去叫來老師,他們一扶著我向醫(yī)務(wù)室走去,一路上,他們關(guān)切的話語,擔(dān)心的眼神讓我感到十分溫暖。
忘不了的事太多太多……
還記得那個秋天,語文老師因重感冒一個星期沒有上課。第二周,辦公桌上的作業(yè)已堆積如山,午休,老師叫我?guī)兔ε淖鳂I(yè)。
我和老師面對面坐著,認(rèn)真批改著,我很快改了三本,看看老師,只見老師眉頭緊鎖,全神貫注地作業(yè)本上寫寫畫畫……陽光透過窗戶照在那一摞厚厚的本子上,照在老師的發(fā)間,一絲銀白的頭發(fā)格外亮眼,六年,老師悄無聲息的老了很多……老師用知識澆灌我們,用愛心滋潤我們,讓我們不斷成長,那一刻,我多想對老師說一句謝謝!
歲月匆匆,我即將離開可愛的同學(xué),離開為我們?nèi)找共賱诘睦蠋,但是我永遠(yuǎn)不會忘記同學(xué)們的關(guān)愛,老師的教導(dǎo)!
匆匆小學(xué)作文10
窗外吹來一陣風(fēng),不一會兒,它又像一個過客匆匆地走了。茂盛的湖邊垂柳靜靜地沉睡著。風(fēng)走了,留下的是一個無比聒噪的夏天。
教室里的日歷紙一頁一頁地被撕下,留在垃圾桶里的是我們匆匆的時光。黑板上畫著規(guī)規(guī)矩矩的幾何圖形,寫著令人生厭的化學(xué)方程式和一排排熟悉而又陌生的英文句子。講臺上老師用嘶啞的喉嚨大聲地講著課。學(xué)生們一個個耷拉著重重的腦袋,手中握著幾乎沒墨的筆,無力的記著筆記。翻開課本,映入眼簾的是密密麻麻的筆記。輕輕地拾起被冷落的`初一課本,一頁一頁都刻畫著栩栩如生的漫畫人物;蛟S,書本真的悄悄留下了我們?nèi)甑幕貞洝?/p>
校園的小徑,一條不起眼的小路,沒有鮮花為他點綴,只有一大片一大片綠色的灌木,參差不齊地為他遮蔽陽光。為什么會使我們?nèi)绱肆魬伲渴前,花開花落,這逼仄的小徑刻下了我們多少的痕跡啊!曾經(jīng)有多少美好的故事都發(fā)生在這里。時光匆匆,那些人和事都像這逐漸淡去的痕跡悄然離去。
書桌上,當(dāng)年你奮筆疾書的影子去哪了?當(dāng)你遇到難題做不出而感到煩躁時,刻下的幾條深淺不一的痕跡是否還清晰?感謝他吧──桌上的小鬧鐘。是的,他為你周轉(zhuǎn)了一千多天,為你嘮叨了一千多個早晨。
當(dāng)你把一大堆考卷和課本拋向空中時,是不是非常興奮?當(dāng)你接到畢業(yè)證書和畢業(yè)照時,是否會激動得流淚?當(dāng)你和每一個朋友擁抱說再見,和學(xué)校揮手離別時,是否會依依不舍?遙望校園,三年就這樣過去了。
窗外吹來一陣風(fēng),湖邊的垂柳輕輕地?fù)u曳著,湖面上泛起點點漣漪。時光匆匆,他喚醒了我們無知的童年,使我們經(jīng)歷了難忘的三年,收獲了不一樣的人生。時光匆匆,新的旅程即將開始。Are you ready?
匆匆小學(xué)作文11
眨眼間六年過去了,眨眼間我們都褪去了當(dāng)初的青澀、懵懂;叵肓昵,我們依偎著父母踏進(jìn)了這所學(xué)校,這所將陪伴我們六年的學(xué)校,第一次認(rèn)識那群沒心沒肺的朋友,第一次見面、第一次玩鬧、第一次打架、第一次認(rèn)字、第一次……太多的第一次。
從開始對同學(xué)的生疏到最后的親密無間。從開始對學(xué)校的陌生到最后的喜愛。在這個學(xué)校,我們一起哭過,一起笑過,一起鬧過,一起努力過。學(xué)校包含著我們太多的回憶,太多的快樂,太多的汗水。
在暑假的一天,我回到了學(xué)校;氐搅四莻朝思暮想、滿是回憶的.地方。暑假的校園里只是偶爾看見一兩位回校的老師。卻看不見朋友們玩鬧的身影,往日的一幕幕浮現(xiàn)在腦海里,走近那個曾經(jīng)充斥著歡笑聲的教室,現(xiàn)在只剩下幾排桌椅,少了幾分生氣,多了幾分冷清。或許兩個月后這個教室里又會出現(xiàn)一群埋頭寫作的少年,卻不在是那些個熟悉的人。走向那些我們曾經(jīng)停留過、嬉戲過的地方,似乎又看到了熟悉的身影,跑過去,卻發(fā)現(xiàn)只是自己的幻覺。
六年了,整整六年了,六年說長不長,說短不短。在這里讀了六年書,收獲的不僅僅是知識,不僅僅是道理,更是無價的友誼。六年了,卻不愿意與朋友們說聲再見,只是怕再也見不到熟悉的人了。
六年轉(zhuǎn)瞬即逝,已經(jīng)過去。只是希望還能遇到那群一起度過了六年的朋友,找過曾經(jīng)的友誼。
匆匆小學(xué)作文12
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在我們的生活中和學(xué)習(xí)中,有的東西失去了,可以再回來,但有的東西一旦失去了,就象流失的河水“一去不復(fù)反”,我們要好好地把握它,充分利用它,才會讓它不會輕易丟失,那這個東西就是--時光。
時光,一個普通的話題,它去的匆匆,來的匆匆,總是在人們不經(jīng)意的時侯悄悄流失,最后留下人們對他的深深思慮。
時光,你把東風(fēng)帶給樹枝,讓小鳥快活的.飛上藍(lán)天,你把青草帶給原野,讓千萬朵鮮花張開笑臉;你把陽光帶給山谷,讓積雪化成淙淙的泉水,你把細(xì)雨帶給田地,讓種子聞到泥土的香味,你把美好的春天帶給人們1這分禮物比什么都珍貴,人們都說“一寸光陰一寸金”,你比黃金要貴上千萬倍啊!
沒有誰比你更慷慨,更公正,你把一年的大好時光分給每人一份,誰也不多,誰也不少,就看我們能不能把你安排的更好,當(dāng)我們玩耍的時候,你從我們身邊流過,當(dāng)我們說話的時候,你從我們身邊飛過,當(dāng)我們默默時,,你又從我們凝然的雙眼前一飛過,不留任何蹤跡,你總是在耗費光陰的人的身旁悄悄飛過,你去了他一點也不知道,他總搖頭說還早還早你總是在珍惜你的人的身上花費更多的工夫,幫他完成一生的業(yè)績,當(dāng)我們覺察你去的匆匆了,來得也匆匆了,留在心中的只有嘆息,我們總是埋怨時間短,時間不夠用,其實時間總是在我們這種埋怨聲中匆匆去了。
同學(xué)們,“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”呀!時光匆匆,人生短暫,你們珍惜過時光嗎?充分利用過時間嗎?難道你們就不因為虛度光陰而感到臉紅嗎?俗話說“珍惜時間就等于珍惜自己的生命”,時間如同生命,我們作為21世紀(jì)的接人,更應(yīng)該珍惜時間,充分利用時間,珍惜每一天,把握每分每秒,努力學(xué)習(xí),長大后用自己淵博的知識建設(shè)祖國
匆匆小學(xué)作文13
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼之間,歲月已悄然流逝。從我呱呱落地起,到現(xiàn)在的畢業(yè)班,已相隔了14個春秋。暑去寒來,時間搖著尾巴,不緊不慢地走向一個對于我來說陌生又未知的淵源。而我,則牽著我所剩的時間,被一股無形的力量引導(dǎo)著,向那兒走去。
可時間去哪兒了呢?那個淵源又在何處呢?我害怕,我恐懼,我怕我自己,更害怕我的親人、朋友,深深的,永遠(yuǎn)地沉淪于其間,永遠(yuǎn)無法回頭。
于是,我試著逃離,逃離我那時間世界里的黑暗。但我又怎么才能逃掉呢?我活在時間里,一旦失去時間,我就會沉睡于那淵源,我渴望生命,卻無法挽留。試想,時間創(chuàng)造了生命,創(chuàng)造了萬物。而我,只不過是一粒被時間淡忘的滄海一粟,又有什么資格來控制時間。
古人云“花有重開日,人無再少年”,F(xiàn)在正是少年的我,又該如何來珍惜時間?時間早已為我安排好了命運,由我去實行。只有時間掌控我,我從沒有掌控過時間。什么“人定勝天”,人們是自己掌握命運,可做到的又有幾人呢?
我匆匆地來到這塵世,可塵世的一切,都如過眼云煙,一陣風(fēng),一滴水,都能將它們從我生命的.記憶中抹掉,什么也羈絆不住我追逐時間的腳步。匆匆的,我又將離開,永遠(yuǎn)地靜躺在時間的深淵中,靜靜的,悄悄地,沉沉地睡去,白白走這一回。
我匆匆地來,又匆匆地離開,誰能告訴我,這是為什么……
匆匆小學(xué)作文14
光陰似箭,日月如梭。小學(xué)六年,轉(zhuǎn)瞬即逝。在匆匆忙忙中,感覺腦子還正在打瞌睡的我,便已經(jīng)正式踏入了初中生活。
每次看見墻上的畢業(yè)照,心就像是被人深深地揪了一下。
小學(xué)的六年時光,仿佛還是定格的昨天。
操場上,還能依稀看見當(dāng)時的我們在奔跑、在大笑;教室里,瑯瑯的讀書聲還在我耳邊繚繞;做操時,我們做著那些稀奇古怪的動作……一幕幕都在我眼前不斷地閃現(xiàn)。
有的人感嘆時間走得太快,有的人嫌棄時間走得太慢,有的人……
六年很長,但卻仿佛眨眼間消逝。六年級的下學(xué)期是我們最激動的一學(xué)期,因為我們面臨著小升初,就意味著我們即將分開,去往不同的中學(xué)。那時的我們不知道分別是什么,只記得分別那天,我們相擁擦干了眼淚,等那些小伙伴都離開后,我才不禁后悔,為什么當(dāng)時的自己不好好珍惜呢?幸好,我們拍了畢業(yè)照,清純的笑容將永遠(yuǎn)定格在這張畢業(yè)照中,每每想起都讓我回味無窮。
遠(yuǎn)去的.小學(xué)時光,曾帶給我們那么多的歡樂,離開了母校,有種難以割舍的感覺。在往后的生活里我會倍加珍惜新的時光、新的生活。如今,那里埋藏著我們深深的友誼、我們的歡聲笑語、我們的酸甜苦辣以及我們的很多小秘密。
帶著這些美好的回憶,我想說:各位老師,我想你們了!各位小伙伴,我想你們了!愿你們每天都開心、如意!
匆匆小學(xué)作文15
燕子去了,有再來的時候;楊柳枯了,有再青的時候;桃花謝了,有再開的時候。但是,為什么小學(xué)時光過得那么匆匆呢?我驀然回首,那兩千多個日子,許許多多的事情在我眼前閃過。
忘不了第一次踏進(jìn)校門,遇見的第一位老師便是沈老師——我的班主任,扎著馬尾辮,戴著紅框眼鏡,一副知識淵博的`樣子。她摸著我的小腦袋,對我說:“你是個聰明的孩子,你要自信一點。”在第一堂課上,大家做了簡短的自我介紹,我覺得自己講得非常不好,但她并沒有批評我,反而鼓勵我,說我以后會表現(xiàn)得更好。沈老師又對我們說了許多道理,這是給我們上了一節(jié)人生啟蒙課。
忘不了五年級時第一次為小弟弟小妹妹系上了鮮艷的紅領(lǐng)巾。當(dāng)時,因為我是第一次為別人系紅領(lǐng)巾,手不時地會顫抖。但看著小朋友們那天真無邪的笑容,又讓我重拾了自信,我不慌不忙地像給自己系紅領(lǐng)巾一樣,為小弟弟系上了代表光榮的紅領(lǐng)巾。
忘不了那次去烈士陵園時,大家懷著莊重嚴(yán)肅的心情去掃墓。大家都慷慨解囊,自掏腰包買了一束小白花放在了墓前。還記得系著的紅領(lǐng)巾飄揚在胸前,大家在墓碑前舉起了右手,敬了隊禮,以表示對革命烈士的敬意。老師對我們說,紅領(lǐng)巾是用革命烈士的鮮血染成的,我們現(xiàn)在的美好生活是用他們的鮮血換來的。這不僅僅是掃墓,而是一堂思想教育課。
小學(xué)時光如泡沫被流水沖散;如露珠被初陽蒸融。再見了,老師!謝謝您六年的辛勤教導(dǎo),我感激不盡……再見了,同學(xué)!謝謝你們六年真摯的友誼,我永遠(yuǎn)銘記在心……再見了,母校!謝謝您六年來給我家一般的溫暖和哺育,我永生難忘……
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