【精選】美術(shù)教案錦集8篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的美術(shù)教案8篇，歡迎大家分享。
美術(shù)教案 篇1
教學目標：通過自然資源，了解山東的手工特產(chǎn)，進行美術(shù)教學。同時滲透對家鄉(xiāng)的熱愛。
教學過程：
一、魯錦介紹：
魯錦是我故鄉(xiāng)魯西南女人手工織的一種土布。它原有很多的名字，都是以布的花紋與用途命名的�，F(xiàn)在，那些名字都被魯錦這一名字統(tǒng)一了。原來，它都是女人們手工做了衣服自己穿的，很少進行交易。今天卻不同了，它不僅走進都市，成為一種文化課題，而且出國出洋，成為一種時髦的藝術(shù)珍品了。
現(xiàn)在的城市人將其稱為魯錦，這樣一個美麗的名字，作為一種民俗文化產(chǎn)品供上新潮的殿堂。其實，家鄉(xiāng)的女人們沒有不會紡織的，雖然時隔多年不聞織機聲，但我依然清晰地記得母親當年織布的全過程。年小的時候，每天都見母親織布，那架巨大的張牙舞爪的織布機一年到頭幾乎沒有停止過。當時我有很多次因不明白問母親，那織成的布各種圖樣，有的是胖胖的小娃娃，有的是各種吉祥的飛禽走獸，顏色最多的達七種，究竟是怎么布局的。母親說，不會織布的.女人就不能當人家的媳婦。也確實是，幾乎沒有一家沒有織布機的，姑娘到了十二三歲就開始學織布了。我母親說她從10歲就開始學，到了12歲，就已經(jīng)能織比較復雜的品種了，在全村頗有名聲。家庭之間也往往以儲存土布的多少來顯示女人的能干與家底的富足。我家的土布在我十二三歲的時候就已裝滿了一大木柜，足有三五十匹。一般一匹布從上機開始到結(jié)束要用一個月的時間，可見女人們的辛勞了。記不清有多少次我是在那有節(jié)奏的織聲中睡去，又是在清晨有節(jié)奏的織聲中醒來�？棾傻牟迹环矫媸菫槿掖┐麂伾w用，一方面是在冬天賣掉換錢補貼家用。那些看上去很粗糙的布經(jīng)母親和姐姐的手，就變成了一件件衣服、襪子、鞋子、帽子等等。
二、課件展示：
菏澤市中鄄城著名魯錦。魯錦博物館
三、魯錦產(chǎn)品介紹：
靠枕裝飾壁掛魯錦包家訪衣服等等
四、傳統(tǒng)手工制作工具和基本工藝。
五、藝術(shù)實踐：
1、通過觀察，選擇一款你喜歡的圖案紋樣，談?wù)勀阆矚g的理由。
2、通過查閱資料，進一步了解魯錦的傳統(tǒng)工藝價值和文化價值。
六、評一評：
看誰能將魯錦的傳統(tǒng)工藝價值和文化價值簡要的介紹出來？
教學反思：
通過本節(jié)課學習，同學們了解了關(guān)于魯錦的知識和傳統(tǒng)手工制造工藝的基本過程。
美術(shù)教案 篇2
活動目的：
1、引導幼兒選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)幼兒看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高幼兒對美的感受力與表現(xiàn)力。
活動準備：
1、有關(guān)魚的碟片。
2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。
3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。
活動過程：
一、看碟片，引起幼兒興趣。
1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？
2、好，我們一起去看看吧�。ǹ吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草）
3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？
二、引導幼兒欣賞觀察示范圖。
1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？
2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？
三、引導幼兒看圖折紙。
1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的`圖示找出來。
2、老師示范第一種折法
3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？
4、水草折好后是一段一段貼上的
四、提出合作要求。
1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？
2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草
五、幼兒作業(yè)。
老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。
六、講評。
1、幼兒相互作品。
2、老師表揚合作好的小組。
美術(shù)教案 篇3
活動內(nèi)容與要求：
1。鞏固對紅、黃、綠三種常見顏色的認識，感受色彩的美。
2．在大膽選色、涂色的活動中體驗活動的快樂和成功的喜悅。
重點：鞏固對四種常見顏色的認識，學習涂色的快樂。
難點：學會造圍墻，鋪小路的涂色方法。
活動準備：
�、僖颜J識紅、黃、綠、三種常見顏色；②活動前認識果醬，并讓幼兒欣賞涂有果醬的面包圖片。
材料準備：
�、俳叹撸和脣寢岊^飾一只，自制烤箱一只，圍裙一條。
�、趯W具：人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），，紅、黃、綠的油畫棒。
活動過程：
導入：講述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣。以兔媽媽身份講述故事：“在一座美麗的大森林里，住著許多的小動物，我是兔媽媽，是森林有名的面包師。我烤的面包不但好吃，而且形狀也好看。小動物們可喜歡啦！日子一天天地過去了，兔媽媽的年紀慢慢兒變大了，現(xiàn)在我都想收一些徒弟，把自己做面包的本領(lǐng)都教給他們。可是我找了很久也沒找到合適的徒弟，真著急呀。噢，有了，我知道你們都很聰明，這樣吧，你們來當我的兔寶寶，我把做面包的本領(lǐng)都教給你們好嗎？”
新授：教師示范──“烤面包”
1．先卷起袖子，取出白色面包。
2。介紹“果醬”，認識顏色。（瞧，媽媽帶來了許多果醬，先來考考兔寶寶，這是什么顏色的水果醬？）
3．把面包掰開，涂抹果醬。
☆我可喜歡吃紅色的西瓜醬了，就來一點吧：先造圍墻，再走小路，涂滿整個面包。
☆我還喜歡吃黃色的香蕉醬，還可以來點綠色的蘋果醬
☆果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的`面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。
4．烤面包。
現(xiàn)在兔媽媽把涂滿“果醬”的面包合上，放入烤箱，打開開關(guān)。烤一會兒，面包變黃了（師用油畫棒在面包外面涂上金黃色）。
5．展示面包。
好，我的面包烤好了，聞一聞，好香，嘗一嘗，脆脆的，打開面包，兔寶寶們看看，噢，里面全是果醬了，真好吃。
練習：幼兒學習“烤面包”，教師巡回指導
教師巡回指導：
1．詢問幼兒放了哪些“果醬”，鞏固對常見顏色的認識。
2．提醒幼兒要涂飽滿，鼓勵幼兒用多種“果醬”涂滿面包。
3．提示幼兒把面包烤得金黃的。
評價：展示幼兒的“烤面包”，請客人“品嘗”
1．提示：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全時“果醬”？
2．引導：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。
美術(shù)教案 篇4
教學目的：
1.認識、了解恐龍的種類和生活壞境，分析恐龍的外形特點，用線描的方法表現(xiàn)自己喜歡的恐龍。
2.通過觀察、分析、探究的過程中，利用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。
3.培養(yǎng)探究恐龍世界奧秘的興趣，表達對生命的熱愛之情和確立保護環(huán)境的意識。
教學重點：運用繪畫的方法表現(xiàn)恐龍。
教學難點：恐龍的動態(tài)造型及合理地組織畫面。
教學過程：
一、短片導入（課件）
今天老師帶你們走入神秘的動物世界。請大家先來看一個短片，看完之后請大家說一說，你們看到了一個什么樣的世界？（學生欣賞）
1.師：短片欣賞完了，你看到了什么？（學生回答）
2.（課件）那好，這節(jié)課，就讓我們一起走進這個神秘的恐龍世界，感受自然的神奇，探究生命的奧秘。
3. （課件）板書課題：《恐龍世界》
二、探究恐龍生活的時期、種類、特征和生活環(huán)境
1.（課件）了解恐龍的歷史
師：恐龍在2.2億多年前曾經(jīng)統(tǒng)治地球達1.6億年之久，然而在大約6500萬年前卻神秘地消失了，給人類留下了無窮
的奧秘……（課件）
2.（出示課件）師：考古學家還發(fā)現(xiàn)了什么？（學生看圖回答）
3.師小結(jié)：曾有人懷疑他們是否真的存在過，但事實上通過考古發(fā)現(xiàn)的大量的.恐龍化石證實恐龍的確存在。
�。ㄕn件）師：你喜歡哪些恐龍？它們都有什么主要特征呢？（學生回答）
4．（課件）了解恐龍的生活環(huán)境：恐龍生活在一個什么樣的環(huán)境？（學生回答）
5.師小結(jié)：這些驚人的動物形狀和大小各不相同，恐龍種類繁多，我們看到的恐龍只是恐龍世界中的少數(shù)，至今發(fā)現(xiàn)并記述的恐龍已近500種。在恐龍的世界里，有的溫馴，有的兇猛，它們可以分為蜥龍類和鳥龍類兩種，根據(jù)它們的牙齒還可以分為食肉類、食草類和雜食類。他們的形態(tài)也是多種多樣，有在水里游的，天上飛的，陸上爬的… …
5. （課件）分析肉食恐龍和植食恐龍的特征
三、（課件）繪畫步驟
1.師生共同總結(jié)繪畫步驟并示范
A畫外形 B添加細節(jié) C畫背景 D加線條E完成（作品名稱）
提問：老師是用什么方法進行表現(xiàn)的？（學生回答）
四、（課件）欣賞學生作品：小朋友也表現(xiàn)了自己喜歡的恐龍，我們一起來欣賞
提問 1.運用了哪種繪畫表現(xiàn)方法？畫面中哪只恐龍的造型既形象又生動？
2.哪個畫面的情節(jié)最有趣？
今天我們就用線描的方法表現(xiàn)你喜歡的恐龍。
五、（課件）藝術(shù)創(chuàng)作：
1.運用線描的繪畫方法，畫出你喜歡恐龍的外形特點，要求形象生動。
2.添畫出恐龍生活的環(huán)境，畫面協(xié)調(diào)而美觀。
創(chuàng)作要求：
1.抓住特征，主人公突出構(gòu)圖飽滿，想象豐富，線條要有疏密變化，點線面有序結(jié)合
2.學生動手創(chuàng)作，教師輔導。（播放音樂）
3.展評：（自評、互評）爭當恐龍小勇士，到前面來介紹一下你的恐龍朋友，其他學生給與評價和建議。你們都喜歡誰的作品？說說為什么？
（1）是否突出了恐龍的主要特征？
�。�2）線條疏密安排的美嗎？整體效果如何？
六、（課件）拓展小結(jié)：談?wù)勀銓Ρ竟?jié)課的收獲
讓我們一起行動起來吧，像愛我們自己一樣去愛你身邊的每一種動物，為它們創(chuàng)造一個良好的生存環(huán)境。
美術(shù)教案 篇5
【活動目標】
1、初步了解畫立體物的知識，設(shè)計一個屬于自己的小書包。
2、愛惜自己身邊的學習用品，發(fā)揚勤儉節(jié)約的品質(zhì)。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
【活動準備】
教具：媒體、展示架。
學具：彩色卡紙、黑色記號筆、剪刀等等。
【活動過程】
一、激趣導入，討論書包的不同。
1、猜謎語：“一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，學習文具肚里裝，上學別忘帶上它”。
小結(jié)：不錯就是我們的書包。
2、那我們的書包是不是一樣的呢?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);他們有什么區(qū)別呢?
小結(jié)：每個書包的形狀、結(jié)構(gòu)、外表(色彩、裝飾)都是不一樣的`。
二、演示步驟加深理解。
過渡：每個書包都是不一樣的，我們也設(shè)計一下自己的書包吧!
教師示范：畫前面畫厚度畫細部。
小結(jié)：今天我們就來設(shè)計一個漂亮的書包，在設(shè)計時候就從書包的外形和圖案來著手設(shè)計。
三、幼兒操作。
要求：設(shè)計繪畫一個理想中的書要求：造型圖案新穎。
四、書包展示教師小結(jié)。
1、創(chuàng)意講評，展示作業(yè)：幼兒在自己設(shè)計的書包上寫一個價錢，放在黑板上的“展示架”上，舉行書包展銷會。(價錢規(guī)定最高定價為100元，最低不限)
2、交流經(jīng)驗，學會表達：請標價最高的幼兒說一說原因。(可以從設(shè)計的造型、線條和圖案來說)
教師小結(jié)：小朋友，你們設(shè)計的書包非常棒!老師希望你們在在平時的學習中也能象今天一樣勇于創(chuàng)新，好嗎?
教學反思：
飛機是孩子們生活中接觸最早的手工。手工是一項藝術(shù)活動，不要小看手工，手工其實與自然科學結(jié)合在一起。手工是一項有益身心的活動，還能開發(fā)孩子的智力和思維，手工不簡簡單單的一個玩紙活動。
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計思路：
看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，幼兒園附近的嘉定電影院在重新整修后，經(jīng)常有兒童電影新片呈現(xiàn)，我們孩子去電影院的機會也越來越多。然而，在與孩子的個別交流中，我發(fā)現(xiàn)孩子對看電影的經(jīng)驗還是比較粗淺的，對于為什么要買票，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經(jīng)驗是模糊的，孩子對序數(shù)有了一定認識掌握，怎么樣讓孩子運用這種數(shù)經(jīng)驗為自己的生活服務(wù)，并在生活化的游戲情境中提升數(shù)的運用能力，于是，我設(shè)計了“看電影”的活動。
活動目標：
1.嘗試運用序數(shù)的經(jīng)驗尋找座位。
2 游戲情境中積累看電影的相關(guān)經(jīng)驗。
3 鞏固幼兒對單雙數(shù)，序數(shù)的認識。
活動準備：電影票(每人一張);海綿墊(每人一塊);黑板一個;放大電影票(一張);電影院座位布局圖(一張);檢票員(兩名);電影院門(兩個拱形門和兩個凳子);電影院座位布局(兩套第一排到第五排卡片;五套1----10的數(shù)字卡片;一套單號雙號卡片)
活動過程：
一 導入
1 今天我要帶小朋友看一場電影，想不想看呢?
2 你們看過電影嗎?
3 電影院的座位可以隨便坐嗎?為什么?
4 電影票是從哪里買來的呢/
5 那小朋友還記得電影票上都有什么呢?
6 一張電影票可以坐幾個座位呢?
二 發(fā)電影票
1 觀看電影票
我也為小朋友購買了電影票，放在了海面墊底下，請小朋友把自己的票找出來，看一看你的.電影票上都有什么?你看到了什么?和你以前見過的電影票一樣嗎?
小結(jié)：對，小朋友說他看到了時間，看到了影名，座位號等;還有的小朋友說他以前見的電影票上有圖案，有簡介等。那我們一起看一下老師的電影票上有什么呢?
2 觀看放大的電影票
在老師的電影票上你看到了什么?
(1)有電影票的名字《貓鼠大戰(zhàn)》(2)時間：20xx年11月18日，也就是今天，也就是說這張電影票只能在今天觀看，過了明天就過期了不能再使用。(3)地點：《大大電影院》就是這張電影票只能在這家影院觀看電影，到其他電影院是不能使用的。(4)座位：第五排 6號 是座位的號碼，進了電影院要按這個數(shù)字坐座位的。第幾排，第幾號也就是我們以前學過的序數(shù)。
(請個別幼兒說說自己的座位是幾排幾號)
三 找座位
小朋友都知道了自己的座位是幾排幾號，要怎么找座位呢?我們一起先觀看一下電影院的座位布局圖。
1 觀看電影院座位布局圖
從前面數(shù)第一排，第二排·····第五排，其他數(shù)字是座位號，看看這些數(shù)字有什么不一樣的呢?是怎樣排列的?(1 3 5 7 9是單數(shù);2 4 6 8 10是雙數(shù))
小結(jié)：對，單數(shù)都是在左邊，雙數(shù)都在右邊，這有單雙門，單數(shù)從進單門，雙數(shù)從雙門進。
2 看看自己的號是單號還是雙號，(單號小朋友舉手，雙號小朋友舉手)
3 找座位號
(1)老師在圖中指位置，幼兒說出是第幾排 第幾號。
(2) 請小朋友自己在圖中找出自己的座位。(找之前，講解先找排 再找號)
四、進電影院
提示一：進電影院要有秩序，安靜，不能喧嘩，拿著自己的票站在該進的門口，等待檢票進入。
提示二：過道旁有排號，椅子前有座位號，小朋友拿著電影票先找排再找號，找到后安靜坐下。
五 電影開始。
美術(shù)教案 篇7
教材分析：
教材展現(xiàn)給學生一個豐富的傳統(tǒng)民間虎文化。教師在教學時擴展的空間非常大，可根據(jù)學生的設(shè)計意圖，引導、幫助學生用不同的形式表現(xiàn)虎。發(fā)展學生的個性情趣，才是教材的主要目的。
本課教學目標：
認知目標：通過瀏覽虎的資料，是學生了解虎的特征以及傳統(tǒng)文化中虎的魅力，從而了解美術(shù)與生活的聯(lián)系。
情感目標：選擇自己喜歡的虎的形象做一做，體驗造型活動的樂趣。培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的熱愛，拓展了學生的思維空間。
能力目標：提高學生的動手能力和想象能力。
教學重點：選擇自己喜歡的虎的形象做一做虎。
教學難點：作品的新穎和創(chuàng)新。
教學用具：鉛筆、記號筆、圖片等。
教學方法：觀察法、啟發(fā)法、示范法
教學環(huán)節(jié)
教師活動
學生活動
談話導入
同學們，你們知道森林之王是誰嗎?對了，是老虎。
了解虎的文化
請同學們說一說，你對虎的了解。我們來看一看漢代的“虎紋瓦當”。自古以來，虎是威武勇猛的象征，是扶正鎮(zhèn)邪的“保護色”。因此，以虎的形象制作的民間傳統(tǒng)工藝品深受群眾的喜愛。
小組內(nèi)說一說虎的特征和文化。
欣賞各種虎的作品
陜西的虎頭面具虎燈籠陜西的泥坐虎布老虎等這些民間傳統(tǒng)工藝品各具特色，你喜歡哪一件？說一說你的感受?這些作品有什么相同的地方。
同學小組討論
分析實物虎和作品虎的不同
我們來看兩張圖片。 看一看實物虎和裝飾圖案虎的不同。
從五官特征說一說實物虎和作品虎的不同。
欣賞書中學生作品
1、 剪紙作品是先在紙上畫出虎的`外形，用剪刀剪出眼、耳、鼻花紋等，再沿著外形完整剪下。2、 泥塑作品看書中的制作步驟，想一想是怎么做的？為什么這么做？
同學說說泥塑虎的制作步驟：1、 用泥制作出虎的各個步驟。2、 用牙簽把各個部分固定好。3、 用水粉顏料畫上虎的眼、耳、鼻花紋等。
學生實踐活動
試著用彩紙或泥等材料來塑造一只可愛的老虎吧！
學生制作，師巡視指導。
作業(yè)展示
學生互評、自評。看誰做的虎最威武，最好看。
學生。
教學延伸
你還想用什么來制作虎，回去試一試吧！
學生說一說。
虎是古老的中華民族的圖騰之一，虎 的形象已無所不在，運用在文字、詩歌、雕塑、繪畫、戲曲等各個方面。你想能不能把你做的虎運用于你的生活呢？
可以做一張有虎的書簽;可以把虎的作品放在桌上作為工藝品······
美術(shù)教案 篇8
一、名稱：美術(shù)粘貼活動
二、目標：
1、鞏固認識圓形，正方形，三角形，能說出它們的主要特征及顏色的認識。
2、練習使用剪子，剪圖形，并進行粘貼。
3、培養(yǎng)良好的手工活動常規(guī)。
三、準備：
1、三種圖形的家（紙板）三種圖形的'不干膠；
2、畫好的圖形范畫及圖形；卡紙、膠棒、剪刀若干。
四、過程：
1、（幼兒自由選擇圖形的不干膠貼在胸前，扮做圖形寶寶。請另三們老師舉圖形牌）引導幼兒找到與之相同圖形的家（并啟發(fā)幼兒說一說自己拿的是什么圖形。為什么你說它是三角形？圓形？正方形？積極引導幼兒運用多種感官如：用手去摸，用語言表達出來圖形的特點。）
2、"請小朋友看一看馮老師手里拿的是什么畫呀？"（粘貼畫）"你們發(fā)現(xiàn)它有什么特點嗎？"（引導幼兒說出是由各種圖形組成的）"你們想和老師一起來做一幅畫嗎？"
3、老師提完要求后，請幼兒選擇自己喜歡的圖形范畫，認真觀察他們是如何組合的？并自取一筐圖形進行剪紙和粘貼。
五、重點：
1、能說出自己剪貼的圖案是由什么圖形組成的是什么顏色的
2、在制作的過程中，老師要巡視檢查，有困難及時幫助
3、引導幼兒收拾好剪剩下的紙頭、剪刀和膠棒，培養(yǎng)良好常規(guī)。
4、相互欣賞作品，結(jié)束！
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