小班美術(shù)教案模板匯總七篇
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的小班美術(shù)教案7篇，歡迎大家分享。
小班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.練習(xí)用小汽車輪子進(jìn)行滾畫，觀察色彩和花紋的變化。
2.體驗(yàn)大面積作畫的樂(lè)趣。
3.學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4.在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒每人帶一輛小汽車來(lái)幼兒園，幼兒事先有玩汽車玩具的經(jīng)驗(yàn)。
2.每組1張大繪畫紙。
3.在淺盤子里分別放入各色濃度適中的水粉顏料，抹布若干。
4.示范畫1幅。
活動(dòng)過(guò)程
1.欣賞汽車輪子滾畫。
(1)展出示范畫�！安虏逻@是誰(shuí)的腳印，這幅畫是怎么畫出來(lái)的?”
(2)教師示范：小汽車很快樂(lè)，它去過(guò)海邊、山上、沙漠，留下了很多足跡(車輪印)。
2.嘗試用汽車輪子滾畫。
(1)幼兒分組作畫：將玩具汽車蘸上顏料，在紙上來(lái)回滾動(dòng)，看看每輛車的輪胎印有什么不同。
(2)幼兒可以多滾畫幾次，感受色彩交叉重疊的.特殊效果。
3.講講我的畫。
將作品展示在墻面上，幼兒共同欣賞、自由交流，說(shuō)說(shuō)自己的汽車沿著怎樣的路線開，它要開往哪里。
教學(xué)反思：
孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí)，相當(dāng)一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因，平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足，缺乏自信心所致，大家認(rèn)為，活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng)，在這次活動(dòng)中，教師的活動(dòng)程序清晰有序，過(guò)程生動(dòng)、有趣，方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中，因此，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍，效果理想。
小班美術(shù)教案 篇2
目前我班開展的主題是《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》，要求是幼兒親近，喜歡各種常見(jiàn)的動(dòng)物，體會(huì)每一個(gè)動(dòng)物都有其各自的本領(lǐng)。幼兒對(duì)一些常見(jiàn)的動(dòng)物已有所認(rèn)識(shí)、了解，喜歡做小動(dòng)物模仿操。在主題進(jìn)行中，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，對(duì)動(dòng)物愛(ài)吃的食物也很感興趣。同時(shí)《課程指南》中也指出，學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容應(yīng)該要以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心，即要符合幼兒的興趣以及現(xiàn)有水平，同時(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，又要有一定的挑戰(zhàn)性。但是，我們也知道小班幼兒的年齡比較小，思維通常以具體形象為主，對(duì)邏輯抽象概念的理解有一定的困難。以上述原因?yàn)橐罁?jù)，根據(jù)我們班幼兒的發(fā)展水平，我設(shè)計(jì)了這節(jié)專門性的集體活動(dòng)《小雞捉蟲》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試手口一致點(diǎn)數(shù)，用一一對(duì)應(yīng)方法，比較物體的多少并且能按數(shù)取物。
2、體驗(yàn)幫小雞捉蟲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、情景圖片(在草地背景圖上插入紅、黃、藍(lán)、綠四只小雞)。
2、點(diǎn)子卡2、3、4、5各一張，蟲子若干(條數(shù)多于幼兒人數(shù))。
3、草地、花叢、蘑菇、大樹各一，上面分別貼置數(shù)量是2、3、4、5蟲子的圖片卡(卡的數(shù)量多于幼兒人數(shù))。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察情景圖：
1、數(shù)一數(shù)：草地上來(lái)了幾只小雞?
2、給雞媽媽的寶貝取名。
價(jià)值分析：幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，正確說(shuō)出總數(shù)，并且能夠根據(jù)小雞的顏色進(jìn)行取名。
二、喂小雞吃蟲
1、小雞們肚子餓了，小雞們喜歡吃什么呀?(蟲子)
2、我們幫小雞一起去捉蟲。
3、幼兒可分別幫喜歡的小雞捉蟲，每次只能捉一條，然后分別將它們放在喜歡的小雞面前，在送蟲子時(shí)，要說(shuō)“小雞，我喂你吃一條蟲子。
價(jià)值分析：通過(guò)學(xué)說(shuō)“小雞，送你一條蟲子吃”，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展。
3、把給每只小雞的蟲展現(xiàn)出來(lái)，數(shù)數(shù)每只小雞分別捉了多少蟲。
4、比一比：哪只小雞捉的蟲最多?哪只最少?誰(shuí)跟誰(shuí)捉的蟲一樣多?
價(jià)值分析：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)、比較多少。
三、捉蟲送給小雞
1、小雞吃飽了，我們一起到草地上去和小雞做游戲吧，看，小雞們都躲在哪里了呢?(草地上、花叢里、蘑菇旁、大樹下)。
2、小雞身上有什么呢?(點(diǎn)子)
3、小雞說(shuō)請(qǐng)你們幫我們?nèi)フ艺倚∠x子，找到卡片上的蟲子后，你要數(shù)一數(shù)有幾條，如果是兩條的，就送給有2個(gè)點(diǎn)子的小雞、如果是三條的就送給3個(gè)點(diǎn)子
的小雞……
4、驗(yàn)證幼兒送的蟲子數(shù)與點(diǎn)子是否符合，鞏固手口一致地?cái)?shù)數(shù)。價(jià)值分析：通過(guò)游戲“給小雞捉蟲”，感知5以內(nèi)的數(shù)量，按數(shù)取物并且繼續(xù)鞏固手口一致地點(diǎn)數(shù)。
小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇二：小班《小雞捉蟲》授課方案
小班綜合活動(dòng)《小雞捉蟲》授課方案
班級(jí)：小一班
單位：梁才實(shí)驗(yàn)幼兒園
執(zhí)教教師：
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。
2.樂(lè)于動(dòng)手操作，會(huì)將橡皮泥搓條。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)小雞，知道小雞會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。難點(diǎn)：會(huì)將橡皮泥搓條。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件及活動(dòng)所需音樂(lè)。
2.彩泥、盤子。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.創(chuàng)設(shè)農(nóng)場(chǎng)情境，帶領(lǐng)幼兒到農(nóng)場(chǎng)參觀。
師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)マr(nóng)場(chǎng)玩，我們開著小汽車出發(fā)吧?
農(nóng)場(chǎng)到了，猜猜農(nóng)場(chǎng)里會(huì)有什么小動(dòng)物，依次介紹綿羊、小鴨子、引出小雞。
2.觀看小雞圖片，認(rèn)識(shí)小雞。
師：仔細(xì)看一看，小雞長(zhǎng)什么樣子?眼睛呢?嘴巴呢?
小結(jié)：小雞的身上長(zhǎng)著軟軟的毛，一雙黑黑的圓圓的眼睛，一個(gè)尖尖的嘴巴，兩個(gè)細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的爪子。
3.觀看視頻資料中小雞捉蟲片段，了解它會(huì)捉蟲的本領(lǐng)。
(1)小雞是怎么樣捉蟲子的?請(qǐng)幼兒模仿小雞捉蟲的樣子。
4.引導(dǎo)幼兒喜歡玩橡皮泥，會(huì)用橡皮泥為小雞做“蟲子”。
(1)出示小雞，以游戲的口吻請(qǐng)幼兒幫忙找“蟲子”吃。
(2)出示橡皮泥，為幼兒示范將橡皮泥搓圓，搓成小長(zhǎng)條并放在盤子里。
(3)幼兒分組操作，教師分別指導(dǎo)。
(4)教師以小雞口吻請(qǐng)求吃蟲，看看誰(shuí)做的蟲子多。
5.和農(nóng)場(chǎng)里的小動(dòng)物一起來(lái)做操。
五、活動(dòng)延伸
我們一起到外面的菜地里找一找還有哪些蟲子?
小班美術(shù)教案小雞捉蟲篇三：小雞捉蟲教案
小雞捉蟲(科學(xué))
設(shè)計(jì)意圖：小班上學(xué)期，我們班的幼兒大部分都能夠認(rèn)識(shí)數(shù)字1、2、3、4，但是對(duì)于手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)實(shí)物還有一定的欠缺，本節(jié)活動(dòng)是在《學(xué)本領(lǐng)》的主題下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，用小雞捉蟲的過(guò)程作為貫穿整個(gè)活動(dòng)的主要情節(jié)，目的是讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，體驗(yàn)捉蟲的快樂(lè)!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)，并嘗試用一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲。
2、體驗(yàn)捉蟲的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠按照盤子上面的數(shù)捉相應(yīng)數(shù)量的蟲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：雞媽媽頭飾一個(gè);小雞胸飾12個(gè);場(chǎng)景(草地、石頭、花叢);一次性餐盤12個(gè);數(shù)字：1、2、3、;課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入，引出活動(dòng)
導(dǎo)入語(yǔ)：今天的天氣真好呀，雞媽媽帶著它的`雞寶寶到草地上去捉蟲子啦。(出示課件)師：寶寶們你們看，雞媽媽有幾只雞寶寶呀?數(shù)數(shù)看。(四只…)你和他數(shù)的一樣多么?師：寶寶們數(shù)的不一樣，那雞媽媽到底有幾只雞寶寶呢?小手拿出來(lái)，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)看.小結(jié)：原來(lái)雞媽媽有四只雞寶寶，雞媽媽帶著它的四只雞寶寶在草地上做游戲，真開心呀!
二、按一一對(duì)應(yīng)的方法捉蟲
過(guò)渡語(yǔ)：寶寶們，你們想玩捉蟲子的游戲么?(想)今天張老師是雞媽媽，寶寶們你們是誰(shuí)呀?(雞寶寶)雞寶寶，等會(huì)我們就去捉蟲子了，你想捉幾條呢?說(shuō)說(shuō)看吧。(三只，四只---)那到底你需要捉幾條蟲子呢?
1、師:答案就在你們的盤子上，快看看吧。盤子上都有些什么?(點(diǎn)子、數(shù)字)點(diǎn)點(diǎn)和數(shù)字代表什么意思呢?
小結(jié)：數(shù)字和點(diǎn)子數(shù)是幾就代表要捉幾條蟲子。
引導(dǎo)語(yǔ)：雞寶寶們，蟲子就藏在花園里，寶寶們我們一起去捉蟲吧!要記住你的盤子上是幾就代表你要捉幾條蟲子哦。
(幼兒捉蟲，教師巡回指導(dǎo))
(1)觀察幼兒是否按照所提的要求捉蟲，引導(dǎo)幼兒按照要求捉蟲。
(2)教師幫助捉好的幼兒將作品展示出來(lái).
2、師：捉好蟲子的雞寶寶坐回位子上吧!跟你旁邊的寶寶一起數(shù)數(shù)看，其它雞寶寶捉的蟲子跟它盤子上的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)是否一樣多?
(幼兒交流討論到全部幼兒都回到位子上)
三、分享活動(dòng)，驗(yàn)證捉蟲的數(shù)量
師：雞寶寶們你們真棒!捉到了這么多蟲子，我們一起來(lái)看看你們捉的蟲和盤子上面的點(diǎn)點(diǎn)數(shù)一樣多嗎?
小結(jié)：寶寶們,你們真聰明，都捉對(duì)了!捉蟲子開心嗎?那下次我們?cè)僖黄鹱较x吧!(和客人老師說(shuō)再見(jiàn)，師帶著幼兒離場(chǎng))
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、本節(jié)活動(dòng)是在主題《學(xué)本領(lǐng)》下設(shè)計(jì)的一節(jié)科學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)明確，符合小班幼兒的年齡特征，活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都是圍繞目標(biāo)展開的。
2、在活動(dòng)素材點(diǎn)定下來(lái)之后，教師進(jìn)行了多次的嘗試和改進(jìn)，使環(huán)節(jié)變得更加的有趣、生動(dòng)，并圍繞目標(biāo)對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了補(bǔ)充，活動(dòng)準(zhǔn)備很充分。
3、活動(dòng)中師幼之間、幼兒之間都有了充分的交流和互動(dòng)，教師對(duì)于每一個(gè)環(huán)節(jié)的細(xì)節(jié)部分都做了預(yù)設(shè)，活動(dòng)過(guò)程中教師的引導(dǎo)很充分。
不足：
1、通過(guò)活動(dòng)，能夠看出來(lái)本班幼兒的數(shù)認(rèn)知能力都很強(qiáng)，教師如果能夠投放一些更有難度的教學(xué)具，幼兒學(xué)習(xí)的層次性會(huì)更強(qiáng)。
2、整個(gè)活動(dòng)用時(shí)偏短，教師可以增加一些提問(wèn)或?qū)τ谀骋粋�(gè)關(guān)鍵問(wèn)題展開進(jìn)行討論。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、用粘貼的方法制作涼帽并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。
2、愿意與同伴交流“戴涼帽”的快樂(lè)心情。
3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
認(rèn)知準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)遮陽(yáng)帽、對(duì)夏天的主要季節(jié)特點(diǎn)有初步的了解
材料準(zhǔn)備：操作包《制作小涼帽》、漿糊、水彩筆等
活動(dòng)重難點(diǎn)：
用不同的方法粘貼長(zhǎng)紙條
交叉黏貼紙條
活動(dòng)過(guò)程：
一、擋住太陽(yáng)光
1、炎熱的夏天
重點(diǎn)提問(wèn)：現(xiàn)在什么季節(jié)？夏天是怎么樣的？
你喜歡夏天嗎？為什么？
2、涼快的好辦法
提問(wèn)：你知道有什么好辦法可以涼快嗎？
小結(jié)：在炎熱的夏天，常常會(huì)被太陽(yáng)曬得滿頭大汗，但是能和好朋友一起去游泳、有甜甜的冷飲吃，那也是很開心地事情哦！
二、小涼帽
1、 出示材料，說(shuō)說(shuō)涼帽的作用
提問(wèn)：夏天外出，常常被刺眼的`陽(yáng)光照得睜不開眼睛，怎么辦呢？
提問(wèn)：帽頂怎么做？（長(zhǎng)紙條的粘貼方法——交叉、平行直貼、平行橫貼）
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)
三、戴戴玩玩
1、展示小涼帽
2、戴著小涼帽和同伴一起說(shuō)說(shuō)、玩玩
小百科：帽子，一種戴在頭部的服飾，多數(shù)可以覆蓋頭的整個(gè)頂部。帽子主要用于保護(hù)頭部，部分帽子會(huì)有突出的邊緣，可以遮蓋陽(yáng)光。帽子有遮陽(yáng)、裝飾、增溫和防護(hù)等作用，因此種類也很多，選擇也有很多講究。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、學(xué)習(xí)對(duì)邊折小房子的方法。
2、會(huì)看圖折紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
正方形紙，折疊圖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示折疊圖，指導(dǎo)幼兒看圖一步步折紙。
2、游戲：“誰(shuí)的家”。請(qǐng)幼兒用小房子當(dāng)小動(dòng)物的家玩游戲，老師走到誰(shuí)家門前敲敲門： “坪坪坪，這是誰(shuí)的家?”幼兒當(dāng)什么動(dòng)物就學(xué)什么動(dòng)物的叫聲，然后這名小朋友再去敲下一個(gè)小房子問(wèn)：“這是誰(shuí)的家……”
活動(dòng)建議：
折紙和游戲相聯(lián)系，使幼兒趣味無(wú)窮。
活動(dòng)反思：
《綱要》中指出，能力本身就是一種終身受益的'品質(zhì)，最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂(lè)”的智力游戲，深受孩子們的喜愛(ài)。在折紙過(guò)程中，孩子們手腦并用，觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
小班美術(shù)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
秋天是豐收的季節(jié)，秋天也是菊花綻放的季節(jié)，幼兒園里種著許多美麗的菊花，這幾天開得特別旺盛，每次帶孩子們到園里散步時(shí)，孩子們都爭(zhēng)著問(wèn)我：“老師，這些是什么花呀？”其實(shí)我也只知道它們都是菊花，具體叫什么，我也不知道，但是孩子們常常會(huì)被這些漂亮的花兒吸引，在那里留戀忘返，我想怎樣能讓孩子們更好的了解呢？于是我想到了手指點(diǎn)畫，這是一種新的作畫方式，不僅可以提高孩子們的動(dòng)手操作能力，也讓孩子們體會(huì)到不同的作畫方式可以帶來(lái)不同的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受不同的作畫方式帶來(lái)的樂(lè)趣。2、學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的作畫方式，提高動(dòng)手操作能力。3、能大膽隨意點(diǎn)畫，學(xué)習(xí)圍繞花蕊點(diǎn)畫花瓣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：稀稠適當(dāng)?shù)母魃垲伭�，紙，抹布�?/p>
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)層次
第一層：學(xué)習(xí)單點(diǎn)畫，即用手指一點(diǎn)，點(diǎn)畫出花形。
第二層：在學(xué)會(huì)單點(diǎn)畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用多點(diǎn)畫的方式點(diǎn)畫出花瓣。第三層：要求幼兒能注意顏色的變化，在一張畫面中交替畫單點(diǎn)和多點(diǎn)的花。
二、活動(dòng)指導(dǎo)
1、導(dǎo)入①小朋友，剛才我們看了漂亮的花，有的花開了，有的還沒(méi)有開，老師想了個(gè)辦法把它們留下來(lái)，你們看！這跟我們平時(shí)畫的一樣嗎？你們猜猜老師是用什么方法把它留下來(lái)的？②教師引出：手指點(diǎn)畫。③教師講解手指點(diǎn)畫的方法：伸出食指，喝點(diǎn)水，擦擦嘴巴，輕輕地在草叢中一按，一個(gè)漂亮的花骨朵就畫好了。④請(qǐng)幼兒上前示范。⑤出示另一張圖片，讓幼兒觀察它們之間有什么不同。教師講解如何畫一朵盛開的花。⑥提出活動(dòng)要求：想嘗試手指點(diǎn)畫的小朋友請(qǐng)去橘色月亮美工區(qū)，請(qǐng)顏色寶寶幫忙，其它月亮寶寶家里都有許多好玩的，小朋友去玩的時(shí)候一定要愛(ài)惜月亮寶寶家里的玩具，不爭(zhēng)也不搶，玩好后哪里拿就要放回到哪里去。
2、幼兒自主活動(dòng)①重點(diǎn)指導(dǎo)：美工區(qū)（花兒朵朵）教師關(guān)注幼兒參與情況，鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽點(diǎn)畫，引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒點(diǎn)畫盛開的花朵，并對(duì)畫得好的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，提高幼兒的'積極性。②鼓勵(lì)幼兒選擇不同的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。 ③ 提醒幼兒注意衛(wèi)生。 ④ 鼓勵(lì)幼兒之間會(huì)用短句進(jìn)行交流。
3、一般指導(dǎo)：其他區(qū)①教師環(huán)顧全體區(qū)角，了解每個(gè)區(qū)幼兒的活動(dòng)情況。②教師以角色身份關(guān)注幼兒活動(dòng)狀態(tài)，進(jìn)行常規(guī)遵守、收拾等方面的提醒，以及積極性、專注性等方面的肯定，促進(jìn)幼兒體驗(yàn)活動(dòng)成功感，提高參與的有序性。③關(guān)注個(gè)別特殊幼兒，引導(dǎo)其積極地參與活動(dòng)，協(xié)助解決遇到的困難。
4、交流分享①展示美工區(qū)花兒朵朵作品進(jìn)行交流分享：你畫的是什么？有哪些好看的顏色？你喜歡手指點(diǎn)畫嗎？②其他區(qū)域請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己玩得怎么樣？③教師結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，并提出下次游戲要求。
5、收拾整理引導(dǎo)幼兒和老師一起收拾操作材料，知道哪里拿放回到哪里。
反思：在本次活動(dòng)中，孩子們的積極性很高，通過(guò)活動(dòng)不僅提高動(dòng)手操作能力，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了不同的作畫方式所帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣，小手指體現(xiàn)大本領(lǐng)，花骨朵、盛開的花都能用一個(gè)小小的手指點(diǎn)畫出來(lái)，小朋友們可開心啦！畫了一朵又一朵，都爭(zhēng)著要我看他們的作品。只是有的小朋友在能力方面較弱，因此都只畫了一個(gè)個(gè)的花骨朵，于是我手把手地教他們?nèi)绾萎嬍㈤_的花，通過(guò)教與孩子們自己嘗試后，大部分的孩子已能較完整地畫出一朵盛開的花來(lái)，所以本次活動(dòng)也還是比較成功的。而其他區(qū)域中的孩子們也都玩得較開心。
小班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．發(fā)現(xiàn)油和水互不相溶的現(xiàn)象。
2．用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現(xiàn)。
3．嘗試用繪畫記錄的方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．水、油每人各一小杯，備用的油和水。
2．筷子若干。
3．記錄單、記錄筆、黃色油畫棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引入：《你問(wèn)我答》
1．小朋友提有關(guān)實(shí)驗(yàn)物品的問(wèn)題，教師回答。
2．杯子里有什么？
像水一樣會(huì)流動(dòng)的，黃顏色的，爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯，這是什么？（水）
把水和油倒在一起，會(huì)怎樣？
把水和油倒在一起，可能會(huì)怎樣？
二、猜想記錄
1．把幼兒猜測(cè)結(jié)果圖出示在黑板上。
油會(huì)在水的哪兒？
2．統(tǒng)計(jì)幼兒每種預(yù)測(cè)結(jié)果人數(shù)并記錄在黑板上。
3．簡(jiǎn)單介紹記錄表。
4．幼兒記錄并講述自己的猜想。
三、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
1．要求：認(rèn)真觀察，把你看到的記錄下來(lái)。
為每位小朋友也準(zhǔn)備了一杯油和一杯水，每個(gè)小朋友在小托盤中取一杯油和一杯水，注意輕一點(diǎn)不要弄撒了哦。
2．幼兒實(shí)驗(yàn)，記錄。
把油倒進(jìn)水里看一看會(huì)出現(xiàn)什么有意思的現(xiàn)象呢？（幼兒：油在水的上面）
3．幼兒驗(yàn)證預(yù)測(cè)結(jié)果教師記錄。
油在水的上面，把黑板上剛才我們猜對(duì)的畫一個(gè)勾。
4．?dāng)嚢韬笥驮谒奈恢�，教師出示第二組圖片。
看一看這張圖是什么意思？
幼兒：用筷子攪一攪。
猜一猜我們用筷子攪一攪油會(huì)在水的哪里？
5．幼兒實(shí)驗(yàn)并記錄。
這里給小朋友每人準(zhǔn)備了一張小卡片，還有油畫棒，把你攪拌后發(fā)現(xiàn)的有意思的現(xiàn)象記錄在小卡片上，我們黃色的油畫棒表示油，藍(lán)色的表示水，小朋友要記清哦。
四、交流、討論
1．你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？
�。�1）做完實(shí)驗(yàn)的.小朋友來(lái)把你的卡片貼在黑板上。（2）誰(shuí)來(lái)講一講，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？
2．教師小結(jié)：油和水這兩個(gè)好朋友很奇怪，油總是在水的上面。請(qǐng)小朋友回去觀察一下中午咱們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。
五、提出新問(wèn)題
有什么東西可以讓油和水混在一起呢？
活動(dòng)反思：
油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物，油和水混在一起到底會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象，這是在生活中經(jīng)常出現(xiàn)的但又不太注意的現(xiàn)象，我抓住這一現(xiàn)象，意在通過(guò)觀察記錄和實(shí)驗(yàn)操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節(jié)活動(dòng)連接緊密，穩(wěn)扎穩(wěn)打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導(dǎo)幼兒大膽猜想并堅(jiān)持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現(xiàn)的原則，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細(xì)心的觀察中發(fā)現(xiàn)“油和水”的奧秘。也培養(yǎng)了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想的科學(xué)態(tài)度�；顒�(dòng)達(dá)到教育目標(biāo)。
幼兒園中班科學(xué)教案DD油和水
活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè)于猜想、勇于創(chuàng)新的意識(shí)。
2．使幼兒感知油水分離現(xiàn)象及糧食在油水中的沉浮現(xiàn)象。
3．初步學(xué)習(xí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
涼白開水、花生油、一次性透明杯、糧食(玉米、大米、芝麻、花生、黃豆)分裝在盤子里，筷子、畫紙、筆等。
活動(dòng)過(guò)程
(一)激發(fā)幼兒探索欲望
1．猜一猜：杯子里裝的是什么?
導(dǎo)語(yǔ)：“你們面前都有兩個(gè)杯子，請(qǐng)你猜一猜杯子里是什么?”
2．試一試：想辦法辨別杯子里是什么?
導(dǎo)語(yǔ)：“我不知道它們是什么，但我知道它們是無(wú)毒的，用什么辦法才能知道它們是什么呢?你來(lái)試一試�！�
3．說(shuō)一說(shuō)：杯子里是什么?你是怎么知道的?
(二)實(shí)驗(yàn)、觀察油水分離現(xiàn)象
1．猜一猜：油和水倒進(jìn)一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情?
導(dǎo)語(yǔ)：“請(qǐng)你們猜一猜，假如把油和水倒人一個(gè)杯子中，會(huì)發(fā)生什么事情呢?
2．幼兒實(shí)驗(yàn)、觀察。
(1)把“水和油倒人一個(gè)杯中觀察”你發(fā)現(xiàn)了什么秘密?”
(2)用筷子攪一攪，再次觀察“你又發(fā)現(xiàn)了什么?”
(三)實(shí)驗(yàn)并記錄各種糧食放在水、油中的沉浮現(xiàn)象
1．做一做：把各種糧食放在水、油中，并記錄觀察結(jié)果。導(dǎo)語(yǔ)：“今天，來(lái)了許多糧食朋友，你們看看都有誰(shuí)?”“它們想在油、水中游泳，請(qǐng)你把它們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)杯中，每一種都要試一試，看看有什么奇妙的事情發(fā)生，然后把這些事情記錄下來(lái)�！�
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、認(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍(lán)三色蠟光紙
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入活動(dòng)今天，小白兔過(guò)生日，它邀請(qǐng)了許多的小動(dòng)物來(lái)參加它的生日聚會(huì)，它們都穿著漂亮的衣服。聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？跟小牛打個(gè)招呼吧！
�。ǘ┱J(rèn)識(shí)紅、綠、藍(lán)三種顏色
1、小牛的衣服漂亮嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。
2、看！誰(shuí)一跳一跳的走來(lái)了？我們來(lái)學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。
3、聽(tīng)！哪個(gè)小動(dòng)物又來(lái)了？“喵—”誰(shuí)來(lái)告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服？（完整講述）小結(jié)：小動(dòng)物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復(fù)習(xí)三種顏色
4、小動(dòng)物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會(huì)穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來(lái)幫它小白兔做件新衣服吧。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)撕貼的技能今天，老師帶來(lái)了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙�？次沂窃趺磶托“淄米鲆路�。
手指緊緊把紙拿，輕輕撕個(gè)小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個(gè)小長(zhǎng)條，擠一點(diǎn)，撕一下，撕出一個(gè)小方塊，輕輕放進(jìn)盆子里。伸出小手來(lái)學(xué)一學(xué)。請(qǐng)個(gè)別幼兒操作。
最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。
老師在旁邊的桌子上為小朋友準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)三種顏色的蠟光紙，請(qǐng)小朋友選一個(gè)你喜歡的顏色，比一比，誰(shuí)撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。
請(qǐng)小朋友帶著你的.小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請(qǐng)小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請(qǐng)起立，做黃衣服的請(qǐng)起立，做藍(lán)衣服的請(qǐng)起立。
(四)認(rèn)識(shí)彩色小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表?yè)P(yáng)表?yè)P(yáng)自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？
許都顏色放在一起好看嗎？它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫彩色，一起說(shuō)一說(shuō)。
�。ㄎ澹┙Y(jié)束
小白兔穿上新衣服真開心，也邀請(qǐng)我們?nèi)⒓铀纳站蹠?huì)呢，聽(tīng)！聚會(huì)馬上要開始了，吃蛋糕去。
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