小班美術(shù)教案

時(shí)間：2023-06-10 09:25:29 教案我要投稿

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實(shí)用的小班美術(shù)教案范文匯編8篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的小班美術(shù)教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)用的小班美術(shù)教案范文匯編8篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動(dòng)背景：

　　圓圓的物品是我們班這個(gè)月的主題，孩子們頭腦中收集了大量的圓形物品的資料。但是用剪刀大部分孩子還停留在碎剪和直線剪的階段。第一次嘗試剪圖形。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀嘗試剪圓形。

　　2、培養(yǎng)幼兒安全使用剪刀，碎紙不亂放的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種顏色的彩紙、剪刀、膠棒

　　2、各種圓形物品的圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)開始了，我先讓幼兒再一次回憶都見過哪些圓形的物品。幼兒七嘴八舌的回答（蘋果、橘子、餅干、燒餅、）然后，出示這些圓形物品的圖片讓幼兒觀察。說說他們都是什么樣的'。開始剪之前，我問：那圓圓的應(yīng)該怎樣剪呢？這時(shí)，一個(gè)孩子邊用手劃著圓邊說：“就這樣轉(zhuǎn)著圈的剪�！蔽蚁耄哼@下應(yīng)該沒問題了。

　　開始剪了，孩子們拿起一張大紙紛紛從紙的不同部位下剪，剪完一塊紙后，有幾個(gè)孩子拿起來左看右看，然后停下來對(duì)我說：“老師，我剪得不像�！蔽乙豢�，原來，他們剪得確實(shí)是奇形怪狀，剪出的圓形四周都有尖，其實(shí)，出現(xiàn)這現(xiàn)象很正常，他們剪得時(shí)候先直線剪，剪到拐彎時(shí)是直著折剪，所以會(huì)出現(xiàn)棱角。于是，我引導(dǎo)說：“那你覺得哪里不像呢？”他們互相看看，沒說話，我拿起我剪好的圓形讓他們看，又讓他們摸摸這個(gè)圓形的邊，再摸摸自己剪得圓形的邊，我們爭(zhēng)著說：“我的圓形有尖，你的光滑�！蔽艺f：“那你把尖去掉不就行了�！昂⒆觽儎�(dòng)手開始修剪自己的圓形，可是，修剪完后，他們又一次停下來說：”老師，我剪得還是不像�！拔以僖豢�，原來他們已經(jīng)把菱角去掉了，但是還不是規(guī)則的圓形，有的像鴨蛋，有的像石頭。與我的圓形樣子相比確實(shí)相差很遠(yuǎn)，可是孩子的水平已經(jīng)可以了，于是我安慰他們：“你們剪的已經(jīng)夠像的了，剪得很好了，繼續(xù)剪吧�！焙⒆觽儧]有因?yàn)槲业墓膭?lì)而充滿信心。在后面的剪紙中，仍然有些失落。

　　活動(dòng)反思：

　　這次剪紙活動(dòng)中，開始時(shí)孩子們的剪紙興趣較濃，但幼兒的左右收的協(xié)調(diào)能力還不強(qiáng)，從直線剪還不能自如的到曲線剪。他們的興趣就開始不高了。但他們能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并向老師尋求解決方法，在老師的引導(dǎo)下，主動(dòng)解決問題。雖然，結(jié)果還不是很滿意覺得不像圓形，但事后我想：如果我不出示規(guī)則的圓形，當(dāng)幼兒覺得自己的圓形還是不像時(shí)，引導(dǎo)幼兒觀察自己剪的圓形像什么，可能孩子會(huì)更有信心剪下去。其實(shí)，藝術(shù)的答案不是唯一的，幼兒剪得圓形圓不圓不是最終目的，在剪得過程中，幼兒學(xué)會(huì)思考用什么方法剪，怎樣剪，才是最重要的。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)畫圓點(diǎn)連線，并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫面。

　　2.培養(yǎng)幼兒的好奇心，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫面大膽想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.趣味練習(xí)：蝸牛，小貓釣魚。

　　2.幼兒用畫紙，水彩筆、油畫棒等。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師演示，激起幼兒興趣。

　　1.教師以游戲口吻：大家好！我是小花貓，今天我要去釣魚，怎樣才能釣到大魚呢？

　　哈哈！我有辦法了，我要找一條合適的路線。

　�。ń處熯呎f邊在趣味練習(xí)上沿著點(diǎn)點(diǎn)連線，到魚的位置。）

　　2.嗯！這辦法真好，我釣到了一條大魚！

　�。ㄒ鹩變簩�(duì)連線的注意。）

　　好！我再釣一條大魚，給小朋友燒魚吃。

　�。ń處熢俅问痉哆B線。）

　　二、趣味練習(xí)，激發(fā)幼兒探索欲望。

　　1.圖片：蝸牛（貝殼由圓點(diǎn)組成）

　　你們看！這是什么？（蝸牛）

　　可是，蝸牛的房子還沒有建牢固呢，（啟發(fā)幼兒看看蝸牛的貝殼都是由一些點(diǎn)點(diǎn)組成）

　　現(xiàn)在，老師就幫小蝸牛建一座牢固的`房子。

　　2.教師示范連線點(diǎn)點(diǎn)，引出幼兒對(duì)點(diǎn)的好奇。

　　瞧！用這些點(diǎn)點(diǎn)就幫蝸牛把房子建好了，這些點(diǎn)點(diǎn)很有趣是嗎？

　　三、教師示范畫圓點(diǎn)

　　1.教師：瞧，一個(gè)圓點(diǎn)變出來了，又一個(gè)圓點(diǎn)變出來了。

　　請(qǐng)小朋友猜一猜，我把這些圓點(diǎn)連起來會(huì)變成什么呢？

　　哇！是一個(gè)雞寶寶，真有趣。

　　2.你們喜歡圓點(diǎn)嗎？想不想畫畫呢？

　　四、幼兒畫點(diǎn)-自由連線

　　教師幫助指導(dǎo)。

　　五、結(jié)束

　　教師：今天呀，小朋友用有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫了很多漂亮的畫，你們開心嗎？

　　我們小朋友真能干，回家后把這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫給爸爸媽媽看好嗎？

小班美術(shù)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、選擇彩色粉筆幾支，讓幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生興趣。

　　2、感受作畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、彩色粉筆。2、圖紙一張。3、彩色油畫棒。4、幼兒用書

　　活動(dòng)過程

　　通過與幼兒之間的交流，引出話題，讓幼兒產(chǎn)生興趣。

　　如：孩子們，你們睜得這是什么地方嗎？是誰把你們送到這里來的？你們是怎樣來到這里的？哦，我聽有的小朋友說是坐車來到這里的，有的小朋友說是爸媽騎車送到這里來的，還有的小朋友說是跟爺爺奶奶一起走到這里的，那你們知道你們經(jīng)過的是一條什么樣的路嗎？（在黑板上畫一條路）

　　利用彩色粉筆，加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。

　　如：孩子們，你們有沒有看到這條路的兩旁長(zhǎng)滿了綠色的小草，各種顏色的野花，還有綠色的樹��！你們?cè)倏匆豢催@條路，它什么顏色都沒有，真是太普通了，現(xiàn)在我們也學(xué)小樹，給大路穿上綠色的衣服好不好？我們也學(xué)花兒，給大路穿上各種顏色的'衣服，好了，我們動(dòng)手吧�。ú噬酃P涂大路）

　　展示彩路，引起幼兒興趣。

　　如：孩子們，這是不是一條五顏六色的大路��！你們看，我們分別用不同顏色的粉筆給大路穿上了花衣裳，這條路是不是變得更加漂亮了，你們喜歡漂亮的路嗎？

　　張貼圖紙，讓幼兒體驗(yàn)樂趣。

　　如：孩子們，你們看到?jīng)]有，圖紙上有一條路，它只有一種顏色，我們��！給它涂上喜愛的顏色好不好？現(xiàn)在我手里有幾支油畫棒，我們分別請(qǐng)小朋友來涂上他們喜歡的顏色。

　　展示作品，讓幼兒有審美的意識(shí)。

　　如：好啦！這條路已經(jīng)涂好啦！我們來看一看，這是小朋友挑選他們最喜歡的顏色，親自涂上去的，他們有的喜歡黃色，于是把這條路涂上了黃色，有的喜歡紅色，還有的綠色等等，你們看這條路是不是變得像彩虹一樣漂亮啦！你們喜歡它嗎？

　　展示幼兒作品，激起幼兒對(duì)畫的熱愛。

　　如：看！這是所有小朋友的作品，這條路有了自己的新衣裳，變得太漂亮了，小朋友們可真棒哦！

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　　幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》

　　活動(dòng)目標(biāo)1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

　　3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備1、涂色―蘋果

　　2、圖片―蘋果

　　3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

　　活動(dòng)過程

　　一、導(dǎo)入變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

　　二、展開1.感知蘋果的顏色

　　出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的？（紅色的）

　　2.學(xué)習(xí)涂色蘋果

　　教師講解示范涂色的方法

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。

　　重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

　　涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢(shì)，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評(píng)，對(duì)涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

　　三、結(jié)束展出幼兒全部作品，請(qǐng)幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

小班美術(shù)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、元宵、花卷、餅干的做法。

　　2、了解元宵、花卷、餅干都是早點(diǎn)。

　　3、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種早點(diǎn)圖片、彩色橡皮泥。

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示各種早點(diǎn)的.圖片，激發(fā)幼兒對(duì)制作早點(diǎn)的興趣。

　　師：每天爸爸媽媽都要為我們準(zhǔn)備各種各樣的早餐，你早餐吃了什么？

　　老師早上也吃了早飯，你們看我早餐都吃了什么？（出示圖片）二示范做早點(diǎn)，帶幼兒回顧做元宵、花卷、餅干的做法。

　　師：那么多好吃的早點(diǎn)，有雞蛋、花卷、餅干、湯圓等。我都餓了，我們現(xiàn)在一起做早好嗎？

　　花卷：拿兩種顏色的橡皮泥，將其搓圓壓扁。將兩個(gè)層重疊，在卷起。

　　元宵：取塊白色橡皮泥，放在兩只小手中間慢慢搓圓。

　　餅干：選擇自己喜歡的顏色橡皮泥，搓圓壓扁，再用印花模具壓出。（教師交代要求，幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)）

　　二、幼兒創(chuàng)作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，用自己喜歡的顏色。

　　師：你們想做嗎？那動(dòng)動(dòng)你們的小手做出美味的早餐吧！

　　三、欣賞評(píng)價(jià)

　　教師重點(diǎn)評(píng)價(jià)幼兒技能與創(chuàng)作表現(xiàn)。

小班美術(shù)教案篇5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1．了解風(fēng)鈴的外形特征。

　　2．嘗試用幾何圖形、顏色畫風(fēng)鈴，表現(xiàn)風(fēng)鈴的特點(diǎn)。

　　3．感受繪畫的樂趣，增強(qiáng)繪畫表現(xiàn)能力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　油畫棒每人一盒、風(fēng)鈴一個(gè)、各式風(fēng)鈴圖片。

　　三、活動(dòng)過程

　�。ㄒ唬┞犚宦牎⒉乱徊�、說一說

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，（把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖）是什么東西在響呀？

　　幼：鈴鐺！風(fēng)鈴！……

　　師：（出示風(fēng)鈴）看，是這個(gè)！剛才已經(jīng)有小朋友說出來了，就是風(fēng)鈴。這風(fēng)鈴漂亮嗎？風(fēng)鈴不光漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)發(fā)出好聽的聲音（讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽的聲音）。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊，老師今天還帶來了很多風(fēng)鈴的圖片。（出示各種各樣的圖片）你們說說看，這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方，又有什么不一樣的地方？

　　（同：風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，下面都連著線，線上串著一個(gè)個(gè)小物品異：有圓形的、三角形的、長(zhǎng)方形的、水果、貝殼、雪花……還有各種各樣的顏色）

　　師：那我們就都來做小畫家，看誰能畫出最好看的風(fēng)鈴！現(xiàn)在你們先把眼睛閉上，想一想你想畫怎樣的風(fēng)鈴。

　�。ǘ┲v解示范

　　1.請(qǐng)2-3位幼兒上來合作完成

　　師：看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，再涂上鮮艷的顏色就好了。有沒有小畫家想上來展示一下？如果你覺得水果、雪花太難的話可以就畫圓形、長(zhǎng)方形、三角形，也可以畫自己想畫的圖形。

　　2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出畫得好和不好的地方

　　（從幾何圖形、顏色、間隔等方面評(píng)價(jià)，注意啟發(fā)幼兒畫跟前面幼兒不一樣的圖形和顏色）

　　師：哇，這個(gè)風(fēng)鈴真好看！有不一樣的'形狀，有五顏六色的色彩。小畫家們你們準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在就回到位置上去畫吧！

　　（三）幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)

　　1．鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫

　　2．提醒幼兒保持畫面的整潔

　　（四）展示幼兒作品，講評(píng)

　　1．引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

　　2．請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品

　　3．老師總結(jié)評(píng)價(jià)

　　師：今天我發(fā)現(xiàn)我們小三班有很多很多聰明的小畫家，都能用不同的形狀和顏色畫出屬于你們自己的美麗風(fēng)鈴！以后你們?cè)谕饷婵匆娖渌利惖娘L(fēng)鈴，可以想一想我可不可以模仿一下，讓我的風(fēng)鈴更好看！

　　教學(xué)過程記錄

　�。ㄒ唬┞犚宦�、猜一猜、說一說

　　師：小朋友，今天老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，（把風(fēng)鈴藏在身后搖一搖）是什么東西在響呀？

　　幼：鈴鐺！!

　　師：是鈴鐺嗎？你們?cè)僮屑?xì)聽聽。（此時(shí)有幼兒走到我身后看）不能上來看哦！

　　幼：風(fēng)鈴！

　　師：（出示風(fēng)鈴）對(duì)，就是風(fēng)鈴！剛才已經(jīng)有小朋友說出來了。這風(fēng)鈴漂亮嗎？風(fēng)鈴不光漂亮，風(fēng)一吹，還會(huì)發(fā)出好聽的聲音（讓風(fēng)鈴發(fā)出好聽的聲音）。給你們看一下吧�。ㄗ哌M(jìn)幼兒）

　　幼：還有我！還有我！

　　師：（有些幼兒還想看）下課再給你們看吧。除了這個(gè)風(fēng)鈴啊，老師今天還帶來了很多風(fēng)鈴的圖片。（一幼兒跑去看風(fēng)鈴實(shí)物）章涵哲！回到位置上去。（一一出示各種各樣的圖片）看不看得見？

　　幼：看得見�。ㄗh論我出示的圖片）

　　師：這個(gè)是不是跟我剛剛拿的有點(diǎn)像�。�

　　幼：是！還有糖果雨！還有小星星！

　　師：這些風(fēng)鈴長(zhǎng)得一樣嗎？

　　幼：不一樣！

　　師：那這是什么樣子的？

　　幼：像雨滴……（逐一歸納）

　　師：那你們說說看，這些風(fēng)鈴有什么一樣的地方？

　　諾諾：上面掛的東西不一樣。

　　師：哦~剛才老師問的是一樣的地方，但是諾諾幫老師回答了另一個(gè)重要的問題，那就是這些風(fēng)鈴掛的小東西是不一樣的。那有什么一樣的呢？（幼兒回答不出）

　　師：那老師問你們，這些風(fēng)鈴上面都是有個(gè)大大的東西，有的是小房子，有的是架子，有的是云……（是！）下面都連著線，線上串著一個(gè)個(gè)小物品……

　　幼：那根線是為了不讓下面的東西掉下去。

　　師：哦，潘睿言你來告訴大家線的作用，大聲點(diǎn)！

　　幼：那根線是為了不讓下面的東西掉下去。

　　師：那我們今天就來當(dāng)小畫家，來設(shè)計(jì)出最好看的風(fēng)鈴。我來考考大家，這個(gè)風(fēng)鈴是什么樣子的？

　　幼：圓圓的東西。

　�。ǘ┲v解示范

　　1.請(qǐng)2-3位幼兒上來合作完成

　　2.教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)，指出畫得好和不好的地方

　　師：那圓圓的東西怎么畫？我請(qǐng)小畫家來幫我。

　　幼：我我我我！

　　師：我不喜歡喊“我我我我的”。那就請(qǐng)你吧！看，這里就有兩個(gè)風(fēng)鈴架子，連線都已經(jīng)綁好了。我們只要在這些短線上畫上你喜歡的圖形，你可以在這邊；練習(xí)一下（幼兒畫）練好了就直接在這里試好了。她已經(jīng)把圓形畫好了，你可以涂上喜歡的顏色。好了，謝謝安安。這是安安設(shè)計(jì)的風(fēng)鈴，她涂上了橙色。

　　師：還有誰想來試試？程思諾你來吧。你想畫什么？

　　幼：我想畫香蕉。

　　師：好，來吧。剩下的小朋友就坐在位置上，閉上眼睛，好好想想一會(huì)兒要畫怎樣的風(fēng)鈴。

　�。硗鈨擅變菏痉锻瓿桑�

　　師：你們要是覺得太難的話，可以就畫圓形、三角形、長(zhǎng)方形……

　�。ㄒ幻變寒嬓切牵�

　　師：這是威威畫的星星風(fēng)鈴，我覺得威威的風(fēng)鈴還是很有星星的樣子的。但是有一個(gè)問題，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　幼：少了一個(gè)角……

　　師：他想畫四角形也是可以的。最大的問題不在這里。

　　幼：像馬！

　　師：我給你們提示一下，不是像不像的問題，而是位置的關(guān)系！

　　幼：……

　　師：那我來說吧。其實(shí)不管像不像，那都是威威心中的風(fēng)鈴，我覺得都是很好的。但是這個(gè)風(fēng)鈴畫在了外面，你們說它還能掛在上面嗎？

　　幼：不能！

　　師：那它還能響嗎？

　　幼：不能

　　師：所以，我們這些東西都是要畫在線上的。這里、這里，都是可以的。所以我一會(huì)兒要看看，誰都在仔細(xì)聽！好了，現(xiàn)在拿起小椅子回到位置上去畫畫吧！

　�。ㄈ┯變鹤鳟�，老師巡回指導(dǎo)

　　1．鼓勵(lì)幼兒用各種顏色大膽地進(jìn)行作畫

　　2．提醒幼兒保持畫面的整潔

　　幼：老師，他搶我筆！

　　師：好了，要搶的話，就給我好了。我們每桌都只有兩盒水彩筆，是大家一起用的。

　�。òl(fā)現(xiàn)有些幼兒遲遲不肯落筆）

　　師：哇，我看到威威的星星風(fēng)鈴了。這一次啊，他全部都畫在了線上，說明他都記住俄，很棒！還有陳澤熙的水果風(fēng)鈴，他跟我說這是梨，這是葡萄……

　�。ㄋ模┱故居變鹤髌罚v評(píng)

　　1．引導(dǎo)幼兒相互欣賞、評(píng)價(jià)

　　2．請(qǐng)個(gè)別幼兒到集體前介紹自己作品

　　3．老師總結(jié)評(píng)價(jià)

　　師：好了，現(xiàn)在大家都不要畫了，聽一聽別的小朋友是怎么畫的。程思諾，你畫的是什么風(fēng)鈴啊？

　　幼：（很小聲地解說）

　　師：哦，我聽到了，的風(fēng)鈴可是有故事的呢！這是毛毛蟲風(fēng)鈴，因?yàn)槊x都在往下爬！蘇佳琪，你的呢？

　　幼：這是風(fēng)箏風(fēng)鈴，這是軌道風(fēng)鈴！

　　師：哦！她的風(fēng)鈴太特別了！老師都沒有見過誒！

　　（評(píng)價(jià)了6位小朋友的風(fēng)鈴）

小班美術(shù)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用正方形、長(zhǎng)方形組合畫面。

　　2、發(fā)展想象力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡車形的'畫紙、彩色筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、嘀嘀――開來一輛運(yùn)貨的大卡車，上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長(zhǎng)方形的箱子，并帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形，猜猜長(zhǎng)方形的箱子里裝了什么貨物，引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　2、請(qǐng)幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長(zhǎng)方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標(biāo)明裝的是什么。

　　3、請(qǐng)幼兒講講自己的小卡車運(yùn)了什么貨物。

　　4、評(píng)價(jià)幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。

　　活動(dòng)建議：

　　繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動(dòng)相聯(lián)系，培養(yǎng)兒童對(duì)別人的一片愛心。

小班美術(shù)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　2．認(rèn)識(shí)油畫棒，學(xué)習(xí)手握油畫棒畫畫的方法。

　　3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在西瓜上進(jìn)行添畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

　　2．教學(xué)VCD。

　　活動(dòng)過程：

　　1．情景導(dǎo)入

　　1）請(qǐng)幼兒觀察主題畫“小熊的一家”，引導(dǎo)幼兒說一說：小熊家都有哪些人？你是怎么知道的？他們現(xiàn)在正做什么呢？鼓勵(lì)幼兒自由想象，大膽發(fā)言。

　　2）播放動(dòng)畫片“小熊的一家”，請(qǐng)幼兒看看小熊媽媽在什么地方？正在做什么呢？

　　2．請(qǐng)幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁，說說這幅畫上有誰？她在做什么？西瓜上少了什么？引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

　　3．出示油畫棒，示范油畫棒的`拿法，教師在黑板上示范點(diǎn)的畫法。

　　提示：使用油畫棒畫點(diǎn)的方法有3種，如圖：

　　1）拿起筆往下劃；

　　2）拿著筆往下點(diǎn)；

　　3）拿筆畫一小圈，涂圓。

　　4．請(qǐng)幼兒在自己的書上添畫西瓜籽，教師巡回指導(dǎo)。

　　5．請(qǐng)幼兒互相展示欣賞作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　游戲：切西瓜

　　玩法：選定一人為切西瓜的“熊媽媽”。游戲開始時(shí)，“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動(dòng)作。同時(shí)大家一起說兒歌：“切！切！切西瓜！不切一個(gè)就切倆。切完西瓜跑一圈！”當(dāng)說到“跑”字，“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手，被切開的二人分開手后，沿圈向相反方向跑一周后回到原位，誰先到達(dá)即做切西瓜的人。游戲可再度開始。