有關(guān)小班教案模板匯總五篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小班教案 篇1
設(shè)計理念(或教材分析):
在小班上學(xué)期,幼兒已經(jīng)進行過手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。大部分幼兒都已掌握這一方法。本次活動“全家!保Y(jié)合主題,運用幼兒熟悉的家人為媒介,引導(dǎo)幼兒進一步鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,并能用相應(yīng)的點數(shù)表示總數(shù);顒硬扇£J關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》的方式,使幼兒在玩中學(xué),獲得學(xué)習(xí)的樂趣。
活動目標:
1、學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,并能說出總數(shù)。
2、學(xué)念《數(shù)數(shù)歌》,學(xué)習(xí)用相應(yīng)的點數(shù)表示總數(shù)。
活動準備:
1、全家福PPT
2、幼兒用書第一頁
3、小兔、小貓、小老鼠、小鴨圖片。蘋果卡片若干。
一、小兔分蘋果,復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。
1、創(chuàng)設(shè)情景《小兔分蘋果》,引出主題。
2、請個別幼兒上來幫小兔分蘋果,大家?guī)退麛?shù)數(shù)看分的對不對。
二、闖關(guān)游戲《數(shù)數(shù)我家有幾口》,學(xué)習(xí)手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量,并與相應(yīng)的點數(shù)相對應(yīng)。
1、個別幼兒回答,請全體幼兒一起手口一致點數(shù)驗證。
2、家里有幾個人,就可以用幾個點來表示。初步了解數(shù)量與點數(shù)的'對應(yīng)關(guān)系。
3、教師總結(jié),鼓勵幼兒在幼兒用書中運用手口一致點數(shù)的方法完成練習(xí)。
4、對于程度較差的幼兒教師鼓勵運用《數(shù)數(shù)歌》手口一致點數(shù)。
三、幼兒操作,鞏固手口一致點數(shù)五以內(nèi)的數(shù)量。
1、 翻到幼兒用書《數(shù)學(xué)》第一頁,教師和幼兒共同完成第一題。引導(dǎo)幼兒了解該練習(xí)的操作方法。
2、教師點評,運用《數(shù)數(shù)歌》進行校對,進一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應(yīng)關(guān)系的認識。
創(chuàng)設(shè)小兔分蘋果的情景,引導(dǎo)幼兒在情境中復(fù)習(xí)手口一致點數(shù)。
闖關(guān)游戲頗具趣味性,增加數(shù)學(xué)學(xué)次的樂趣。
《數(shù)數(shù)歌》幫助幼兒進一步加深對數(shù)量與點數(shù)對應(yīng)關(guān)系的認識。
執(zhí)教者修改或反思
1、手口一致點數(shù)的基本知識講解的不夠清楚:伸出右手食指,從左往右。
2、在幼兒操作環(huán)節(jié),教師首先請幼兒回到座位上,然后教師分發(fā)書本,請幼兒翻到書本第一頁。教師講解示范題。在這一過程中,幼兒一拿到書就不聽教師指揮了,自顧自看的,翻來翻去和人交流的,非常的混亂。在與劉老師交流后,劉老師建議可以先將幼兒用書放在桌子上,然后將幼兒操作的圖片做到PPT中,教師在PPT上示范第一題,這樣幼兒手中沒有書,就會比較安靜的聽教師的示范了。示范完后,請幼兒回到座位上翻開書本第一頁。
3、由于時間緊迫,PPT設(shè)計比較簡陋,如果時間允許可以將PPT的形式與幼兒操作上的形式更加一致,可以讓整個活動環(huán)節(jié)的銜接更流暢,幼兒的思維方式更加一致。我采用的是一般意義上的點數(shù),而幼兒操作上所采用的是一行五個圓圈,有幾口人涂幾個圓圈。在課后,我與部分出現(xiàn)錯誤的幼兒交流,發(fā)現(xiàn)他們能數(shù)出圖上有幾個人,但不知道對應(yīng)的要涂幾個圓圈。這應(yīng)該就是游戲環(huán)節(jié)與幼兒操作銜接的不夠一致性所產(chǎn)生的后果。
4、幼兒操作時,涂圓圈的順序沒有強調(diào),出現(xiàn)部分幼兒圓圈從右邊開始涂起。
小班教案 篇2
活動目標:
1. 使幼兒體驗到相互合作的快樂,感受到齊心協(xié)力的力量大于一切。
2. 讓幼兒能了解到布袋的多種用法;鞏固合跳、跨跳、四散跑的能力。
3. 喜歡與同伴合作,體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
4. 在活動中將幼兒可愛的'一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1. 每人布袋各一個,老狼頭飾一個,小兔頭飾與幼兒人數(shù)一致;
2. 完整情節(jié)的錄音音樂磁帶一盤;
活動過程:
(一)開始部分:
熱身運動:小兔子們跟兔媽媽做起床操。(教師帶領(lǐng)幼兒做準備活動)
(二)基本部分:(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做情境游戲)
1、尋找食物:幼兒一個接著一個套著布袋蹦腳前進跳;
2、吃完東西回家:在草地上吃東西,吃后扛著袋子回家。
(1) 教師帶領(lǐng)幼兒一個接一個并腳跳,不套布袋;
(2) 聽到了河流聲,小兔們過獨木橋:幼兒把袋子撲成一條木橋,然后小兔過橋;
(教師引導(dǎo)作用)a. 一個跟著一個并攏雙腳跳一次
b. 一個跟著一個跨跳一次
(3) 收拾布袋,套著布袋跳回家
3、 大灰狼捉小白兔:
a.大灰狼來了,幼兒躲避大灰狼四散跑(恐怖的音樂響起,另一老師扮演大灰狼進場);
b.小白兔藏進布袋里,大灰狼在周圍巡視;
c.發(fā)現(xiàn)一小兔被抓,所有小兔拿起布袋當(dāng)棍子打狼,最后勝利了,高高興興地回家了。
活動結(jié)束:
小白兔們高高興興隨著勝利的音樂走出場。
小百科:大灰狼是兒童童話里的反面角色。
小班教案 篇3
活動目標:
1. 初步掌握畫人的簡單方法,表現(xiàn)人的基本特征。
2. 說說畫畫自己的好朋友,感受有好朋友真好。
活動準備:
1.小朋友美工用書
2.示范畫
3.音樂
活動過程:
一、 聽音樂《找朋友》引入課題
1.小朋友你們看誰做了我的好朋友?(請一位男孩子一位女孩子)
2.他們有什么地方不一樣?A頭發(fā) B 服裝
3.請你找一個好朋友抱一抱,拉拉手。
教師小結(jié):
原來男孩子是短發(fā),穿褲子的,女孩子是長發(fā),有穿褲子,也有穿裙子的。
二、示范講解好朋友
1.今天老師也請了一個好朋友,你們猜猜會事誰呢?
2.老師把她變出來
示范畫:圓圓的腦袋,大大的眼睛,彎彎的眉毛,笑哈哈的嘴巴,圖圖的耳朵,長長的頭發(fā),方方的身體,三角形的裙子,可愛的小手,跳著舞兒的小腳。你們說是誰呀?
3.你們覺得她穿上什么顏色的.衣服會更漂亮呢?咕嚕咕嚕變變變,變出來!(出示有顏色的女孩子)
4.還有一位好朋友也等不及了,請我們小朋友伸出右手的食指,與老師一起來變,圓圓的腦袋,大大的眼睛,彎彎的眉毛,笑哈哈的嘴巴,圖圖的耳朵,短短的頭發(fā),方方的身體,可愛的小手,長長的小腳。你們猜猜是誰呀?
5. 咕嚕咕嚕變變變,變出來!(出示有顏色的男孩子)帥氣的男孩子。
三、幼兒學(xué)畫
1.我們一起來畫畫好朋友吧,你的好朋友可以是男孩子,也可以是女孩子。
2. 教師講解作畫要求,請孩子們用咖啡色的勾線,挑選漂亮的顏色的來涂色。
3 教師巡回指導(dǎo),及時表揚畫的好的孩子。
四、作品介紹,請個別幼兒自己介紹,說說自己的好朋友。
五、聽音樂《找朋友》請孩子找好朋友做游戲,結(jié)束。
小班教案 篇4
活動目標
1、交流和分享對白天和黑夜的感受。
2、有觀察白天和黑夜變化的興趣。
活動準備
1、課件2、月亮和太陽的標志各一個3、幼兒操作的黑白圓點若干
活動重點難點
重點:交流和分享對白天和黑夜的感受。
難點:有觀察白天和黑夜變化的興趣。
教學(xué)過程
一、觀察交流,激發(fā)幼兒說的愿望
價值取向:說說喜歡白天還是晚上。
1、今天老師青睞了誰?(幼兒對他們有禮貌的打招呼)
2、你們在什么時候能看到月亮和太陽?
3、你們喜歡白天還是晚上?喜歡白天的把紅點貼在太陽上,喜歡晚上的把黑點貼在月亮上。(幼兒上來貼圓然后請幼兒回答并說出喜歡的原因)
4、你喜歡白天還是晚上?為什么?
小結(jié):原來我們大都喜歡白天,因為,早上太陽一出來。我們就早早地起床刷牙洗臉后,就可以去上學(xué),白天還可以去公園劃船等;有的寶寶喜歡晚上因為晚上可以放煙火,可以看星星。
二、顯示課件,邊看邊欣賞兒歌
價值取向:通過欣賞兒歌進一步了解白天和晚上
1、你們看這是什么時候?
2、你怎么看出是晚上?
3、幼兒和老師邊看邊欣賞兒歌:月亮出來了,星星出來了,小花睡覺了,小朋友也睡覺了,夜晚靜悄悄。
4、你怎么知道是白天?(方法同上。附兒歌:太陽出來了,小鳥醒來了,小花醒來了,小朋友也醒來了,白天真熱鬧。)
友醒來了”) T:除了這些朋友醒來了,想想還有誰會醒來呢?(模仿醒來時的動作:揉眼睛、伸懶腰、打哈欠) T:這么多小動物們都醒來了,我們帶它們一起去曬曬太陽吧!(整合:《曬太陽》)師小結(jié):哎呀!白天這么多朋友都醒來了,白天真熱鬧! 2、繼續(xù)課件第二段 T:哦,天黑了!小動物們都想回家了。瞧瞧誰出來了?(月亮) T:月亮是什么樣的`?(圓圓的、黃黃的、柔柔的光) T:月亮出來了,誰在睡覺?幼:月亮出來了,小草睡覺了、小花睡覺了、小朋友也睡覺了。 T:夜晚地感覺怎么樣呀?(夜晚靜悄悄) T:如果讓你一個人睡小房間,你敢睡嗎?(滲透情感教育:不怕黑,做個勇敢的孩子) 3、完整感知詩歌讓孩子跟著老師邊看課件邊念詩歌
三、“小貓抓老鼠”游戲分別扮演“小貓”和“老鼠”,看到“太陽”和“月亮”,分別做白天睡覺和晚上偷吃東西,小貓抓老鼠的游戲,小貓抓到老鼠,交換頭飾,游戲重新開始。
四、延伸活動:
1、將詩歌以圖加文的方式投放在區(qū)角中。
2、引導(dǎo)幼兒和老師一起創(chuàng)編詩歌。
小班教案 篇5
活動目標:
1、能在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)看圖講述故事,發(fā)揮幼兒的想象力。
2、鞏固幼兒對物體的顏色、大小的辨別,培養(yǎng)幼兒的觀察能力。
3、通過故事,知道同伴之間要互相幫助。
4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備:
1、圖片三幅、小鴨、小兔圖片(磁鐵粘貼)
2、故事自編
3、黃、綠、藍的帽子;大、小的紅帽子
活動過程:
一、導(dǎo)入:引起幼兒的興趣。
。ǔ鍪緢D片一)師:圖上有誰?(幼兒說一說)你覺得小雞寶寶什么地方最漂亮?(帽子)
師:小雞寶寶戴的是一頂什么顏色的帽子?(紅色)
師:這帽子是哪來的呢?(請小朋友猜一猜)
2、教師講述故事的前半部分,同時根據(jù)故事情節(jié)出示第二張圖片。
師:小雞干什么去?它是怎么樣去的?這樣走會發(fā)生樣的事情?(請小朋友說一說)
3、(出示圖片三)師:小雞怎么啦?想一想它為什么哭呢?(帽子不見了)
師:帽子怎么會不見的?怎么辦呢?(幫助找一找)
師:誰來幫助它找呢?(出示動物小鴨、小兔)
師:小鴨小兔會對小雞寶寶說什么呢?(別著急,我們幫你找)
二、續(xù)編故事后半部分。
師:小兔找到了一頂什么樣的帽子?是小雞的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)對話)
師:小鴨找到了一頂什么顏色的帽子?是小雞寶寶的嗎?為什么?(學(xué)習(xí)動物之間的對話)
三、幼兒操作講述。
師:小動物找不到小雞寶寶的紅帽子,心里很難過,小朋友,你們想不想幫忙啊?
請小朋友上前來找一找哪頂帽子是小雞寶寶的紅帽子?為什么?
討論:大的帽子是誰的?小的帽子又會是誰的呢?(鼓勵幼兒大膽地發(fā)揮想象)
四:教師完整地將故事講述一遍。
思考:小朋友,想一想,小雞寶寶以后還會把帽子弄丟嗎?為什么?(教育小朋友走時不要跑)
活動反思:
整個過程幼兒都能積極參與,積極性也高。但幼兒的生活經(jīng)驗缺乏,語言表述也不太到位。需以后多引導(dǎo)加強。
故事:
一天,雞媽媽為小雞寶寶買了一頂漂亮的紅帽子,小雞寶寶可喜歡了啦!它天天戴在頭上。
有一天,它又戴著小紅帽跑出去玩了,玩了好久,想回家了,可是不知道什么時候它的帽子不見了,這下小雞寶寶可著急了,怎么辦呢?于是,它就在草地上哭了起來。在草地玩的小鴨和小兔聽到了哭聲,跑過來問:“小雞,你怎么啦?”小雞寶寶說:“我的'帽子不見了!毙游镎f:“別著急,我們幫你找,說說看,你的帽子是什么樣的?”小雞寶寶急傻了,說:“我也不知道是什么顏色了?”你呀,真是的!于是小鴨和小兔去找帽子了。
過了一會兒,小鴨拿來了一頂帽子,問:“這是你的帽子嗎?”小雞說:“好象不是,這是一頂黃色的帽子。我的帽子好像不是這種顏色的。”
小兔也拿了一頂帽子,問:“這是你的帽子嗎?”小雞說:“這是一頂綠色的帽子,好像不是我的帽子!毙游镎也坏叫‰u的帽子,很難過。
這時候,來了一位小朋友,終于幫助小雞寶寶找到了它的紅帽子,小雞寶寶說:“以后走路時再也不跑了。”謝謝你們。
科學(xué)道理:自己的東西自己要保管好,跑步的時候有風(fēng),會把帽子吹掉。
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