【精華】中班音樂教案模板集合9篇
作為一名教學(xué)工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編整理的中班音樂教案9篇,希望對大家有所幫助。
中班音樂教案 篇1
活動(dòng)準(zhǔn)備星星仙子道具、音樂磁帶。
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞、感受歌曲中優(yōu)美寧靜的意境和富有童話色彩的歌詞。
2、初步感受弱起節(jié)奏歌曲的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程
一、出示星星仙子道具,引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲《都睡著啦》。
師:今天星星仙子給我們帶來了一首好聽的歌曲,請大家閉上眼睛聽一聽,這是一首什么樣的歌曲,你聽了覺得怎么樣。
二、講述故事,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容。
師:星星仙子來到了森林里,用魔法讓辛苦了一天的動(dòng)物們都睡著了,還讓小花貓做了一個(gè)好夢。我們來聽一聽這個(gè)故事吧。
在歌曲旋律的伴奏下講述故事。
三、引導(dǎo)幼兒聽歌曲做拍手動(dòng)作,感受歌曲中"他睡著啦"的`弱起節(jié)奏。
師:這次我們跟著星星仙子,邊聽歌曲邊用拍手的動(dòng)作給小動(dòng)物們施魔法。
四、師幼扮演動(dòng)物,幼兒扮演星星仙子。
1、教師扮演動(dòng)物,幼兒扮演星星仙子。
師:這次老師扮演動(dòng)物,請你們扮演星星仙子,聽歌曲給我施魔法,看哪個(gè)星星仙子能用神奇的魔法一下子讓我睡著了!
2、幼兒扮演動(dòng)物,教師扮演星星仙子。
五、引導(dǎo)幼兒自由扮演歌曲中的相關(guān)角色。
引導(dǎo)幼兒跟著音樂邊唱邊大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容和意境。
中班音樂教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng),使幼兒感受旋律的上下行,初步學(xué)唱歌曲。
2、了解動(dòng)物冬眠的有關(guān)知識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒不怕冷,堅(jiān)持鍛煉身體的堅(jiān)強(qiáng)意志。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幻燈片
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
感受歌曲的意境,能用好聽的聲音演唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用好聽的聲音學(xué)唱歌曲的下行部分旋律。
活動(dòng)過程:
一、 幼兒模仿“小雪花”律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室后,圍坐成一圈。
師:秋天已經(jīng)過去了,冬天來臨了,一片片小雪花從天空中飄落下來,讓我們像小雪花一樣輕輕地飄舞吧。
小雪花飄落到大地上,好像給大地披上了潔白的絨毯,真美!現(xiàn)在就讓我們飄到小椅子上休息一下吧。
二、 幫助幼兒理解什么叫做“冬眠”
1、 師:秋天已經(jīng)過去,冬天來臨了,冬天的時(shí)候我們會(huì)感覺怎么樣?(很冷)
這么冷的冬天里,小動(dòng)物們會(huì)怎樣過冬呢?
2、 幼兒回答后教師解釋“冬眠”的意思。
冬眠就是冬天天氣很冷、沒有東西吃的時(shí)候,有的動(dòng)物要躲起來睡覺,好避開冬天的寒冷,它們就這樣睡著,整個(gè)冬天都睡著,到明年春天天氣暖和的時(shí)候才出來。比如蛇、青蛙、刺猬、蝸牛等都要冬眠。
過渡語:我們來看看這兒有誰在冬眠。
三、觀察畫面,理解歌詞
1、誰在冬眠?小熊在哪里冬眠?
2、秋天已過,冬天來臨,一只小熊,躲進(jìn)樹洞,它就這樣睡著,整個(gè)冬天睡著。
四、幼兒欣賞歌曲一遍
師:這首歌曲聽上去你有什么樣的'感覺?
這么好聽的歌曲,你們和老師一起輕輕地唱唱吧。
五、幼兒跟唱歌曲一遍。
六、幼兒學(xué)唱“呼嚕嚕嚕!毙刹糠
1、小熊睡著的時(shí)候發(fā)出怎么樣的聲音?
2、我們來學(xué)學(xué)小熊打呼嚕的聲音。
過渡語:我們再來唱一遍,別忘了小熊打呼嚕的聲音是從高到低的哦。
七、幼兒完整唱一遍
八、教師和幼兒一起進(jìn)行參與性歌唱
1、教師和幼兒
2、幼兒和幼兒
九、律動(dòng)《健康歌》
師:冬天天氣這么冷,小熊要冬眠才能過冬。我們小朋友會(huì)不會(huì)怕冷?我們應(yīng)該怎么做?
我們要不怕冷,每天堅(jiān)持按時(shí)上幼兒園,多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉,這樣身體才會(huì)健健康康的,F(xiàn)在就讓我們一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。
中班音樂教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠聽辨和說出能夠?qū)⒁魳泛凸适陆Y(jié)合起來,從情感上充分理解音樂。
2、能夠聽辨音樂前后兩段在節(jié)奏、力度的不同。
3、能用肢體語言表演出毛毛蟲和蝴蝶兩種截然不同的形象,表現(xiàn)出音樂前后情感的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:《毛毛蟲和蝴蝶》的音樂、毛毛蟲變成蝴蝶過程的圖片、故事。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:知道蝴蝶是由毛毛蟲變來的。有初步聽辨音樂節(jié)奏和力度等基本元素的能力。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入。
先給幼兒講述一個(gè)毛毛蟲變蝴蝶的故事。在講故事的過程中,適時(shí)得出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解音樂欣賞的內(nèi)容。
二、欣賞音樂。
1、完整播放一次音樂,讓幼兒從整體上感受音樂,并說出各歌曲唱的是什么動(dòng)物?
2、播放音樂的第一段,讓幼兒聽,并說出這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的?歌聲是歡快的還是低沉的?
3、再次播放第一段音樂,這次讓幼兒說說毛毛蟲是怎么了?在做什么呢?它是快樂的還是悲傷的?讓幼兒各自說說自己的`理由。
4、播放第二段音樂,讓幼兒說說這段音樂的節(jié)奏是緩慢的還是快速的?歌聲是歡快的還是低沉的?
5、再次播放第二段音樂,這次讓幼兒說說毛毛蟲變成蝴蝶之后怎樣了?是歡快的還是悲傷的?讓幼兒各自說說自己的理由。
三、律動(dòng)表演。
讓幼兒跟著音樂進(jìn)行律動(dòng)表演,用肢體語言表現(xiàn)毛毛蟲悲傷孤獨(dú)的形象和蝴蝶自由歡快飛舞的形象。有能力的幼兒還可以一邊表演一邊跟著音樂跟唱歌曲,引導(dǎo)幼兒在唱和表演的過程中注意節(jié)奏、力度和感情色彩的變化。
活動(dòng)延伸:
以《毛毛蟲和蝴蝶》為背景音樂,讓幼兒在音樂的情境中根據(jù)歌詞內(nèi)容畫一幅畫。
附:毛毛蟲變成蝴蝶
很久以前,一只蝴蝶將自己卵產(chǎn)在了一棵樹上,她看了看自己的孩子便飛走了。 許多天后,這顆卵孵化了,周圍的動(dòng)物們都用好奇的眼光看著這個(gè)新生兒,便議論了起來"天呀,它長的好難看~~,'太丑了~~最好讓它離我們遠(yuǎn)點(diǎn)。 的確,它長的十分丑陋,身上有好多腳,而且周身布滿尖刺,它是一條毛毛蟲。小毛蟲很傷心,無論走到哪都被別人嘲笑,欺負(fù)。...小毛蟲白天不敢出來,躲在角落里,只有到了晚上才敢出來找食物,就這樣一天一天的過去了,小毛蟲也逐漸的長大,而且越變越變丑,連鳥兒都不敢吃它。 一天,小毛蟲在角落里曬太陽,看著天空飛舞著幾只漂亮的蝴蝶,心里想:我要是能變成漂亮的蝴蝶那樣該多好呀。這時(shí)一只蝴蝶發(fā)現(xiàn)了它,飛到了它的面前,小毛蟲很驚慌,連忙躲了起來,害怕蝴蝶看到自己丑陋的樣子。別怕,你看你長得好可愛!蝴蝶對著小毛蟲說。 小毛蟲驚呆了,自己生平第一次被別人夸,它好奇的問蝴蝶:我的樣子這么丑陋怎么會(huì)是可愛? 傻孩子,你以后會(huì)變的比我還漂亮,蝴蝶說完便飛走了。 毛蟲以為是好心的蝴蝶姐姐在安慰自己,便沒放在心上。
幾天后,小毛蟲感覺很累,便吐了一些絲絲,倒吊在樹上睡著了,(其實(shí)它現(xiàn)在已經(jīng)變成了蛹,可它自己卻還不知道) 又過了幾天,小毛蟲睡醒了,它感覺眼前一片黑暗,只要沖破黑暗,便能重見光明,于是它憋足了勁用力一沖,沖破了蛹?xì)ぁj柟夂么萄,它連忙用手擋住了眼睛, 這時(shí)它發(fā)現(xiàn),自己的手已經(jīng)不是以前的樣子了,而是兩對美麗的大翅膀,它可以飛起來了。它快速地飛到水邊,看見了自己的倒影,它簡直不敢相信自己的眼睛,自己居然真的是一只美麗的蝴蝶,它高興的要瘋了。原來蝴蝶姐姐沒有騙它,自己真是一只蝴蝶 。以前嘲笑它的動(dòng)物,再也不譏諷它了,而是變成了羨慕的眼光。從此這只蝴蝶過上了自由自在的快樂生活。
中班音樂教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒欣賞幼兒用書《拍花籮》,并學(xué)念兒歌《拍花籮》。
2、幼兒感受兒歌的生動(dòng)、幽默的情感。
3、在說說、玩玩中體驗(yàn)閱讀的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄音《拍花蘿》、大寫數(shù)字和小寫數(shù)字各一套。
活動(dòng)過程:
一、引題
1、數(shù)字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
教師:小朋友,這些數(shù)字你們認(rèn)識(shí)嗎?
幼兒:1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
教師:這些數(shù)字還有另外一種寫法呢?
教師出示大寫數(shù)字一、二、三……幼兒一起認(rèn)一認(rèn)。
2、數(shù)字兒歌。
教師:你們知道關(guān)于數(shù)字的兒歌嗎?
幼兒回憶,一起念《一二三四五》。
二、閱讀幼兒用書《拍花蘿》
1、出示《拍花籮》,和幼兒一起欣賞。
教師:今天許老師給小朋友帶來了一首兒歌,告訴我:你看到了什么:幼兒:魚、青蛙……
你們從書上看看,猜想一下這首兒歌大概講的是什么內(nèi)容(跟動(dòng)物有關(guān))。
2、教師和幼兒一起欣賞,學(xué)習(xí)兒歌《拍花籮》。
教師:你拍幾呀?
幼兒:我拍一呀。
教師:來看看畫面上有誰?
幼兒:蝸牛。
教師:幾只蝸牛?
幼兒:一只。
教師:在干什么?
幼兒:爬樓梯。
教師:一只蝸牛爬樓梯呀。
將講述的內(nèi)容連貫起來念一遍。
3、、用同樣的方法和幼兒玩下面的游戲。
4、讓幼兒回憶剛才我們拍了哪些?根據(jù)幼兒說的`,出示相應(yīng)的圖片。
5、一起按照數(shù)字的順序給圖片排排隊(duì)。
6、一起看圖片來念一遍兒歌。
7、師幼傾聽錄音機(jī)里的《拍花籮》,并有節(jié)奏地配上相應(yīng)的動(dòng)作。 形式依然用游戲的方法進(jìn)行。
延伸活動(dòng):
幼兒之間一起玩拍花籮游戲。
中班音樂教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。
2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上,理解歌詞內(nèi)容,主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
3、懂得要愛護(hù)小樹苗、關(guān)心小樹苗的成長。
4、學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
在日;顒(dòng)中,進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)物的教育。
【活動(dòng)過程】
1、熟悉歌曲旋律。
(1)在《愛護(hù)小樹苗》的旋律聲中進(jìn)入教室。
——我們一起去散散步,好嗎?找個(gè)小椅子坐下來。
。2)隨音樂合拍地拍手。
——寶寶們,我們一起跟著音樂來拍拍手。
。3)創(chuàng)編其他身體動(dòng)作,隨音樂律動(dòng)。
——除了拍手,我們還可以做些什么動(dòng)作?
教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動(dòng)三遍。
——我們來學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。
2、理解歌詞內(nèi)容。
(1)教師范唱歌曲。
——?jiǎng)偛盼覀兟牭哪鞘浊樱蠋熯能把它唱出來呢!
。2)教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容,理解歌詞,并學(xué)念歌詞。
——你聽到歌里唱了些什么?師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞,并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念。
——小朋友做了些什么?周圍的人是怎么說的?
(3)教師再次范唱歌曲2—3遍。
——后來小樹苗怎么樣了?我們再來聽一聽。
。4)完整念歌詞2—3遍。
——這個(gè)曲子的名字就叫《愛護(hù)小樹苗》。
3、學(xué)唱歌曲。
。1)隨歌曲旋律念歌詞。
——下面,我們聽著音樂來說一說愛護(hù)小樹苗的事情。
。2)合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲。
——我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來了,你們想不想來唱呀?
(3)有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。
。4)有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍;第二段快樂而迫切,速度稍加快?/p>
4、即興歌表演。
組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作,教師集中幼兒的動(dòng)作,帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得要愛護(hù)、關(guān)心小樹苗。
教學(xué)反思:
通過豐富多彩的教學(xué)手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗(yàn),才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的`演唱效果很好。在實(shí)踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動(dòng),會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。
小百科:樹苗也簡稱苗木,各種果樹苗、喬木、灌木幼苗的總稱。樹苗 :具有根系和苗干的樹苗。凡在苗圃中培育的樹苗不論年齡大小,在未出圃之前,都稱樹苗。
中班音樂教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受和分辨輕重聲音,想象會(huì)是誰的腳步聲。
2.模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢,用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.熟悉幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的`樂曲。
2.大象、小兔、小熊、小鳥、小鹿走路的音樂磁帶和"找朋友"的音樂磁帶。
3.將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場地。
活動(dòng)過程:
1.引發(fā)去秋天樹林尋找小動(dòng)物的興趣。
森林里真熱鬧,小動(dòng)物們要在森林里開運(yùn)動(dòng)會(huì),誰來了?大家一起去找一找?
2. 聽音樂猜猜誰來了,做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。
聽音樂猜猜誰在森林里,就模仿誰的動(dòng)作,并尋找小動(dòng)物頭飾。
教師引導(dǎo)幼兒聽音樂模仿各種動(dòng)物的走路姿勢。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響;小雞、小鳥的走路聲音很輕、很弱;小兔、小鹿的走路聲不重不輕,不響不弱真正好。
3. 玩游戲"找朋友"。
幼兒模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友。
引導(dǎo)幼兒能用身體動(dòng)作正確的反映不同動(dòng)物走路姿勢的帶來的聲響。
活動(dòng)建議:
將音樂放在晨練中,繼續(xù)模仿動(dòng)物走路時(shí)發(fā)出的聲響? 教師要注意提醒幼兒控制自己的小腳,使其發(fā)出輕重不同的聲音
中班音樂教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)習(xí)唱誦「游子吟」。
體驗(yàn)不同的創(chuàng)作技巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌讀本。
鋁箔紙、廣告顏料、水彩筆、毛根、鹽巴、圖畫紙。
活動(dòng)過程
1.播放母親節(jié)相關(guān)歌曲讓幼兒聆聽,請幼兒說說知道什麼節(jié)日要到來了嗎?(母親節(jié))
2.請幼兒說說母親節(jié)的花是什麼花,老師可視情況拿出康乃馨花作為提示,并透過兒歌讀本「節(jié)慶哇哈哈」畫面介紹母親節(jié)的由來。
3.接著老師再拿出「金針花」,并向幼兒介紹:康乃馨是外國人的母親花,金針花則是中國的母親花,并說明為什麼金針花是中國的母親花〔
4.老師手中拿著針線和衣服,輕輕吟唱「游子吟」
請幼兒說說這首歌曲聽起來如何?接著解釋「游子吟」的意思,讓幼兒領(lǐng)略唐詩之美,及對母親恩情的描述,之后帶領(lǐng)幼兒一邊敲打節(jié)奏,一邊吟唱。
5.詢問幼兒,母親節(jié)到了,想送給媽媽什麼禮物?之后老師拿出事先製作的鋁箔紙花和鹽巴花卡片,向幼兒介紹,并帶領(lǐng)幼兒一同製作:
(1)鹽巴花卡片:將圖畫紙對摺,在卡片的內(nèi)頁寫下對媽媽的祝福,然后在卡片的封面先用水彩畫上送給媽媽的花朵,在水彩未乾之前灑上鹽巴,讓紙上開出一朵朵的`鹽巴花。
(2)鋁箔紙花:將數(shù)張長方型鋁箔紙重疊在一起,利用毛根從中間綁緊后展開成花瓣,接著用水彩在花瓣上涂顏色,就是一朵閃亮亮的花了。
評量
1.能跟著節(jié)奏念唱游子吟。
2.能用不同的素材進(jìn)行創(chuàng)作。
活動(dòng)結(jié)束
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用蠟筆排水畫的技巧,製作成一張邀請卡,邀請媽媽來園慶祝母親節(jié)。
中國的母親花—金針花
萱草,因?yàn)樗幕ńz細(xì)長,形狀和古時(shí)的金針相似,所以又名金針菜。
萱草又名諼草,諼就是忘的意思,所以也叫「忘憂草」,古時(shí)候當(dāng)游子要遠(yuǎn)行時(shí),就會(huì)先在母親居住的北堂前種植萱草供母親欣賞,希望母親減輕對孩子的思念,忘卻煩憂,以表孝心。
中班音樂教案 篇8
1、小魚游啊游,總算躲過了大鱷魚。小魚們游得沒勁了,它們要去玩一樣好玩的東西,聽聽音樂,猜一猜小魚們正在玩什么呢?(播放音樂:滑滑梯)
小結(jié):音樂就像一格一格的.往上爬樓梯,然后“嗖”地一下滑下來,就像我們愛玩的滑滑梯一樣。
2、小魚寶寶們,我們聽著音樂也來玩玩滑滑梯吧。
中班音樂教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、會(huì)聽音樂信號,大膽地運(yùn)用身體(軀體、四肢等)表現(xiàn)各種各樣的門。
2、喜歡和同伴一起玩音樂游戲,學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則。
3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
4、喜歡參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂游戲的快樂。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)古城情境;積木、門簾、門童圖片等;
2、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過程:
(一)律動(dòng)入室
以“帶大家到古城里玩”的口吻組織幼兒隨《坐火車》的音樂愉快地律動(dòng)入室。
(二)練聲《古城在哪里》
提醒幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲;并且學(xué)會(huì)和教師進(jìn)行對唱。
(三)學(xué)習(xí)歌曲《城門打開》
1、教師以“進(jìn)不了城門”的口吻引出歌曲,并有表情的范唱。
2、以“過第一道門”的'形式引導(dǎo)幼兒跟唱歌曲。
3、以“過第二道門”的形式引導(dǎo)幼兒練習(xí)難句“我要我要走進(jìn)來”。
4、以“過第三道門”的形式鼓勵(lì)全體幼兒結(jié)合動(dòng)作有表情地演唱。
(四)音游《城門打開》
1、教師介紹游戲名稱及玩法,并扮成城門寶寶示范游戲。
2、全體幼兒扮成城門寶寶游戲,師鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的變門方法。
3、男女幼兒分角色游戲,提醒幼兒注意游戲規(guī)則。
(五)律動(dòng)出室
以“天黑了,該回家了”的口吻組織幼兒搭火車出室。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)在快樂,自由創(chuàng)編中結(jié)束,我覺得,這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂,游戲的效果,通過這節(jié)課,我深深感受到孩子們在這節(jié)課中所體會(huì)到的快樂,開心。
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