蝴蝶花教案

時間：2023-07-20 11:20:27 教案我要投稿

蝴蝶花教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的蝴蝶花教案，希望對大家有所幫助。

蝴蝶花教案

蝴蝶花教案1

　　一、教材簡解：

　　幼兒園的小角落里有幾株蝴蝶花，平時孩子們喜歡在那里游戲。春天是一個美麗季節(jié)，結(jié)合《花兒開了》這個主題，幼兒可以運(yùn)用自己的經(jīng)驗發(fā)現(xiàn)春天，表現(xiàn)春天，通過在各個活動的過程中，學(xué)習(xí)觀察和探索大自然，同時，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象力及語言表達(dá)能力。幼兒只有置身春天的自然景物之中，才能真切感知春天，才能產(chǎn)生相應(yīng)的情緒、情感體驗。這一主題的教育，應(yīng)盡可能地將幼兒帶出活動室，走進(jìn)大自然去感知、觸摸春天，與春天互動。

　　二、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

　　2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。

　　3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進(jìn)一步感受春天色彩的.豐富與美麗

　　三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。

　　難點(diǎn)：進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗

　　四、設(shè)計理念：

　　幼兒期是對周圍事物產(chǎn)生的關(guān)鍵期，特別是3—4歲，但他們的觀察不是很仔細(xì)，不會按順序觀察。需要教師的引導(dǎo)和不斷的提醒。而且小班階段加強(qiáng)對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的意義�，F(xiàn)在我班大多幼兒在講述過程中還存在著口語表達(dá)不夠完整，所以針對幼兒這一問題我設(shè)計了本節(jié)課，就注重幼兒在觀察基礎(chǔ)上進(jìn)行說短句。

　　五、設(shè)計思路：

　　春天是一個美麗的季節(jié)。在小班小孩子的眼里，春天還是一個充滿好奇和故事的季節(jié)。在與小孩子們一起到戶外觀察春天時，小孩子們對植物產(chǎn)生了很大的興趣，而且有很強(qiáng)的好奇心，他們以為各種美麗的蝴蝶花是一個個漂亮的蝴蝶。于是他們還發(fā)現(xiàn)好看的蝴蝶不會飛，針對這一情況，我設(shè)計了這一節(jié)教學(xué)活動。

　　六、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)

　　1、能說出蝴蝶花樹的名稱，感知其外形特征。

　　2、初步學(xué)習(xí)由整體及部分，由上及下的觀察方法。

　　3、初步熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”、“美麗”，進(jìn)一步感受春天色彩的豐富與美麗

　�。ǘ┙虒W(xué)準(zhǔn)備：

　　禮物盒子（里面裝有極致蝴蝶花）、音樂磁帶

　�。ㄈ┙虒W(xué)過程：

　　1、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察興趣。

　　教師：春天到了，春姑娘給我們送來了春天美麗的禮物，看一看，是什么禮物？

　　2、認(rèn)識蝴蝶花，感知蝴蝶花的特征。

　　教師：這些花漂亮嗎？它們像什么？

　　教師：它還有個好聽的名字叫“蝴蝶花”。

　　整體觀察蝴蝶花的顏色。

　　教師；蝴蝶花是什么顏色的。引導(dǎo)幼兒熟悉詞匯“花瓣”、“五顏六色”。

　　觀察蝴蝶花的部分特征。

　　教師：仔細(xì)看一看，蝴蝶花的花瓣是什么樣的？有幾瓣？像什么？告訴幼兒“蝴蝶花”還有一個名字叫“鬼臉花”。

　　3、從上及下地觀察蝴蝶花，進(jìn)一步鞏固對蝴蝶花的認(rèn)識。

　　教師：現(xiàn)在我們從上及下看一看，蝴蝶花最上面是什么？下邊有什么？什么樣子的？

　　師生共同小結(jié)：蝴蝶花像蝴蝶，它的花瓣像蝴蝶的翅膀，有黃的、紫的，五顏六色真漂亮，我們大家都要愛護(hù)它。

　　4、感受春天的美麗。（播放音樂、蝴蝶花）

　　教師：蝴蝶花是什么季節(jié)開的花？你們喜歡春天嗎？為什么？

　　教師小結(jié)：春天到了，許多花都開了，小樹也發(fā)芽了，只要我們在周圍找一找就會找到很多漂亮的小花、小草，小朋友，咱們到外面去找找小花好嗎？

蝴蝶花教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)唱歌曲，能唱準(zhǔn)歌詞和曲調(diào)。

　　2、積極參與表演活動，對歌唱活動有興趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的`快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蝴蝶花實(shí)物或圖片

　　活動過程：

　　一、師："美麗的春天來到了，我們來歌唱春天吧。"復(fù)習(xí)歌曲《春天》

　　二、師："春天里花兒開放了，你們喜歡花嗎？你喜歡什么花？"，"有一種花長的可美啦，瞧。"出示蝴蝶花

　　1、說說蝴蝶花名字、外形。"花看上去像什么？蝴蝶花是什么樣子的，什么顏色？"

　　2、小結(jié)

　　三、"蝴蝶花長得太像蝴蝶了，你們看，小朋友把它當(dāng)蝴蝶在捉它呢！"師清唱歌曲兩遍，第二遍加動作表演。

　　問：小朋友把蝴蝶花當(dāng)什么？他是怎么捉的？你來學(xué)學(xué)看。

　　四、幼兒學(xué)唱歌曲。

　　1、隨音樂邊做表演動作邊說歌詞。

　　2、學(xué)唱歌曲，注意附點(diǎn)和休止的演唱。

　　3、初步有表情地來演唱。

　　五、戶外尋花、找蝴蝶。

　　活動反思：

　　上個星期，我給孩子們上了《蝴蝶花》這個音樂活動，這次活動我先請幼兒欣賞實(shí)物蝴蝶花，讓他們講一講蝴蝶花的外形特征，然后學(xué)唱歌曲，再創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演�；顒又杏變阂恢焙芑钴S，學(xué)習(xí)的興致始終高漲。

蝴蝶花教案3

　　活動目的：

　　1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗春天的美。

　　2、通過表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動。

　　3、積極的`參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蝴蝶、花活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P8

　　2、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？

　　3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：

　　（1）、看到花蝶，想干什么？

　　（2）、為什么蝴蝶不害怕呢？

　　注：將故事時，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。

　　4、幼兒演唱歌曲：

　�。�1）、跟著音樂演唱歌曲

　�。�2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16

　�。�3）、表演歌曲，運(yùn)用動作表演

　　5、幼兒游戲：

　　出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。

　　6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

蝴蝶花教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、欣賞《化蝶》，感受樂曲優(yōu)美抒情的旋律。

　　2、學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

　　3、能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。

　　活動重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)分辨樂句，知道樂句的開始和結(jié)束。

　　活動難點(diǎn)：

　　能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。

　　活動準(zhǔn)備：

　　已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作;樂曲《化蝶》、故事《兩只蝴蝶》、圖譜、錄音機(jī)、多媒體課件;設(shè)置成花園場景。

　　活動過程：

　　一、情境引導(dǎo)，激發(fā)興趣。

　　教師：你們?nèi)ミ^花園嗎，花園里有什么？今天，我們一起去逛花園吧。我們的花園漂亮嗎？看見什么了？

　　二、完整欣賞，充分感受。

　　1、請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺？聽著音樂想到了什么？

　　2、再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰，它們在干什么？聽著音樂你想做什么？可隨音樂自由表現(xiàn)。

　　三、聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結(jié)束。

　　1、教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

　　2、看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的`蝴蝶飛飛停停。

　　3、徒手做蝴蝶，跟著課件表現(xiàn)，教師小結(jié)提升。

　　四、跟著音樂表現(xiàn)樂句的開始和結(jié)束。

　　1、教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現(xiàn)樂句的開始（飛）、結(jié)束（蹲）。

　　2、小朋友手戴“蝴蝶翅膀”飛舞，結(jié)束時停在自己或別人身上。

　　3、幼兒做花，教師做蝴蝶表演。

　　4、幼兒做蝴蝶，樂句結(jié)束時和好朋友擁抱。

　　活動延伸

　　在區(qū)角中設(shè)置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現(xiàn)音樂。

蝴蝶花教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。保Y(jié)合句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，體會小蝴蝶花情感的變化。

　　２．有感情的朗讀課文。

　�。常w會到每一個人都擁有一份獨(dú)特的美，有了自知之明，才

　　做到既不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。

　　４．寫出自己的感受。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　１．教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合句子，聯(lián)系課文內(nèi)容，體會小蝴蝶花情感的變化。

　�。玻虒W(xué)難點(diǎn)：體會有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不因自己的短處而失去自信。

　　課前準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)過程：

　　一、揭題，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境

　　１．板書課題，這節(jié)課老師和同們一起學(xué)習(xí)一篇新課文，齊讀課題�！缎『ā�

　　２．同學(xué)們讀過課文了，回憶一下小蝴蝶花給你留下什么印象？

　　交流：

　　過渡語:小蝴蝶花給你留下這么深的印象，想不想感受一下小蝴蝶花的內(nèi)心世界？

　　二、

　　角色轉(zhuǎn)化，讀中體驗

　　1.默讀課文思考：閱讀提示：小蝴蝶花的情感發(fā)生了怎樣的變化？為什么會有這些變化？畫出有關(guān)句子。寫批注。同桌交流（出示課件）

　　過渡語：小蝴蝶花的情感發(fā)生了怎樣的變化？誰愿意把你的學(xué)習(xí)成果和大家交流一下：

　　交流：驕傲的

　　自餒的

　　心情舒暢的（板書）

　　3、你.從哪看出小蝴蝶花是驕傲的？讀讀你畫的句子？

　　她說：“看來，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這里，跟這些、小草小花在一起，什么時候才有出頭之日呀！“

　　你從哪看出她很驕傲？

　　抓住重點(diǎn)詞語：“最了不起、可惜、被埋沒、什么時候、出頭之日”結(jié)合句子讓學(xué)生說說這些詞的意思。除了體現(xiàn)出它的驕傲還體現(xiàn)出了什么？（怨恨，對現(xiàn)狀的不滿）(板書:最了不起)

　　假如你就是這朵小蝴蝶花，能讀出來她的這些情感嗎？自己練練。

　　展示讀——評讀

　　小蝴蝶花為什么這么驕傲？先讀讀句子。用自己的話說

　　小蝴蝶花生長在草叢里，從紫色的花瓣里不時飄散出一絲淡淡的清香，都因這蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來。她多么高興�。�

　　小蝴蝶花左瞧右看，旁邊不過是些平平常常的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵小花，也很不惹人注目，更沒有什么清香。小蝴蝶花很驕傲。

　�。ò鍟翰輩怖铮�

　　抓住重點(diǎn)詞句：“不過”什么意思？把“有的不開花，有的開出一朵半朵小花”去掉行不行？為什么？體會草叢中我是最漂亮的，而且還能散發(fā)出淡淡清香。誰也不如我。

　　小結(jié)：與周圍小草相比你覺得很驕傲。為自己被埋沒在草叢中，感到沮喪惋惜。

　　驕傲的小蝴蝶花，后來你為什么又自餒了？請自讀第3段，看看你讀懂了什么？

　�。�1）我并不是最了不起的，與百花相比，我是最寒磣的了。（板書：花園里、最寒磣）能讀讀句子嗎？

　�。�2）

　　體會花園里百花爭艷的景色。

　　體會百花的美。學(xué)生讀讀句子。初到這里，她有些頭昏目眩。她看看那漢白玉欄桿里的（）的牡丹，開得多么（）；那正在（）的碧桃，開得比朝霞還要（）……數(shù)不盡的（）在（），說不清的花香在空氣中（）。

　　你從哪些詞體會到牡丹、碧桃的美與香？結(jié)合句子說說意思

　　過渡語：

　　小蝴蝶花看見了牡丹、碧桃，還可能看見什么花了？

　　學(xué)生交流。

　　讓我們走進(jìn)花園欣賞這些名花奇葩。分別出示牡丹、碧桃，百花爭艷的圖片，學(xué)生邊看圖邊品讀相應(yīng)的.句子。（指名讀句子）

　　師：你能仿照課文中的句子“什么花，開得怎么樣？”說一說其她的花嗎？指名說

　�。ㄗ⒁饨o學(xué)生評價）

　　花園里的花這么美，這么香，自己讀讀，讀出感受。分別指名讀花美、花香的句子。

　　出示課件：小蝴蝶花

　　此時你什么心情？指名說，讀出來。

　　小蝴蝶花一下子變得自餒了。她想：“看來我是百花中最寒磣的花了，誰也不會理睬我�！�

　　在草叢中，你很驕傲，而在花園里，你一下子變得自餒了！變化這么大，能讀出來嗎？自己練一練。

　　（１）展示讀２、３段。

　　（２）討論：在情感的變化中，小蝴蝶花為什么找不到自我了？

　　（3）交流：驕傲的時候他用自己的長處與小草的短處比，自餒的時候他用自己的短處與百花的長處比，所以小蝴蝶花找不到自我了。

　　小蝴蝶花的情感變化受誰的影響？

　�。�4）在生活、學(xué)習(xí)中同學(xué)們有沒有找不到自我的時候？

　　正當(dāng)你自餒的時候，花園里發(fā)生了什么事，讓你心情舒暢指讀后三段。

　　這時候，一群孩子來到花園賞花。她聽見一個孩子大聲說：“大家快來看，這是什么花？”

　　“她叫小蝴蝶花。”另一個孩子回答。

　　“多么好看的小蝴蝶花呀！”孩子們都蹲在校蝴蝶花的跟前，仔細(xì)欣賞起這不起眼的花兒。聽了孩子們的話，小蝴蝶花揚(yáng)起了頭，心情舒暢極了。

　�。ǎ保�

　　交流：（板書：欣賞）

　　（２）

　　孩子們會說些什么呢？

　�。ǎ常�

　　聽了孩子們的贊賞，小蝴蝶花，你感受到什么了？

　�。�4）小蝴蝶花還是不是最寒磣的花？為什么？

　　快看，現(xiàn)在的小蝴蝶花多自信啊！變得更加美麗了！讀讀這段話，讀出你的感受。

　　四、延伸體驗：

　　１、自由朗讀全文

　　體會小蝴蝶花的情感變化。

　�。病⑿『ń�(jīng)歷了這樣的情感變化，你想對她說點(diǎn)什么？

　　總結(jié)：希望大家都能像美麗的小蝴蝶花一樣，正確地看待自己，不因自己的長處而驕傲，也不因自己的短處而自餒，那樣我們才會在不懈的努力下，不斷進(jìn)步，永遠(yuǎn)快樂！

　　五、作業(yè)：

　　自選角色，以“×××，我想對你說”為題，寫出自己的感受。

　　板書：

　　小蝴蝶花

　　草叢里

　　最了不起

　　驕傲

　　花園里

　　最寒磣

　　自餒

　　欣賞

蝴蝶花教案6

　　教學(xué)目的：

　　1、學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》。

　　2、會演唱活潑舒展的樂句。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽辨《蝴蝶花》中活潑與舒展的樂句。

　　教學(xué)模式：情景陶冶法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，磁帶，卡片。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《蝴蝶花》《數(shù)蛤蟆》

　　要求《熟練，正確，有感情的演唱歌曲。

　　方法：師提示，示范，生齊唱。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　1、蝴蝶花的實(shí)物，請同學(xué)觀察它像什么？

　　2、引出要學(xué)歌曲的題目《蝴蝶花》。

　　三、學(xué)習(xí)新課：

　　1、范唱：

　　教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請同學(xué)進(jìn)行評價。

　　2、按節(jié)奏朗讀歌詞。

　　3、同學(xué)跟教師模唱歌曲。

　　4、教師彈旋律同學(xué)唱歌詞。

　�。�1）教師啟發(fā)同學(xué)用富有彈性的聲音演唱第1—8小結(jié)。

　　（2）用連貫的.聲音演唱第9—16小結(jié)。

　�。�3） “喲”字用高位置說出。

　　（4）教師帶領(lǐng)同學(xué)為歌曲中活潑和舒展的樂句圖上不同的顏色。

　　四、歌扮演。

　　請同學(xué)自身創(chuàng)編動作進(jìn)行歌扮演。

　　五、總結(jié)提出希望。

　　六、師生再見！

　　板書：

　　《蝴蝶花》

　　全曲為一段體五個樂句構(gòu)成

　　有三個層次：｜

　　第一層次是第一、第二樂句，運(yùn)用了 ×× ×× ｜ × × ×｜

　　第二層次是第三、第四樂句，運(yùn)用了舒展的四分和點(diǎn)音符節(jié)奏。

　　第三層是結(jié)尾句。

蝴蝶花教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀看蝴蝶花，愿意聽老師講述蝴蝶花的特征。

　　2、學(xué)說“蝴蝶花”。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備多媒體，電腦等。

　　2、蝴蝶的標(biāo)本或者圖片。

　　活動過程：

　　1、把幼兒集中在一起，準(zhǔn)備讓幼兒認(rèn)識蝴蝶花。

　　2、歡看蝴蝶花。

　　教師打開課件，提問：小朋友們，你們都認(rèn)識哪些花呢？…今天阿，老師帶著小朋友一起來看一種花，名字叫做蝴蝶花。接著打開課件，讓小朋友看幾組圖片后，引導(dǎo)二幼觀察花，請幼兒說說這花像什么呢？提問：小朋友呀看了那么多美麗的花你們覺得老師給你們看的花像什么呢？

　　出示蝴蝶的標(biāo)本或者圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)說“蝴蝶花” 。先讓幼兒看一些別種類型的花，告訴他們這些花分別是什么，集中小朋友的注意力接著出示蝴蝶花的圖片讓小朋友得到一定的認(rèn)識，并學(xué)會說蝴蝶花。

　　引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)蝴蝶花有各種顏色，如紫色、藍(lán)色、紅色、等。莖和葉子是綠色的。在出示一些蝴蝶的圖片，讓小朋友觀察蝴蝶和蝴蝶花到底是怎么樣的不同呢？等。

　　3。帶幼兒去戶外散步，找找其他的花，說說這些花的莖、葉子是怎么樣的。

　　課后反思：

　　對與這堂課，我發(fā)現(xiàn)了很多不足也收到很多老師給我的意見和反饋，比如，我在第二個環(huán)節(jié)沒必要出示別的`花，這樣反而讓小朋友亂了，這個環(huán)節(jié)可以去拿一盆假花讓他們欣賞，親密接觸。然后，在語言上有些不必要的話可以舍去，每看過一些圖片后可以讓幼兒思考了先，在讓他們記住這是蝴蝶花。在介紹蝴蝶花的時候也沒有介紹到蝴蝶花的特點(diǎn)，這樣孩子的注意力容易分散。在操作教具上我也有很多的問題，比如不能管自己，而忽略了孩子應(yīng)該邊關(guān)注孩子邊操作，孩子集中力散了，可以突然聲音一輕可以抓住孩子的注意力。盡量把課件分析透徹，別思考過多不必要的因素。

蝴蝶花教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、理解詩文，加深對春天的認(rèn)識。

　　2、認(rèn)識蝴蝶花，知道蝴蝶花的特征并能區(qū)分蝴蝶與蝴蝶花的不同。

　　3、認(rèn)讀生字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍。

　　活動準(zhǔn)備

　　詩文圖譜，字卡：開、飛、玩耍、蝴蝶花課件。

　　活動過程

　�。ㄒ唬┘とぃ�

　　歌曲《蝴蝶花》導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：有一個小朋友在出去郊游的時候，他看到了一只小小的花蝴蝶，后來才發(fā)現(xiàn)原來那是一朵美麗的蝴蝶花。于是他把自己的感受變成了一首小兒歌，你們想聽嗎？

　　師：小朋友聽到的這首歌曲里都說了什么？為什么說蝴蝶花不害怕？（因為蝴蝶花是一種植物）

　�。ǘ┲笇�(dǎo)認(rèn)知：

　　1、出示課件，幼兒欣賞觀看蝴蝶花，認(rèn)識蝴蝶花的外形特征與花蝴蝶的不同，并了解蝴蝶花名字的由來。

　　導(dǎo)語：你知道這花的名字嗎？為什么它叫蝴蝶花？（有一種形狀、外形、顏色都很像蝴蝶的`花朵，人們把它稱作蝴蝶花！）它與花蝴蝶有什么不同？（蝴蝶花是植物，花蝴蝶是動物）

　　2、欣賞配樂詩文《蝴蝶花》，感受詩文的優(yōu)美和趣味并提出欣賞的要求。

　　3、集體跟讀或朗讀詩文，要求聲音響亮，口齒清晰。

　　4、觀看課件理解詩文。

　　導(dǎo)語：提問：詩文中蝴蝶花為什么用“開”來形容它的動作？（因為它是植物，所以用“開”來形容它的動作）

　　花蝴蝶為什么用“飛”來形容它的動作？（因為它是動物，所以用“飛”形容它的動作）

　　三、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1、學(xué)習(xí)并理解字詞：蝴蝶、開、飛、玩耍，進(jìn)行組詞組句。

　　2、個別、分組、集體進(jìn)行朗誦。

　　活動結(jié)束：

　　請全體幼兒分成男女兩部分，進(jìn)行邊朗誦邊表演。

蝴蝶花教案9

　　一、教學(xué)目的：

　　1、知識與技能：

　　2、過程與方法：學(xué)生通過拍手控制節(jié)奏的方法朗讀歌詞，掌握歌曲的節(jié)奏；在教師鋼琴伴奏和范唱中學(xué)會唱歌曲。

　　3、情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合音樂情景讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)音樂的快樂，懂得珍惜和愛護(hù)動植物是為了大自然的和諧發(fā)展。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　歌曲節(jié)奏

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、蝴蝶花圖片

　　五、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┱勗拰�(dǎo)入新課

　　小朋友大家好，很高興認(rèn)識你們，你們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？喜歡嗎？想不想和你眼前的這位農(nóng)村老師交朋友呢？（生：想）為了表示我和你們交朋友的誠意，我讓你們來欣賞老師給你們準(zhǔn)備的禮物——請看屏幕。

　　師：誰說說看了以后有什么感想？這些小朋友在干什么？

　　生：捉蝴蝶

　　那今天我們將要學(xué)習(xí)與蝴蝶有關(guān)的一首好聽的兒歌，———《蝴蝶花》，教師板書“蝴蝶花”你們見過蝴蝶花嗎？今天老師收集到一些蝴蝶花的'圖片，讓大家欣賞一下，教師播放幻燈片。

　　（二）學(xué)習(xí)新課：

　　1、按節(jié)奏朗讀歌詞。（這里教師對四二拍的歌曲節(jié)奏做簡單的介紹。板書第一節(jié)在黑板上講解。）教師可用電子琴幫助學(xué)生打節(jié)奏。學(xué)生也可以通過教師的提示用手打拍子朗讀歌詞。對學(xué)生不易掌握的節(jié)奏教師要加以強(qiáng)調(diào)，示范。（特別是四分附點(diǎn)音符的地方。）給學(xué)生個別安節(jié)奏朗讀的機(jī)會。

　　2、范唱：

　　教師盡可能把活潑和舒展的樂句演唱的對比鮮明。然后請學(xué)生進(jìn)行評價。

　　請學(xué)生自己創(chuàng)編動作進(jìn)行歌表演。

　　板書：

　　《蝴蝶花》

　　全曲為一段體五個樂句構(gòu)成

　　有三個層次：｜

　　第一層次是第一、第二樂句，運(yùn)用了××××｜×××｜

蝴蝶花教案10

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠在歌譜的提示下完整的演唱的歌曲

　　2、在熟悉歌曲旋律、內(nèi)容的基礎(chǔ)上，有興趣的學(xué)習(xí)歌表演

　　3、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演，動作合拍、優(yōu)美，富有表情

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音、圖譜、花蝴蝶和蝴蝶花的圖片

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　1、聽音樂進(jìn)場

　　2、發(fā)聲練習(xí)

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　（一）、故事引題，引起幼兒的興趣

　　1、師：“春天到了，有個小朋友去草地上玩，發(fā)生了一件很奇怪的事情，小朋友一起來聽一聽吧�！�

　　教師演唱歌曲到“為什么蝴蝶不害怕”結(jié)束，并提問

　　“小朋友你們覺得奇怪嗎，大家一起來想一想為什么蝴蝶會不害怕吶？”

　　師：“那我們一起再來聽一聽到底是怎么回事。”

　　教師演唱最后一句，要表現(xiàn)出“喲”

　　2、出示花蝴蝶和蝴蝶花的圖片，加深幼兒的印象

　　師：“原來小朋友是把蝴蝶花看成了是一只蝴蝶，我們一起來看看它們的圖片�！�

　　師：你們能看出來哪一個是蝴蝶，哪一個是蝴蝶花嗎？因為它長得太像美麗的蝴蝶了，所以人們給它起了一個名字叫“蝴蝶花”。今天我們學(xué)的這首歌曲的名字就叫《蝴蝶花》。

　　3、出示圖譜，教師邊表演變完整的清唱歌曲

　　4、根據(jù)圖譜，完整的念一遍歌詞

　�。ǘ�、幼兒學(xué)唱歌曲

　　1、教師彈琴唱一遍，會唱的幼兒可以輕輕的.跟唱

　　2、提醒幼兒空拍和附點(diǎn)的地方要注意，注意演唱時候的表情

　　3、分男、女，小組等各種形式進(jìn)行演唱。

　�。ㄈ�、表演歌曲

　　1、請幼兒根據(jù)歌詞嘗試自己創(chuàng)編動作

　　師：“剛剛蔣老師看小朋友在唱的時候自己加上許多好看的動作，小朋友再來想一想還可以怎么跳吶？“

　　2、請個別幼兒上來表演

　　3、教師和幼兒一起聽著歌曲錄音進(jìn)行歌表演

　　4、幼兒分組進(jìn)行表演

　　三、結(jié)束部分

　　師：“小朋友想不想自己去外面的草地上看看蝴蝶花呀？那我們就出發(fā)吧！”

　　聽音樂《去郊游》出教室

蝴蝶花教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

　　2、培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心，激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望。

　　3、發(fā)展幼兒的社會交往能力和合作能力。

　　4、通過多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

　　5、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　彩帶、鞋、包裝帶若干，籃子8只．蝴蝶花一盆，可樂瓶若干（內(nèi)裝沙子），綠彩紙若干張、雙面膠。

　　活動過程：

　　1、談話導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒的興趣

　�。�1）今天我們中一班來了好多客人，你們想不想知道他們是誰呀？

　�。�2）大一班哥哥姐姐到我們班來做客，讓我們用掌聲歡迎他們。

　�。�3）請每個中班小朋友去找一個哥哥或姐姐做朋友，用自己喜歡的方式相互介紹一下自己的名字。

　�。�4）帶著你的朋友，找張椅子坐下。

　　2、出示蝴蝶花，引發(fā)幼兒觀察

　　（1）今天老師帶來了一盆花，你們看看是什么樣子的？

　�。�2）這種花的名字你們知道嗎？為什么叫蝴蝶花？你們喜歡蝴蝶花嗎？

　　（3）有一首叫《蝴蝶花》的歌，你們還記得嗎？讓我們一起來表演。

　　3、大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

　�。�1）談話激趣：蝴蝶花真漂亮，今天老師帶來了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎？誰會變？

　　（2）（請一個大班幼兒做蝴蝶花）你是怎樣變的？（邊變蝴蝶花邊講解兒歌，突出重點(diǎn)與難點(diǎn)）還有誰會變？

　�。�3）（大班幼兒集體表演系蝴蝶花，邊表演邊說兒歌）中班的小朋友會嗎？你們想做嗎？那今天請哥哥姐姐來教我們做蝴蝶花。

　�。�4）大班幼兒教，中班幼兒學(xué)做蝴蝶花，教師巡回輔導(dǎo)（放輕音樂）。

　　教師提要求：

　　①大班哥哥姐姐說兒歌要慢一些，弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。

　　②看一看、比一比誰先把弟弟妹妹教會了，但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。

　�、勰囊粚ε笥严劝押Y(jié)做好了就送給老師看看。

　　（5）中班學(xué)會的小朋友，跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

　　4、合作裝飾蝴蝶花花園

　�。�1）教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園：蝴蝶花說她太孤單了，想請小朋友一起為她建造一個花園，給她找許多朋友，你們愿意嗎？

　　（2）提出制作要求：兩人共同合作，可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂瓶中，和蝴蝶花放在一起。

　�。�3）幼兒共同制作蝴蝶花（不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子）。

　　5、師生一起欣賞蝴蝶花附：系鞋帶歌兩個好朋友呀，見面握握手呀，翻個大跟頭呀，繼續(xù)向前走呀。（系出第一個結(jié)）一只小白兔呀，耳朵碰耳朵呀，鉆個小山洞呀，變成蝴蝶花呀。（系出第二個結(jié)）

　　教學(xué)反思：

　　《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學(xué)唱的欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的'興趣，他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中，除了讓幼兒學(xué)會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認(rèn)真上課這個很容易辦到，但對于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當(dāng)讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會注意了�？墒且屗麄冇懈星榈某�，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問題。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標(biāo)。

蝴蝶花教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、大膽地運(yùn)用聲音、表情及肢體動作表現(xiàn)音樂內(nèi)容和情緒。

　　2、理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲的有趣及優(yōu)美、抒情的旋律。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蝴蝶花圖片、音樂《蝴蝶花》。

　　2、幼兒已認(rèn)識蝴蝶花及花蝴蝶的'不同特征。

　　活動過程：

　　1、發(fā)聲練習(xí)。

　　2、設(shè)置懸念導(dǎo)入。

　　出示蝴蝶花圖片，讓幼兒猜猜圖片上是花蝴蝶還是蝴蝶花，并問為什么?

　　3、教師范唱。教師清唱《蝴蝶花》。

　　提問：歌曲里講了一件什么事?

　　4、肢體感應(yīng)，熟悉歌曲。

　　播放音樂，幼兒跟隨音樂運(yùn)用拍手、跺腳、拍腿、捻指等肢體動作感應(yīng)音樂節(jié)奏，表現(xiàn)音樂節(jié)奏，熟悉歌曲內(nèi)容。

　　提問：聽了這首歌你的心情怎么樣?

　　5、學(xué)唱歌曲。

　　(1)隨著鋼琴哼唱旋律。

　　(2)伴隨鋼琴輕聲跟唱。

　　(3)跟隨音樂演唱。(引導(dǎo)幼兒用聲音表現(xiàn)歌曲中疑惑、驚喜等情緒)

　　提問：最后發(fā)現(xiàn)是一朵美麗的蝴蝶花時你們的心情是怎樣的?那么我們在演唱時表情、聲音應(yīng)該怎樣呢?表演歌曲。

　　(1)根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作。

　　(2)自由探索創(chuàng)編。(引導(dǎo)幼兒注意用肢體語言和表情表現(xiàn)出驚訝、恍然大悟的情緒)

　　(3)教師提升動作表演示范，并注意提醒幼兒表演時的情感表現(xiàn)。

　　活動反思：

　　本節(jié)活動的設(shè)計上有一個小小的缺陷，唱歌、律動后又加入的表演得成分，孩子們需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容過多。在實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)，把幼兒欣賞的注意力拉到律動的表現(xiàn)上，而淡化了音樂欣賞。使學(xué)習(xí)的知識過多而非常粗糙，沒有深入的探索和學(xué)習(xí)，老師可以讓幼兒欣賞后說感受，然后再進(jìn)行表演。深入的探索對音樂欣賞的引導(dǎo)。注重欣賞音樂習(xí)慣的培養(yǎng)，注重欣賞的有效性。

蝴蝶花教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)會基本動作“碎步”，進(jìn)一步鞏固手臂波浪的動作要領(lǐng)（以肘帶臂，以臂帶腕）。

　　2、能用肢體語言表現(xiàn)花的姿態(tài)，培養(yǎng)良好體態(tài)。

　　3、根據(jù)歌詞內(nèi)容，靈敏地作出反應(yīng)，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　歌曲《蝴蝶找花》、數(shù)字牌、背景

　　活動過程：

　　一、基訓(xùn)復(fù)習(xí)（團(tuán)身吸腿、壓腿、踢腿、后彎腰）

　　二、導(dǎo)入：

　　學(xué)蝴蝶飛

　　1、師：“小朋友，你們還記得《神奇的小火車》這個故事嗎？毛毛蟲上了火車，走下來的是——。”

　　2、師：“對了，小蝴蝶走下火車一個人覺得好寂寞呀，她飛呀飛，飛過草地、飛過河邊……飛過了很多地方，她飛得可輕巧了，你們知道她是怎么飛的嗎？”

　　——幼兒嘗試模仿——教師邊做動作，邊強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)。

　　3、幼兒原地學(xué)習(xí)蝴蝶飛。（學(xué)碎步——加手臂波浪）

　　4、幼兒在教師帶領(lǐng)下隨著歌曲內(nèi)容，在背景周圍學(xué)習(xí)蝴蝶飛，注意動作的變化。

　　三、蝴蝶變花

　　變一朵花：

　　1、過渡：“小蝴蝶飛呀飛，飛地有些累了，她想休息一下了——（幼兒半圓型坐下）。她回頭一看，在她飛過的地方，到處鮮花開放，可真美呀！她搖身一變自己變成了一朵美麗的蝴蝶花。這朵蝴蝶花會是什么樣的呢？請你來想象，并模仿一下�！�

　　2、幼兒個別模仿。

　　3、請其余幼兒將動作改得更美一些，學(xué)一學(xué)漂亮的'動作。（點(diǎn)評：動作的到位。）

　　師：“小朋友的蝴蝶花是各種各樣的，這兩朵蝴蝶花上來給大家看看——，兩多蝴蝶花開得各有優(yōu)點(diǎn)，如果在稍微改一下會更漂亮的，誰來幫幫她們——�！�

　　4、師總結(jié)：我們的頭、頸、肩膀、腰、臀部、手臂和腿，全身部位都動起來，我們的蝴蝶花才能開得豐富又奇特�，F(xiàn)在，請小朋友再試一試，變一朵與眾不同的蝴蝶花。

　　5、師：“現(xiàn)在我們一起跟著歌曲來變蝴蝶花好嗎？前奏——小蝴蝶在火車上休息；歌聲出來——小蝴蝶起飛；最后“鮮花開放”——小蝴蝶變成蝴蝶花�！�

　�。ㄔ蛔兓āS意飛動變花。）

　　變一朵大花：

　　1、過渡：“小蝴蝶變的蝴蝶花真美，真香呀，又引來了一只小蝴蝶，她們商量決定變一朵大一點(diǎn)的蝴蝶花。怎么變呢？請你和旁邊的小朋友來試試看�！�

　　2、教師觀察發(fā)現(xiàn)層次高低的或?qū)ΨQ的。

　　3、教師出示數(shù)字牌�！艾F(xiàn)在，我們來做個蝴蝶變花的游戲，老師這里有數(shù)字1234，當(dāng)我出示1時，表示一只蝴蝶變花；當(dāng)我出示2時，表示兩只蝴蝶變花；當(dāng)我……。在游戲之前，老師提醒一下：小蝴蝶們在找朋友的時候，不要擁擠，要安靜地找，不能用嘴巴，只能用動作找好嗎？”

　　4、幼兒在教師數(shù)字牌的變化中玩游戲。（教師有目的地點(diǎn)評，注意正面引導(dǎo)）。

　　四、結(jié)束活動：

　　師：“小蝴蝶們，讓我們一起合作來變一朵最大的花好嗎？當(dāng)音樂結(jié)束的時候，聽老師說——變，我們就集中起來，向后面的觀眾老師擺個漂亮的結(jié)束造型好嗎？”

　　師：“這個游戲玩得開心嗎？我們到教室里和其他小朋友一起玩吧�！�

蝴蝶花教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒學(xué)唱歌曲《蝴蝶花》。記住歌名，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)歌曲、

　　2、了解蝴蝶和蝴蝶花的.構(gòu)造。

　　3、欣賞蝴蝶花，感受其中優(yōu)美，歡快的節(jié)奏，情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　錄音機(jī)，電子琴，圖片（蝴蝶，蝴蝶花，“我”等）

　　活動過程：

　　1、聽音樂，幼兒在《柳樹姑娘》的音樂聲中做好蝴蝶飛的動作，飛進(jìn)教室。

　　2、發(fā)聲練習(xí)。

　　小朋友們好，新老師好。

　　小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰。

　　小狗怎樣叫，汪汪汪汪。

　　小貓怎樣叫，喵喵喵喵。

　　3、教師談話引出主題。

　　師：小朋友，你們看到過蝴蝶嗎？那你們看到過蝴蝶花嗎？今天啊，一個小朋友在公園里面玩。發(fā)生了一件有趣的事。你們知道是什么事嗎？那么，讓我們先來欣賞歌曲《蝴蝶花》。

　　4、幼兒欣賞歌曲《蝴蝶花》。

　　師提問：小朋友剛才聽到的歌曲名字叫什么？聽到有什么感覺。

　　5、教師清唱歌曲。提問：在歌曲中聽到了什么。并出示圖片。

　　6、教師再次清唱歌曲。提問：這首歌講了一個什么樣的故事。

　　7、幼兒跟隨老師清唱歌曲。

　　8、教師彈琴。幼兒跟唱。

　　9、幼兒分組學(xué)唱。

蝴蝶花教案15

　　活動目的：

　　1、喜歡參與活動，并能夠大膽表現(xiàn)自己的情感，體驗春天的美。

　　2、通過表演，增進(jìn)師幼之間的良好互動。

　　3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　活動準(zhǔn)備：

　　蝴蝶、花活動過程：

　　1、帶領(lǐng)幼兒參觀周圍各種春天的花卉。討論：你看到了什么花？P82、出示蝴蝶花，問：這是什么花？它看起來象什么？

　　3、故事與歌曲相結(jié)合，逐句欣賞并提問：

　�。�1）、看到花蝶，想干什么？

　�。�2）、為什么蝴蝶不害怕呢？

　　注：將故事時，要以懸念來調(diào)動幼兒的積極性，在單句的表演中，熟悉歌詞，理解歌詞，促進(jìn)之間的情感。

　　4、幼兒演唱歌曲：

　　（1）、跟著音樂演唱歌曲（2）、以拍手等形式進(jìn)一步學(xué)習(xí)歌曲P16（3）、表演歌曲，運(yùn)用動作表演5、幼兒游戲：

　　出示漂亮的蝴蝶結(jié)，讓幼兒來扮演蝴蝶花，其他的小朋友邊唱邊表演，體驗歌曲的快樂之情。

　　6、告訴幼兒：歌曲的名字叫《蝴蝶花》

　　教學(xué)反思：

　　《蝴蝶花》是一首很優(yōu)美的歌，同時也很有趣。開始我先以說旁白的方法有節(jié)奏地念歌詞，到“為什么蝴蝶不害怕”時才唱起來，這樣孩子們更對這首歌幼兒學(xué)唱的`欲望，還增加了歌曲的趣味性。整首歌學(xué)下來幼兒對于那個旁白“喲”字表現(xiàn)出了異常的興趣，他們開心并響亮的說著這個字。從這里我也看出了幼兒基本已掌握了。在這個活動中，除了讓幼兒學(xué)會唱這首歌，理解歌詞大意之外還要讓幼兒有感情的演唱歌曲。會唱對于他們來說只要認(rèn)真上課這個很容易辦到，但對于有感情的唱有點(diǎn)難度。小班的孩子，一首曲子教下去不出意外人人都會唱，但當(dāng)讓他們打開聲音，用好聽的聲音來唱，他們就認(rèn)為是大聲唱，然后拉著嗓子喊。我一直會關(guān)注到這點(diǎn)，也教他們一些簡單的發(fā)聲練習(xí)，并且多次提醒引導(dǎo)他們用好聽優(yōu)美的聲音來唱，慢慢的他們自己也會注意了。可是要讓他們有感情的唱，這點(diǎn)總是不盡人意，要么我的引導(dǎo)有問題。因此，在這個活動中，我特別重視這個目標(biāo)。

　　小百科：蝴蝶花就是三色堇是歐洲常見的野花物種，也常栽培于公園中，是冰島、波蘭的國花�；ǘ渫ǔＣ炕ㄓ凶稀�、黃三色，故名三色堇。該物種較耐寒，喜涼爽，開花受光照影響較大。

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