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我們的故事小學(xué)作文

時間:2024-10-18 23:39:47 小學(xué)作文 我要投稿

有關(guān)我們的故事小學(xué)作文四篇

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的我們的故事小學(xué)作文4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)我們的故事小學(xué)作文四篇

我們的故事小學(xué)作文 篇1

  一次次的在網(wǎng)上學(xué)習(xí)作文,觀賞作文,品味作文,收獲知識。在20xx年里相伴了我整整一年。

  一次次收獲寫作知識,我的作文有所提高。我曾經(jīng)的作文經(jīng)過一次次選拔,一次次修改,我咬緊牙關(guān),最后終于發(fā)表出去了。

  在這年里,我收獲多,可是也付出了很多。一天,我寫完了作業(yè)就悠閑的坐在沙發(fā)上吃東西,那時我的作文非常差。爸爸晚上回到家,把手機放在床上,我飛快地跑了過去,拿起手機,打開了百度,漫不經(jīng)心的打開,隨意點開了一篇文章,看了一會,我開始津津有味地讀起來。

  到了后來,我在網(wǎng)上看了許多作文,學(xué)習(xí)了許多寫作知識,現(xiàn)在作文對我來說已經(jīng)是小菜一碟了。再后來,我在網(wǎng)上發(fā)表了許多作文,也投稿過許多作文,也有很多作文得了獎。

  在這一年里我不僅學(xué)習(xí)到了很多,收獲也很多。記得有一次,我剛剛發(fā)表出的文,得到了許多人的稱贊并且得獎;在這一年里,有許多作文發(fā)表上來,我?guī)缀趺刻於紩两谝黄魑睦铮魑氖怯腥さ,也是作者用辛勤?汗水寫出來的。

  我和的故事還有許許多多,就像一個巨大、無限的知識寶庫。

  點評:文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達。細節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。全文語言生動準確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進了開心樂園,令人眉開眼笑。全文通俗易懂,趣味性強。

  老師很慶幸小作者能夠通過寫作感受到其中的樂趣,也很開心給你帶來的幫助,只希望小作者能夠繼續(xù)努力寫作,爭取越寫越好加油。

我們的故事小學(xué)作文 篇2

  我們身邊的禮儀故事 禮儀是什么呢?禮儀是禮節(jié)和儀式。中國是個文明古國,禮儀之邦,最注重的就是禮儀,從古至今出現(xiàn)了許多懂禮儀講禮貌的人,他們都是我們的表率。英國教育家斯賓賽說:“禮儀修養(yǎng)是一個人全部品德的基礎(chǔ),不禮貌不文明的行為既不利于別人和自身的發(fā)展,也將嚴重危害人的品性。在生活中受歡迎的人,往往是那些有禮貌有教養(yǎng)的人,他們也有較好的發(fā)展機會與人際關(guān)系!

  有一次,我坐公共汽車經(jīng)歷了這樣一幕。有一個青年男士抱著孩子上了公共汽車,沒人給讓座,有一位老先生不落忍站起來讓座,慌忙中男青年踩了老者的腳,痛得老者哎呀直叫,男青年一屁股坐下,一句話也沒說,乘客中一位中年人看不過去了,指責(zé)男青年不懂禮貌,男青年理直氣壯地回答:“給抱小孩的人讓座是應(yīng)該的!背丝蛯@個不懂禮貌的年輕人紛紛指責(zé):“老先生歲數(shù)這么大,給你讓座,你踩了人家既不道歉,又不說聲謝謝,怎能這樣呢!”男青年又不服氣,大聲與人爭吵,讓座的老人出面勸解,讓雙方都少說兩句,為這事吵架沒有意思。 這位老先生讓座又被踩,應(yīng)該說有理,但老先生得理讓人,品質(zhì)可貴。這也是知書答理的一種表現(xiàn)。

  誰都知道開會不能交頭接耳,不能說話,其實開會打電話或說話特招人煩。但是許多人認為說話不應(yīng)該,接聽電話卻理直氣壯,這是一種嚴重的無政府主義的表現(xiàn)。一些有身份的.人對社會有示范作用,如果人們在會議中接打電話就會帶來不好的影響。在特殊場合,撥打、接聽電話者要學(xué)會體會其他人的感受,我們要反思自己行為的得失,修正自己的行為。做為一個學(xué)生我們上課要認真聽講,不做小動作,不說與學(xué)習(xí)無關(guān)的話,做到這些是對老師的尊重,對同學(xué)的尊重,更是對自己的尊重。 我希望禮儀永駐人們心間,愿禮儀之花開遍人們的心間!

我們的故事小學(xué)作文 篇3

  我們班是一個小社會,每天都發(fā)生著各種各樣的故事。有快樂也有悲傷,但無論怎樣,我們都會充實地度過每一天。

  我們的語文老師姓王,她非常和藹可親,戴了一副金絲眼鏡,留著有些微黃的長頭發(fā)。她性格溫和,善解人意。講起課來,頭頭是道,審閱我們作文的時候,會滔滔不絕地說一百句話。如果你認為她僅僅是個淑女,那你就大錯特錯了,她可是個典型的兩面派,發(fā)起怒來非常可怕:兩眉一皺,嘴巴一張。全班同學(xué)便知道一場暴風(fēng)雨即將來臨!耙粋巴掌拍不響,全班圍繞這件事寫篇作文”這句話幾乎成了王老師的口頭禪。接著,她又把連累全班的那個人拉出來向大家道歉,全班同學(xué)極不情愿地開始寫作文。可別說,一學(xué)期下來,不少同學(xué)的作文水平可真是突飛猛進呢!

  可是英語老師就大為不同了,她年齡稍長,性格超好,不管同學(xué)怎樣搗蛋,甚至亂成一窩蜂,她都會柔聲細語地說:“不要說話了,那位同學(xué)快坐好……”正因為這樣,我們班便更加肆無忌憚,所以英語課堂的紀律一直不好。唉!作為一個積極上進、熱愛學(xué)習(xí)的我來說,還是希望老師嚴厲一點好。

  講完老師的故事,再來講講我們既愛又恨的班長——周煜琪。自習(xí)課上,她往講臺上一站,目光尖銳的像只鷹,哪個同學(xué)做什么她都能知道。老師不在時,她就像一個小老師,領(lǐng)著我們背古詩、默詞語,錯一處就是背十遍或默十遍,直到你記熟寫會為止。雖然當(dāng)時有的同學(xué)恨得牙癢癢,可每當(dāng)聽見我班被學(xué)校表揚時,大家都從心里感謝她,覺得應(yīng)該把掌聲送給她。

  她除了負責(zé)任以外,還非常的'善良。在一次跑步時我不小心跌倒了,鮮血從膝蓋直往出流,我痛苦地呻吟著,她見狀趕緊跑過來將我扶起,并檢查我的傷勢,將我半拖半背地帶到了醫(yī)務(wù)室。消毒時,她關(guān)切地問我:“還痛不痛?”看著她愛憐的目光,我搖了搖頭。我們?yōu)橛羞@樣的好班長而自豪與驕傲。

  我們班是個團結(jié)向上的團隊。記得五年級的時候,我們班參加校足球賽,“戰(zhàn)士們”一個個精神抖擻地上了“戰(zhàn)場”。我是啦啦隊隊長,每當(dāng)看見球快要入門時,我就帶領(lǐng)拉拉隊的隊員們大聲喊:“加油,加油!”眼看就要射門了,可不幸的是李博文突然摔倒,臉擦在了地上,一副痛苦不堪的樣子。就在我們啦啦隊斂聲屏氣、不知所措之時,只見他突然站起來繼續(xù)帶球奔跑。我們提到嗓子眼的心才又放下了。最終我班以3:1的優(yōu)秀成績?nèi)〉昧诉@場比賽的勝利。全班沸騰了,我們蹦跳著、歡笑著、擁抱著、呼喊著:“我們贏了,我們贏了……”

  這就是我們班的故事,它就像怒放的花朵,芬芳了每個人的心。童年時代就是一條連綿不斷的小河,它是生動的,它是活靈活現(xiàn)的,河面泛起朵朵浪花,那是我們有趣的、豐富的故事。童年時代又是一幅美麗的畫卷,記載著我們充實而又快樂的生活。

我們的故事小學(xué)作文 篇4

  同學(xué)之間,總是有說不完的話,享不盡的樂趣,往往也有如同荷花一樣明凈純潔的情誼,灑滿我的心間,在校園中同學(xué)情就如同燦爛的陽光一樣帶給我溫暖。

  正值寒冬臘月,那天我和同學(xué)們照例在第一節(jié)課課間下樓跑步,不爭氣的我偏偏腹絞痛得厲害,于是得到班主任特批可以站在一旁休息并“觀戰(zhàn)”,然而湊巧的.是蔡靜也因為腿疼老師的許可和我一同休息,于是兩人就在后方陣地躲著。

  每個班級都在頗有力度的哨聲中迎著寒風(fēng)精神抖擻、氣勢磅礴地跑著整齊的步伐,喊著響亮的口號,真是讓人振奮,可是站在一旁的人和我卻在風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖北風(fēng)吹著頭發(fā),頭皮感到冷得發(fā)麻我只好戴帽子蜷成一團,馬虎的我忘了帶手套,而蔡靜比我好多了,暖和了很,她看見我不停停的哈口明氣而且手又紅又腫,忙脫下手套給我,我推辭:“天氣這么冷,你把手套給我,你怎么辦,你自己戴吧!彼齾s硬要把自己的手套讓給我,她說:“我衣服上有口袋,我把手放在口袋會暖和的,你看你手凍得口腫還推辭!”不由分說替我戴上手套,我的心倍受感動。

  回到教室后,我的手早已熱乎乎的而她的手,顯得蒼白,我將手套為她套上,輕輕說:“謝謝你!彼χf:“不用謝,同學(xué)之間客氣什么!”

  濃濃的,溫暖的同學(xué)情,我除了感動還是感動。

  這就是我們的故事,溫暖人心的故事。

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