【精華】小學生記事作文10篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的小學生記事作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生記事作文 篇1
今天中午，我和應凱懷、麻婧婧去小溪邊去捉魚。
應凱懷拿來一條毛巾，我挖了一個洞來放魚，接著就開始捉魚了。麻婧婧和應凱懷拿著毛巾的兩頭我把魚趕過來······功夫不負有心人終于捉到一條魚，可是又被笨手笨腳的應凱懷弄跑了······終于又捉到一條可還是被她弄跑了·············
小學生記事作文 篇2
今年的國慶節(jié)，爸爸和媽媽帶我和姐姐去看大海和千年曙光碑。一大早，陽光明媚，碧空如洗。爸爸開著車載著我們一家人高高興興地出發(fā)了。
經過半個小時的車程，我們終于來到了千年曙光園。爸爸去買了門票帶著我們一步步地向山頂走去，廢了九牛二虎之力才爬到山頂。我們看見了千年曙光碑，千年曙光碑又高大又宏偉。
吃過飯，我們來到了大海邊，只見一望無際的大海上，停泊著幾只漁船，港灣里風平浪靜。我們乘船去三蒜島，坐在小船上，駕離港灣，海浪一浪接著一浪拍打著小船，不時有浪花飛濺到船里，船上的人發(fā)出一聲聲驚呼聲，海里的波浪跳著舞，小船在海面上上下、左右搖晃，船上有的人很害怕，而我一點兒也不害怕，我還覺得很享受這種像在搖籃里的感覺。我們來到三蒜島，走到一片滿是鵝軟石的海灘上，只見一顆顆小石頭，光光的，滑滑的，摸著很舒服。我們脫下鞋子、襪子。海水悄悄爬上沙灘，嬉戲著、呢喃著，有事還開玩笑似的撫摸我一下。當我被它那冰涼驚醒時，它卻調皮地跑開了。有時，它會噙著一朵素潔的.浪花向我走來，我俯身去摘，捧起的卻是一汪清涼的海水。我們盡情地玩，盡情地享受大海的魅力。
今天，是我最開心的一天，我依依不舍地回家了。
小學生記事作文 篇3
清明節(jié)那天，我跟著爸爸和媽媽一起去上墳。吃過早飯，大家就抱著一只雞，還拿著一些水果和糖，還有一些紙錢等等的東西去上墳了。大家有說有笑的出發(fā)了。走在路上，路邊的綠葉成蔭，小花啊，小草啊，都好像在向大家點頭，許多小鳥嘰嘰喳喳的叫著好像在唱歌，非常好聽。我很高興就想放鞭炮，但是爸爸媽媽不給我放，我很不高興，后來爸爸說：“放鞭炮有可能會引起火災的，野外不能用火的`，森林防火，人人有責�！甭犃税职忠徽f，我就想起來老師經常教育大家的話：不玩火，不接觸火種，不玩易燃易爆物品。
一家人來到了墳地里，我說：“這里的墳真多啊!”爸爸說：“這里是祖祖輩輩的墳地，所以有很多，清明祭祀是為了讓后代人記住大家現在的幸福生活是靠老一輩人辛辛苦苦的勞動得來的，大家不要辜負他們的期望啊。”
大家把貢品擺好，就對著墳磕頭，我看見爸爸把紙錢挖個洞埋起來了，我問爸爸：“為什么不把紙錢燒了?”爸爸說：“燒紙錢會引起森林火災啊，不是才跟你說過的嗎?你怎么又忘記了呢?”大家一邊在大樹下乘涼一邊聽爸爸講老一輩的故事，大家都玩的差不多了，大家就收拾好東西高高興興的回家了。
這一天我玩的很開心，也讓我懂得了清明節(jié)是紀念老一輩的一個重要節(jié)日，讓我不會忘記老一輩人吃苦耐勞的精神，我將永遠記住這一天。
小學生記事作文 篇4
我們家有一只脾氣非常古怪的貓。說它老實吧，有時的確是很乖。但是，它要是生氣誰也不理，我們可費勁了心思。它要是高興，能比誰都溫柔可親：它會用頭來蹭你的腿；它會在你寫作的時候，在你稿紙上印幾個梅花。每次放學，它都會在家門口等我，對了說了這么就你還不知道它長什么樣吧！
它，一身烏黑的長毛，但肚子是白毛，四只靈巧的爪子，一條長長的尾巴翹起來。每天一寫完作業(yè)，我家貓就在我周圍轉來轉去，我們兩個經常在一起打滾、睡覺、吃飯，我們兩個就像親姐妹一樣。它經常在院子里的花上蕩秋千，可是我家院子里的花草可遭了殃——被它弄得枝折花落。我從不責罵它，看它那天真可愛的樣子，我愛它還來不及怎么會怪它呢！
它捉起老鼠來，一本正經而又那么盡職盡責。它屏氣凝視，非把老鼠捉住不可，一連就是好幾個鐘頭。我們家的'貓既讓人討厭，又讓人喜歡，真是我們家的活寶貝，活神仙��！我實在太愛我們家的小花貓了！
小學生記事作文 篇5
我和媽媽曾經在網絡里看過專家鄒越的感恩教育講座，令我十分難忘。如今，我們終于有機會親身體驗一下了。
今天下午，在師生和家長們熱烈的掌聲中迎來了吉林省心理演講專家趙老師，做親子教育演講。趙老師以大量鮮活的事例，激情高昂的風格，生動感人的互動，向全體師生和家長們上了一堂感人肺腑的感恩教育課。
老師口中大量真實感人的.故事調動起多次震撼人心的現場互動。當學生們真誠地擁到老師身邊說：“老師，您辛苦了！我們永遠感謝您！”師生們流下了激動 的淚水。當趙老師說想想為你整日操勞的父母，看看他們額頭，看看他們的雙手，讓我們擁抱父母，表達自己的愛吧！同學們再一次流下了激動的淚水。
整個會場氣氛熱烈，深深地觸動了每個人的心靈。是的，愛國主義精神是民族的靈魂；感謝師恩是學生的良知；感謝父母是孩子的孝心；自立自強是我們的信心。
今后，我會更加熱愛祖國、尊敬老師、孝順父母、自尊自愛。讓愛的種子在感恩的心靈中生根發(fā)芽、茁壯成長！
小學生記事作文 篇6
今天，我們的大好日子到了，因為今天我們要出發(fā)去原野莊園春游了。
去到了目的`地后，我們就開始游玩了。這兒有很多東西玩，有電動火車、鐵索橋、網橋、捉泥鰍……但讓我覺得最難忘的是——野炊。
自己做飯，對于很多同學來說都很難，我也不例外。我們分成幾個小組來做飯。我們小組先準備好炊具和材料，然后就開始生火了。
我們先找來一些枯葉放進灶里，然后拿著木棒走到別的小組取火種。第一次火才燒了一會兒就熄滅了。第二次、第三次……到了第五次，火就燃燒起來，而且還越燒越旺。火燒著了我們立刻把洗好的菜倒進鑊里，我不急不忙地拿起鏟在鑊里翻來覆去。然后，歐陽凱婷拿起調味料，準備放下去時，一倒就倒了很多鹽下去。李越華拿起筷子試味，“哇，簡直是太咸了。”歐陽凱婷連忙向同學們道歉，我們都原諒了她。接下來，我們就要炒蛋了。一開始，我們還沒有熟練的技巧，雞蛋差點兒就被火燒焦。我們把油倒進了鑊里，不到幾分鐘的時間，雞蛋就炒熟了。我們再炒了雞肉和一碟餃子。
今天我很高興，因為可以嘗到自己第一次做的菜。
小學生記事作文 篇7
一天，小鳥對它的媽媽說：“我要出去玩，一會就回來�！庇谑蔷惋w出去了。路上碰見小蝴蝶，就和它一起玩起來了；又碰見小蜜蜂，三個小伙伴一起玩，玩得可高興了。
“咱們先休息休息喝點花蜜。”小蜜蜂說，“花蜜真甜��！”天慢慢地黑下來了，小蜜蜂和小蝴蝶一起回家了。小鳥玩得忘了時間，天已經很黑了，小鳥看不清路，不敢回家了，它就哭著停在了一棵樹上。小鳥媽媽聽見哭聲來找它，找到了就領回家了。
小朋友們，要在天黑以前回家，要不就太危險了，媽媽也會著急的。
小學生記事作文 篇8
我從今年的暑假開始學打羽毛球。剛開始不會正規(guī)的動作，而現在已經會正確的.打球姿勢和步伐了。
我和郭若澤一起跟著教練一個動作一個動作的學、練習，現在我們的后場高遠球已經能打得不錯了。我們重要的是步伐，因為我們的步伐在打球時沒法按照正規(guī)的跑，所以跑起來還是有一點兒不方 便。
我記得我有一次跟教練打羽毛球，教練一會兒把球打到這邊，一會兒打到那邊，弄得我眼花繚亂，我可累極了，但我還是堅持了下來。我有時跟教練打時能打二十來個球，并且打一次長一點的球要 這么兩分鐘左右。
我感覺雖然打羽毛球會很累很累，但我還是要把羽毛球打好。
小學生記事作文 篇9
記得上次，我們班同學當上了扶助員，輪到我檢查同學們的校牌、紅領巾是否帶好了，是否戴正確了。同桌徐鑄和我一起站崗。校門打開后，陸陸續(xù)續(xù)來了幾位同學，其中有一個沒有校牌。徐鑄指著他，說：“你校牌在哪兒？”我見了，連忙說：“不能用手指別人！”那個同學聽了，馬上拉開外套的.拉鏈，出示了“證件”，走進了班級。進校的同學越來越多，我們都忙不過來了，幸好同學們非常主動，看見我們就把“證件”出示給我們檢查，為我們節(jié)省了不少時間。
真誠，在生活中的一些小細節(jié)就能體現出來，比如，隨手撿起掉在地上的垃圾，并對別人宣傳：不亂扔垃圾的道理；在同學請假的時候，替他做值日，告訴他今天的作業(yè)；在圖書館借完書，準時還給圖書館……
真誠，友愛，就在我們心里，發(fā)現他們，發(fā)揮他們，讓我們做到以誠待人吧！
小學生記事作文 篇10
人的一生充滿了喜怒哀樂。還記得我上三年級時，做了一件很后悔的事。
那天，天陰沉沉的，像個大鍋蓋，花兒小草都顯得無精打采，小鳥煩躁地叫著。
“鈴”上課了。同學們像蜜蜂一樣奔向教室。我們剛剛做定，老師便拿著一些試卷。“今天進行了一次測驗。”同學們聽了，做出各種各樣的表情，有的害怕，有的鎮(zhèn)定自若，還有的信心十足。我準備還筆。試卷發(fā)下來了，我一目十行，走馬觀花地卡了了一遍，埋頭就做了起來，龍飛鳳舞不一會就做完了。那時我想這張試卷太簡單了，我一定會考的很好，便玩弄起筆來。
過了一天，老師抱著試卷，面帶笑容來到教室說：“這一次大家都考的不錯，個別同學需要努力”。同學們開心的笑了，我按捺不住，試卷發(fā)來了，83我頓時傻眼了，呆木木地望著卷子，一言不發(fā)。
放學了，我回到家我掩住心里的不安，晚飯草草吃了幾口。我看看回家作業(yè)的：“試卷簽名”四個字心里想怎么辦呢？我不敢讓媽媽知道，于是我偷偷的學著媽媽的.筆跡簽了名。
這件事情一直在我的腦海里徘徊，我非常后悔，但我始終沒有向媽媽提過。但這件事情對于我來說是個教訓。從那以后再也沒有自己代媽媽簽過名了。正所謂：有失必有得。我們成長的過程中一些不美好的事情，犯錯的事情，也一樣可以使我們從中吸取教訓，一樣可以使自己進步 。
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