有關(guān)中班美術(shù)教案范文錦集六篇
作為一名教職工,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案6篇,歡迎大家分享。
中班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)設(shè)計(jì) 孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們?cè)陔娨暽、圖書中見到過孔雀,但對(duì)孔雀的生活習(xí)性和外形特征了解得還不夠全面,因而需要進(jìn)一步加深幼兒對(duì)孔雀的了解。那么通過什么樣的方式讓孩子能夠更直接的加深對(duì)孔雀的了解呢?繪畫和手工制作是深受孩子們喜愛的一種學(xué)習(xí)方式,因此,我為幼兒準(zhǔn)備了各種各樣的操作材料,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象、大膽創(chuàng)新,提高幼兒的審美能力。
活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒用各種線條、形狀、圖案對(duì)孔雀的尾部進(jìn)行分割和裝飾,并對(duì)稱的、有規(guī)律地涂色。
2、鼓勵(lì)幼兒耐心細(xì)致地作畫,養(yǎng)成清潔整潔的作畫習(xí)慣。
3、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、供幼兒欣賞用的范畫:四只不同裝飾方法的孔雀。
2、幼兒人手一張印有未經(jīng)裝飾的孔雀圖。
3、構(gòu)線筆、油畫棒。
活動(dòng)過程: 開始部分: 小朋友,今天天氣不錯(cuò),我們來跳個(gè)舞吧。(帶幼兒隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室)
基本部分: 一、通過談話,了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
小朋友,你們知道我們剛剛跳的什么舞蹈嗎?(孔雀舞)
。1)小朋友,你們見過孔雀嗎?在哪見過孔雀?它長(zhǎng)得什么樣子?
。2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)
。3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀、藍(lán)孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國(guó)云南省南部,為國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。藍(lán)孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀?兹赶矚g成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
(4)你見過孔雀開屏嗎?知道它們?yōu)槭裁撮_屏嗎?
一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
孔雀在人多的時(shí)候開屏是自我保護(hù)、防御敵害的本能?兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國(guó)珍貴的觀賞鳥類一,要保護(hù)好。
二、教師講述短小的故事,引起幼兒的興趣。
小朋友,你們聽,什么聲音?森林里面吵了起來,原來孔雀?jìng)冊(cè)诒让溃麄兌颊f自己是最美麗的,可是大象爺爺說:別吵了,誰最美不是你們自己說了算的。我們請(qǐng)小朋友做評(píng)委,來評(píng)一評(píng),到底誰最美。好嗎?
三、出示范畫,引導(dǎo)幼兒欣賞。
教師:孔雀?jìng)儊砹耍。ǔ鍪痉懂嫞┬∨笥眩阌X得哪只孔雀最美麗?為什么?幼兒上來講述自己的理由。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察孔雀的尾部分割方法以及有規(guī)律地涂色等,提醒幼兒除了可以用這種圖案裝飾,還可以用哪種圖案來裝飾孔雀的尾巴呢?
四、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
出示未經(jīng)裝飾的孔雀,續(xù)編故事:還有很多孔雀也想?yún)⒓舆x美比賽,可是他們沒有漂亮的衣服,怎么辦?小朋友,你們?cè)敢鈳椭】兹缸鲂乱路,把他們打扮的漂漂亮亮的去參加比賽嗎?/p>
小朋友在給孔雀打扮時(shí)先想好用什么方法來分割孔雀尾部,用什么圖案、花紋裝飾,選擇漂亮的顏色有規(guī)律地涂色。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幫助能力弱的幼兒分割孔雀尾部。
結(jié)束部分: 展示幼兒的.作品:比一比,誰的孔雀最美麗。表揚(yáng)想法獨(dú)特的幼兒。
小朋友,我們把作品帶到別的班級(jí),讓其他小朋友看一看咱們的孔雀美麗不美麗,好不好?跟老師出發(fā)吧。S音樂將幼兒帶出活動(dòng)室)
活動(dòng)反思: 在本節(jié)活動(dòng)中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習(xí)性,通過繪畫和裝飾兩種方式更深刻的了解了孔雀。在活動(dòng)中,幼兒興趣濃厚,積極參與活動(dòng),在老師的鼓勵(lì)下孩子們大膽創(chuàng)新,展現(xiàn)了各種不同風(fēng)格的作品,充分突出了孩子們個(gè)性的張揚(yáng),完全把活動(dòng)的空間留給孩子,讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中展現(xiàn)出自己的風(fēng)采。
中班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目的:
能將樹葉貼在小金魚的尾部
體驗(yàn)小金魚的著急和快樂情緒
活動(dòng)準(zhǔn)備:
掛圖、故事
活動(dòng)流程:
出示掛圖——尋找金魚的尾巴——教師示范
活動(dòng)過程:
導(dǎo)入部分
1、出示掛圖
2、根據(jù)掛圖教師創(chuàng)編故事(引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣)有幾條小金魚在水里游來游去做游戲,忽然有的小金魚尾巴不見了,小金魚很著急,小金魚說,小朋友們,我沒有尾巴就不會(huì)游泳了,怎么辦呢?小朋友們,我們幫小金魚想想辦法好嗎?
尋找金魚的尾巴
1、下位尋找樹葉,教師引導(dǎo)幼兒在樹葉中識(shí)別,找出最像小金魚尾巴的.樹葉。
2、找到后請(qǐng)幼兒回到位子上去
小結(jié):這下好了,小金魚的尾巴找到了,讓我們把尾巴送給小金魚好嗎?
教師示范粘貼方法
1、把樹葉的一面涂上漿糊,貼在小金魚的尾部,用手輕輕按一下
2、幼兒操作:教師巡回指導(dǎo)
活動(dòng)的延伸: 讓幼兒欣賞自己的作品。
中班美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)大家一起布置環(huán)境的快樂,知道自己的小手很能干,可以裝扮我們的活動(dòng)室。
2、學(xué)習(xí)看折紙圖示,在理解圖示與步驟的基礎(chǔ)上,折出小青蛙,并添畫細(xì)節(jié)部分。
3、愿意并喜歡參加活動(dòng),在畫畫、唱唱、貼貼的活動(dòng)中發(fā)展手部肌肉。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)小昆蟲并能說出它們的名稱,有裝飾活動(dòng)室的愿望。
物質(zhì)準(zhǔn)備:折紙示意圖,小青蛙范例,折紙用紙,荷葉與荷花的背景圖,《悄悄話》磁帶。
【活動(dòng)過程】
1、活動(dòng)導(dǎo)入,引起幼兒折紙興趣。
(1)師:夏天到了,看池塘里什么開放了?池塘里除了有荷花,還有什么呢?(教師邊說邊出示荷花及池塘等教具,并和幼兒一起討論把它們貼在活動(dòng)室的哪個(gè)區(qū)域。)
師:呱呱呱,誰來了呢?這里住著一群小歌唱家,你們知道他是誰嗎?(教師魔術(shù)似的從“池塘”后面變出一只小青蛙,讓幼兒看看青蛙的外形及制作,隨后又變出了一群小青蛙。)
師:誰愿意來摸摸它?它還會(huì)變呢。(教師折出的青蛙是可以當(dāng)玩具玩的,提高了活動(dòng)的趣味性。)
。2)請(qǐng)一個(gè)幼兒來摸摸會(huì)跳的`青蛙。(請(qǐng)了一個(gè)小女孩,她很高興地摸了摸小青蛙,小心翼翼地按住了青蛙的尾部,看到小青蛙真的跳起來了,高興極了,其他的孩子看到青蛙跳起來像真的一樣,都興奮地拍起手來,并從座位上站了起來,想湊上前看個(gè)究竟。)
2、看折紙示意圖,理解各張折紙示意圖代表的意思。
師:這里有小青蛙折紙的示意圖,你們能看懂嗎?
請(qǐng)幼兒一起說說虛線、箭頭所表示的意思,對(duì)看不懂的地方,做局部示范。
3、幼兒折小青蛙。
(1)鼓勵(lì)幼兒先看懂折紙圖示再折,折的時(shí)候注意角與角對(duì)齊,邊與邊對(duì)齊。
。2)幼兒折紙,教師在需要的時(shí)候加以指導(dǎo)和幫助。
(3)為折好的小青蛙畫上花紋,一起唱《小青蛙》的歌曲,玩一玩折好的小青蛙。
4、活動(dòng)結(jié)束。
大家一起把小青蛙裝飾到池塘里,再唱唱跳跳,游戲結(jié)束。
中班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂于用不同的圖案、線條裝飾樓房。
2、知道在會(huì)樓房是要畫窗戶的房頂。
3、能根據(jù)想象畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、活動(dòng)重點(diǎn):用不同的圖案、線條裝飾樓房。
2、活動(dòng)難點(diǎn):畫出外形、結(jié)構(gòu)各不相同的樓房。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒觀察過樓房,對(duì)樓房有一定的認(rèn)識(shí)。
2、水彩筆筆蠟筆。
活動(dòng)過程:
1、用游戲的口吻導(dǎo)入課題。
師:這幾天樓房爸爸、樓房媽媽和樓房寶寶特別高興,因?yàn)槲逡粍趧?dòng)節(jié)期間人們把它們打扮的.非常漂亮。今天,我們就來畫一畫這樓房的一家。
2、教師邊提問編示范,畫出幼兒心中樓房的一家的形象。
(1)師:樓房爸爸是高個(gè)還是矮個(gè)?是胖是瘦?樓房媽媽呢?樓房寶寶呢?(樓房爸爸最胖最高,樓房寶寶最矮最瘦,樓房媽媽中等。)
(2)師:他們頭上光禿禿的是不是不好看呀,我們來給它們戴上帽子怎么樣,那可以戴什么形狀的帽子呢?
幼兒舉手回答。
(3)師:這些樓房沒有窗戶,房間里一定很暗,你們想想看畫什么樣的窗戶好看?還有其他樣子的窗戶嗎?
師:那是一棟房子裝一種窗戶好看,還是一個(gè)窗戶一個(gè)樣子好看?
(4)師:它們戴的帽子可以用什么線條或圖案來裝飾會(huì)更漂亮呢?
師:想一想你們平時(shí)看到的樓房外面還有什么呢?
幼兒舉手回答。
3、幼兒動(dòng)手畫畫,教師引導(dǎo)。
(1)畫樓房的一家要包括爸爸、媽媽、寶寶或其他親人,鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的樓房外形。
(2)鼓勵(lì)幼兒大膽地用不同的線條、圖案進(jìn)行裝飾。
(3)提醒幼兒在裝飾樓房時(shí),既要有線條又要有面。
4、展示幼兒作品,互相欣賞,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)
師:你們最喜歡哪幅畫?什么地方畫得好?為什么?
幼兒自由討論,請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。
活動(dòng)延伸:
將幼兒作品掛在美工區(qū)。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
中班美術(shù)教案 篇5
意圖:
設(shè)計(jì)此活動(dòng)是讓幼兒在活動(dòng)中,拼原圖,是為了激發(fā)孩子的想象力。為原圖畫上顏色,鍛煉孩子手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;把小朋友們分組,是為了增強(qiáng)小組的凝聚力,增強(qiáng)合作意識(shí)。選出小組長(zhǎng),培養(yǎng)小朋友們的責(zé)任感。小組比賽,鍛煉孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道要把散亂的圖片拼回去,讓想象力得到更充足的發(fā)揮;
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫筆為原圖上色,促進(jìn)小肌肉群的發(fā)展,達(dá)到手、眼、腦的協(xié)調(diào)性;
3、進(jìn)行小組比賽,培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和合作意識(shí);
4、學(xué)會(huì)正確使用雙面膠紙。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小熊玩偶,剪好的碎圖6張,A3紙6張,彩色筆,雙面膠,愛心帖子
活動(dòng)過程:
1、活動(dòng)導(dǎo)入。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)場(chǎng)景,引起幼兒活動(dòng)的興趣。
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一位好朋友,你們看看是誰呀?(出示小熊玩偶)
幼:小熊
師:對(duì)了,是小熊。可是,小熊今天好傷心呀,因?yàn)樗缟显谑帐胺课莸臅r(shí)候不小心把自己的6張自畫像給撕碎了。小朋友們,你們有什么辦法幫小熊解決這個(gè)問題呀?
幼:把它拼起來,然后貼好(小朋友們各種回答)
師:小朋友們真聰明,居然幫小熊想到了把它拼接起來的好辦法。好,那我們現(xiàn)在就來幫幫小熊吧。
2、分組比賽拼圖
老師把幼兒分成6個(gè)小組,每個(gè)小組5個(gè)人,每組選出一個(gè)小組長(zhǎng)。
師:好了,小朋友們,現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)分好了小組,選出了小組長(zhǎng)。我們現(xiàn)在來進(jìn)行一個(gè)比賽,看誰拼的快。比賽規(guī)則:每個(gè)小組需要正確的把小熊的自畫像拼好,然后用雙面膠貼在A3紙上。最快貼好的那個(gè)小組就獲勝。(老師把小熊撕碎了的自畫像發(fā)到每個(gè)小組,每組一張A3紙,一圈雙面膠)
把拼得最快且正確的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來,分享他們小組拼得又快又正確的方法。
師:你的名字是什么呀?請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己)
幼:小丫
師:小丫,你們組是拼得又快又正確,能跟我們說說你們的辦法嗎?
幼:……(引導(dǎo)幼兒說己的想法)
3、為小熊自畫像上色
師:小熊非常感謝小朋友們?yōu)榘阉淖援嬒衿春昧,可是,現(xiàn)在小熊還有一個(gè)煩惱,就是他的自畫像都沒有顏色,可是他又想他的自畫像是彩色的。小朋友們,那我們現(xiàn)在就來幫小朋友的自畫像上顏色吧。
每個(gè)小組長(zhǎng)上來領(lǐng)之前已經(jīng)拼好的自畫像和彩色筆。小朋友們可根據(jù)自己的喜好為小熊自畫像涂上顏色。
師:小朋友們,現(xiàn)在你們都為小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。我們把每個(gè)小組畫好的小熊自畫像放貼在小黑板上,每個(gè)人發(fā)一個(gè)小愛心,在覺得最漂亮的那張圖下面貼上小愛心。獲得最多小愛心的那張自畫像的那個(gè)小組每個(gè)人就能獲得老師給的一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。
把獲得最多小愛心的小組的小組長(zhǎng)請(qǐng)上來。
師:你的名字是什么呀?請(qǐng)大聲告訴班里的小朋友。(鼓勵(lì)孩子大聲向別人介紹自己)
幼:小米
師:小丫,你們組是畫的最漂亮的,能跟我們說說你們的.辦法嗎?
幼:……(引導(dǎo)幼兒說己的想法)
4、活動(dòng)結(jié)束:
小朋友們,你們今天都很棒,不僅幫小熊解決了問題,而且還學(xué)會(huì)了拼圖,而且還幫小熊的自畫像畫上了漂亮的顏色。沒有被選出最漂亮的自畫像也沒關(guān)系,因?yàn)槊總(gè)小朋友畫的都很漂亮,下次繼續(xù)你努力,畫的更好。
活動(dòng)延伸
1、在平常生活中,如果不小心把圖片給撕碎了,小朋友可以運(yùn)用這次活動(dòng)中所學(xué)的拼原圖的辦法,把圖片給拼起來。
2、在區(qū)角活動(dòng)中,一些拼圖的玩具。
活動(dòng)反思
在本次活動(dòng)中,活動(dòng)從導(dǎo)入、過程到結(jié)束,層層遞減,環(huán)環(huán)相扣。導(dǎo)入也運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)情境的方法,吸引孩子的注意力,激發(fā)孩子的興趣。拼圖也讓孩子充分發(fā)揮的想象力,分小組比賽即培養(yǎng)了幼兒合作的又培養(yǎng)了幼兒的合作。讓幼兒自己選出最漂亮的自畫像,孩子很感興趣,活動(dòng)始終以幼兒為主體,老師為指導(dǎo)。留給幼兒更加廣闊的想象空間。
中班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
路邊花園在幼兒的生活中還是比較常見的,但“路邊花園”這個(gè)名稱對(duì)幼兒來說是陌生的,對(duì)其作用與人們生活的關(guān)系了解較少。因此設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),一方面通過觀察欣賞,了解路邊花園的特點(diǎn)及與人們生活環(huán)境的關(guān)系,另一方面引導(dǎo)幼兒對(duì)畫面進(jìn)行合理布局,并添畫豐富畫面內(nèi)容。
本活動(dòng)共分三個(gè)環(huán)節(jié),第一環(huán)節(jié):通過談?wù)劼愤吇▓@,了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系;第二環(huán)節(jié):設(shè)計(jì)路邊花園,引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫;第三環(huán)節(jié),作品展示,互相觀賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的.設(shè)計(jì)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解路邊花園的特點(diǎn)和與人們生活環(huán)境的關(guān)系。
2、嘗試對(duì)路邊花園進(jìn)行合理布局,并進(jìn)行添畫豐富畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、路邊花園的圖片。
2、“路邊花園”繪畫范例。
3、記號(hào)筆、蠟筆、繪畫紙。
活動(dòng)過程:
一、談?wù)劼愤吇▓@(了解花園的作用及與人們生活環(huán)境的關(guān)系。)
1、教師導(dǎo)入語:在我們的身邊有許多花園,老師給它們拍了照片,一一看。
2、師幼欣賞城市大街上的路邊花園照片。
3、提問:花園里有些什么?里面有什么你認(rèn)識(shí)的花朵?
。夯▓@里有很多綠化,特別是有各種品種的花朵,還有健身器材。
4、提問:怎樣的花園最受人們歡迎?為什么要在大街上造花園?
。夯▓@可以讓城市變得更美麗,空氣更新鮮,人們的身體更健康。
二、設(shè)計(jì)路邊花園(引導(dǎo)幼兒合理布局并進(jìn)行添畫。)
1、討論:路邊花園里有些什么?
2、教師根據(jù)幼兒表述示范繪畫路邊花園。
3、幼兒繪畫。
操作要求:
●先將畫面分成三塊,分別表示小河、草地、天空。
(花園的花壇內(nèi)也可以分為幾個(gè)區(qū)域,可將同一形狀的花瓣或顏色一致的花朵畫在一起)
●再依次在畫面上進(jìn)行添畫。
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):幼兒的構(gòu)圖與布局是否恰當(dāng)。
三、觀賞談?wù)摚ㄗ髌氛故荆ハ嘤^賞各自的路邊花園,分享有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。)
1、互相觀賞各自的路邊花園。
2、交流:哪些布局較合理?哪些設(shè)計(jì)最會(huì)受人歡迎?
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