小班美術(shù)教案

時間：2023-06-28 17:10:56 教案我要投稿

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【精選】小班美術(shù)教案模板集錦七篇

　　作為一名教學(xué)工作者，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的小班美術(shù)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【精選】小班美術(shù)教案模板集錦七篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動目標：

　　1、在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上，能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。

　　2、體驗成功的喜悅，表達對媽媽的愛意。重點：能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進行裝飾。難點：體驗成功的喜悅，表達對媽媽的愛意。

　　活動準備：

　　1、事先畫好媽媽的自畫像，媽媽的裙子若干條。

　　2、裙子輪廓每人一份。

　　3、作畫工具：彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形

　　修改意見：

　　活動過程：

　　一、出示媽媽的裙子引題。

　　1、這是什么？有些什么顏色？有些什么圖案？

　　2、你的家里誰會穿裙子呢？媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎？

　　3、你想不想自己設(shè)計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢？

　　4、你想用什么材料設(shè)計呢？

　　二、講解示范裝飾的方法。

　　1、教師出示各種作畫材料，說說這些材料的名稱。

　　2、欣賞范畫，教師講解作畫方法。

　　3、教師演示其中的方法：請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。

　　4、請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法，可先撕下不同顏色的彩紙，然后貼在紙上，可根據(jù)顏色進行隨意的擺放。

　　5、請個別幼兒嘗試用圖形進行粘貼，一起欣賞出來的效果。教師再作相應(yīng)的.指導(dǎo)。

　　三、給媽媽裝飾裙子。

　　1、教師明確活動要求：

　　先選擇自己喜歡的作畫方式，然后開始大膽作畫，作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。

　　2、幼兒自愿選擇作畫工具，來到相應(yīng)的位置。

　　3、鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具，表現(xiàn)不同形式的裙子。

　　四、展覽和講評。

　　1、把設(shè)計好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進行展覽，引導(dǎo)幼兒戴上裙子時對媽媽說一句話，如：“媽媽，我愛你，我送你一條漂亮的裙子。

　　2、教師講評幼兒的作品，可與幼兒一起欣賞，一起說說各自的作品。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動目標

　　1、學(xué)習(xí)用紙團印畫的方法表現(xiàn)花。

　　2、感受藏蝶游戲的樂趣，了解相似顏色放在一起不容易辨別的特點。

　　3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　活動準備

　　1、黃顏料、舊報紙，幼兒作畫底稿四幅。

　　2、紅色、紫色、白色、黃色蝴蝶胸飾若干（總數(shù)與幼兒人數(shù)相同）。

　　3、菜花地的背景，以及游戲背景，教師范例一張（大）。

　　4、音樂《化蝶》、《撲蝶人來了》，蝴蝶飛入菜花視頻。

　　活動過程

　　一、游戲藏蝶。

　　1、游戲：《化蝶》入場。

　　2、師：蝴蝶寶寶們，花園里開滿了五顏六色的鮮花，我們一起去玩吧！（跟著《化蝶》的音樂，在花叢中飛來飛去。）

　　紅的桃花真美麗，白的梨花象雪花一樣，紫的紫藤真香啊，黃的菜花我最喜歡。

　　3、（撲蝶音樂起）師：撲蝶的人來了，小蝴蝶們趕快去花叢中躲起來！

　　4、師：蝴蝶，你藏在什么花里面了？蝴蝶你躲到了哪里？

　　5、（做聽聲音狀）師：撲蝶的人走了，蝴蝶寶寶回家休息吧！

　�。ㄔu析：小班的活動形式主要應(yīng)以游戲為主，本活動以游戲?qū)�，比較符合幼兒的年齡特點。同時，活動一開始就給予幼兒以美的感受，如優(yōu)美的音樂、詩意的場景和對襯壓韻的.語言，處處體現(xiàn)著一節(jié)藝術(shù)活動給予幼兒的多方面多形式的美的熏陶。）

　　二、畫花藏蝶。

　　師：（出示視頻）寶寶們看，多漂亮的油菜花，它們是什么顏色的？你們喜歡嗎？有一群調(diào)皮的黃蝴蝶也很喜歡黃菜花。瞧，它們也飛出來了，飛呀飛出來了，飛呀飛玩起了迷藏的游戲咦！怎么不見了？黃蝴蝶藏到哪兒去了？

　　小結(jié)：原來黃蝴蝶和菜花的顏色是一樣的，所以飛入菜花就找不到了。

　　師：（范畫1這里也有一只蝴蝶，用什么辦法能把它藏起來呢？（藏在花里面）好，那請寶寶們看一看媽媽是怎么藏蝴蝶的。（拿出舊報紙）團一團，捏一捏，蘸一蘸，印一印，印朵小花藏蝴蝶。

　　師：（范畫2）看，蝴蝶被密密的菜花藏起來了。

　　師：還有其他蝴蝶也想藏起來，我們來幫幫他們，好嗎？記住，菜花要印得密密的，多一點，把蝴蝶都藏好了。

　　（評析：視頻的出示，幫助幼兒初步直觀了解到相似顏色放在一起不容易辨別的特點。小班幼兒對技能的學(xué)習(xí)比較困難，雖然是一些簡單的團、捏、蘸、印動作，幼兒都有可能做不到，所以在活動中我把這些動作編成了一個朗朗上口的簡短的兒歌，既把作畫的動作要領(lǐng)概括了，還把作畫的操作順序涵蓋了進去，這樣幼兒就能準確有序的掌握本次活動的學(xué)習(xí)技能，完成繪畫作品，從而實現(xiàn)活動目標1的要求。）

　　三、欣賞藏蝶。

　　將幼兒畫好的“藏蝶”貼成一整幅畫，方便對比欣賞。

　　師：哇！多美的花園呀！看看蝴蝶都藏起來了嗎？

　�。ń處熆梢愿鶕�(jù)幼兒的回答，引導(dǎo)他們觀察點畫得密不密？蝴蝶有沒有都藏起來：X顏色的蝴蝶藏在X顏色的花里呀？）

　　小結(jié)：蝴蝶寶寶們看，原來當蝴蝶飛入和它顏色很像的環(huán)境中時，就很難被發(fā)現(xiàn)了！

　�。ㄔu析：我們知道平時的教學(xué)活動中我們往往會忽視幼兒的情感發(fā)展，這里把幼兒的作品布置成和老師提供的游戲背景相一致的作品墻，既方便幼兒和老師一起對比欣賞，又滿足了幼兒的成就感，讓幼兒知道了：原來我也很棒；我也能和老師畫得一樣漂亮；我的畫也能和老師的畫貼在了一起等等。同時我還是回到了幼兒對顏色的認識上，再次讓幼兒認識到：顏色相像的環(huán)境中很難發(fā)現(xiàn)蝴蝶，實現(xiàn)活動目標2的要求。）

　　四、再次游戲藏蝶。

　　師：蝴蝶寶寶，看看你們自己是什么顏色的？想想你可以藏在什么顏色的花里面才能不被撲蝶的人發(fā)現(xiàn)？你是什么顏色的蝴蝶，你可以躲在什么顏色的花里？

　　師：好，我們發(fā)現(xiàn)了躲藏的秘密，讓我們在自己畫的花叢中玩玩捉迷藏的游戲吧。

　�。ㄔu析：再次游戲藏蝶，既是第一個活動環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)，又是第一活動環(huán)節(jié)的提高，幼兒還是繼續(xù)玩“藏蝶”游戲，但對新學(xué)的知識點“相似顏色放在一起不容易辨別”在這里要幼兒學(xué)會應(yīng)用。這個環(huán)節(jié)就體現(xiàn)了幼兒對知識掌握的一個提升。）

　　五、結(jié)束活動。

　　師：校園里也有許多美麗的花，讓我們把躲藏的秘密告訴更多的蝴蝶寶寶，繼續(xù)來玩捉迷藏的游戲！

　�。ㄔu析：“躲藏”有“秘密”，幼兒對此新鮮而感興趣，繼續(xù)玩勢在必行。）

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。