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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-18 08:27:23 教案 我要投稿

【精華】中班音樂教案模板集合9篇

  作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的中班音樂教案9篇,希望對大家有所幫助。

【精華】中班音樂教案模板集合9篇

中班音樂教案 篇1

  活動(dòng)準(zhǔn)備星星仙子道具、音樂磁帶。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞、感受歌曲中優(yōu)美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。

  2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點(diǎn)。

  活動(dòng)過程

  一、出示星星仙子道具,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。

  師:今天星星仙子給我們帶來了一首好聽的歌曲,請大家閉上眼睛聽一聽,這是一首什么樣的歌曲,你聽了覺得怎么樣。

  二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。

  師:星星仙子來到了森林里,用魔法讓辛苦了一天的動(dòng)物們都睡著了,還讓小花貓做了一個(gè)好夢。我們來聽一聽這個(gè)故事吧。

  在歌曲旋律的伴奏下講述故事。

  三、引導(dǎo)幼兒聽歌曲做拍手動(dòng)作,感受歌曲中"他睡著啦"的`弱起節(jié)奏。

  師:這次我們跟著星星仙子,邊聽歌曲邊用拍手的動(dòng)作給小動(dòng)物們施魔法。

  四、師幼扮演動(dòng)物,幼兒扮演星星仙子。

  1、教師扮演動(dòng)物,幼兒扮演星星仙子。

  師:這次老師扮演動(dòng)物,請你們扮演星星仙子,聽歌曲給我施魔法,看哪個(gè)星星仙子能用神奇的魔法一下子讓我睡著了!

  2、幼兒扮演動(dòng)物,教師扮演星星仙子。

  五、引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。

  引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。

中班音樂教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),使幼兒感受旋律的上下行,初步學(xué)唱歌曲。

  2、了解動(dòng)物冬眠的有關(guān)知識(shí)。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體的堅(jiān)強(qiáng)意志。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幻燈片

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受歌曲的意境,能用好聽的聲音演唱歌曲。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。

  活動(dòng)過程:

  一、 幼兒模仿“小雪花”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室后,圍坐成一圈。

  師:秋天已經(jīng)過去了,冬天來臨了,一片片小雪花從天空中飄落下來,讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。

  小雪花飄落到大地上,好像給大地披上了潔白的絨毯,真美!現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。

  二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”

  1、 師:秋天已經(jīng)過去,冬天來臨了,冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣?(很冷)

  這么冷的冬天里,小動(dòng)物們會(huì)怎樣過冬呢?

  2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。

  冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時(shí)候,有的動(dòng)物要躲起來睡覺,好避開冬天的寒冷,它們就這樣睡著,整個(gè)冬天都睡著,到明年春天天氣暖和的時(shí)候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。

  過渡語:我們來看看這兒有誰在冬眠。

  三、觀察畫面,理解歌詞

  1、誰在冬眠?小熊在哪里冬眠?

  2、秋天已過,冬天來臨,一只小熊,躲進(jìn)樹洞,它就這樣睡著,整個(gè)冬天睡著。

  四、幼兒欣賞歌曲一遍

  師:這首歌曲聽上去你有什么樣的'感覺?

  這么好聽的歌曲,你們和老師一起輕輕地唱唱吧。

  五、幼兒跟唱歌曲一遍。

  六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕!毙刹糠

  1、小熊睡著的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音?

  2、我們來學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。

  過渡語:我們再來唱一遍,別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。

  七、幼兒完整唱一遍

  八、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱

  1、教師和幼兒

  2、幼兒和幼兒

  九、律動(dòng)《健康歌》

  師:冬天天氣這么冷,小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會(huì)不會(huì)怕冷?我們應(yīng)該怎么做?

  我們要不怕冷,每天堅(jiān)持按時(shí)上幼兒園,多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉,這樣身體才會(huì)健健康康的,F(xiàn)在就讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能夠聽辨和說出能夠?qū)⒁魳泛凸适陆Y(jié)合起來,從情感上充分理解音樂。

  2、能夠聽辨音樂前后兩段在節(jié)奏、力度的不同。

  3、能用肢體語言表演出毛毛蟲和蝴蝶兩種截然不同的形象,表現(xiàn)出音樂前后情感的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶過程的圖片、故事。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蝴蝶是由毛毛蟲變來的。有初步聽辨音樂節(jié)奏和力度等基本元素的能力。

  活動(dòng)過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  先給幼兒講述一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的故事。在講故事的過程中,適時(shí)得出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解音樂欣賞的內(nèi)容。

  二、欣賞音樂。

  1、完整播放一次音樂,讓幼兒從整體上感受音樂,并說出各歌曲唱的是什么動(dòng)物?

  2、播放音樂的第一段,讓幼兒聽,并說出這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的?歌聲是歡快的還是低沉的?

  3、再次播放第一段音樂,這次讓幼兒說說毛毛蟲是怎么了?在做什么呢?它是快樂的還是悲傷的?讓幼兒各自說說自己的`理由。

  4、播放第二段音樂,讓幼兒說說這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的?歌聲是歡快的還是低沉的?

  5、再次播放第二段音樂,這次讓幼兒說說毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了?是歡快的還是悲傷的?讓幼兒各自說說自己的理由。

  三、律動(dòng)表演。

  讓幼兒跟著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演,用肢體語言表現(xiàn)毛毛蟲悲傷孤獨(dú)的形象和蝴蝶自由歡快飛舞的形象。有能力的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂跟唱歌曲,引導(dǎo)幼兒在唱和表演的過程中注意節(jié)奏、力度和感情色彩的變化。

  活動(dòng)延伸:

  以《毛毛蟲和蝴蝶》為背景音樂,讓幼兒在音樂的情境中根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅畫。

  附:毛毛蟲變成蝴蝶

  很久以前,一只蝴蝶將自己卵產(chǎn)在了一棵樹上,她看了看自己的孩子便飛走了。 許多天后,這顆卵孵化了,周圍的動(dòng)物們都用好奇的眼光看著這個(gè)新生兒,便議論了起來"天呀,它長的好難看~~,'太丑了~~最好讓它離我們遠(yuǎn)點(diǎn)。 的確,它長的十分丑陋,身上有好多腳,而且周身布滿尖刺,它是一條毛毛蟲。小毛蟲很傷心,無論走到哪都被別人嘲笑,欺負(fù)。...小毛蟲白天不敢出來,躲在角落里,只有到了晚上才敢出來找食物,就這樣一天一天的過去了,小毛蟲也逐漸的長大,而且越變越變丑,連鳥兒都不敢吃它。 一天,小毛蟲在角落里曬太陽,看著天空飛舞著幾只漂亮的蝴蝶,心里想:我要是能變成漂亮的蝴蝶那樣該多好呀。這時(shí)一只蝴蝶發(fā)現(xiàn)了它,飛到了它的面前,小毛蟲很驚慌,連忙躲了起來,害怕蝴蝶看到自己丑陋的樣子。別怕,你看你長得好可愛!蝴蝶對著小毛蟲說。 小毛蟲驚呆了,自己生平第一次被別人夸,它好奇的問蝴蝶:我的樣子這么丑陋怎么會(huì)是可愛? 傻孩子,你以后會(huì)變的比我還漂亮,蝴蝶說完便飛走了。 毛蟲以為是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己,便沒放在心上。

  幾天后,小毛蟲感覺很累,便吐了一些絲絲,倒吊在樹上睡著了,(其實(shí)它現(xiàn)在已經(jīng)變成了蛹,可它自己卻還不知道) 又過了幾天,小毛蟲睡醒了,它感覺眼前一片黑暗,只要沖破黑暗,便能重見光明,于是它憋足了勁用力一沖,沖破了蛹?xì)ぁj柟夂么萄,它連忙用手擋住了眼睛, 這時(shí)它發(fā)現(xiàn),自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了,而是兩對美麗的大翅膀,它可以飛起來了。它快速地飛到水邊,看見了自己的倒影,它簡直不敢相信自己的眼睛,自己居然真的是一只美麗的蝴蝶,它高興的要瘋了。原來蝴蝶姐姐沒有騙它,自己真是一只蝴蝶 。以前嘲笑它的動(dòng)物,再也不譏諷它了,而是變成了羨慕的眼光。從此這只蝴蝶過上了自由自在的快樂生活。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒欣賞幼兒用書《拍花籮》,并學(xué)念兒歌《拍花籮》。

  2、幼兒感受兒歌的生動(dòng)、幽默的情感。

  3、在說說、玩玩中體驗(yàn)閱讀的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  錄音《拍花蘿》、大寫數(shù)字和小寫數(shù)字各一套。

  活動(dòng)過程:

  一、引題

  1、數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。

  教師:小朋友,這些數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎?

  幼兒:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。

  教師:這些數(shù)字還有另外一種寫法呢?

  教師出示大寫數(shù)字一、二、三……幼兒一起認(rèn)一認(rèn)。

  2、數(shù)字兒歌。

  教師:你們知道關(guān)于數(shù)字的兒歌嗎?

  幼兒回憶,一起念《一二三四五》。

  二、閱讀幼兒用書《拍花蘿》

  1、出示《拍花籮》,和幼兒一起欣賞。

  教師:今天許老師給小朋友帶來了一首兒歌,告訴我:你看到了什么:幼兒:魚、青蛙……

  你們從書上看看,猜想一下這首兒歌大概講的是什么內(nèi)容(跟動(dòng)物有關(guān))。

  2、教師和幼兒一起欣賞,學(xué)習(xí)兒歌《拍花籮》。

  教師:你拍幾呀?

  幼兒:我拍一呀。

  教師:來看看畫面上有誰?

  幼兒:蝸牛。

  教師:幾只蝸牛?

  幼兒:一只。

  教師:在干什么?

  幼兒:爬樓梯。

  教師:一只蝸牛爬樓梯呀。

  將講述的內(nèi)容連貫起來念一遍。

  3、、用同樣的方法和幼兒玩下面的游戲。

  4、讓幼兒回憶剛才我們拍了哪些?根據(jù)幼兒說的`,出示相應(yīng)的圖片。

  5、一起按照數(shù)字的順序給圖片排排隊(duì)。

  6、一起看圖片來念一遍兒歌。

  7、師幼傾聽錄音機(jī)里的《拍花籮》,并有節(jié)奏地配上相應(yīng)的動(dòng)作。 形式依然用游戲的方法進(jìn)行。

  延伸活動(dòng):

  幼兒之間一起玩拍花籮游戲。

中班音樂教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。

  2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

  3、懂得要愛護(hù)小樹苗、關(guān)心小樹苗的成長。

  4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

  5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  在日;顒(dòng)中,進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)物的教育。

  【活動(dòng)過程】

  1、熟悉歌曲旋律。

  (1)在《愛護(hù)小樹苗》的旋律聲中進(jìn)入教室。

  ——我們一起去散散步,好嗎?找個(gè)小椅子坐下來。

 。2)隨音樂合拍地拍手。

  ——寶寶們,我們一起跟著音樂來拍拍手。

 。3)創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,隨音樂律動(dòng)。

  ——除了拍手,我們還可以做些什么動(dòng)作?

  教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動(dòng)三遍。

  ——我們來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。

  2、理解歌詞內(nèi)容。

  (1)教師范唱歌曲。

  ——?jiǎng)偛盼覀兟牭哪鞘浊樱蠋熯能把它唱出來呢!

 。2)教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容,理解歌詞,并學(xué)念歌詞。

  ——你聽到歌里唱了些什么?師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞,并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。

  ——小朋友做了些什么?周圍的人是怎么說的?

  (3)教師再次范唱歌曲2—3遍。

  ——后來小樹苗怎么樣了?我們再來聽一聽。

 。4)完整念歌詞2—3遍。

  ——這個(gè)曲子的名字就叫《愛護(hù)小樹苗》。

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)隨歌曲旋律念歌詞。

  ——下面,我們聽著音樂來說一說愛護(hù)小樹苗的事情。

 。2)合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。

  ——我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來了,你們想不想來唱呀?

  (3)有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。

 。4)有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍;第二段快樂而迫切,速度稍加快?/p>

  4、即興歌表演。

  組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作,教師集中幼兒的動(dòng)作,帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛護(hù)、關(guān)心小樹苗。

  教學(xué)反思:

  通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的`演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

  小百科:樹苗也簡稱苗木,各種果樹苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹苗 :具有根系和苗干的樹苗。凡在苗圃中培育的樹苗不論年齡大小,在未出圃之前,都稱樹苗。

中班音樂教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受和分辨輕重聲音,想象會(huì)是誰的腳步聲。

  2.模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢,用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.熟悉幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的`樂曲。

  2.大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和"找朋友"的音樂磁帶。

  3.將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場地。

  活動(dòng)過程:

  1.引發(fā)去秋天樹林尋找小動(dòng)物的興趣。

  森林里真熱鬧,小動(dòng)物們要在森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì),誰來了?大家一起去找一找?

  2. 聽音樂猜猜誰來了,做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。

  聽音樂猜猜誰在森林里,就模仿誰的動(dòng)作,并尋找小動(dòng)物頭飾。

  教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響;小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕,不響不弱真正好。

  3. 玩游戲"找朋友"。

  幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友。

  引導(dǎo)幼兒能用身體動(dòng)作正確的反映不同動(dòng)物走路姿勢的帶來的聲響。

  活動(dòng)建議:

  將音樂放在晨練中,繼續(xù)模仿動(dòng)物走路時(shí)發(fā)出的聲響? 教師要注意提醒幼兒控制自己的小腳,使其發(fā)出輕重不同的聲音

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  學(xué)習(xí)唱誦「游子吟」。

  體驗(yàn)不同的創(chuàng)作技巧。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  兒歌讀本。

  鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫紙。

  活動(dòng)過程

  1.播放母親節(jié)相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽,請幼兒說說知道什麼節(jié)日要到來了嗎?(母親節(jié))

  2.請幼兒說說母親節(jié)的花是什麼花,老師可視情況拿出康乃馨花作為提示,并透過兒歌讀本「節(jié)慶哇哈哈」畫面介紹母親節(jié)的由來。

  3.接著老師再拿出「金針花」,并向幼兒介紹:康乃馨是外國人的母親花,金針花則是中國的母親花,并說明為什麼金針花是中國的母親花〔

  4.老師手中拿著針線和衣服,輕輕吟唱「游子吟」

  請幼兒說說這首歌曲聽起來如何?接著解釋「游子吟」的意思,讓幼兒領(lǐng)略唐詩之美,及對母親恩情的描述,之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節(jié)奏,一邊吟唱。

  5.詢問幼兒,母親節(jié)到了,想送給媽媽什麼禮物?之后老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片,向幼兒介紹,并帶領(lǐng)幼兒一同製作:

  (1)鹽巴花卡片:將圖畫紙對摺,在卡片的內(nèi)頁寫下對媽媽的祝福,然后在卡片的封面先用水彩畫上送給媽媽的花朵,在水彩未乾之前灑上鹽巴,讓紙上開出一朵朵的`鹽巴花。

  (2)鋁箔紙花:將數(shù)張長方型鋁箔紙重疊在一起,利用毛根從中間綁緊后展開成花瓣,接著用水彩在花瓣上涂顏色,就是一朵閃亮亮的花了。

  評量

  1.能跟著節(jié)奏念唱游子吟。

  2.能用不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。

  活動(dòng)結(jié)束

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蠟筆排水畫的技巧,製作成一張邀請卡,邀請媽媽來園慶祝母親節(jié)。

  中國的母親花—金針花

  萱草,因?yàn)樗幕ńz細(xì)長,形狀和古時(shí)的金針相似,所以又名金針菜。

  萱草又名諼草,諼就是忘的意思,所以也叫「忘憂草」,古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí),就會(huì)先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞,希望母親減輕對孩子的思念,忘卻煩憂,以表孝心。

中班音樂教案 篇8

  1、小魚游啊游,總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了,它們要去玩一樣好玩的東西,聽聽音樂,猜一猜小魚們正在玩什么呢?(播放音樂:滑滑梯)

  小結(jié):音樂就像一格一格的.往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來,就像我們愛玩的滑滑梯一樣。

  2、小魚寶寶們,我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。

中班音樂教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)聽音樂信號,大膽地運(yùn)用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。

  2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲,學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾、門童圖片等;

  2、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  (一)律動(dòng)入室

  以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動(dòng)入室。

  (二)練聲《古城在哪里》

  提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對唱。

  (三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》

  1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。

  2、以“過第一道門”的'形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。

  3、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。

  4、以“過第三道門”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱。

  (四)音游《城門打開》

  1、教師介紹游戲名稱及玩法,并扮成城門寶寶示范游戲。

  2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲,師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門方法。

  3、男女幼兒分角色游戲,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。

  (五)律動(dòng)出室

  以“天黑了,該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)在快樂,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會(huì)到的快樂,開心。

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