實用的中班美術教案3篇
作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家收集的中班美術教案3篇，希望能夠幫助到大家。
中班美術教案 篇1
設計背景
因本班大部分孩子家離幼兒園有點遠，都是寄宿在學校，年齡還都小，每天吃學校食堂的飯，造成了孩子們的偏食、不愛吃蔬菜的不良習慣，所以我打算上《蔬菜印章畫》這一課，通過運用我們家中最常見的一些蔬菜印畫，來讓孩子們從另一方面去喜歡上蔬菜、多吃蔬菜。
活動目標
1、通過幼兒通過看一看、猜一猜和印一印，大膽嘗試用蔬菜截面進行印畫。
2、讓幼兒充分體驗蔬菜印畫的樂趣。
重點難點
教學重點：引導膽子小的幼兒大膽作畫；培養(yǎng)幼兒的團隊精神。
教學難點：引導幼兒只在紙張上印畫。
活動準備
1、 胡蘿卜、土豆、芹菜等蔬菜切成各種形狀，水粉顏料、紙張、抹布若干。
2、 教師范畫
活動過程
開始環(huán)節(jié)：
通過看教師范畫知道秋天許多樹上的葉子變黃了
教師帶領幼兒來到小畫廊，眼前出現(xiàn)一幅畫《大樹》
教師提問：你們看，這棵樹是夏天的樹還是秋天的樹?你是怎么看出來的? (這棵樹是秋天的樹，因為它身上有黃色的葉子。)
小結：對了，秋天的大樹葉子都變黃了，果子都成熟了。
基本環(huán)節(jié)：
1、 通過看看猜猜知道蔬菜也可以用來畫畫
師：你們知道嗎?這幅畫王老師沒有用筆畫，而是用了一種特殊的材料! 教師出示所用蔬菜(這就是我用到的材料，它們都是蔬菜。
重點提問：請你們來猜一猜，我把這些蔬菜分別變成了秋天大樹的哪個部分?
重點指導：引導幼兒觀察蔬菜的形狀與畫進行比較。
(這里的葉子是用土豆畫出來的.等)教師將蔬菜反過來看蔬菜截面。
2、 幼兒自由印畫
師：大家覺得神奇嗎?你們也可以做到!讓我們一起用各種蔬菜來印畫秋天的大樹。
教師介紹材料：
蔬菜印章材料：黃瓜，土豆，芹菜，胡蘿卜，藕等。
其他材料：水粉顏料、紙張、抹布。
將材料分別發(fā)給每組的小朋友時的溫馨提示：
�、�、每個桌子上都有一塊抹布，這塊抹布是用來做什么的?（擦手）
�、�、摸過蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的臉或衣服，因為會把顏料留在漂亮的衣服上，所以摸過蔬菜的手不要碰自己和好朋友的臉或衣服。
⑶、你們可以選擇自己喜歡的蔬菜寶寶，選擇你喜歡的顏色，在海綿里輕輕壓一壓，然后按到紙上壓一壓，然后將蔬菜寶寶慢慢地移開就印成功了!
幼兒自由印畫，教師巡回指導。
結束環(huán)節(jié)：
將所有小朋友的畫都展示一遍，并讓幼兒自己來解說。
延伸環(huán)節(jié)：
可以讓幼兒回家和爸爸媽媽一起試著用水果也來做做印章畫。
教學反思
整個畫的過程孩子們完成還是比較好的，能夠掌握印章畫的基本步驟，可以很好的配合老師，而且還發(fā)揮出了他們豐富多彩的想象力。唯一有幾點美中不足的地方是：
1、一個印章用一個顏料印過畫后，在同一個印章沾其他顏色，這樣就造成了變色的畫，影響了視覺效果。
2、 沒有給孩子講清楚剛印完畫不能把紙拿起來，導致了顏料還沒干，往別處流，或被蹭掉。
中班美術教案 篇2
活動目標：
1、感受掌印畫的有趣與多變，在欣賞中獲得愉快經(jīng)驗。
2、初步嘗試運用添畫、組合的方法進行手掌印畫活動。
3、能大膽地進行想象、表達，有一定的創(chuàng)造力。
活動準備：
鉛畫紙、顏料、抹布、桌布
一、繪本導入
師：今天，老師給你們帶來了一個有趣的故事，故事的名字叫《動物園》，我們一起來聽一聽、看一看在這個故事中有什么特別的地方？
幼兒欣賞故事
師：在這個故事里，你看到什么特別的地方了嗎？（故事中的人物、動物都是由我們身體的那個部位變化出來的）
師：所以它還有另外一個名字叫《我的'手掌印——動物園》
二、感受手掌印的變化
師：剛才在故事中五顏六色的手掌印都變成了什么？
師：手掌印真神奇，變出了這么多東西！有趣嗎？那你最喜歡哪個？
師：它是怎么變出來的？（由幾個手掌印、手指的方向、變化等，添上了什么）
師：變出的東西可真多，除了這些，你的手掌印又會變成什么呢？
請個別幼兒說一說。
三、示范、操作
師：哇，我也忍不住想來變一變，那我的一個手掌印可以變成兩只小兔子嗎？
師：伸出小手，親親顏料，親親白紙，用力壓一壓，123拿起來（可以一個或是兩個、多個手掌印組合起來）印好后，拿起抹布擦一擦。
師：我要變了，拿起勾線筆，添上眼睛和嘴巴，這可以變成什么呢？變個胡蘿卜。爸爸媽媽、我和弟弟還看見兩只兔子相親相愛，準備分享胡蘿卜呢！
師：爸爸媽媽我們一家人還會看見什么呢？相信你們已經(jīng)迫不及待的想印一印、變一變了，老師已經(jīng)為你們準備好了材料，小椅子不搬，待會自己找一張白紙，選喜歡的一種顏色變一變，盡量要和別的小朋友不一樣哦。先變好的小朋友可以把你的畫講給后面的客人老師聽。
幼兒操作，教師指導。
四、評價
請幼兒把畫放到黑板上。
師：你們的小手真能干，這是誰變的，變成了什么，你是怎么變的？
請1-2名幼兒說一說。
師：手掌印變出了這么多東西，我們一起來講一講吧！
師幼共同講故事。
師：我們拿著自己的畫去講給教師里的小朋友聽吧！
中班美術教案 篇3
活動目標：
1、自主探索，初步學習拉線畫的方法。
2、嘗試用棉線抽拉的方法進行創(chuàng)作。
3、樂意參與活動，體驗美術創(chuàng)作的樂趣。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的'欣賞能力。
活動過程：
一、導入
1、魔術引出繩子。
教師：繩子可以干什么？
繩子可以怎樣畫畫？大家想想辦法吧。
2、教師講解繩子蘸顏料的方法。
�。�1）可以把繩子全部放進顏料里嗎？
留個小尾巴在外面方便我們拿，不用時把尾巴放在盤子外邊。
（2）又發(fā)現(xiàn)一個問題，繩子蘸不上顏料，怎么辦？
用刷子按住繩子，把繩子從刷子的毛毛中間拉出來。邊說邊做
教師：可是我還沒有想好怎么畫，繩子怎么辦？還得放回去。你們想好了嗎？
那去試一試吧。
二、幼兒自主探索用繩子畫畫。
1、教師巡視，引導幼兒嘗試用抽拉法畫畫。
2、幼兒口述方法，教師操作。
3、幼兒簡單了解對稱圖案。
教師：你們有沒有發(fā)現(xiàn)左右兩邊是完全一樣的，這樣的圖案叫對稱圖案，要想畫出對稱圖是很難的，沒想到今天用繩子這么容易就做到了。
4、師幼一起小結做法步驟。
三、幼兒二次嘗試用抽拉法畫畫。
1、幼兒獨立創(chuàng)作。
2、欣賞作品。
3、分析討論：為什么同樣一根繩子，我們拉出來的圖案卻不一樣呢？
4、小結：繩子擺放的造型不一樣，拉出來的圖案就不一樣�？梢詳[成波浪線、電話線、圓形……
四、幼兒再次嘗試在衣服上用抽拉法創(chuàng)作。
1、引入電話：呂老師給寶寶買了幾件衣服，因為衣服上沒有漂亮的圖案，寶寶不喜歡，她想請我們幫忙給衣服設計漂亮的圖案。你們愿意嗎？
2、老師送上衣服。
要求：（1）小心操作，避免把衣服弄臟。
�。�2）先設計好造型。
�。�3）等一組所有小朋友的繩子擺放完后，教師蓋上板子，聽口令，一起拉出繩子。
3、欣賞作品。
4、教師總結。
今天我們用一根繩子創(chuàng)作出了美麗的圖畫，其實生活中還有很多物品都可以被我們利用起來進行創(chuàng)作，所以我們要多發(fā)現(xiàn)，多嘗試，創(chuàng)作出更多美麗的圖畫。
活動反思：
拉線畫是一種特殊的作畫方式，不采用畫筆直接繪畫，主要通過繩子蘸顏料，然后在畫紙上通過抽拉的方式留下痕跡，從而形成繪畫效果的藝術表現(xiàn)形式。在整個活動過程中，幼兒都是活動的主體，從幼兒一次兩次嘗試，三次創(chuàng)作等各個環(huán)節(jié)，我都是以尊重幼兒的興趣和需要出發(fā)，讓幼兒自主探索，積極創(chuàng)作，不斷感受與體驗棉線作畫過程中帶來的樂趣。
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