【必備】中班美術(shù)教案模板集錦八篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的中班美術(shù)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班美術(shù)教案 篇1
臘梅花以不畏嚴(yán)寒、傲立風(fēng)雪的品質(zhì)深得人們喜愛(ài)，但是臘梅并不是孩子們經(jīng)常能見(jiàn)到的植物�！毒V要》指出“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望”“引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣”。如何讓孩子認(rèn)識(shí)了解臘梅花，用美術(shù)創(chuàng)作手段表現(xiàn)臘梅花，并用臘梅花不怕冷的品質(zhì)感染孩子是活動(dòng)的重難點(diǎn)。針對(duì)這一狀況，活動(dòng)中我將運(yùn)用以下
教學(xué)策略：
1.觀察鋪墊，對(duì)比了解臘梅特征。
利用活動(dòng)前觀察冬天樹(shù)木做鋪墊，用觀察樹(shù)木的落葉、落樹(shù)枝與臘梅的不畏嚴(yán)寒形成對(duì)比，鮮明的感受臘梅的品質(zhì)特征。
2.自然取材，制作過(guò)程真實(shí)、新穎。
將吹、點(diǎn)的作畫(huà)形式改為借助遮擋、噴畫(huà)的形式表現(xiàn)臘梅樹(shù)干、樹(shù)枝，用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花，比以往的繪畫(huà)方式更具趣味性。
3.冬景情境，操作滲透自然常識(shí)。
把冬季落枝葉、飄雪花的情境作為操作手段，在操作中重現(xiàn)這些景象，使孩子對(duì)臘梅冬季開(kāi)花，不畏嚴(yán)寒有具體深入的了解。
4.巧排時(shí)間，觀察、制作相穿插。
將觀賞臘梅的時(shí)間安排在噴灑雪花后，既可以使孩子充分觀察后對(duì)制作臘梅花有所引領(lǐng)，又可以利用這段時(shí)間讓噴灑變濕的紙面晾干以便于下一步的粘貼。
活動(dòng)目標(biāo):
1.借助遮擋噴畫(huà)的繪畫(huà)形式表現(xiàn)臘梅樹(shù)干、樹(shù)枝，能夠用團(tuán)、壓、粘貼橡皮泥等方法制作臘梅花。
2.了解臘梅花不畏嚴(yán)寒、冬季開(kāi)花的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.活動(dòng)前帶孩子到戶外感受冬天的環(huán)境變化，撿枯樹(shù)枝。
2.枯樹(shù)枝若干（分別放在四個(gè)籃子里）；黑色卡紙、裝好白色顏料的噴壺、橡皮泥（以上材料每個(gè)孩子一份）；書(shū)法用具一份。
3.有關(guān)雪中臘梅的PPT。
4.做成窗戶形狀的大背景板。
活動(dòng)過(guò)程:
1.看看說(shuō)說(shuō)，枯樹(shù)枝也有大用處。
(1)教師出示枯樹(shù)枝，回憶樹(shù)枝的來(lái)歷。
師：孩子們，你們看這是什么？是從哪里來(lái)的？
(2)討論枯樹(shù)枝的用處。
師：冬天來(lái)了，樹(shù)上的樹(shù)葉都落下來(lái)了，這些枯樹(shù)枝也掉了下來(lái)。想一想，這些樹(shù)枝可以有什么用處？
2.拼拼擺擺，枯樹(shù)枝變成小樹(shù)木。
(1)大膽想象，嘗試在卡紙上把小樹(shù)枝拼成小樹(shù)。
師：原來(lái)這些枯樹(shù)枝還能有這么多的用處。不過(guò)枯樹(shù)枝，還是最喜歡自己在樹(shù)上的時(shí)候的樣子，我們讓這些枯樹(shù)枝再變回小樹(shù)吧。
(2)講講自己的.小樹(shù)
(3)好朋友之間互相講一講
3.噴噴灑灑，“小雪花”有神奇大妙用。
(1)教師拿噴壺在拼好的畫(huà)面上方噴灑，邊噴邊說(shuō)，“冬天到，雪花飄”。
師：你們想不想試一下。
操作要求：每人拿一個(gè)噴壺，右手握緊，食指扣動(dòng)開(kāi)關(guān)，盡量垂直噴在樹(shù)枝以及卡紙上面，多噴一點(diǎn)。
(2)拿掉枯枝，感受神奇變化。
師：輕輕地把樹(shù)枝拿起來(lái)放回籃子，看看卡紙上有什么變化。
4.做做粘粘，朵朵梅花悄然“開(kāi)放”。
(1)欣賞臘梅花的ppt圖片，了解臘梅的外形特點(diǎn)。
師：冰天雪地，很多樹(shù)木都會(huì)停止生長(zhǎng)。但是有一種樹(shù)卻不怕寒冷，努力的生長(zhǎng)，還會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，猜猜它是誰(shuí)？（觀看ppt）
(2)觀察做好的臘梅花，討論制作材料及方法。
師：我這里有一朵做好的臘梅花，猜一猜它們是用什么材料做的？怎樣做的？
(3)制作臘梅花。
教師巡回指導(dǎo)并提醒：可以多做幾朵，畫(huà)面會(huì)更漂亮，也可以粘上含苞待放的花骨朵和幾片飄落的花瓣。
5.窗外雪地，臘梅花盛開(kāi)在“雪地里”。
(1)在教師幫助下把完成的作品粘貼到準(zhǔn)備好的”窗戶”背景板上。
師：做好的小朋友，把作品拿過(guò)來(lái)我們一起把它展示出來(lái)。
(2)欣賞作品，感受“窗外、雪花舞、臘梅花香”的美好意境。
師：你們看，透過(guò)窗戶，雪天里的臘梅花開(kāi)得格外美麗。梅花是中華民族的精神象征，它不怕寒冷，是我們中華民族最有骨氣的花！下面，我想給我們的作品取名題字“傲雪寒梅”！
(3)教師將“傲雪寒梅”用書(shū)法的形式寫(xiě)到大作品上，讓孩子感受?chē)?guó)寶藝術(shù)的美麗，獲得愉快的情感體驗(yàn)。
(4)教師與孩子一起在大背景板前拍照留念。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、學(xué)畫(huà)小貓的不同動(dòng)態(tài)，表現(xiàn)出小貓的快樂(lè)。
4、發(fā)展幼兒的美術(shù)表達(dá)能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件：范畫(huà)-小貓，涂色-小貓
2、每人一套油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師：老貓睡覺(jué)醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛(ài)游戲，輕輕走到外面去......
小貓會(huì)去干什么?
二、展開(kāi)
1、鼓勵(lì)幼兒大膽交流自己的想法，拓展幼兒的'想象力。
2、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)小貓的淘氣動(dòng)作及表情。
提問(wèn)：小貓?zhí)詺獾臅r(shí)候會(huì)作出什么樣的動(dòng)作?又有哪些可愛(ài)的表情?
3、教師示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法，出示范畫(huà)，交待主題。
(1)示范小貓的不同動(dòng)態(tài)畫(huà)法：固定小貓的頭部位置，根據(jù)小貓的不同姿態(tài)添畫(huà)出前爪、后腿和尾巴。
(2)出示范畫(huà)，交待主題。
引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們你們看，小貓小貓很快樂(lè)，來(lái)到了開(kāi)滿鮮花的草地上，跳起了快樂(lè)的舞蹈。
今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)快樂(lè)的小貓。
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
(1)豐富幼兒對(duì)小貓的表情經(jīng)驗(yàn)：瞇眼睛、吐舌頭、翹胡須等。
(2)毛線球可用不同顏色的油畫(huà)棒直接添畫(huà)。
三、結(jié)束
1、請(qǐng)幼兒介紹自己畫(huà)得小貓都在干什么?
說(shuō)說(shuō)它為什么快樂(lè)?
2、組織幼兒收拾自己的畫(huà)具，檢查自己周邊的衛(wèi)生情況，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
中班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)背景：
春天來(lái)了，氣溫回暖、萬(wàn)物復(fù)蘇一切的一切都充滿了新奇，都是一個(gè)新的開(kāi)始。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō)春天里的一切變化都會(huì)引起他們極大的關(guān)注和興趣：例如抽芽的小樹(shù)、長(zhǎng)尾巴的小蝌蚪，他們會(huì)因?yàn)楦鞣N動(dòng)植物的點(diǎn)滴變化而欣喜不已……抓住孩子們這種最原始的求知欲，我們班開(kāi)展了以《走進(jìn)春天》為主題的一系列教學(xué)活動(dòng)。讓孩子們通過(guò)接近大自然（踏青、社區(qū)散步），欣賞春天的花卉、觀察春天的草地、樹(shù)木的變化后，感受到了春天的美好，開(kāi)展的集體活動(dòng)中我們寫(xiě)下春天的詩(shī)，并用畫(huà)紙和肢體表現(xiàn)出對(duì)春天萬(wàn)物復(fù)蘇、春意盎然的感受。
在區(qū)域活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)一系列的觀察和學(xué)習(xí)孩子對(duì)樹(shù)木知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有了一定的積累，會(huì)在美工活動(dòng)中用繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)出樹(shù)木，但運(yùn)用其他美工形式的經(jīng)驗(yàn)還有所欠缺�！毒V要》中也提到調(diào)動(dòng)孩子們的積極性，盡可能多地讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)親身體驗(yàn)從而獲得知識(shí)并達(dá)到情感滿足的目的，于是我挖掘了孩子的這個(gè)學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)了這個(gè)《報(bào)紙樹(shù)》。以廢棄的報(bào)紙為材料，運(yùn)動(dòng)多種美工制作的形式，激發(fā)幼兒參與班級(jí)環(huán)境的互動(dòng)中來(lái)，并形成初步愛(ài)護(hù)綠化的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹(shù)，感受報(bào)紙樹(shù)造型的粗礦和自然美。
2、嘗試與同伴合作完成作品，體驗(yàn)合作的快樂(lè)
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試用折、揉、搓、撕等方法制作報(bào)紙樹(shù)
活動(dòng)難點(diǎn)：
嘗試與同伴用協(xié)商和分工合作來(lái)完成制作
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類報(bào)紙若干、漿糊、固體膠、水粉顏料、底紋筆、歌曲《春野》、多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè)《春天》，欣賞多媒體課件，感受春天到來(lái)萬(wàn)物復(fù)蘇的景象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)興趣。
1、聽(tīng)，是春姑娘來(lái)了，她把大地上的萬(wàn)物都叫醒了。（幼兒欣賞音樂(lè)）
春姑娘也來(lái)到了我們樓園幼兒園，她吹出了暖暖的風(fēng)，把我們的幼兒園變得怎樣了呢？
2、讓我們來(lái)看看，我們的幼兒園里都有哪些變化呢？（引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樹(shù)）
3、幼兒討論觀察到的春天到來(lái)的景象。（樹(shù)木抽出嫩枝芽）
4、這些樹(shù)一樣嗎？（觀察樹(shù)的形態(tài)、枝葉）
小結(jié)：春天來(lái)了，天氣漸漸地暖和起來(lái)。幼兒園里的花園里開(kāi)出了五彩繽紛的花朵，光禿禿的`樹(shù)上抽出了嫩綠的芽?jī)海�有黃黃的草地變成綠色了。一切都變得那么美好，那么美麗。
二、觀察報(bào)紙樹(shù)，引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙變樹(shù)的方法。
1、在暖暖的春風(fēng)里，也是樹(shù)木長(zhǎng)得最快的時(shí)候。綠色能給我們帶來(lái)美好的環(huán)境、健康的身體、活力和希望，地球媽媽也非常喜歡綠顏色。為了讓綠色的樹(shù)木變得更多，我們通常在春天人們還會(huì)做一些事，那是？（植樹(shù)）
2、樹(shù)有很多不同的種類，你們看看，這顆樹(shù)有什么不同的地方？（出示幾種幼兒園以外的不同形態(tài)的樹(shù)
3、引導(dǎo)幼兒大膽討論。（出示范例畫(huà)面）
（1）這棵樹(shù)是用什么變出來(lái)的呢？怎么變？（用紙折出來(lái)的）
�。�2）樹(shù)干怎么變出來(lái)？樹(shù)枝怎么變？
（3）還可以用什么方法嗎？（揉、搓、卷、撕）
�。�4）撕下來(lái)的碎片可以做什么？（樹(shù)葉）
�。�5）怎么把這些做好的樹(shù)枝、樹(shù)干、樹(shù)葉組合在一起？（貼在一張大紙上）
小結(jié)：我們可以運(yùn)用折、揉、搓、卷、撕得方法制作大樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉，再用固體膠把它們組合在一起，固定到大紙上。
三、幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)，把大樹(shù)“種”到我們的班級(jí)中來(lái)。
1、提出要求，四人組成一小組完成一顆大樹(shù)，商量一下想做一棵怎樣的樹(shù)，每個(gè)人做什么，
2、怎么分工？怎么相互幫助呢？
3、教師巡視，鼓勵(lì)幼兒分工明確、大膽創(chuàng)作。
四、幼兒作品欣賞與交流，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
1、看看我們做了一顆怎么樣的報(bào)紙樹(shù)啦？（幼兒集體欣賞，大膽表述）
2、再次響起音樂(lè)，幼兒運(yùn)用四肢大膽表現(xiàn)春天生長(zhǎng)的樹(shù)的形態(tài)。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓孩子學(xué)會(huì)利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，配上合適的輔助材料，加工成有趣的玩具。
2、發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力，增加對(duì)植物觀賞的興趣。
3、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、茄子、茭白、洋蔥、土豆、青椒、紅辣椒、玉米、菜瓜等。
2、牙簽、大頭針、樹(shù)葉、大蒜籽等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：今天徐老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)很特別的玩具，你們想看嗎?
2、(出示茭白娃娃)漂亮嗎?看看這是一個(gè)什么玩具呀?你們知道這個(gè)漂亮的小姑娘是用什么做出來(lái)的.嗎?(蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆、樹(shù)葉)
3、這個(gè)小姑娘是用很多種蔬菜做成的，有蘿卜、茭白、大蒜籽、花生、紅豆，然后再用一些裝飾的東西把她打扮一下就更漂亮了，那我們把她叫做蔬菜玩具好嗎?
4、那你們知道是怎樣把這些蔬菜連起來(lái)的呢?(用牙簽、大頭針)
5、徐老師還認(rèn)識(shí)一個(gè)蔬菜玩具城呢，那里面有好多用蔬菜做的漂亮玩具，想去看嗎?(老師與幼兒一起觀看投影圖片)
6、看了這么多漂亮的蔬菜玩具，你們想不想自己也來(lái)做一個(gè)啊?今天徐老師為你們準(zhǔn)備了很多的蔬菜，還有一些裝飾的東西，呆會(huì)請(qǐng)你們每人挑選一種蔬菜，先想想你要用他來(lái)做什么玩具?然后再用一些裝飾的東西把他們組合起來(lái)，打扮得漂亮些，好嗎?
7、幼兒分組操作，教師巡回指導(dǎo)。
8、讓做好的幼兒拿著玩具去介紹給自己的好朋友或客人老師聽(tīng)，“我做的是什么玩具，用什么蔬菜做的�！�
9、以“開(kāi)展覽會(huì)，請(qǐng)別的小朋友來(lái)參觀”結(jié)束活動(dòng)。
中班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)團(tuán)圓、搓的技能，初步學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。
2、喜歡參加泥工活動(dòng)，愿意和同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一份油泥(彩色)，紅豆、短牙簽，白紙、皺紋紙、水彩筆、彩紙等。
2、動(dòng)物園場(chǎng)景一副。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)
師：孩子們我們今天一起去動(dòng)物園玩好嗎?幼兒隨音樂(lè)如：小鹿跳跳跳，小烏龜爬爬爬等等來(lái)到動(dòng)物園。
師;動(dòng)物園到了，呀!(作驚訝狀)小動(dòng)物都到哪里去了?你們知道小動(dòng)物到哪里去了嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小熊貓吧!
師;原來(lái)是大家不愛(ài)護(hù)環(huán)境，動(dòng)物園里變的不美了，所以小動(dòng)物們都離開(kāi)了動(dòng)物園，我們一起來(lái)打扮動(dòng)物園，將小動(dòng)物們請(qǐng)回來(lái)好嗎?動(dòng)物園里有哪些動(dòng)物呢?(熊貓、鴨子、猴子````)
師：我們一起看看熊貓長(zhǎng)的什么樣?熊貓有圓圓的身體，圓圓的腦袋，胖乎乎的，熊貓又是由什么顏色組成的呢?(是由黑色和白色組成的.)
師：熊貓用油泥怎樣做出來(lái)呢?先將泥團(tuán)圓搓長(zhǎng)，然后分泥，白色的泥做身體，將分好的泥團(tuán)圓，然后用牙簽將他們連接起來(lái)，熊貓的頭和身體就做好了。熊貓的眼睛和四肢是什么顏色的呢?(是黑色的)
對(duì)了，我們用黑色的油泥做四肢和眼睛，這樣一只可愛(ài)的大熊貓就做好了(出示成品)
再看看這又是什么小動(dòng)物呢?(大象)大象長(zhǎng)什么樣呢?大象有胖胖的身體，耳朵象一把大扇子，腿象四根粗粗的棍子，大象還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和細(xì)細(xì)的尾巴呢。怎么做呢?
我們還是先分泥，一塊做身體，另一塊做四肢、鼻子、耳朵，看一只大象就做好了!
2、交代要求，幼兒操作
我們一起來(lái)打扮動(dòng)物園好嗎?第一組的小朋友是折牽�；ǎ鄣臅r(shí)候要邊對(duì)邊，角對(duì)角，比一比誰(shuí)折的好看。
第二組的小朋友是做大樹(shù)的，我們將葉子貼在樹(shù)枝上，美化動(dòng)物園的環(huán)境。
第三組的小朋友是做小草的，沿著小草的輪廓剪下來(lái)
第四組的小朋友是做小動(dòng)物的，比一比誰(shuí)做的小動(dòng)物多又象
幼兒操作教師指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)第四組
3、總結(jié)評(píng)價(jià)
4.做好家長(zhǎng)工作，建立起合作、愉快的關(guān)系，互通信息，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
(2)做好家訪工作，了解幼兒在家表現(xiàn)，杜絕家園兩面化情況的出現(xiàn)。
5.加強(qiáng)健康教育，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
(1)提高幼兒的健康意識(shí)，使幼兒了解一定的健康知識(shí)，懂得初步的自我保護(hù)。
(2)保證幼兒每天有2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。
中班美術(shù)教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.通過(guò)拼擺和拓畫(huà)的方式創(chuàng)作動(dòng)態(tài)各異的牛。
2.對(duì)拓印活動(dòng)感興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
各種形態(tài)的牛的圖片若干張，《小朋友的書(shū)·美工》，膠水、鉛筆、彩色紙
【活動(dòng)過(guò)程】
一.引題，出示圖片
師：我們班今天來(lái)了一個(gè)小伙伴，這是誰(shuí)�。�
二．觀察牛的各種動(dòng)態(tài)，進(jìn)行拼擺。
1.觀察牛的各種動(dòng)態(tài)
師：小朋友們，你們看，站著的.牛，它的頭朝哪個(gè)方向？它的腿是什么樣的？它的尾巴又是怎么樣的？趴著的牛，它的頭朝那個(gè)方向？它的腿是是么樣的？牛的尾巴又是怎么樣的？跑著的牛，頭的方向可以有什么樣的變化？尾巴又是什么樣的？
2.拼擺各種形態(tài)的牛
師：請(qǐng)小朋友把手中的牛進(jìn)行拼貼�？梢云促N成走路的牛，也可以拼貼成跑步的牛，喝水的�！ぁぁぁぁぁぃㄌ嵝延變合确排５纳眢w，再放牛的頭，接著放牛的尾巴和四肢，并用膠水或者雙面膠粘貼）
三．拓印畫(huà)
1.師：我們要將拼貼好的牛變成拓印畫(huà)。先把牛放在桌子上，拿一張白紙放在牛上面。一只手按住白紙和牛，一只手把鉛筆橫過(guò)來(lái)，來(lái)回涂。在涂的時(shí)候，手一定要壓住白紙。鉛筆朝著一個(gè)方向來(lái)回涂。
2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
四．欣賞作品
師：請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。你的牛在做什么？你喜歡哪一幅，為什么？
中班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1．知道春天的特點(diǎn)，并使用圖案、線條等裝飾傘面。
2．能使用對(duì)稱的方式裝飾雨傘，感受到對(duì)稱圖形的美。
3．引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4．讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．課件、傘柄、一次性彩色杯子、置物架
2．傘柄的制作方法：首先，將塑封膜剪成圓形；其次，使用膠槍將吸管黏貼到塑封膜的中間，變成傘托；最后，在塑封膜上黏貼雙面膠（供幼兒黏貼傘面）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入語(yǔ)：你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？春天里有什么美麗的顏色？
1．魔術(shù)師想把這么多美麗的顏色變一變，看！變到哪去了？
2．我們一起來(lái)看看這把傘的傘面吧!
3．它是怎么樣的？
評(píng)析：以春天為切入口，讓孩子們以春天的背景為元素設(shè)計(jì)傘面，這離孩子的生活很近，他們很容易引起共鳴；以“魔術(shù)師把春天的顏色變到傘面上”為情境，既激發(fā)了孩子的好奇心，又讓孩子觀察到魔術(shù)師以顏色的方式來(lái)裝飾傘面，為活動(dòng)的開(kāi)展做了很好的鋪墊。
二、觀看動(dòng)畫(huà)：
知道春天的特點(diǎn)，說(shuō)出典型的圖案，討論用春天的圖案裝飾的方法。
過(guò)渡語(yǔ)：魔術(shù)師走呀走。瞧！他看到了什么？
1．春天的花和草。它們是什么樣子的？
2．春天還有哪些花？你會(huì)畫(huà)一畫(huà)嗎？
3．魔術(shù)師也想把它們變到雨傘上。我們一起來(lái)看看吧！
4．傘面上有什么？它們是怎么裝飾傘面的？
5．像這樣兩邊有相同圖案的裝飾方法，是對(duì)稱裝飾。
6．聽(tīng)這是什么聲音？（春雨）7．魔術(shù)師會(huì)怎樣把春雨變到傘面上呢？誰(shuí)來(lái)試試？
8．還有什么好方法。
9 . 春天除了美麗的顏色、花和雨，還有什么呢？
評(píng)析：課件的使用既在視覺(jué)上讓孩子看到了春天的花；又在聽(tīng)覺(jué)上，讓孩子聽(tīng)到了春天的雨，這都給了孩子充分感受的氛圍。在這樣的氛圍中，才能激發(fā)孩子將春天的'美繪畫(huà)在傘面上。此外，還讓幼兒自己想像以什么樣的方式來(lái)繪畫(huà)春雨，是對(duì)孩子利用圖形和繪畫(huà)布局的深度挖掘，這可以讓孩子意識(shí)到雨的圖案顏色可以是多種多樣、多姿多彩的。
三、幼兒作畫(huà)
利用圖案、線條等圖案，并嘗試使用對(duì)稱的方式裝飾雨傘。
過(guò)渡語(yǔ)：春天里還有些什么？
1．你想把什么變到美麗的雨傘上呢？
2．我們一起來(lái)變變吧！
3．你用的什么圖案？
4．畫(huà)好的小朋友把你的傘面貼到前面的傘柄上吧！
評(píng)析：在幼兒作畫(huà)的過(guò)程中，可以鼓勵(lì)孩子以變化的方式裝飾，比如：“雨”除了用點(diǎn)子，還可以用小圓點(diǎn)、雨娃娃、泡泡雨等，激發(fā)幼兒思考后繪畫(huà)。
四、幼兒介紹自己的傘，并說(shuō)說(shuō)自己的裝飾方法。
過(guò)渡語(yǔ)：你覺(jué)得最美的傘是最美？為什么？
1 . 春天的小花我也很喜歡。
2 . 你有什么好方法愿意和大家分享？畫(huà)的時(shí)候要注意什么？
3 . 你有什么方法可以讓自己的雨傘變得更美？適合的變化可以讓我們自己不太滿意的作品變美。
4 . 你喜歡自己的傘面嗎？為什么？
結(jié)束語(yǔ)：其實(shí)，大自然還有許多美麗的事物，我們都可以在傘上畫(huà)下來(lái)呢。我們一起出去找找吧！
評(píng)析：春天是萬(wàn)物生發(fā)的，在最后激發(fā)孩子對(duì)春天的探索。此活動(dòng)后，既可以繼續(xù)讓孩子繼續(xù)繪畫(huà)雨傘；還可以把雨傘放到科學(xué)區(qū)，讓孩子們玩降落傘的游戲；還能開(kāi)展關(guān)于春天的科學(xué)活動(dòng)，探索萬(wàn)物生發(fā)的不同等等。
小百科：傘是一種遮陽(yáng)或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。雨傘的英文Umbrella來(lái)自拉丁文的Umbra，有遮陽(yáng)、陰影處的意思。
中班美術(shù)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞各種瓶子圖片，感受瓶子身上不同花紋和圖案的美。
2、嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的線條和花紋創(chuàng)造性地裝飾瓶子。
3、在裝飾活動(dòng)中主動(dòng)發(fā)現(xiàn)美和感受美，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道生活中有許多塑料瓶和玻璃瓶，造型多種多樣。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：油泥、透明瓶子人手一個(gè)
3、多媒體：音樂(lè)、錄音機(jī)、瓶子PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)指導(dǎo)語(yǔ)：（出示瓶子）這是什么？今天瓶子寶寶想去參加一個(gè)宴會(huì)，可是，瓶子們很不高興，（教師出示沒(méi)有裝飾的瓶子苦惱的臉）猜猜看，是什么原因？因?yàn)樗鼈儧](méi)有漂亮的.衣服，心里很苦惱，小朋友們幫幫它們，想想好辦法吧！（幼兒發(fā)言）小結(jié)：小朋友們的好主意讓瓶子寶寶有了信心，他們心中很高興，瞧，他們笑了！（教師出示瓶子的笑臉譜）那該怎么為他們打扮呢！老師今天帶來(lái)些漂亮的瓶子圖片，想不想看看！
二、播放PPT，幼兒欣賞各種瓶子，感受瓶子身上的花紋和圖案的美
1、教師播放各種顏色的瓶子ppt，幼兒欣賞指導(dǎo)語(yǔ)：仔細(xì)看看圖上這些瓶子，它們身上是什么顏色，有什么花紋圖案？
看了這些瓶子圖片，你們覺(jué)得它們漂亮嗎？
2、逐一播放幼兒喜歡的圖片，說(shuō)一說(shuō)它的美。
指導(dǎo)語(yǔ)：你喜歡哪一張圖片上的瓶子？說(shuō)一說(shuō)它美在哪里？
教師根據(jù)幼兒喜歡的圖片序號(hào)和幼兒討論交流幫助幼兒理解其中的美。
三、示范講解瓶子創(chuàng)意裝飾的方法
1、指導(dǎo)語(yǔ)：那么，今天請(qǐng)你為瓶子寶寶設(shè)計(jì)花衣，你想用什么方法為它設(shè)計(jì)什么樣的花紋和圖案？
2、指導(dǎo)語(yǔ)：今天我們學(xué)習(xí)用新方法裝飾瓶子，(出示油泥)需要小朋友們?cè)鯓友b飾瓶子寶寶呢？教師示范油泥分開(kāi)一小團(tuán)搓圓黏貼在瓶身作為一個(gè)點(diǎn)，也可以將油泥搓長(zhǎng)或是變成螺旋紋黏貼在瓶身周?chē)b飾，還可以做成一個(gè)簡(jiǎn)單的圖案，如：愛(ài)心，太陽(yáng)等等，創(chuàng)意地為瓶子寶寶裝飾。
3、指導(dǎo)語(yǔ)小結(jié)：我聽(tīng)到瓶子寶寶開(kāi)心地笑聲，他們希望中三班小朋友為他們穿上漂亮的衣服，有美麗的花紋和圖案，你們?cè)敢鉃槠孔訉殞氃O(shè)計(jì)嗎
四、幼兒作業(yè)，教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的線條和花紋裝飾瓶子
五、作品展示與評(píng)價(jià)
1、將幼兒制作好的作品展示，幼兒相互欣賞、介紹創(chuàng)作方法
2、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒的創(chuàng)造性，對(duì)圖案的表現(xiàn)以及不同裝飾方法的選用進(jìn)行小結(jié)。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
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