小班美術(shù)教案

時間：2023-06-30 07:52:05 教案我要投稿

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【熱門】小班美術(shù)教案模板集合6篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【熱門】小班美術(shù)教案模板集合6篇

小班美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)用放射狀的線條畫雪花。

　　2.體驗在黑色作業(yè)紙上繪畫的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.背景圖片(包括小雪花在內(nèi)的不同的花)。

　　2. 白色油畫棒人手一枝，刷過淺黑色的作業(yè)紙(有大有小)人手一張，一大張黑色kt板。

　　活動過程：

　　1.歌表演“小雪花”，引出課題。

　　2.放幻燈片，幼兒觀察小雪花。

　　出示畫有不同花的'畫面，讓幼兒找出哪是小雪花。

　　提問：小雪花是什么顏色的?小雪花像什么?

　　數(shù)數(shù)小雪花有幾片花瓣。

　　3.幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　鼓勵幼兒多畫幾朵雪花。

　　鼓勵能力強(qiáng)的幼兒用不同的方式畫雪花的羽毛。

　　4.老師把幼兒畫的小雪花剪貼在黑色kt板上，展示作品《下雪啦》，感受雪花的美，體驗在黑色紙上繪畫的樂趣。

　　活動建議：

　　在區(qū)域活動時引導(dǎo)幼兒用多種方法表現(xiàn)美麗的雪花。如：撕白紙做“小雪花”，用白色的泡沫做“小雪花”等。

　　活動評價：

　　能在黑底畫紙上畫雪花，線條較自然。

　　活動反思：

　　《綱要》指出教育內(nèi)容的選擇即要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和審視野，既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展。

小班美術(shù)教案篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1.用棉簽畫直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)柳樹的'特征。

　　2、喜愛春天，知道春天是萬物生長的季節(jié)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　觀察柳樹發(fā)出的嫩芽，看空中飄揚(yáng)的柳絮。棉簽及綠色顏料。

　　活動過程：

　　一、觀察討論

　　二、引導(dǎo)操作

　　1、請棉簽來當(dāng)梳子，給柳樹妹妹梳頭發(fā)。

　　2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭。

　　三、幼兒創(chuàng)作

　　1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

　　2、柳條上長出了好多的葉子。

小班美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)撕紙塊，用膠棒粘貼的技能。

　　2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛環(huán)境的情感。

　　重、難點(diǎn)：

　　幼兒學(xué)習(xí)撕紙塊，并用膠棒粘貼的技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。

　　2、小鳥圖片若干，大樹背景圖。

　　3、背景音樂《快樂的小鳥》。

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，通過談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的愿望。

　　聽音樂教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥飛的動作進(jìn)活動室，停在大樹圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰的家嗎？”（幼兒回答）“這里原來是小鳥的家，可是為什么大樹上面一只小鳥也沒有？”（幼兒回答）“大樹媽媽一片樹葉都沒有了，小鳥們都不愿意回來了，大樹媽媽真?zhèn)难�！小朋友你們能想辦法讓小鳥快點(diǎn)回家嗎？” （幼兒回答）“小朋友們剛才說的'都很好，也幫大樹媽媽想了許多辦法，現(xiàn)在我們就用撕樹葉、粘貼樹葉的方法來幫助大樹媽媽好不好？（幼兒回答）”

　　評析：以游戲形式導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒積極動腦想辦法，調(diào)動幼兒參與的愿望。

　　二、教師示范方法步驟。

　　教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹葉”。然后用膠棒涂在“樹葉”的一面，輕輕的貼到大樹上。”教師再次示范一遍。

　　評析：教師清楚細(xì)致的講解示范，為幼兒的操作起到引領(lǐng)作用。教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹葉。

　　三、幼兒進(jìn)行操作，教師個別指導(dǎo)。

　　將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動。教師提醒每個小朋友撕完樹葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。

　　評析：幼兒積極動手操作，很快完成作品，個別幼兒在教師的幫助下完成。

　　四、出示小鳥，送小鳥回家。

　　教師：“小朋友，小鳥聽說大樹媽媽又長出了許多樹葉，都高興的飛來了。讓我們一起送小鳥回家好不好？”教師和個別幼兒一起將小鳥圖片粘貼到大樹上。

　　五、結(jié)合情景向幼兒進(jìn)行教育。

　　教師“小鳥們都回來了，大樹媽媽非常開心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨便摘樹葉，要愛護(hù)我們的大樹愛護(hù)小鳥，現(xiàn)在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動結(jié)束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動室。

　　評析：幼兒積極參與送小鳥回家，體驗幫助別人的快樂，教師適時的引導(dǎo)，起到重要作用。

小班美術(shù)教案篇4

　　一、教學(xué)準(zhǔn)備：白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版（分難、一般、易三種）

　　二、活動目標(biāo)：識別基本色彩并搭配。

　　1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。

　　2、鼓勵幼兒大膽涂色¤照示范涂色；¤¤填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)；¤¤¤想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

　　三、活動流程：想辦法——制作——欣賞

　　四、活動過程：

　　一導(dǎo)入部分

　�。�1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢？

　　帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當(dāng)做小魚。

　�。�2）、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？

　　出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的？想象以下干枯的'小河是什么顏色的？那下面就請大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧

　�。�3）、請小朋友穿好雨衣一人一個藍(lán)色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　�。�4）、小河姐姐真高興，因為她又恢復(fù)了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復(fù)了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

　　二請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面）.

　　¤選用小底版，并照示范涂色。

　　¤¤自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

　　¤¤¤想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。

　　再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

　�。�1）、請幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。

　�。�2）、可先洗手，因具體情況定。

　　三欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評。

小班美術(shù)教案篇5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、欣賞觀察，了解鞭炮的外形特征。

　　2、會用油畫棒在畫紙上按一定的方向來回地均勻涂色。

　　3、喜歡參與繪畫活動，能耐心地完成繪畫作品。

　　4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

　　5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　看過放鞭炮鞭炮實物掛圖“噼里啪啦”油畫棒畫紙歡快喜慶的音樂

　　【活動過程】

　　一、導(dǎo)入激趣。

　　播放一段歡快喜慶的音樂，出示鞭炮。

　　師：“過年了，小動物們準(zhǔn)備過新年了。來看看它們準(zhǔn)備了什么吧！”

　　二、觀察發(fā)現(xiàn)。

　　1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察。

　　2、欣賞作品，感受鞭炮的不同表現(xiàn)形式。

　　三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　“小動物們準(zhǔn)備許多鞭炮準(zhǔn)備迎接新年，那我們也趕快動手，準(zhǔn)備一些鞭炮吧！”

　　提示幼兒按一定的方向來回均勻的涂色，注意不要涂出輪廓線。

　　四、作品評價。

　　1、播放音樂，欣賞“鞭炮”作品。

　　2、引導(dǎo)幼兒共同欣賞幾幅涂色均勻，細(xì)致的'“鞭炮”作品。

　　五、結(jié)束活動。

　　收拾整理繪畫工具，結(jié)束活動。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機(jī)會不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。