【實(shí)用】小學(xué)記憶作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)記憶作文4篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)記憶作文 篇1
走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴的花香彌漫，，使穿梭拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛，有淚可落，也不是悲涼。風(fēng)起的日子，我們笑看花開花落，纏綿在所有心事里的，其實(shí)，也唯有這些花朵，能使我們坐下來，靜靜聆聽——那花朵盛開的聲音......
攜下那其中的三朵花，細(xì)細(xì)回味..
一、 童年之花
打開心靈深處的那本冊子，想起了那歷歷在目的小學(xué)時(shí)光——這朵花，是盛開的最美麗的，花兒一樣的我們，在下雨天，走出教室，脫開枯燥無味的方塊字，我們手牽著手，把身心融入那片純凈的、雨的世界......我們笑著，走著......
雨，淋濕了我們美麗的頭發(fā)美麗的笑，
雨，淋濕了我們依戀的聲音依戀的歌，
雨，飄落在手心，
雨，滋潤了我們的那顆心......
雨停了，雨后的晴空，是那么的藍(lán)，那么的純凈.....這時(shí)，提起裙邊，挽身坐下，仰望那片藍(lán)天，那云朵，仰望心中那片純潔如冰的晴空，仰望那朵美麗無比的花......
二、友誼之花
拉開抽屜，尋找那些記憶的碎片......一些彩色卡片，上面寫著的，全是那些曾經(jīng)走過的，經(jīng)歷過的純真的歲月，誠摯的友誼.....“這一年來，我的身邊只有你，在學(xué)習(xí)上我們是一對強(qiáng)有力的競爭對手，課下，又是一對形影不離、無話不說的知心朋友，轉(zhuǎn)眼間時(shí)光流逝，時(shí)光老人無情的把時(shí)間推向了離別，我們要分開了，雨，你要幸福，你要快樂！你要把我們放在心里，我們永遠(yuǎn)在一起！” 一紙贈(zèng)言，飽含了我們多少友誼的分量��！一張小卡片，沒有什么華麗的語言，簡短的幾句話，畢業(yè)了，我們彼此離開了，擔(dān)心永遠(yuǎn)連在一起......“還記得，莎士比亞說過：朋友就是那個(gè)知道你是錯(cuò)的，還要站在你身旁的那個(gè)笨蛋，我就是你身旁的那個(gè)笨蛋，永遠(yuǎn)都是！” “笨蛋”，一個(gè)令人厭惡的字眼，但我的`摯友們卻把自己比做那個(gè)“笨蛋”，我們之間的友誼是深厚的是不可磨滅的！指針把時(shí)間推向了離別，我們將各奔東西，將會(huì)天各一方......沒關(guān)系，我們擦干淚水，一起走下去！
這朵花，是記憶里最深刻的，最為難忘的，你們永遠(yuǎn)在我心里，永久珍藏......
三、堅(jiān)強(qiáng)之花
夏日的花朵，嬌艷欲滴，無比絢爛；夏日的花朵，從根到莖，無不迸發(fā)著一種蓬勃的生命力...夏日的我們，跨入了中學(xué)的大門——軍訓(xùn)，則是我們中學(xué)生活的一次不小的考驗(yàn)。
軍訓(xùn)前的我們，心中只有欣喜與激動(dòng)，并沒有什么要吃苦的準(zhǔn)備，滿載著好心情踏上了這次征途。但當(dāng)我真正進(jìn)入了這次訓(xùn)練時(shí)，我們才體會(huì)到了什么叫作真正的苦。平日里，我們心中所向往的那片藍(lán)天，那束陽光，此時(shí)也變得冷酷無情，肆虐的照耀著我們，心中煩躁不已，期待著快些結(jié)束這軍訓(xùn)之旅。為期一周的軍訓(xùn)生活圓滿的畫上了句號結(jié)束時(shí)，我們歡樂的歌聲，狂歡這一結(jié)束�？苫剡^頭來，靜下心來細(xì)細(xì)回想，發(fā)現(xiàn)原來軍訓(xùn)并不是那么的可怕，其實(shí)，只要心中有一份堅(jiān)持，有一份毅力，總能歷經(jīng)千辛萬苦，總出那片困難之地，迎接那束勝利的曙光......這朵花，是最堅(jiān)強(qiáng)的，也是飽含苦澀的，因?yàn)�，畢竟，需要付出很多才能擁有這朵堅(jiān)毅而頑強(qiáng)的花......
那些開在記憶深處的花朵，我沒有讓她們像樹葉一樣任意凋落，我正在用金色的絲線把那些花上的花瓣一片一片的串起來，將穿成一個(gè)最耀眼的花環(huán)，永遠(yuǎn)珍藏與我的心中，那記憶的最深處......
小學(xué)記憶作文 篇2
我很喜歡吃糯米飯，每次出去時(shí)，都要買碗嘗嘗�？墒�，各家店里買的都沒有記憶中太婆炊的糯米飯那么香甜，那種滋味，至今想起來，仿佛依然在舌尖纏繞。
太婆住在水潭村的老房子。那里有個(gè)非常陳舊的灶臺，上面放著鐵鍋，旁邊有臺鼓風(fēng)機(jī)，做飯的時(shí)候，手在灶里添柴火，手拉著鼓風(fēng)機(jī)。
太婆很疼愛我，每次過去，她定會(huì)做我最愛吃的糯米飯。炊糯米飯的過程看似簡單卻很費(fèi)工夫，鍋里的水燒開后，上面放個(gè)大蒸屜，鋪上幾條白毛巾，把洗干凈的糯米均勻的灑在上面，太婆不斷往鍋灶里添柴，我搶著拉鼓風(fēng)機(jī)，這樣不斷的燒啊燒啊，炊煙裊裊的從煙囪里升起，也不知道炊了多久……太婆炊糯米飯的時(shí)候速度總是很慢，饞得我們個(gè)勁兒地催，太婆總會(huì)笑著說：“不急，慢工出細(xì)活，用心做才能好吃，最重要的是家人吃著可口，糯米貴，不能亂做……”
炊好后，就要開始做肉湯。太婆邊做邊跟媽媽嘮叨著，說現(xiàn)在的年輕人呀，去切塊肉總是不要豬皮不要肥肉，不帶皮的肉怎么能好吃呢！豬肉切小塊，再剁成細(xì)絲，定要涼水下鍋，用大火煮開，然后“咕嘟”會(huì)兒，再撇掉上面的沫，再改小火慢慢燉，這樣肉才好吃，肥肉也不膩，湯汁才香甜。
“叮寶快來吃啦”，太婆總是輕聲細(xì)語的喊著我的小名。我總是迫不及待的爬上那四四方方的八仙桌上，對著那碗碗糯米飯垂涎三尺，卻也非常耐心地等著太外婆給每碗糯米飯澆上肉汁湯，再灑上脆脆的油條我拿起筷子，炊起來的糯米飯真的跟大街上賣得不樣，粒粒的精神飽滿，活靈神氣的樣子。扒了口，啊，股香味在我嘴里翻……像牛排那種香？不對。像麻糍的那種甜？也不對。像湯圓那種粘？更不對。太婆炊的糯米飯似乎有種與眾不同的味道，我竟辨別不出糯米飯和哪種食物的味道相似，或許是太外婆加了她的`愛心吧。我吃了這整碗的糯米飯后，到了晚上肚子才奏起了“饑餓進(jìn)行曲”，相信肚子，也在細(xì)細(xì)地回味這糯米飯的味道呢!
去年太婆大病場，媽媽帶我去探望她。太婆依然坐在那陳舊的老院子里，似睡非睡，太陽照著她滿頭的銀發(fā)。我倚在太婆身邊，太婆用她那顫抖的手輕輕的拍了下我的臉，對我露出了溫暖的笑容，我的眼淚卻掉了下來。舅爺爺說再過幾天這老院子就要拆了，要蓋上新樓房了。這古老的院子，陳舊的灶臺，還 有我喜歡的鼓風(fēng)機(jī)都見不到了，八十八歲的太婆再也不能給我們炊糯米飯了。
小學(xué)記憶作文 篇3
記憶是一個(gè)很深?yuàn)W的東西，它隨著時(shí)間的流逝而流逝。每天人們會(huì)記住一些事物，也會(huì)忘記一些事物。像這樣周而復(fù)始，在生命開始的時(shí)候開始，在生命結(jié)束時(shí)結(jié)束。
記憶的開始與宇宙的開始頗為相似，初形是一些零零散散的記憶，隨這突然的“爆炸”，零零碎碎的記憶仿佛放出籠子的白鴿，由一個(gè)緊密的整體在迅間爆發(fā)作一個(gè)長時(shí)間的記憶能力，科學(xué)家們管這叫做“記憶力”。結(jié)束也極為相似，衰老的記憶經(jīng)歷了人世間的滄桑后，終于再次"爆炸"。在瞬間變成一個(gè)空洞。記憶仿佛被打破的金幣碎片，在大腦的空洞中逐漸消失，僅留下了寂靜，可怕的黑色，我們稱之為“大腦死亡”。不管是咿呀學(xué)語的兒童，還是垂暮老人。都有屬于他們的記憶，所以記憶是屬于所有生物的。
生物面對記憶都有同一個(gè)看法：喜歡記住新的事物，不喜歡忘記舊的事物，不過這兩者不可兼得，造物主選擇順其自然，讓記住和忘卻結(jié)為一體，形成了記憶，這是記憶包含的因素。每天早上醒來，你總會(huì)覺得。昨天的經(jīng)歷，模模糊糊。過了一個(gè)星期，就連哪天吃了什么都不記得了，一個(gè)月后，那天老師上課講的內(nèi)容忘得一干二凈，這就是遺忘。那什么是記住呢？當(dāng)你翻開那天的日記，你會(huì)覺得腦子里煥然一新，當(dāng)你偶然在食堂里看見了那天的食物清單，你隱約記起來那天的飯菜。當(dāng)你翻開課本看見了那天學(xué)的課文和自己的'筆記，你會(huì)恍然大悟，這就是記住。
有一篇文章叫做《遺忘的顏色》，看到這個(gè)題目，我不禁陷入沉思，遺忘和記憶各是什么顏色呢？
我認(rèn)為遺忘是白色的，當(dāng)我們遺忘了某些記憶后，被遺忘的時(shí)空變得空虛飄無了，它仿佛一張白紙，等待著我們的勾勒和渲染。而記住則是絢爛的彩色，因?yàn)橛涀〉臇|西，五味雜陳，有甜蜜的，有心酸的，換句話來說，記憶就是一張人生長畫，只有用各種顏色來描繪，才能使人生長畫變得更加美麗，才能使人生變得更加完美。
不管你記住了什么樣的記憶，請不要激動(dòng)，也不要害怕，因?yàn)樗麄兛傆幸惶鞎?huì)被忘卻，不管你遺忘了什么樣的記憶，請相信，你總有一天會(huì)回憶起它們的。
小學(xué)記憶作文 篇4
記憶，是深深記在每一個(gè)人腦海深處點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活。我清楚地記得，最深刻的記憶印在了校園里的黑板上，永遠(yuǎn)揮之不去！
剛剛踏入中學(xué)校門，一切都是那么的熟悉與陌生。并且老師的教學(xué)方法也與小學(xué)老師的大不相同。這不，我們班的歷史老師推出了一種能讓我們記得更牢的方法——“學(xué)生教學(xué)法”。什么是“學(xué)生教學(xué)法”呢？
就是本由老師講的課，可以有學(xué)生代替來講，因?yàn)閷W(xué)生與學(xué)生是最容易溝通的'，為了讓我們能更加理解課本，老師無奈讓出了“寶座”，想出來了這么個(gè)“餿主意”。
那一天，我與一個(gè)同學(xué)決定一起講一節(jié)課試一試，體會(huì)一下當(dāng)老師的快感。我們通過商議后，決定由我來搜查板書、本科的重點(diǎn)及課上所用的材料，由她來講課。于是我們到四樓歷史組來報(bào)名老師非常的熱情，臉上的笑容久久不退。
終于到了講課的那一天，我因緊張渾身發(fā)涼，又因海拔不夠，夠不到黑板高處，所以只能硬著頭皮，頂著摔下來的危險(xiǎn)站在上面寫課題。我雖然爬到上課時(shí)寫不完，但我蝸牛的速度是改不了的，所以就只能緩慢地寫，但僥幸的是我竟然寫完了！到了上課的時(shí)候，我都想找一個(gè)地縫鉆進(jìn)去，心想：我的臉都快被她丟盡了，她這兩天到底準(zhǔn)備什么了？再這么講下去這節(jié)課不就完了嗎?我剛想到這兒，老師就走到我面前：“你講不講��？”哎，連老師都聽不進(jìn)去了，你怎么這么失敗啊！我被迫到講臺上替換她，她仿佛找到了救星一樣，眼里竟流露出對我少許的感激，因?yàn)檫@事來的太突然了，我提前沒有準(zhǔn)備，只能先冷靜下來，接下來我用最大嗓音把我想說的說出來……
這節(jié)課仿佛既很快又很慢，下課時(shí)，我都出了很多汗，豆大的汗珠掛在我的額頭上，但我這節(jié)課沒有白付出，因?yàn)槲业玫搅死蠋煹谋頁P(yáng)：“你已經(jīng)具備了當(dāng)老師的能力，因?yàn)槟阌杏職獾脚_上，希望你繼續(xù)努力�！�
這件事，我深深地記得，它深深的印在了黑板上，讓我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記我第一次當(dāng)老師的經(jīng)歷。
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