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中班教案

時(shí)間:2023-07-17 10:36:09 教案 我要投稿

實(shí)用的中班教案模板集合十篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編整理的中班教案10篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的中班教案模板集合十篇

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道我們家鄉(xiāng)的話是xx話,并能區(qū)分xx話和普通話。

  2、能根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)用方言念童謠。

  3、感受童謠的節(jié)奏變化和押韻的樂趣,并激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  理解童謠的內(nèi)容,學(xué)用方言念童謠。

  活動(dòng)過程:

  一、xx話引入,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  教師指導(dǎo)幼兒用xx話和客人老師打招呼,讓幼兒初步感受xx話。

  二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話,能區(qū)別xx話和普通話的不同。

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識xx話

  師:小朋友你們知道我剛剛說的是什么話嗎?

  師幼用xx話和客人老師打招呼。

  2、教師引入童謠,引導(dǎo)幼兒感受xx話和普通話的不同。

  師:你聽到了哪句有趣的`話?

  師:這和我們小朋友平時(shí)用普通話念的兒歌一樣嗎?

  三、利用多媒體課件,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片理解童謠的內(nèi)容,并學(xué)習(xí)每張圖所對應(yīng)的xx話。

  1、觀察ppt2,理解并學(xué)習(xí)童謠第一句

  (1)一、一,一啥個(gè)一?一只小貓跑得急。

  2、觀察ppt3,理解并學(xué)習(xí)童謠第二句

 。2)二、二,二啥個(gè)二?二只小狗吹風(fēng)涼。

  3、觀察ppt4,理解并學(xué)習(xí)童謠第三句

  (3)三、三,三啥個(gè)三?三只小豬爬雪山。

  4、觀察ppt5,理解并學(xué)習(xí)童謠第四句

 。4)四、四,四啥個(gè)四?四只老鼠偷吃油。

  5、觀察ppt6,理解并學(xué)習(xí)童謠第五句

  (5)五、五,五啥個(gè)五?五只小鴨捉小魚!

  四、完整念童謠,并介紹童謠的名字

  1、教師五張圖一一出示,引導(dǎo)幼兒回憶童謠。

  2、教師指圖,引導(dǎo)幼兒連起來完整念童謠

  3、師介紹童謠名字

  五、問答表演

  1、教師答,幼兒問

  2、教師問,幼兒答

  3、集體表演

  六、結(jié)束,進(jìn)一步激發(fā)幼兒對家鄉(xiāng)話的學(xué)習(xí)興趣。

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過音樂游戲和玩色活動(dòng),體驗(yàn)其中的樂趣。

  2、對色彩的變化產(chǎn)生興趣和探究的欲望,知道兩種顏色混合后的奇妙變化。

  3、理解兒歌內(nèi)容并學(xué)念兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《奇妙的顏色》電腦課件。

  2、音樂《找一個(gè)朋友碰一碰》。

  3、紅、黃、藍(lán)顏色水,小勺子、空杯子、小棍子若干。

  4、紅、黃、藍(lán)色手鐲(每幼兒一個(gè))。

  活動(dòng)過程:

  1、組織幼兒玩音樂游戲《找一個(gè)朋友碰一碰》。

 。1)師:孩子們,今天我們一起來玩《找一個(gè)朋友碰一碰》的游戲吧。(幼兒邊聽音樂,邊自由做動(dòng)作玩音樂游戲)。

  (2)師:游戲真好玩,有兩個(gè)小寶寶也想來參加,看看它們是誰呀?(教師出示一杯黃顏色水,一杯藍(lán)顏色水)

  2、讓幼兒探索感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后的奇妙變化。

 。1)師:讓我們一起來看看,黃寶寶和藍(lán)寶寶是怎么樣玩碰一碰游戲的。(教師把兩種等量顏色水混合在一起,遮擋混合后的結(jié)果)

 。2)師:哎呀呀,真糟糕,兩個(gè)寶寶不見了(引用兒歌句子),你知道為什么嗎?(幼兒互相討論)請你們也來試一試,拿一個(gè)空杯子,放進(jìn)同樣多的`黃寶寶和藍(lán)寶寶,用小棍子攪拌一下,看看會發(fā)生什么有趣的事情,好嗎?

 。3)幼兒自由動(dòng)手探索,感知黃、藍(lán)兩種顏色混合后發(fā)生的變化。

  (4)師:小朋友,你們杯子里的兩個(gè)顏色寶寶發(fā)生什么有趣的事情呀?(讓幼兒自由講述自己的探索結(jié)果)

  (5)師小結(jié):兩個(gè)顏色寶寶碰在一起變成了一個(gè)綠寶寶,啊,真是太奇妙了。

  3、利用電腦課件,教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

  (1)師:顏色寶寶碰一碰的游戲真好玩,我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧。(看電腦課件,完整欣賞兒歌)。

 。2)看電腦課件,幼兒學(xué)習(xí)兒歌《奇妙的顏色》。

  4、讓幼兒探索感知紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合后發(fā)生的奇妙變化,引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

 。1)幼兒自由探索紅、黃顏色混合的變化。

 。2)幼兒自由探索紅、藍(lán)顏色混合的變化。

 。3)小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化,引導(dǎo)幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍(lán)顏色混合的變化編進(jìn)兒歌里。

  5、幼兒玩游戲《顏色寶寶碰一碰》。

 。1)(教師示范游戲玩法)師:顏色寶寶碰一碰的游戲真是太好玩了,我也想做一回顏色寶寶,誰想和我一起玩碰一碰的游戲?(請出一名幼兒,自選喜歡的顏色手鐲戴上)你現(xiàn)在是紅寶寶,我來當(dāng)黃寶寶,我們一起聽音樂玩碰一碰的游戲……兩個(gè)朋友碰一起了,大家說說,紅寶寶、黃寶寶碰一起會變成什么顏色的寶寶?(橙寶寶)好的,好朋友拉拉手,一起跳進(jìn)橙寶寶的家。

  (2)幼兒自選紅、黃、藍(lán)顏色手鐲和同伴一起玩游戲,進(jìn)一步加深對兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的認(rèn)識。(強(qiáng)調(diào)幼兒要找到一個(gè)與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴。)

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)交叉步走,發(fā)展身體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

  2.能保持身體平衡,交替移動(dòng)身體重心前進(jìn)。

  3.通過游戲培養(yǎng)關(guān)心他人的良好品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.在場地上畫上直線或提供繩子。

  2.禮物卡片或小玩具若干,貼有小動(dòng)物頭像的簍子四個(gè)。

  3.音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1.幼兒聽音樂做身體準(zhǔn)備活動(dòng)操(教師自編)

  2.幼兒跟隨教師做各種走得練習(xí)。

  花樣走:幼兒成一路縱隊(duì),在音樂聲中聽教師的信號練習(xí)各種方式的走:高人走、矮人走、模仿小動(dòng)物走、變速走等。

  舞長龍:六隊(duì)幼兒同時(shí)面向同一方向轉(zhuǎn)體,每隊(duì)幼兒相互拉手,組成山洞。排頭幼兒依次鉆繞過本組的山洞,到隊(duì)尾與最后一個(gè)幼兒拉手,然后第二個(gè)幼兒出發(fā),直至組內(nèi)幼兒都鉆過山洞。

  3.練習(xí)交叉步前進(jìn)。

  教師:小朋友,我們今天學(xué)滑稽人走路,兩只腳交叉向前走,誰來試一試?

  請個(gè)別幼兒示范,引導(dǎo)幼兒注意觀察并討論怎樣才能走得穩(wěn)。

  教師分腿站立在一條直線上示范交叉走,并且以兒歌的形式講解動(dòng)作要領(lǐng):右腳向前踏左方,左腳向前踏右方,兩臂張開慢慢走。

  幼兒分成4~6組,站在四條直線后面,一個(gè)跟一個(gè)在直線上練習(xí)交叉步前進(jìn)?上嚷斑M(jìn),熟練之后可適當(dāng)加快步伐。

  4.游戲"送禮物"。

  向幼兒介紹游戲玩法和規(guī)則:幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),站在直線后面,每人手中拿一樣禮物卡片,聽信號,沿著直線一個(gè)跟著一個(gè)以交叉步慢慢前進(jìn)。請一名幼兒做狐貍,當(dāng)老師說"狐貍來了",所有幼兒都立即停止走步并且做一個(gè)動(dòng)作造型,"狐貍"仔細(xì)觀察幼兒是否動(dòng)了,如果移動(dòng)就會被"狐貍"抓去,不能送禮物。此時(shí)教師再次發(fā)出信號"狐貍原地蹲下睡覺"其他幼兒繼續(xù)以交叉步前進(jìn),最后到達(dá)終點(diǎn),把手中的'小禮物放進(jìn)有小動(dòng)物頭像的簍子里。跑步回來,重復(fù)進(jìn)行游戲。

  幼兒游戲,可計(jì)算簍子里的禮物數(shù)量。最多的隊(duì)獲勝。

  5.師幼圍成圓圈,隨音樂向同一方向慢走,做簡單的動(dòng)作,放松身體。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 在聽聽、看看、說說、玩玩的過程中感受韻律活動(dòng)的內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和愿望。

  2、 在活動(dòng)中鼓勵(lì)隨意跟說方言兒歌,激發(fā)幼兒熱愛祖國文化的情感。環(huán)境創(chuàng)設(shè)認(rèn)識上海、北京、東北、四川。

  重點(diǎn)與難點(diǎn):

  能跟著節(jié)奏把這個(gè)韻律表現(xiàn)出來。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:

  今天,我們要去旅游啦,你們想到哪里去?那里有什么好玩的?

  二、語言節(jié)奏游戲(用普通話)

  幼兒根據(jù)圖片,用xx節(jié)奏說出每個(gè)站的特色。

  師:上海 上海 能玩 啥?(外灘 外灘 看夜 景。)

  三、發(fā)聲:你唱我也唱

  啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片上的內(nèi)容和教師唱出的旋律,用相應(yīng)的歌詞模仿教師的旋律唱出。

  四、新授

  1.聽一遍音樂“聽聽歌里都唱了什么?

  2.“你們聽的時(shí)候想想每個(gè)地方有什么好玩的地方?

  3.幼兒說出后,在四個(gè)名稱下出示相應(yīng)的圖片。

  4.小結(jié):這首歌說得是火車走到那個(gè)好玩的地方,哎呀特好玩,沒有有趣的車站都有好玩地方,哎呀火車走到哪里特好玩?這首歌的'名稱就叫《坐火車》。

  5.一起完整學(xué)習(xí)歌曲。價(jià)值分析:

  第一環(huán)節(jié)以要旅游的談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。

  第二環(huán)節(jié)語言節(jié)奏游戲,讓幼兒初步感受樂律的節(jié)奏,知道每個(gè)地方有些什么好玩的。

  第三環(huán)節(jié)與老師合作用相應(yīng)的歌詞模仿教師的旋律唱出來。

  第四環(huán)節(jié)新授歌曲。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道人的情緒常常是通過表情反映出來的,初步懂得高興與生氣兩種情緒的正確表達(dá)方式。

  2.初步學(xué)習(xí)關(guān)心別人情緒,并樂意幫助別人。

  3.懂得高興愉快的情緒有利于身心健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  哭、笑、生氣的表情圖各一張、生氣后三種不良表現(xiàn)的圖片各一張(大哭大鬧、亂仍玩具、打別人)。

  活動(dòng)過程:

  一、初步了解人的`情緒常常是通過表情表現(xiàn)出來的。

  1.觀察笑與哭兩張表情圖。請幼兒比較兩種表情的不同,并做一做兩種表情。

  2.根據(jù)兩張表情圖,讓幼兒猜猜他們可能有什么高興、快樂的事或有什么生氣、傷心的事?

  二、體驗(yàn)快樂情緒。

  1.交流:你有過哪些高興或快樂的事?講出來與大家一起分享。

  2.集體表演《幸福拍手歌》

  三、初步了解生氣、傷心情緒的正確表達(dá)方式。

  1.你有過生氣或傷心的事嗎?后來是怎么辦的?

  2.分別出示三幅圖:一幼兒生氣后滾在地上大哭大鬧、將玩具撒滿一地、打別人。

  引導(dǎo)幼兒討論: 他們生氣后做了什么事? 對不對? 為什么? 應(yīng)該怎樣做?

  3.討論:自己(或別人)有了生氣、傷心的事,怎樣使自己(或別人)高興快樂起來?

  4.設(shè)置問題(出示一張"哭"的表情圖):怎樣使他快樂起來?

  (1)某小朋友走路不小心摔了一跤,在傷心的哭。

  (2)某小朋友給別人欺侮了,心里很生氣。

 。3)某小朋友和媽媽在街上走散,在傷心的哭。

  小結(jié): 人在生氣傷心時(shí)可以哭、可以找好朋友講講、可以告訴大人等,只有經(jīng)常高高興興身體才會健康。

  四、初步理解情緒的相互感染性,教育幼兒不為一點(diǎn)小事生氣、傷心。

  1.講故事:《生氣大院和快樂大院》

 。1)勇勇為什么會生氣? 生氣后他做了什么? 小動(dòng)物為什么都生氣了?

  (2)什么事使勇勇又高興了? 他又做了什么?

  2.小結(jié):生氣和高興都很奇怪,一個(gè)生氣了,大家會跟著生氣,一個(gè)人高興了,大家都會高興。因此不要為一點(diǎn)小事生氣、傷心,只有天天快樂,身體才健康。

  活動(dòng)延伸:

  1.區(qū)角活動(dòng):語言區(qū)提供圖片讓幼兒續(xù)編故事《生氣大院和快樂大院》集體表演《拉拉勾》

  2.游戲活動(dòng):表演區(qū)提供音樂《拉拉勾》。

  3.家園共育:在生活中注意讓孩子保持良好的情緒。教育幼兒不為小事發(fā)脾氣。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過觀察角色的表情和動(dòng)作,理解角色的心情,體驗(yàn)小青蟲遭受冷落和蛻變成功后的情緒變化。

  2.了解蝴蝶蛻變的過程,懂得美麗可以慢慢創(chuàng)造。

  3.結(jié)合音樂讓幼兒感受童話的意境美,并能積極大膽的表現(xiàn)故事中的角色。

  4.知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

  5.通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大圖書、字卡和角色貼絨、磁帶等。活動(dòng)過程實(shí)錄

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┮}

  出示小青蟲貼絨和字卡。

  你們認(rèn)識它嗎?這條小青蟲怎么了?它為什么會掉眼淚?

 。ǘ┬蕾p故事

  今天我們就來看一看關(guān)于這條小青蟲的故事。

  欣賞圖一:

  提問:這是在什么地方?是什么時(shí)間?

  都有誰?它們在干什么?小青蟲在哪里?

  它為什么要躲在草底下?

  出示圖二:

  聽著優(yōu)美的曲子,你們覺得小青蟲會怎么說?

  我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲陶醉在曲子中的樣子。

  觀察圖三:

  可是蟋蟀是怎么樣對待小青蟲的?(一邊出示蟋蟀字卡和貼絨)

  蟋蟀不喜歡它,要趕它走,小青蟲的心情是怎么樣的?

  小青蟲那么傷心,誰愿意來安慰安慰它?

  聽了小朋友們的安慰,小青蟲心里舒服多了。它爬到一棵沒人知道的樹上遠(yuǎn)遠(yuǎn)的、靜靜的聽著優(yōu)美的音樂。(教師邊講述邊出示圖五)

  觀察圖六:

  聽著聽著,它做了件事,它做了件什么事?(出示圖卡:繭)

  我們還在哪見到過繭?

  做呀做呀,小青蟲把自己團(tuán)團(tuán)的`繞在繭里面,欣賞著優(yōu)美的音樂,慢慢的,小青蟲睡著了。睡著了會做什么?(出示“夢”的字卡)

  是呀,小青蟲也做了一個(gè)夢,你們猜一猜,小青蟲會做一個(gè)什么樣的夢?

  欣賞圖八:

  我們來看看,小青蟲到底做了一個(gè)什么樣的夢,小青蟲夢見了什么?誰愿意來說說小青蟲的夢?

  我們一起來學(xué)一學(xué)小青蟲夢中的樣子。

  教師完整講述圖八、圖九。

  觀察圖十:

  當(dāng)小青蟲醒來的時(shí)候,它已經(jīng)變成了一只美麗的蝴蝶,小青蟲發(fā)現(xiàn)了自己變成美麗的蝴蝶,心情怎么樣?(出示字卡:蝴蝶)

  蟋蟀的態(tài)度又會是怎么樣?

  猜一猜接下來會發(fā)生什么事?

  出示圖十一:

  誰來說一說,現(xiàn)在的情景是怎么樣的?

  一起來學(xué)學(xué)蝴蝶翩翩起舞的樣子。

  (三)完整欣賞故事

  再聽一遍故事,一邊聽一邊想一想,聽了故事你心里有什么感覺?

  老師合著音樂完整講述故事。

 。ㄒ魳愤在繼續(xù))

  師:音樂還在繼續(xù),跟著音樂扮演一下你自己喜歡的角色吧。你是翩翩起舞的蝴蝶呢,還是帥氣自信的音樂家蟋蟀。

 。ㄒ魳吠辏┨釂枺郝犃斯适乱院竽阈睦镉惺裁礃拥母杏X?

  教師小結(jié):

  丑丑的小青蟲,通過自己的努力,終于變成了美麗的蝴蝶,原來美麗是可以慢慢創(chuàng)造的,小朋友,老師希望你們也能通過自己的努力使自己變得更棒更美麗。

 。ㄋ模┭由

  其實(shí)蝴蝶都是由小青蟲變成,但蝴蝶蛻變有有過程,今天請小朋友回家后從不同的渠道去找找小青蟲蛻變成蝴蝶的過程,明天把你所知道的來告訴大家好嗎?

  教學(xué)反思:

  對于中班的孩子來說,復(fù)述故事確實(shí)有一定的難度,在老師的不斷提問下,他們終于還是用自己的語言將故事復(fù)述完了。課上,根據(jù)時(shí)間及孩子的課堂情況及時(shí)的調(diào)整教學(xué)互動(dòng)環(huán)節(jié),表演蟋蟀趕走小青蟲的情節(jié)及讓幼兒體驗(yàn)小青蟲夢中揮著翅膀跳舞的感覺這兩個(gè)環(huán)節(jié)省略了。孩子能通過故事的內(nèi)容理解小青蟲長大了會變成蝴蝶,已經(jīng)突破的重難點(diǎn)。最后能理解我們都應(yīng)該尊重別人,因?yàn)槲覀兠總(gè)人都能通過自己的努力,好好學(xué)習(xí),使自己變得更棒更美麗的道理,我的情感目標(biāo)達(dá)成了。這些過于形式的表演對于孩子們來說并不重要了!

  小百科:蟲身體分為頭、胸、腹三部分,通常有兩對翅和三對足,翅和足都為于胸部,身體由一系列體節(jié)構(gòu)成,是節(jié)肢動(dòng)物中種類最多的一種。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教會幼兒認(rèn)識圖書和圖書的功用,知道圖書的封面、封底及頁碼的名稱和作用。

  2、交友而學(xué)會看書的正確方法,能按順序翻閱圖書。

  3、培養(yǎng)有兒媳愛看各種各樣的書,能仔細(xì)看感興趣的圖書,理解圖書的基本內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒人手一冊圖書,成人數(shù)、兒童書若干。

  2、看書的正確姿勢圖片。

  3、班機(jī)閱讀區(qū)的圖書肩上,放置著各種各樣的圖書。

  活動(dòng)過程

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識圖書。發(fā)給幼兒每人一本圖書,讓幼兒自由閱讀。教師注意觀察幼兒是否會按順序一頁一頁的翻看,并建議提問下列問題引導(dǎo)幼兒閱讀:

 、贂姆饷、封底在那里?

 、跁撚袥]有順序?你是怎樣知道的?

 、蹠摯a的位置在哪里?有什么作用?

 、芙處熢诮榻B一下每本書前都有目錄,目錄能幫助我們方便查找內(nèi)容。

  2、幼兒分小組活動(dòng),鞏固對圖書的認(rèn)識。

  幼兒分成6個(gè)小組,每組幼兒在小組里介紹自己手上這本書的封面、封底和頁碼名稱、位置及作用。教師巡回指導(dǎo),提問:“你是怎樣看書的,看書時(shí)應(yīng)注意什么!苯處熢谘不剡^程中及時(shí)給予幼兒指導(dǎo)。

  3、幼兒集體套討論書的作用和看書時(shí)的`注意事項(xiàng)。教師請能力強(qiáng)的小朋友來講將受傷者本書的各部委名稱和作用,并示范正確的看書方法。

  教師小結(jié)看書時(shí)要一頁一頁的翻看,身體要作證,不要躺著看書,不要再強(qiáng)光輝弱光下看書,眼睛要與書本保持一尺的距離等等,然后,教師引導(dǎo)幼兒共同討論書的作用。教師可先示范,啟發(fā)幼兒的思路,如教師說:“我手上這本書叫《動(dòng)物世界》,上面講了各種各樣的動(dòng)物,這本書的作應(yīng)是幫助我們認(rèn)識的了解各種各樣的動(dòng)物。”

  幼兒通過講自己手上書的內(nèi)容和作用,最后得出結(jié)論,人們可以從書中學(xué)到知識。

  最后,教師啟發(fā)幼兒他自己家里有些什么有趣的書,進(jìn)一步開闊幼兒的眼界。

中班教案 篇8

  一、分析素材

  在《我愛我家》這一主題中,有一段素材是以材料包中的材料為基礎(chǔ)排列數(shù)字卡,制作“點(diǎn)子電話卡”。分析教材,要求幼兒認(rèn)識9以內(nèi)的數(shù)字并數(shù)數(shù),同時(shí)根據(jù)要求點(diǎn)讀出相應(yīng)的數(shù)字,這又要求幼兒對數(shù)的實(shí)際意義要理解。所以依據(jù)此素材可以設(shè)計(jì)一次集體教學(xué)活動(dòng)。為了在活動(dòng)前豐富幼兒經(jīng)驗(yàn),提供幼兒興趣,教材很好的給我們提供了指導(dǎo)方向。首先可以在制作紙杯電話,這樣簡單又好玩的東西非常符合孩子的年齡特點(diǎn)。其次搜集各種電話機(jī)的玩具、模型、圖片等,豐富幼兒對現(xiàn)代通訊工具的了解。

  二、設(shè)計(jì)意圖

  打電話是幼兒生活中比較常見的一種聯(lián)系方式,幼兒已經(jīng)了解打電話的一些常識,并且對打電話有較強(qiáng)興趣。中班幼兒已有初步的數(shù)量概念,但還不能完全理解數(shù)字的實(shí)際意義,數(shù)量與數(shù)字的匹配也是對中班幼兒的要求。所以將“打電話”這一游戲情境貫穿整個(gè)活動(dòng),除了讓幼兒了解電話號碼的作用,體驗(yàn)數(shù)字給生活帶來的方便和有趣外,還通過讓幼兒破譯電話號碼,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),進(jìn)一步了解數(shù)與量之間的關(guān)系,進(jìn)行數(shù)物對應(yīng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解電話號碼的作用,體驗(yàn)數(shù)字給我們生活帶來的方便和有趣;

  2、學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義,嘗試數(shù)物對應(yīng)。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)數(shù);

  活動(dòng)難點(diǎn):理解數(shù)的實(shí)際意義,嘗試進(jìn)行數(shù)物對應(yīng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、幼兒操作材料、數(shù)字卡片、筆。

  活動(dòng)過程:

  活動(dòng)環(huán)節(jié)

  活動(dòng)過程

  價(jià)值分析

  一、導(dǎo)入

  馬上要中秋節(jié)了,老師很想念遠(yuǎn)方的親人,怎么辦呢?

  從幼兒生活經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入活動(dòng)。

  二、了解電話號碼

  1、打電話需要什么呢?(電話號碼)

  2、(出示電話號碼)電話號碼是由什么組成的?(數(shù)字)有幾個(gè)數(shù)字?(8個(gè))

  3、你知道自己家的電話號碼嗎?是多少?

 。ㄕ堄變涸诤诎迳嫌脭(shù)字排列自家的電話號碼,幼兒念一念,數(shù)一數(shù)有幾位數(shù)字)

  小結(jié):數(shù)字的不同排列,得出的電話號碼也不同。

  了解電話號碼的作用,知道家中固定電話由8個(gè)數(shù)字組成,可以排列出很多不同的電話號碼。

  三、破譯電話號碼

  1、(出示用數(shù)量符號代替數(shù)字的號碼)

  咦!老師這里有一個(gè)電話號碼,可是我有點(diǎn)看不懂,你們知道這個(gè)電話號碼是多少嗎?(要求幼兒根據(jù)數(shù)量講出數(shù)字)

  2、幼兒破譯

  這里有姐姐和哥哥的電話號碼,請你們?nèi)テ谱g出來,給他們打個(gè)電話。

  你還可以編一個(gè)電話號碼。

  提出懸疑,在破譯電話號碼的游戲中學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)、數(shù)物對應(yīng),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  四、特殊號碼

  我們知道的電話號碼除了是8個(gè)數(shù)字以外,還有幾個(gè)數(shù)字的電話號碼?

  1、3位數(shù):110、120、119、114等,分別了解其用途;

  2、手機(jī)號碼11位數(shù)(舉例說明)

  回歸生活,發(fā)現(xiàn)不同位數(shù)的電話號碼,體驗(yàn)數(shù)字帶來的`樂趣。

  活動(dòng)后的反思:

  本次活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上我是一步步深入的,從了解電話號碼,到破譯電話號碼,讓幼兒在興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行操作。活動(dòng)前做了一些準(zhǔn)備,請幼兒回家去了解家里的電話號碼,但是很多孩子因?yàn)槭峭鈦碜优抑胁]有固定電話,他們記住的一般是爸爸媽媽的手機(jī)號碼;顒(dòng)第一、二環(huán)節(jié)沒有什么問題,幼兒都能理解。有問題的是第三環(huán)節(jié)破譯電話號碼,幼兒首先對于這樣的一個(gè)形式不理解,看不懂這是什么東西,花了較長時(shí)間引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中的秘密。另外這份操作材料有一定問題,中班幼兒還不會寫數(shù)字,他們破譯出了數(shù)字卻不會寫,所以我請他們同樣用符合來表示,比如畫線,很多孩子之后記錄時(shí)雖然不會寫數(shù)字,但也用符合記錄的非常正確。同時(shí)在操作時(shí)我發(fā)現(xiàn)本班幼兒能力差異還是比較大的,好的孩子能夠按照老師要求完全正確的完成,而有不少孩子在老師幾次講解后還不知道做什么,操作時(shí)只是在空格上亂涂。這些孩子不僅要提高點(diǎn)數(shù)能力,還是培養(yǎng)他們對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

中班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能大膽嘗試用火柴棒拼擺,創(chuàng)造性的拼出人的各種運(yùn)動(dòng)姿勢。

  2.能有規(guī)律的念兒歌,體驗(yàn)仿編成功的愉悅。

  3.感受多種運(yùn)動(dòng)姿勢,會用簡筆畫表現(xiàn)所拼姿勢。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒了解多種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及姿勢、動(dòng)作。

  2.火柴棒,白紙,水彩筆。

  3.《運(yùn)動(dòng)員模仿操》錄音磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、在《運(yùn)動(dòng)員模仿操》的伴奏下,幼兒邊跳邊唱入場,感受身體的運(yùn)動(dòng)。

  小朋友春天到了我們一起來做運(yùn)動(dòng)鍛煉身體吧。

  二、談?wù)勛约合矏鄣倪\(yùn)動(dòng)及知道的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  我們都做了哪些運(yùn)動(dòng)?你還喜歡哪些?

  你來做一做,我們來猜一猜

  三、學(xué)習(xí)兒歌《拼小人》。

  今天有個(gè)調(diào)皮的小人,它也來和我們一起做運(yùn)動(dòng)。聽一聽他做了那些運(yùn)動(dòng)

  兒歌:拼小人

  火柴棒一根根

  我用棒棒拼小人

  拼個(gè)小人立正站

  拼個(gè)小人跨步走

  拼個(gè)小人打籃球

  拼個(gè)小人爬山坡

  小人個(gè)個(gè)愛運(yùn)動(dòng)

  身體健康棒棒棒!

  提問:小人做了哪些運(yùn)動(dòng)?這個(gè)兒歌有什么特點(diǎn)?我們念的'時(shí)候要怎么樣?我們一邊拍手一邊念兒歌。

  四、幼兒學(xué)習(xí)用火柴棒拼小人。

  1、幼兒用火柴棍拼小人。

  下面我們就來拼拼小人。兒歌里的小人是立正站?怎么拼呢?哪個(gè)小朋友來試試。

  2、學(xué)習(xí)用折斷或鏈接的方式拼小人彎曲的環(huán)節(jié)。

  拼個(gè)小人跨步走。請個(gè)小朋友上來做跨步走的動(dòng)作。大家看,他一只手在前,一只手在后,我們先拼身體,你們看,他的手是什么樣的。他一只手在前,一只手在后,腳呢?前面的腳是彎的,怎么拼這個(gè)彎的腳呢?

  哪個(gè)小朋友來試試。老師這里也有一種更簡單的方法,你們看!這是一根火柴棍,我把它怎么樣了呢?那你們看它是不是彎了呢?小朋友的方法真好,老師這也有一種,如果你不想折斷火柴棒的話,還可以用兩根火柴拼一起,你們看,彎彎的腿就拼出來了。

  3、幼兒拼籃球

  這是拼個(gè)小人跨步走,拼個(gè)小人打籃球怎么拼。誰愿意來做個(gè)打籃球的動(dòng)作。大家看他的手是怎么樣?請個(gè)小朋友上來試試。先拼身體,兩只手是往上的,一只腳直,一只腳彎的,彎的怎么拼?

  五、幼兒操作

  1.幼兒在桌上自由拼出小人的各種動(dòng)態(tài),并用水彩筆將所拼的運(yùn)動(dòng)記錄下來。

  剛才兒歌里的小人做了幾種運(yùn)動(dòng),他們還想做別的運(yùn)動(dòng),請你們幫助他。我們小朋友也來試試用火柴棒拼小人,看看誰拼的多,誰拼的小人最愛運(yùn)動(dòng)。

  用火柴棒拼擺自己喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。

  2.教師巡回指導(dǎo),對能力弱的幼兒給予幫助。

  六、展示幼兒作品

  將幼兒作品展示在白板上,請幼兒相互介紹自己所畫的小人是什么動(dòng)作。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)游戲中的樂趣,增強(qiáng)參與活動(dòng)的自信心。

  2、正確感知8、9、10的數(shù)量,鞏固對8、9、10數(shù)字的熟悉。

  3、能將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、果園(樹上貼有8—10的數(shù)字的不同水果)。

  2、貼有8—10數(shù)字的儲物箱。

  3、8—10的水果圖若干。

  4、幼兒操作材料

  活動(dòng)過程:

  一、摘水果。(教師把幼兒帶到立體水果樹前)

  1、師:小兔家有一個(gè)果園,他在果園里種了很多果樹。小兔想請我們小朋友一起到他的.果園里去參觀,看一看果園里有些什么水果?你們想不想去?(幼兒:想)那我們就一起去看看吧!

  2、幼兒幫助小兔摘水果。師提問:小兔可細(xì)心啦,它在每個(gè)水果娃娃上面作了記號,你發(fā)現(xiàn)了嗎?你摘的是數(shù)字幾的水果?

  二、送水果。(出示儲物箱)

  1、小朋友摘了這么多水果,我們把水果送到儲物箱里吧!請小朋友仔細(xì)看一看你的水果是數(shù)字幾,應(yīng)該送到數(shù)字是幾的儲物箱里?(幼兒討論)

  2、送水果

  師:請小朋友把水果送到數(shù)字相等的儲物箱里,幼兒回到休息室坐好。(教師檢驗(yàn)幼兒的操作結(jié)果)。

  教師出示數(shù)卡8、9、10,提問:8像什么?8除了可以表示8個(gè)橘子,還可以表示什么呢?……

  三、玩游戲。(幼兒操作)

  小兔為了讓大家在休息室好好放松下,特意為小朋友們準(zhǔn)備了三組好玩的游戲,教師講解,幼兒操作。

  第一組,給水果送相應(yīng)的數(shù)字。

  第二組,匹配連線。

  第三組,畫自己喜歡吃的水果。

  師幼共同檢查操作結(jié)果。

  三、幼兒領(lǐng)取獎(jiǎng)品,結(jié)束活動(dòng)。

  1、發(fā)放水果卡片

  師:小兔為了感謝小朋友們幫助它把水果送到了儲物箱里,有一份小驚喜要送給小朋友們。拿出卡片,數(shù)數(shù)卡片上的水果有多少個(gè),把卡片放到相應(yīng)的數(shù)字框中,放對的幼兒,工作人員給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、結(jié)束活動(dòng)。

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