有關(guān)小班社會教案模板集錦6篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常會需要準備好教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的小班社會教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班社會教案 篇1
活動目標
一. 愿意積極地參與活動,體驗與他人分享帶來的快樂。
二. 學習怎樣與人分享初步感知與人分享有助于友好相處。
三. 初步感知分享的含義和分享的相互性。
活動準備
一. 課件《分享真快樂》,ppt《分享真快樂》。
二. 歌曲《幸福拍手歌》
三. 橘子四五個,每個幼兒帶一樣自己喜歡吃的零食,玩具或圖書。 活動過程
一. 吃橘子,初步感知分享。
。1) 教師:今天我?guī)砹藥讉甜甜的橘子請大家吃,可人這么多,橘子只有5個,怎么辦呢?”
幼兒想辦法討論怎樣才能讓大家都吃到橘子。
。2) 把橘子剝開,分成一瓣一瓣,師幼共同品嘗。 提問:橘子是什么味道的?
我們大家一起吃橘子的.心情是怎樣的?
。3) 教師表明和大家一起分享橘子的快樂。
小結(jié):像我們今天這樣,有好吃的東西,與別人一起共同享受叫“分享”。
(4)討論:如果你有了好東西而別人沒有,你會怎么做? 我們一起來聽聽小兔的故事,看看他有了好東西是怎么
做的?他的心情怎么樣?
二. 傾聽故事,鞏固感知分享。
(1) 教師繪聲繪色地講述故事,幼兒認真傾聽。
(2) 提問:小兔拔了兩個蘿卜,在回家的路上遇到了羊媽媽
和小豬,他是怎么做的?他的心情怎樣?兔媽媽為什么也很開心?
小結(jié):小兔和朋友分享了蘿卜,和媽媽分享了快樂的事情,他們都很開心。
三. 看動畫,了解可以分享的事物,鞏固感知分享。
。1) 我們來看一看小動物們在分享什么?他們是怎樣分享
的?
放動畫,幼兒觀賞。
提問:剛才小動物們分享的什么?是誰在分享?他們心情怎樣?(教師演示課件幫助幼兒梳理)
我們來看看他們還分享了什么?(繼續(xù)演示課件)
。2) 你有什么好的東西想跟大家一起分享的嗎?
四. 共同分享,體驗分享的快樂。
(1) 你們都帶來了好吃的東西和好玩的東西,是些什么呢?
分別自主介紹自己帶來的食品或玩具。
。2) 啟發(fā)幼兒分享:好吃的好玩的東西真多啊,要是每個人都
能吃到和玩到就好了。
小結(jié):找到好朋友把好玩的好吃的放在一起,大家共同
分享。
。3) 大家邊分享邊交流分享的快樂,播放幸福拍手歌。
小結(jié):今天我們每人只帶了一種食品或玩具,但分享之后大家吃到了很多種不同的食品和玩到好多種玩具,分
四.請大家和客人老師一起分享自己帶來的食物或玩具,結(jié)束活動。 享真快樂!
傘回家,結(jié)束活動)
小班社會教案 篇2
【活動目標】
(1)知道熊貓是我國特有的珍惜動物。
(2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。
(3)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
(4)主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準備】
幼兒去動物園看過大熊貓,與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片,熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察熊貓的特征和生活習性。
教師:小朋友很喜歡小動物,你們看,誰來了?,(出示熊貓玩具)
(1)提問:你們喜歡熊貓嗎?為什么?
(2)提問:熊貓是什么樣子的?
(3)提問:它生活在哪里?它喜歡吃什么?
2、引導幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶?
提問:你們知道大熊貓還有一個很好聽的'名字叫什么?(叫國寶大熊貓)
它為什么是我國的國寶?(它是我國的特有的動物,很早就生活在我們國家,現(xiàn)在已經(jīng)很少,我們都要愛護它。)
3、教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié):大熊貓形態(tài)可愛,動作有趣,性情溫和,是我們喜愛的動物,它是我國特有的動物,可現(xiàn)在卻越來越少,它的生存面臨的危險很多,我們都要關(guān)心它。
教學反思:
在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育,爭取做得更好。
小班社會教案 篇3
活動目標
1、樂意和小動物交朋友,激發(fā)愛護動物的情感。
2、了解愛護小動物的方法。
3、初步能判斷對錯,并說出原因。
活動準備
小動物受傷的照片、電子大書及保護動物的相關(guān)圖片。
活動過程
一、經(jīng)驗分享。
師:你們家里有養(yǎng)小寵物嗎?它是什么動物?叫什么名字?它幫你做什么?你是怎么照顧它的?
教師請有養(yǎng)小寵物的幼兒介紹自己的小寵物。
二、學習保護動物。
1、教師出示一些動物受傷的照片,請幼兒說說小動物怎么了,激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
2、教師引導幼兒討論如何保護小動物。
3、教師出示電子大書和相關(guān)圖片,引導幼兒學習愛護小動物的方法。
當小動物餓了,我們要給小動物喂食。
不可以虐待小動物,比如說:不能打它。
小動物臟了,要給它洗澡。
小動物生病了,要及時帶它看獸醫(yī)。
除了愛護動物,還要保護環(huán)境,帶小狗外出游玩時要拴狗繩,小狗拉的便便要及時清理。
三、判斷對錯。
1、教師舉例說一些情景,請幼兒說一說這些做法對不對,為什么?該怎么做?
小狗臟了,明明覺得它難看了,把它丟在路邊不要了。
馬路上有只小狗被車撞了,一個過路人看見了,趕緊把小狗送到醫(yī)院救治。
家里養(yǎng)的小金魚好久沒有換水了,小金魚都生病了。
2、教師小結(jié):小動物是我們的'好朋友,不管是家里的小寵物還是大自然中的小動物,我們都要好好保護它們。
活動應變
教師在準備圖片時要注意,不要太血腥的圖片。
活動延伸
繪本閱讀:《我想養(yǎng)只寵物》《寵物總動員》。
區(qū)角活動
1、娃娃家:投放小貓、小狗玩具,鼓勵幼兒照顧小寵物。
2、養(yǎng)殖區(qū):有條件的地方可以養(yǎng)一些金魚、烏龜或者小白兔,讓幼兒學習給小動物喂食。
環(huán)境創(chuàng)設
張貼愛護小動物的方法的圖片。
家園同步
家長給家里寵物洗澡時可以讓幼兒適當參與,讓幼兒也感受照顧小動物的快樂。
隨機教育
在日常生活中,時刻提醒幼兒要愛護動物,當然遇到兇猛的動物也要學會保護自己。
小班社會教案 篇4
活動目標:
1、知道玩具和圖書是我們的好朋友,養(yǎng)成愛惜玩具、圖書的好習慣。
2、學習玩玩具、看圖書的正確方法。
3、積極參與活動,能大膽表達自己的想法。
4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
活動準備:
被損壞的圖書一本;好的圖書、玩具若干;訂書機、透明膠等。
活動過程:
1、設置情境,引導幼兒了解圖書被損壞的原因,學習修補損壞的圖書。
(1)提示語:嗚--是誰在哭?原來是圖書在哭,它為什么哭呢?
(2)教師以書的口吻說:我原來可漂亮了,里面還有很多的故事,可是有一天,東東和明明都想和我做朋友,誰也不讓誰,把我扯爛了。
(3)教師引導幼兒討論:圖書為什么會爛?怎么做才不會爛呢?小朋友愿意幫幫這本書嗎?可以用什么辦法幫助它呢?
(4)教師帶著幼兒用訂書機或透明膠將書修好。
2、引導幼兒學習正確看書、玩玩具的方法。
(1)師:小圖書補好了,它謝謝小朋友的幫助。
(2)請幼兒說說應該怎樣和圖書、玩具做朋友?
(3)請兩名幼兒分別示范看書、玩玩具的方法并引導其他幼兒觀察。
(4)引導幼兒討論:他們做得對嗎?看書、玩玩具時還要注意什么呢?
3、教師發(fā)放好圖書和玩具,鼓勵幼兒用正確的方法和它們做朋友。
4、活動結(jié)束,引導幼兒輕輕的有序地收拾圖書和玩具。
活動建議與提示:
1、可出專利"我是愛護圖書、玩具的好寶寶",教師及時拍下良好的行為,張貼照片,激勵幼兒。
2、指導值日生每天定時清理圖書、玩玩具,并檢查督促其他幼兒看書,玩玩具的行為。
3、在日常的桌面游戲、區(qū)域活動、自由活動時,教師應提供適量的玩玩具,擺放合理,方便取放,隨時提醒幼兒注意愛惜,不要爭搶,輕拿輕放。
4、建議家長和孩子一起修補家中的玩具和圖示,教育幼兒愛惜玩具、圖書,不無故撕書、拆仍玩具。鼓勵幼兒將自己喜歡的`玩具、圖書帶到幼兒園與朋友分享。
活動反思:
"我愛你"的主題,側(cè)重于情感激發(fā)和表達,適合小班幼兒。設計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學習邏輯展開。
1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力,所配背景音樂很很合適。
2、老師講完故事,應著重讓幼兒討論:小獾說了什么,都是對誰說的,為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你",小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"?(難點部分)
3、制作愛心卡,教師示范引起幼兒模仿,好在教師注意到并隨機引導幼兒關(guān)注其他的任何東西。
4、送愛心卡的時候,幼兒說"還想玩一會""沒有",幼兒還有活動的需求和興致,可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達,進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。
小班社會教案 篇5
活動目的
教幼兒用普通話學說爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、汽車、圖書和積木的名稱,要求發(fā)音正確。
活動準備
1、胡須、塑料眼鏡、帽子、小提包各若干(總數(shù)與幼兒人數(shù)相同),作化妝用。
2、在桌面上布置好柜臺,柜臺上有玩具汽車、圖書、積木各若干(總數(shù)略超出幼兒人數(shù))。
活動過程
全班幼兒坐成半圓形,請四個幼兒當營業(yè)員(每人分管一種商品),其余幼兒當顧客。教師幫他們分別化妝成爺爺(粘上胡須)、奶奶(戴上眼鏡)、叔叔(戴頂帽子)、阿姨(拎個小提包)。
游戲開始時,先請全班幼兒逐一起立,作自我介紹,如:“我是奶奶”,“我是叔叔”等。然后,教師再請四至六個一批顧客向營業(yè)員買東西。營業(yè)員要主動招呼顧客,如:“老爺爺,你要買什么?”顧客要有禮貌地進行對話,正確說出自己要買的東西名稱,如:“我要買積木。”講得正確了,營業(yè)員就把東西賣給他,讓他帶回座位去。再請另一一批顧客來買東西,直到每個顧客都買到東西為止。
活動注意
1、在游戲中,教師要注意聽幼兒的對話,發(fā)現(xiàn)有語音不準、語句不規(guī)范的',要加以糾正。
2、買到的東西不能馬上就玩,要等全班幼兒都買到后,再一起玩。
小班社會教案 篇6
活動目標:
1、認識幾種常見的蘿卜(紅蘿卜、白蘿卜、青蘿卜等),能根據(jù)其外形特征的不同說出它們的名字。
2、能根據(jù)蘿卜的顏色、形狀等特征由外到內(nèi)有序地觀察認識蘿卜。
3、愿意在集體面前大膽表達自己的想法和猜測。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。
活動準備:
1、請幼兒準備3種不同的蘿卜(胡蘿卜、白蘿卜、青蘿卜)
2、蘿卜制品(如:蘿卜干)
3、記錄表、勾線筆。
活動過程:
一、猜謎導入活動
1、今天,老師給大家準備了一個謎語,請大家來猜一猜:“紅公雞,綠尾巴,鉆到地底下,出來要人拔!边@是什么呢?猜一種很好吃的蔬菜。
2、老師來告訴你們吧。(揭示謎底:胡蘿卜。)
二、觀察認識蘿卜的外形特征。
1、出示食物(白蘿卜):原來是蘿卜呀!你認識蘿卜嗎?
2、蘿卜是什么樣子的呢?它是什么顏色的?記錄顏色
3、你還見過什么樣蘿卜呢?
4、出示:紅蘿卜、青蘿卜
5、我們一起來認識這些蘿卜嗎?
6、這個蘿卜叫什么名字?它是什么顏色的?長得什么樣?記錄顏色
7、青蘿卜:它叫什么?它是什么顏色的?記錄顏色
三、引導幼兒觀察蘿卜的內(nèi)部特征。
1、如果吧蘿卜切開,里面會是什么顏色的呢?
2、幼兒猜測
3、教師切開蘿卜,幼兒觀察。
4、剛才老師是怎么切開的。
5、白蘿卜的里面是什么顏色的?
6、(1)胡蘿卜、白蘿卜的肉又是怎么樣的呢?
7、你猜對了嗎?
8、小結(jié):原來胡蘿卜的皮和肉都是橘黃色的,白蘿卜的皮和肉都是白色的,青蘿卜的'皮是綠色的,肉是白色的。
四、品嘗蘿卜制品
1、蘿卜吃到嘴里是什么感覺?你喜歡吃什么蘿卜呢?
2、幼兒說一說。
活動反思:
本次活動中,以謎語導入活動,增加了活動的趣味性,也能讓幼兒更積極的參加學習活動。在認識蘿卜的過程中,我出示了實物的蘿卜,白蘿卜以教師組織幼兒集體觀察記錄,這也是給幼兒一些觀察的方法。接著教師放手,給每一組準備2種蘿卜,讓幼兒自己來觀察學習,并把自己的發(fā)現(xiàn)來告訴幼兒,這也符合了幼兒直觀性思維。
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