【精品】中班科學(xué)活動(dòng)教案模板匯編9篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常需要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中的常見(jiàn)橡膠制品。
2、讓幼兒簡(jiǎn)單了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應(yīng)用。
3、發(fā)展幼兒的交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種橡膠制品若干、多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、玩一玩幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩，激發(fā)他們對(duì)橡膠制品的興趣。
(1)啟發(fā)幼兒玩時(shí)想一想：玩的什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)提醒幼兒注意安全，相互避讓。
2、說(shuō)一說(shuō)通過(guò)談話(huà)、交流發(fā)現(xiàn)多種橡膠制品的不同玩法，并簡(jiǎn)單了解橡膠制品的特性。
(1)和同伴交流
(2)個(gè)別幼兒說(shuō)
(3)教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)
(4)小實(shí)驗(yàn)：水中取物
3、想一想讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的.來(lái)歷。
(1)幼兒聯(lián)系日常生活想一想，哪些東西是橡膠的。
(2)看課件了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來(lái)歷。
4、跳一跳通過(guò)玩“跳橡皮筋”的游戲增強(qiáng)幼兒對(duì)橡膠制品的喜愛(ài)之情，發(fā)展幼兒交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)操作活動(dòng)，使幼兒初步感知溶解現(xiàn)象
2、愿意參加科學(xué)活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和同伴。
3、通過(guò)玩玩、講講發(fā)展幼兒的思維，激發(fā)求知欲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)幼兒一個(gè)杯子，一根攪拌器。
2、白糖、鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（蘋(píng)果片、橘子瓣等）大豆、紅豆、綠豆、小石子，沙子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 談話(huà)導(dǎo)入：今天老師帶了很多東西來(lái)，我們看看都有哪些？
二、 觀察實(shí)驗(yàn)：
1 教師拿出一杯清水，一些白糖，讓幼兒觀察白糖放進(jìn)水里怎么樣了？
�。ǹ床灰�(jiàn)了）
2教師又拿出一杯清水，一些大豆，讓幼兒觀察大豆放進(jìn)水里怎么樣了？
�。ㄟ�能看見(jiàn) ）
3得出結(jié)論:
�。�1）一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見(jiàn)了的,這種現(xiàn)象叫溶解。
�。�2）有些物質(zhì)能溶解于水,有些物質(zhì)不能溶解于水。
三、 幼兒猜測(cè)并操作實(shí)驗(yàn)
1、請(qǐng)小朋友想一想，你平時(shí)見(jiàn)到的'什么東西放進(jìn)水里也能溶化？（鹽、果珍、奶粉等）
教師介紹今天帶來(lái)的各種材料，請(qǐng)幼兒猜猜誰(shuí)會(huì)溶解，誰(shuí)有不會(huì)溶解？
鹽、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、紅豆、綠豆、大豆、小石子、沙子等。
2、幼兒操作實(shí)驗(yàn)
讓每個(gè)幼兒到自己的桌子前試一試，選擇一種材料放進(jìn)水里，觀察結(jié)果如何。
�。ㄗ⒁猓好看螌�(shí)驗(yàn)時(shí)只能放進(jìn)去一種材料，在選擇第二種材料時(shí)一定要換一杯干凈的水。）
四、 交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果：知道有的東西放進(jìn)水里看不見(jiàn)了，溶化了，有的東西不溶化能看得見(jiàn)。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)你把什么東西放在水里了？怎么樣了？
鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
五、活動(dòng)延伸：
教師繼續(xù)引導(dǎo)幼兒在日常生活中觀察物質(zhì)溶解于水的現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒多做小實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)掌握更多的知識(shí)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名字和外姓特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、擬人化的蔬菜（在青菜上帖上五官和四肢，打扮成老奶奶；辣椒的一家）。
2、幼兒收集各種蔬菜（在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱(chēng)及外型特征）。
3、剪好的五官，四肢（用即時(shí)貼）。
4、幼兒圍坐成半圓型。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景表演：青菜奶奶的生日。
--（出示青菜奶奶）"我是青菜奶奶，今天，我特別的高興，因?yàn)榻裉焓俏业纳�，我得去�?zhǔn)備準(zhǔn)備，等會(huì)兒我的孩子都要來(lái)為我慶祝生日。"--（出示辣椒的一家）辣椒爸爸："青菜奶奶在家嗎？""誰(shuí)呀？""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽?zhuān)?青菜奶奶，我是長(zhǎng)長(zhǎng)、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃："我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶："歡迎，歡迎！"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康，生日快樂(lè)！"青菜奶奶："謝謝，請(qǐng)坐，快請(qǐng)坐。"說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。
--猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢？
--幼兒用一句話(huà)來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如：細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。
--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
--說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí)。
二、給青菜奶奶慶祝生日。
--教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃，給"青菜奶奶"慶祝生日，如："我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日快樂(lè)！""我是小小洋蔥頭，祝奶奶健康快樂(lè)！"--在生日歌的樂(lè)曲聲中，幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō)，互相交流。
活動(dòng)反思：
蔬菜家族的種類(lèi)越來(lái)越多，品種越來(lái)越復(fù)雜，這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來(lái)了一定難度，而且蔬菜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重，對(duì)自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一情況，為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力，教育幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。
這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過(guò)生日，蔬菜朋友來(lái)慶祝生日來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活密切的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點(diǎn)，使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開(kāi)。我首先問(wèn)小朋友，你們猜猜看，會(huì)有誰(shuí)呢？為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間，讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā)，參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。
本次活動(dòng)中，孩子們通過(guò)觀察蔬菜的形，了解其名稱(chēng)和特征，教學(xué)中，我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線(xiàn)，引出各種蔬菜為她慶祝生日來(lái)知道蔬菜的名稱(chēng)。并請(qǐng)幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的'是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后，我又請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)，這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么，并問(wèn)一問(wèn)好朋友喜歡吃什么，進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱(chēng)與外形的認(rèn)識(shí)；二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡的效果，從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂(lè)《生日歌》的音樂(lè)聲中，為“青菜奶奶”過(guò)生日。
我覺(jué)得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來(lái)摸一摸蔬菜的形狀、說(shuō)一說(shuō)蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會(huì)更好些。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中明確指出：“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象�！� 《愛(ài)跳舞的葡萄干》活動(dòng)中所需的材料簡(jiǎn)單：是生活中常見(jiàn)、小朋友愛(ài)吃的一些零食；步驟簡(jiǎn)單，適合幼兒操作；現(xiàn)象易于觀察，神奇，能充分激發(fā)幼兒的興趣。通過(guò)本活動(dòng)能讓幼兒在輕松、愉快的過(guò)程中感受科學(xué)的奇妙。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解葡萄在汽水中浮沉的原理。
2、激發(fā)對(duì)科學(xué)游戲的興趣，并提高幼兒參與游戲的積極性。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動(dòng)的記錄方法。
活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)：
讓幼兒認(rèn)真觀察活動(dòng)操作及產(chǎn)生的現(xiàn)象，主動(dòng)地參與活動(dòng)；讓幼兒對(duì)最后產(chǎn)生的結(jié)果及現(xiàn)象有初步理解。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：對(duì)物體在水中的浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：椅子、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)、黑板
3、教具準(zhǔn)備：輕音樂(lè)、課件、4個(gè)小杯子、各種零食、大雪碧4瓶
4、學(xué)具準(zhǔn)備： 透明小水杯12個(gè)、4種不同的零食（QQ糖、花生米、黃豆、葡萄）、幼兒記錄表12張、筆12支、托盤(pán)12個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、 回憶物體在水中的`浮沉的初步經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行導(dǎo)入：
1、試一試：初步感知物體的大小和重量。
幼兒思考問(wèn)題（1）比較大小和相應(yīng)的重量？
�。�2）屬于記錄表中的哪種食物?
2、嘗一嘗：請(qǐng)幼兒嘗試一下幾種不同食物，激發(fā)幼兒探索的興趣。
3、看一看：老師示范將葡萄放在汽水中，讓幼兒仔細(xì)觀察現(xiàn)象。
幼兒思考問(wèn)題（1）幼兒猜測(cè)哪些會(huì)和葡萄一樣“跳舞”（一會(huì)沉一會(huì)浮）呢？
（2）引導(dǎo)幼兒與同伴講述、交流想法。
二、探究不同食物在汽水里的浮沉
1、做一做：幼兒實(shí)驗(yàn)不同食物在汽水里的浮沉
�。�1）教師講解實(shí)驗(yàn)要求。
�。�2）教師介紹科學(xué)實(shí)驗(yàn)記錄方法。
�。�3）幼兒實(shí)驗(yàn)操作，探索各種食物在汽水中的浮沉，并記錄。
2、說(shuō)一說(shuō)：實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流與驗(yàn)證
�。�1）結(jié)合實(shí)驗(yàn)記錄表，與同伴進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果交流。
�。�2）結(jié)合大記錄表的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，教師與幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)汽水里氣泡的作用。
三、教師小結(jié)： 浮沉現(xiàn)象原理在現(xiàn)實(shí)科技中的運(yùn)用。
活動(dòng)延伸：
科學(xué)區(qū)：請(qǐng)幼兒回家和家長(zhǎng)一起探索其他食物（小番茄、李子、蒜頭等）會(huì)不會(huì)也在汽水里跳舞。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在"清涼商店"的情景中，了解一些夏令用品的用處，談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺堋?/p>
2、嘗試運(yùn)用觀察、對(duì)比等方法，從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)夏令用品，具有一定的觀察能力和想象能力。
活動(dòng)重點(diǎn)：
從影子的整體或者局部輪廓大膽猜測(cè)夏令用品，了解夏令用品的用處。
活動(dòng)難點(diǎn)：
根據(jù)每個(gè)層次難度的不斷遞進(jìn)猜測(cè)正確的夏令用品。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件、教師演示"清涼商店"背景教具、幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的感覺(jué)怎樣？有什么辦法能夠使我們涼快起來(lái)？（開(kāi)放式的提問(wèn)使幼兒思維開(kāi)闊，大膽交流）
2、教師總結(jié)。
二、觀看課件，幼兒觀察猜測(cè)。
1、 森林里，大象伯伯開(kāi)了一家"清涼商店"，清涼商店是賣(mài)什么的呢？為什么？（幼兒猜測(cè)，教師總結(jié)"夏令用品"）
2、 清涼商店吸引了許多客人來(lái)，會(huì)有哪些客人來(lái)？（幼兒猜測(cè)）
3、 看看到底有哪些客人來(lái)了？（幼兒根據(jù)整體輪廓陰影猜測(cè)：小兔、刺猬、長(zhǎng)頸鹿、小貓）你是從哪里看出來(lái)的？一共有幾位客人？
4、 第一層次（全部圖片顯示，有夏令用品也有冬令用品）--客人們要選購(gòu)夏令用品了，第一位客人是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是小兔）大象伯伯為小兔準(zhǔn)備了許多商品，小兔想請(qǐng)小朋友們幫它選一下哪些是夏令用品呢？（幼兒從眾多用品中選擇夏令用品，幼兒談?wù)勈褂孟牧钣闷返母惺�，教師幫助幼兒提升�?jīng)驗(yàn)），我們幫小兔選對(duì)了夏令用品，小兔非常滿(mǎn)意。
5、 第二層次（夏令用品用一半圖片一半陰影顯示）--第二位來(lái)的客人是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是刺猬）小刺猬想考考小朋友們來(lái)猜猜它要選購(gòu)的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來(lái)的？小刺猬夸小朋友們真聰明！
6、 第三層次（夏令用品用全部陰影顯示）--剛才的四位客人中已經(jīng)來(lái)了小兔和小刺猬，還有誰(shuí)沒(méi)有來(lái)？接下來(lái)的客人是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是長(zhǎng)頸鹿）長(zhǎng)頸鹿也要請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋，這次有難度了，來(lái)猜猜長(zhǎng)頸鹿要選購(gòu)的是哪些夏令用品呢？你是怎么看出來(lái)的？
7、 第四層次（夏令用品用一半陰影顯示）--最后要來(lái)的小客人是誰(shuí)？（幼兒根據(jù)陰影猜測(cè)是小貓）小貓這次要選購(gòu)的清涼商品更加有難度了，請(qǐng)小朋友們幫助小貓來(lái)猜猜這些是什么夏令用品呢？
8、 小朋友們真聰明，在你們的幫助下，小動(dòng)物們都買(mǎi)到了滿(mǎn)意的商品，謝謝你們。
三、幼兒操作。
1、大象伯伯的清涼商店剛才被客人們買(mǎi)走了許多商品，商店里空空的，許多商品都缺貨了，怎么辦？（補(bǔ)貨）
2、要補(bǔ)一些什么清涼商品呢，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看一看，幫助大象伯伯來(lái)選擇合適的商品。（教師在清涼商店的背景圖上根據(jù)剛才活動(dòng)中的'四個(gè)層次擺放了一些夏令商品，幼兒在桌子上眾多商品中選擇清涼商品并黏貼在背景圖中正確的位置上）
活動(dòng)延伸：
1、師生共同檢查核對(duì)。
2、我們幫大象伯伯補(bǔ)貨成功，大象伯伯謝謝你們。
3、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置相關(guān)內(nèi)容。
活動(dòng)反思：
這節(jié)活動(dòng)符合中班孩子的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中我采用了一些合適的開(kāi)放性提問(wèn)活躍了孩子們的思維，活動(dòng)過(guò)程有集機(jī)體也有個(gè)別嘗試操作，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。通過(guò)大象伯伯開(kāi)清涼商店的情景來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，在活動(dòng)中，我引導(dǎo)孩子運(yùn)用多種方法主動(dòng)嘗試、積極開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽思考和猜測(cè)。
活動(dòng)中孩子猜錯(cuò)了我會(huì)再引導(dǎo)孩子觀察夏令用品的特征，以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，這節(jié)活動(dòng)的特色就是層層遞進(jìn)難度有挑戰(zhàn)性，激發(fā)了孩子的想象力和觀察力，在活動(dòng)中我也注意了注重活動(dòng)過(guò)程，支持幼兒的發(fā)展。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒在觀察和探索中，了解刷子的異同點(diǎn)、不同用途和使用方法。
2、激發(fā)幼兒對(duì)生活中的小工具產(chǎn)生興趣，體驗(yàn)刷子給人們生活帶來(lái)的方便。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒共同收集各種各樣的刷子，如牙刷、杯刷、鞋刷、長(zhǎng)柄刷、眉刷、衣刷、浴缸刷、廁所刷等擺放于活動(dòng)室的周?chē)?/p>
2、杯子、瓶、娃娃、衣服、褲子、抹布、皮鞋、盆等標(biāo)記。
3、錄象：各種新的電動(dòng)刷子。（如機(jī)器設(shè)備上的電動(dòng)刷、馬路清潔車(chē)等）
【活動(dòng)過(guò)程】
一、觀察各種刷子，了解刷子的名稱(chēng)、特點(diǎn)、用途。
1、幼兒觀察刷子。
A：師：小朋友！我們的周?chē)鞘裁囱�？（刷子）你們�(nèi)タ匆豢�、摸一摸，這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？你什么時(shí)候看見(jiàn)過(guò)？人們用它干什么？
B：幼兒下位觀察并自由交流。
2、集體交流：
A：你認(rèn)識(shí)哪些刷子？它有什么用？
B：這些刷子有什么相同的地方？又有什么不同的地方？（有的毛長(zhǎng)、有的毛短，有的毛軟、有的.毛硬，毛的顏色不一樣，有的是鐵絲做的……）
3、教師介紹幾種特殊的刷子：眉刷、床刷等。
4、交流：你還見(jiàn)過(guò)哪些刷子？人們用它干什么？
師作小結(jié)：生活中有這么多的刷子，它們可以幫我們做許多事。真是我們的小幫手。
二、拓展經(jīng)驗(yàn)，了解先進(jìn)技術(shù)帶來(lái)的刷子變化。
A、師：隨著科技的不斷發(fā)展，我們生活中又出現(xiàn)了許多電動(dòng)刷子為我們的生活帶來(lái)了更多的便利，讓我們一起來(lái)看一看吧！
B、幼兒觀看錄象，感受刷子的新變化。
三、送刷子回家。
A、游戲：送刷子回家。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)刷子的不同用途進(jìn)行分類(lèi)。（幼兒將牙刷貼上牙寶寶，將鞋刷貼上鞋子……）
B、幼兒操作。
幼兒自由選擇、相互合作模仿成人的活動(dòng)。（用牙刷給寶寶刷牙，用鞋刷相互刷皮鞋，用衣刷模仿媽媽刷衣服，刷褲子，用杯刷刷杯子，用長(zhǎng)柄刷刷地，用眉刷相互化妝等等）。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：水是幼兒非常熟悉的，在教師設(shè)計(jì)的特定環(huán)境中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)水不只能喝，水能夠做溶解劑，溶解一些物質(zhì)。在玩水中充分體驗(yàn)水的特性，注意節(jié)約用水。
活動(dòng)一：水真好玩
活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)水的`特性，感受玩水的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：水管，水桶，空塑料瓶
活動(dòng)過(guò)程：1，教師對(duì)幼兒說(shuō)，今天一起玩水。
2，教師請(qǐng)幼兒用水桶提水倒入水箱中，感受水的重量，并詢(xún)問(wèn)幼兒感覺(jué)如何。
3，請(qǐng)幼兒用玩水用具隨意玩水，允許幼兒打水仗，噴水槍。
4，噴水游戲，在教師的幫助下在塑料牛奶瓶壁上扎洞，用瓶子噴水，讓幼兒試怎樣使水噴的更遠(yuǎn)。
活動(dòng)二：《水真好玩》
活動(dòng)目標(biāo)“體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)水的特性
活動(dòng)準(zhǔn)備：水箱，塑料袋，漏斗，海綿，滴管等
活動(dòng)過(guò)程：1，教師在大水箱中放上述玩水用具，請(qǐng)幼兒自由玩水嬉戲。
2，教師啟發(fā)幼兒想一想，水箱中的水太多了如果用所提供的用具拿出一小桶水，用吸管或者滴管吸水，用手帕和海綿吸水，用手捧水等。
3，在玩水中，啟發(fā)幼兒水是什么顏色？什么形狀？什么味道？水有壓力嗎？
活動(dòng)三：《小小藥劑師》
活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)游戲認(rèn)識(shí)水是溶解劑
活動(dòng)準(zhǔn)備：搜集糖、沙、面粉等，牙簽。
活動(dòng)過(guò)程：1，教師對(duì)幼兒說(shuō)，我們要開(kāi)一家醫(yī)院，請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)醫(yī)生和護(hù)士，玩調(diào)配藥水的游戲。
2，教師出示上述材料，讓幼兒自由調(diào)配攪拌，并且為自己配好的每種藥水起名字。
3，幼兒之間互相交流，自己配好的藥水，請(qǐng)幼兒說(shuō)自己配的藥水里都放了些什么？
4，教師啟發(fā)幼兒思考那一種東西放在水中可以融為一體，那種東西不能融與水？
5，教師總結(jié)：有的東西可以融與水，而有的東西不能。
活動(dòng)反思：幼兒在玩水中體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)水的特性，感受到了快樂(lè)，在實(shí)驗(yàn)當(dāng)中認(rèn)識(shí)水能夠做溶解劑溶解一些物質(zhì)，幼兒體會(huì)到應(yīng)該愛(ài)水節(jié)約用水。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。
2、了解瓶蓋的作用。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)新朋友廚師小猴，廚師小猴遇到麻煩了，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫助他。廚師小猴做飯的時(shí)候不小心把瓶蓋混在一起了，讓我們幫他找到合適的蓋子蓋上吧。
2、出示各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋
師：老師今天給大家?guī)?lái)了一些好玩的東西大家想不想看一下呢？引出瓶子和瓶蓋讓小朋友認(rèn)識(shí)一下并仔細(xì)觀察這些瓶子和瓶蓋的形狀、大小的不同。
3、師：這些瓶子寶寶找不著它的蓋子朋友了請(qǐng)小朋友先仔細(xì)觀察瓶口和瓶蓋是什么樣的有沒(méi)有羅紋并比較瓶口的大小幫助他們找到適合他們的'蓋子。
4、老師動(dòng)手示范蓋蓋子的幾種方法并讓幼兒了解按、扣、擰、塞這4種蓋蓋子的方法并讓幼兒分組動(dòng)手實(shí)驗(yàn)嘗試瓶子是用什么方法蓋上的，并知道不同瓶子有不同的蓋法。
5、讓幼兒了解瓶蓋的作用。
活動(dòng)反思：
我們從幼兒的自由探索入手，讓孩子在擺弄的過(guò)程中感知各種蓋子的特點(diǎn)，從而探索打開(kāi)瓶蓋的不同方法�？吹狡抗�，孩子們肯定會(huì)想辦法打開(kāi)瓶蓋，尋找瓶子中的奧秘。所以這節(jié)活動(dòng)的目標(biāo)應(yīng)該讓孩子們學(xué)會(huì)打開(kāi)瓶蓋的方法。
通過(guò)游戲的形式既調(diào)動(dòng)了孩子們活動(dòng)欲望，又豐富了幼兒的經(jīng)驗(yàn)。但是我應(yīng)該更注重在引導(dǎo)孩子們積極探索打開(kāi)的方法上，而不要完全將答案告訴孩子，因?yàn)檫@樣無(wú)法祈禱孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。
中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解鞋子的種類(lèi)和用途，知道根據(jù)不同場(chǎng)合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同的鞋。
2、運(yùn)用統(tǒng)計(jì)、測(cè)量、比較等方法理解大小、高低、軟硬等概念。
3、學(xué)習(xí)穿鞋的正確方法，懂得愛(ài)護(hù)鞋子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種各樣的鞋子，有關(guān)季節(jié)、場(chǎng)景等的圖片和鞋子的圖片各若干。
2、老師、幼兒圍坐成一個(gè)圓。
3、畫(huà)有各種鞋子特征的記錄單每人一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《大鞋和小鞋》，引出活動(dòng)主題。
鞋子真有趣，有大的，有小的。伸出自己的鞋：“這是我的'鞋”。今天你穿了什么鞋？（幼兒一起觀察、交流）你還看到了哪些不一樣的鞋？
2、出示各種各樣的鞋，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)鞋子的相同點(diǎn)及不同之處。
今天，我們有個(gè)鞋子展覽會(huì)，我們一起去看看這些鞋子一樣嗎？不一樣在哪兒？（有的是拉鏈的、有的是系帶的、有的是高跟的、有的硬的、有的軟的、有的是布的有的是皮的……）
3、幼兒分組活動(dòng)，自由探索，并嘗試用統(tǒng)計(jì)的方法記錄活動(dòng)結(jié)果。
這么多漂亮的鞋子，老師知道你們一定很想去摸摸、穿穿對(duì)嗎？沒(méi)問(wèn)題。只是我有一個(gè)小小的要求，你們摸過(guò)、穿過(guò)后要記錄下你穿的不同的鞋，哪只大、哪只��？哪只鞋的鞋面軟（硬）？哪只鞋的跟高（低）？……小結(jié)：大腳穿大鞋，小腳穿小鞋。冬天穿棉鞋，夏天穿涼鞋。運(yùn)動(dòng)穿球鞋，下雨穿雨鞋。媽媽、阿姨愛(ài)美穿高跟鞋。
4、配對(duì)游戲：（分兩組進(jìn)行）
（1）第一組小朋友要幫助我把鞋子左右兩個(gè)好朋友找出來(lái)。
�。�2）第二組小朋友請(qǐng)你們告訴老師照片上的這些鞋子可以適合在哪個(gè)場(chǎng)景穿？并把照片貼到相應(yīng)的圖片上。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)：
請(qǐng)小朋友自己說(shuō)說(shuō)找到了什么一雙鞋。或把什么鞋子送到哪 個(gè)場(chǎng)景。
6、活動(dòng)延伸：
討論怎樣愛(ài)護(hù)鞋子？
教學(xué)反思：
在整個(gè)說(shuō)課的過(guò)程中，從一開(kāi)始準(zhǔn)備我覺(jué)得自己還是挺認(rèn)真的，我沒(méi)有按照一般的要求的去設(shè)計(jì)這節(jié)課，我以為這會(huì)是好的，沒(méi)想到這卻成了偏題，說(shuō)實(shí)話(huà)有一點(diǎn)兒傷心，不過(guò)這是第一次嘛，而且我覺(jué)得應(yīng)該是我在設(shè)計(jì)的課中并不能體現(xiàn)我的想法，所以老師們就更不能理解了，只是會(huì)覺(jué)得我設(shè)計(jì)的課偏題了，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在還沒(méi)有把課說(shuō)好的情況下就不要去一昧的講究新穎，這樣反而會(huì)弄巧成拙，不但不能表達(dá)自己的本意可能還會(huì)很亂。
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