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大班美術(shù)教案

時間:2023-07-20 13:27:52 教案 我要投稿

實用的大班美術(shù)教案(精品)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編精心整理的大班美術(shù)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的大班美術(shù)教案(精品)

大班美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  《我來設(shè)計……》,這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的家庭用具,通過這個熟悉的事物,讓幼兒來表述自己對事物的見解,來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力。創(chuàng)造是孩子的天性,我們要有足夠的空間讓幼兒進行創(chuàng)造,通過讓幼兒設(shè)計自己心中的家庭用具,使幼兒的想象得以拓展。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力。

  活動目標(biāo):

  1、 在對自己的家進行觀察后,能大膽地表達出自己的見解。

  2、 充分發(fā)揮幼兒的想象,設(shè)計自己心中的家庭用具。

  3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、 會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、 喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、 課前對自己家進行觀察。

  2、 積木若干;繪畫材料。

  3、 多媒體課件。

  活動過程:

  一、課件出示,直導(dǎo)課題。

  前幾天,我們說起了家,都說自己家里的東西好,那請你們來講講看,你們家的什么東西好,好在什么地方?(鼓勵幼兒發(fā)表見解)

  二、啟發(fā)討論。

  今天老師給你們帶來了一個“家”,你們來看看,這個家怎么樣?(引導(dǎo)幼兒討論`如何為這個家設(shè)計家庭用具)

  三、幼兒創(chuàng)作。

  我們是小設(shè)計師嘍!

  這兒有很多的材料,小設(shè)計師們可以用它們來制作自己喜歡的家庭用具。選好你們需要的材料開始動手干吧!

 。ń處熡^察了解幼兒的想法及做法,對有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)?引導(dǎo)、幫助,并提示部分幼兒相互合作)

  四、交流分享。

  你創(chuàng)作設(shè)計的是什么,它有什么功能?

 。ㄏ日垈別幼兒展示交流,再鼓勵幼兒之間相互交流分享。)

  五、欣賞各式家庭用具。

  他們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計,你覺得它有什么功能?

  六、延伸活動:

  討論各種物品的功能

  活動反思:

  (1)我設(shè)計的這個活動,能夠使幼兒大膽想象,進行講述;顒觾(nèi)容從孩子的生活環(huán)境提取,孩子們很容易理解,感知。所以孩子們的參與性極強。都能夠運用自己已有的認(rèn)知面進行圖畫構(gòu)建。雖然畫的質(zhì)量稍顯差些,呈現(xiàn)出成人看不懂的作品;但是孩子們能看著畫進行講解。

 。2)活動過程中,幼兒們出現(xiàn)爭吵現(xiàn)象,起因;某個幼兒在他人的圖畫本上亂畫。就發(fā)生兩個孩子之間敵視,造成圖畫本的損壞。也造成課堂活動中的混亂。以致活動流程無法順利進行。體現(xiàn)了我教學(xué)事故發(fā)生應(yīng)變力的欠缺。同時說明幼兒的常規(guī)教育還需加強。自身的教學(xué)技能與專業(yè)知識填充。

 。3)內(nèi)容單一,孩子們很快速的畫完后開始說話,如果增加要求那樣會使活動更加生動有趣。例如:桌子上的碗、盤、籃子中的各種水果。

大班美術(shù)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、啟發(fā)幼兒在規(guī)定的圖形上添畫成不同的物體。

  2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具(特制)

  (兩個圓形虛線處縫合,再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快,像是變魔術(shù),幼兒會很感興趣。)

  活動過程:

  1、 以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地,以手形游戲?qū)胝n題,調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、 以孫悟空七十二變的本領(lǐng),激發(fā)幼兒想像力和創(chuàng)造力,想象出于圓形相象的物體。

  3、 通過幼兒書空添畫和投影添畫,引導(dǎo)幼兒舉一反三,進行其它幾何圖形變通思維,構(gòu)畫出與其相象的物體,激發(fā)幼兒繪畫欲望。

  4、 與孫悟空比本領(lǐng)的形式,進行繪畫作業(yè)。

  5、 講評,展示優(yōu)秀作品。

  結(jié)束部分:

  我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

  活動延伸:

  利用各種幾何圖形,進行組合添畫。

  詳細(xì)活動過程:

  1、小朋友,你們好!聽說你們上午學(xué)了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》,你們還會跳嗎?我們一起跳起來好嗎?(進入活動室)

  2、小朋友跳的真好,洋娃娃和小熊跳的室什么舞?(圓圈舞)來,我們也來圍成圓圈坐下來玩?zhèn)手指游戲好嗎?

  手指游戲:教師:我的小手拍一拍,幼兒:(拍 拍 拍拍拍)

  我的小手碰一碰, (碰 碰 碰碰碰)

  我的小手握一握,

  (握 握 握握握)

  我的'小手敲一敲, (敲 敲 敲敲敲)

  我的小手做三角, (做 做 做三角)

  我的小手做個圓, (做 做 做個圓)

  3、小朋友,誰的小手做的圓好啊,比一比誰的圓?(幼兒相互比手)

  看,我的圓好嗎?(教師出示準(zhǔn)備好的教具)

  4、 你們可不要小看這個圓形,它可是一個寶圓啊,知道是誰送給我的嗎?告訴你們吧!昨天晚上我夢到孫悟空,孫悟空的本領(lǐng)可大啦,他七十二變,還教了我?guī)渍心!你們想不想看看?大家跟我一起?23,這個圓就會變的,準(zhǔn)備好。R)123,(教師翻動教具)這是什么?(是西瓜),你們怎么看出來是西瓜的?(有瓜紋啊,綠綠的)(齊)123變,又變成什么了?(小娃娃),在圓形的圖面上添上眼嘴頭發(fā)就變成了娃娃頭,真有趣啊。R)123變,這是大家最喜歡的足球,這也是圓形變的,上面有黑白格子,成為大家喜歡的足球!

  5、 我只跟孫悟空學(xué)了這幾招變法,小朋友動腦筋想一想,圓形還能變出什么物體來呢?

  幼兒想象,回答。示范繪畫,在投影儀上展示。

  6、 剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象,真是有趣,我發(fā)現(xiàn)小朋友很聰明,我有一個問題要問你們,除了圓形可以變,還有什么幾何圖形可以變呢?(長方形可以變成。三角形可以變成。梯形可以變成。)

  7、 小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來,真棒!大家都知道孫悟空會七十二變,我相信大家團結(jié)起來用聰明的智慧,靈巧的小手,在不同的圖形上添畫出不同的物體形象,肯定會超過孫悟空的本領(lǐng)的!你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽?

  8、 每個小朋友找一個位置坐下來,在不同的圖形上添畫吧。ǚ泡p音樂作畫)幼兒畫完一幅,交一幅,教師巡回指導(dǎo)。

  9、 作品展示:大家快來啊,我們來看看大家的作品吧。ㄔ谕队皺C上,投放幼兒的作品)

  10、 總結(jié):小朋友用聰明的智慧,靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了,真棒,而且種類多多,我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領(lǐng)。úシ牌嚨穆曇簦┞,是旅游車來了,我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領(lǐng)去嘍!!(隨著音樂下場)

  活動反思:

  通過本次教學(xué)活動

  1。運用了幼兒感興趣的泡泡機 ,增加了師幼之間的互動,引起了幼兒興趣。

  2;顒与y度適合本班幼兒年齡特點。

  3。充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。

  4。在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。

大班美術(shù)教案 篇3

  目標(biāo)預(yù)設(shè)

  1.探索樹葉貼畫的各種不同表現(xiàn)手法,感知作品的自然之美。

  2.能根據(jù)樹葉的形狀進行想象、拼貼、組合樹葉貼畫,并適當(dāng)裝飾。

  3.愿意與同伴合作,體驗合作成功的樂趣。

  活動重難點

  重點:利用不同顏色、不同形狀的樹葉拼貼出《快樂的一家》

  難點:

  1.能小組合作完成作品。

  2.用漿糊或雙面膠固定作品。

  設(shè)計思路

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:藝術(shù)是幼兒的另一種表達認(rèn)識和情感的“語言”。幼兒藝術(shù)教育應(yīng)引導(dǎo)幼兒接觸生活中的各種美好事物與現(xiàn)象,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。秋冬交替之際,幼兒喜歡觀察季節(jié)變換的特征,而各種不同顏色、不同形狀的落葉恰恰是這個季節(jié)最為顯著的標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒收集樹葉、觀察樹葉,并以“樹葉”為主題開展創(chuàng)造性的美術(shù)活動,更能激發(fā)孩子對大自然季節(jié)更替的興趣,使幼兒體驗到大自然的生機盎然。為了激發(fā)孩子的想象力和表現(xiàn)力,我并沒有刻意地示范拼貼過程,而是讓他們用自己喜歡的方式探索拼貼的手法,最后小組合作的形式更能夠豐富作品的畫面感,讓幼兒欣賞和接納不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式,大大提升了幼兒的社會交往能力。

  活動準(zhǔn)備

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:已認(rèn)識一些常見的樹葉,有初步樹葉拼貼的經(jīng)驗。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:電腦課件、電視機顯示屏、電腦、各種形狀的樹葉若干,雙面膠,漿糊、裁剪好的白紙若干、數(shù)碼相機

  活動過程

  一、觀察圖片,導(dǎo)入“樹葉貼畫”的活動主題

  師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  快到冬天了,許多不同顏色、不同形狀的小樹葉掉落了一地,你們看,有哪些形狀的樹葉呢?

  師:(出示柳葉拼貼的小魚)有一位小朋友用一些樹葉貼了幾條小魚呢。他用細(xì)細(xì)長長的柳葉做小魚的身體,然后用筆添畫上魚鱗和尾巴,真有創(chuàng)意!

  二、欣賞課件,豐富樹葉拼貼的經(jīng)驗

  1.出示課件一:樹葉拼貼畫《小魚的一家》

  師:老師這里也有很多樹葉貼的小魚,我們來看看吧。這些小魚和剛才的小魚有什么不一樣?

  (用多片葉子組合;有長有短;魚有胖有瘦;魚尾巴豐富多樣;有魚鰭和魚鱗;還貼了水草)

  小結(jié):這幅畫里的小魚有胖有瘦,有大有小,真有趣!原來我們可以用很多不同形狀的樹葉,拼出小魚來呢!看,這條大大的.魚就像是魚爸爸,這條是魚媽媽,其余的是魚寶寶。原來這就是魚的一家呀!

  2.出示課件二:樹葉拼貼畫《美麗的蝴蝶》,學(xué)習(xí)利用疊加方式裝飾花紋。

  師:樹葉除了可以拼出小魚,還能拼出什么小動物呢?(幼兒自由回答)老師這兒也有一只小朋友貼的蝴蝶。仔細(xì)觀察一下,翅膀上的花紋是怎么做出來的?用不同顏色的小樹葉放在大樹葉上,能形成美麗的花紋。瞧!有花紋的蝴蝶多么美麗呀!

  3.分別出示課件三圖片:烏龜、企鵝、螃蟹,引導(dǎo)幼兒探索拼貼動物的一家。

  師:看,樹葉還可以拼出這些小動物!是誰呢?

  三、提出操作要求,幼兒自由組合,小組操作。

  1.明確操作主題和要求

  師:小動物們想:唉,小魚的一家多快樂啊!如果我們也能像小魚那樣一家人在一起,那該多幸福呀!今天,我們就來用樹葉貼畫的方法,做出小動物的一家。等會兒兩人一組,首先商量一下,你們想拼貼誰的一家?商量好以后兩人在桌子上找一張操作紙和樹葉材料,合作完成小動物的一家。

  2.幼兒合作拼貼,教師邊指導(dǎo)邊為幼兒的作品拍照。

  提示語:(1)家里的成員可以多一些,除了爸爸媽媽和寶寶,還可以拼貼爺爺奶奶、哥哥姐姐等人。

 。2)拼好后再用適當(dāng)?shù)臐{糊粘貼。

 。3)想想怎么讓你的小動物更漂亮。

  四、展示并欣賞幼兒作品。

  出示幼兒樹葉拼貼作品的照片

  師:我們一起來欣賞一下。這是誰的作品?說說你們小組貼的是誰的一家?誰是媽媽?誰是爸爸?誰是寶寶?再想一想,樹葉還可以拼貼出什么,以后我們也來試一試,貼一貼。

大班美術(shù)教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.認(rèn)識常見的車,了解車的基本外形和構(gòu)造

  2.根據(jù)生活經(jīng)驗大膽設(shè)計未來的車,嘗試表現(xiàn)未來車的多功能和獨創(chuàng)性。

  3.體驗大膽想象和自由創(chuàng)作未來汽車的快樂。

  4.用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  5.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1.教師用材料:掛圖"未來的車",各種汽車圖片。

  2.勾線筆、油畫棒等。

  經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒有乘汽車的經(jīng)驗,了解常見車的作用和特性。

  活動過程:

  一情境導(dǎo)入

  談話:未來的汽車

  指導(dǎo)語:今天的汽車給人們帶來了許多的方便,你覺得未來的汽車還會有什么神奇的本領(lǐng)呢?幼兒討論,回答。

  二、探索發(fā)現(xiàn)

  1、教師出示掛圖"未來的車",引導(dǎo)幼兒討論各種交通工具的功能和構(gòu)造。

  2、引導(dǎo)幼兒共同討論心目中理想車的外形和本領(lǐng)。

  3、翻開《創(chuàng)意美術(shù)繪畫篇》第11頁,引導(dǎo)幼兒欣賞"藝術(shù)角的作品",感受作品中小畫家們獨特、大膽的想象,以及多樣的表現(xiàn)形式。

  三創(chuàng)作表現(xiàn)

  教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1.要求:

  (1)將汽車神奇的地方畫出來。啟發(fā)幼兒將未來車的外形聯(lián)系其本領(lǐng)進行創(chuàng)作。

  (2)設(shè)計一個你喜歡的汽車標(biāo)志,畫在汽車看得最清楚的地方,并給設(shè)計的標(biāo)志取一個名字。

 。3)提醒幼兒為作品添畫相應(yīng)的背景。

  四、欣賞評議,展示幼兒作畫結(jié)果并布置墻飾

  (1)幼兒介紹:未來汽車的本領(lǐng)、汽車標(biāo)志。集中展示作品,并逐一欣賞。教師從幼兒作畫過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩個方面作出評價。

  (2)布置墻飾:未來的'汽車。結(jié)束活動,師幼共同收拾整理材料。

  活動延伸:

  繼續(xù)觀察汽車的種類和本領(lǐng),在美工區(qū)提供廢舊物品,鼓勵幼兒用立體的形式制作未來的車。

  體會與反思:

  新《綱要》強調(diào)選材的生活化,強調(diào)教材來源于生活、又服務(wù)、回歸于生活,就是重復(fù)考慮了孩子的形象思維這個特點,尊重孩子,更要尊重孩子的教育特點。于是,我選擇了“汽車”這一交通工具,“汽車”是幼兒生活中常見的,最熟悉的,與人們的生活有著密切的關(guān)系,而且,幼兒在成長中不斷看到,接觸到各式各樣的汽車及玩具,對汽車自然產(chǎn)生了興趣與愛好。在活動中,我體會到“興趣是最好的老師”,幼兒的積極性非常高,都能積極的參與,可以看出幼兒對汽車知識是那樣豐富,思維是那樣活躍。

大班美術(shù)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.能根據(jù)自己名字的寓意,從自己名字的筆畫和結(jié)構(gòu)特征出發(fā),大膽地繪畫出有創(chuàng)意的名字。

  2.對繪畫活動感興趣,體驗名字設(shè)計、創(chuàng)作帶來的喜悅。

  3.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已能準(zhǔn)確的書寫自己的名字;幼兒向家長了解過自己名字的含義。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:勾線筆、水彩筆、繪畫紙、油畫棒等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

  1.提問:小朋友我們平時為了方便大家認(rèn)識自己?你都會怎么介紹自己呢?這個名字是誰幫我們?nèi)〉模?/p>

  2.小結(jié):我們每個人都有一個方便大家認(rèn)識我們的名字,這個名字屬于我們自己,爸爸媽媽在給我們?nèi)∶謺r,都藏著對我們深深的愛和期望。 3.鼓勵幼兒向爸爸媽媽了解名字的含義,從中感受名字中父母對自己的愛。

  4.鼓勵幼兒大膽、清晰、連貫地講述自己名字的美好寓意,并嘗試書寫自己的名字。

 。ǘ┯變盒蕾p教師作品,感受名字創(chuàng)意畫的趣味性,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  1.教師出示自己名字的創(chuàng)意畫進行介紹,鼓勵幼兒認(rèn)真欣賞、比較。

  2.出示若干幅名字創(chuàng)意作品,鼓勵幼兒觀察、學(xué)習(xí)根據(jù)名字的寓意進行創(chuàng)意名字畫的方法,為創(chuàng)作階段做準(zhǔn)備。

  3.小結(jié):我們可以用勾線筆把我們的名字進行勾邊,再用水彩筆或油畫棒為我們的名字進行裝飾,注意裝飾時不能破壞字形,這樣才能便于大家更好的認(rèn)識你。

 。ㄈ┯變哼M行設(shè)計和創(chuàng)作自己的名字。

  1.介紹工具,提出操作要求。

  2.鼓勵幼兒運用不同繪畫形式進行名字創(chuàng)意畫。

  3.教師觀察,適時對個別能力弱的幼兒進行指導(dǎo)。

 。ㄋ模┱故居變鹤髌,鼓勵大家共同欣賞,評價。

  1.將幼兒作品展示到展板上,讓幼兒互相欣賞。

  2.提問語:你喜歡誰的名字創(chuàng)意畫?為什么?

  3.鼓勵幼兒相互交流,說說自己名字的含義。

 。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束。

  案例分析:

  細(xì)節(jié)描述:

  細(xì)節(jié)一:出示教師示范畫,孩子們,你們瞧,這張畫上畫了什么?(一幅畫)對,一幅什么畫?(好像是字)這就是老師的名字,你們看看我們怎么把我的名字變成了一幅畫,除了寫上自己大大的名字外還有什么呢?(旁邊還加了一些線條)觀察得很仔細(xì),還有嗎?(還涂上的漂亮的顏色)對了,有了這些線條,有了這些漂亮的顏色,我的'名字就變成了一幅漂亮的畫,你們想不想也來設(shè)計一下自己的名字呢?

  細(xì)節(jié)二:你們會寫自己的名字嗎?(會)那你用什么圖案來裝飾你的名字呢?(我想在里面畫上線條和好多漂亮的顏色)嗯,和老師的一樣對嗎?還有嗎?(我想在名字上面畫上我喜歡的小動物)是個非常好的想法,等等請你畫下來好嗎?現(xiàn)在請你和你的同伴們來聊聊你自己的想法。

  活動評價:

  細(xì)節(jié)一整個活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié),出示教師的名字創(chuàng)意畫,通過直接的圖片,讓孩子們在看一看、想一想中知道繪畫的過程與效果。從孩子們的回答中可以看出,教師的示范畫非常地重要,很多的孩子都會以教師的示范畫為主開始畫畫。

  細(xì)節(jié)二中請幼兒來說一說你想怎么樣來裝飾你的名字,但首要條件是會寫自己的名字,所以在課前準(zhǔn)備中提到了請幼兒回家練習(xí)自己的名字,還好班里的孩子基本上都會寫自己的名字,對于繪畫就容易了很多。

  活動反思:

  從孩子們的作品中可以看出,大都數(shù)的孩子都會寫自己的名字,也基本都在名字上添畫出了線條和顏色,可以說基本達到了第一個教學(xué)目標(biāo)“在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,嘗試對自己的名字進行裝飾,并用繪畫的形式來表現(xiàn)出來”。但對于第二個教學(xué)目標(biāo)“能大膽表現(xiàn)自己的構(gòu)思,感受大膽想象的創(chuàng)作樂趣”中不是完成的特別好:雖然在請幼兒畫畫之前想一下自己還可以怎么來設(shè)計你的名字,但從幼兒作畫的情況來看孩子們自己創(chuàng)作的部分較少,大多數(shù)幼兒都基本照著教師的示范畫來進行自己的繪畫,沒有進行大膽的創(chuàng)作名字繪畫。

大班美術(shù)教案 篇6

  活動流程:

  交流導(dǎo)入——操作體驗——展示表現(xiàn)

  1、交流導(dǎo)入:

 。1)師:“現(xiàn)在是什么季節(jié)?”(夏天)師:“你們說說,夏天我們應(yīng)該穿什么衣服呢?”(裙子,背心等)師:“為什么?”(穿上會很涼快。)(2) 過渡:師:對啊,到了夏天,穿上短袖、短褲、裙子就會覺得很涼快。今天我們就穿了件背心,感覺涼快嗎?那喜歡這件背心嗎?(引導(dǎo)幼兒討論背心)你們以前穿的背心什么樣的?

  2、操作體驗:

 。1)出示另一背心(師事先裝飾好的),師:“你們喜歡這件背心嗎?這件背心和你們身上穿的背心有什么不一樣?(引導(dǎo)幼兒討論裝飾好的背心。)(2)師:“這件背心很漂亮,可我們的背心不漂亮,怎么辦呢?(也來打扮一下)(3)師示范操作(背心前面),引導(dǎo)背心后面請朋友幫忙操作。

 。4)師請個別幼兒介紹:“你準(zhǔn)備怎么打扮這件背心!

 。4)引導(dǎo)背后的裝飾請朋友幫忙,體現(xiàn)合作性。

 。5)幼兒自主選擇材料操作(提供材料:水粉,水粉顏料,廢紙團等)。

  3、展示表現(xiàn):

  師:“你們的背心真漂亮,想不想給客人老師看看?讓我們來表演給客人老師看,來個服裝表演吧。”

  播放音樂,幼兒自主走秀。

  學(xué)前班美術(shù)教案:彩色的地球

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)運用水粉、小棒等材料進行美術(shù)創(chuàng)作,感受水粉畫的特殊藝術(shù)效果。

  2、能根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,創(chuàng)造性地表現(xiàn)"彩色的地球"。

  3、養(yǎng)成良好的作畫習(xí)慣,能與同伴合作運用材料。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、教具:課件、小鳥頭飾。

  2、材料:人手一張扇形紙、粗細(xì)不同的小棒、抹布、彩色顏料。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬╅_始部分欣賞故事《彩色的地球》,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

  1、教師講述故事《彩色的地球》。

  一天.小烏問烏媽媽"地球是什么顏色的?"烏媽媽說"只要你繞著地球飛一圈,就知道了。"聽了媽媽的話小鳥出發(fā)了。它飛呀飛呀.前面出現(xiàn)了一片藍(lán)藍(lán)的大海。小鳥高興地喊起來"。艺 了.地球是藍(lán)色的。"說著,它拿出扇形小紙片做了個標(biāo)記教師示 范)。就這樣.小鳥每到一個地方.就做一個標(biāo)記、有綠色,紅色、棕色、黑色 等。一圈飛完了、小鳥一看,咦'地球是什么顏色的呢?

  2、結(jié)合故事第二段,教師示范:

  取一張扇形小紙,先用扁筆蘸滿藍(lán)色的顏料,然后順著一個方向,從扇形紙的一頭涂到另一頭。要求涂得均勻,直到把扇形紙涂滿為止。涂好底色后,再用小棒刻畫上大海中的景物。

  3、結(jié)合故事第三段,教師啟發(fā)幼兒想象:小鳥在綠色、紅色、黃色、棕色、黑色等地方看到了 什么? (幼綠色一一草原.紅色一花園,黃色一沙漠.棕色--村林,黑色一夜晚的'城市)

 。ǘ┗静糠

  1、師:如果你是一只小鳥,你會看到些什么?(幼兒發(fā)揮想象.自由講述。)

  2、幼兒自由選擇,自由結(jié)伴,合作運用材料操作。

  3、教師安排6組,每組提供一種顏色,幼兒按意愿選擇。

  4、根據(jù)需要,選取粗細(xì)不同的小棒。如畫物體的外輪廓線,可選取粗的小棒,畫細(xì)節(jié)部分,選取細(xì)的小棒。要求涂色均勻,注意桌面、衣服的衛(wèi)生。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分1、展示作品。鼓勵幼兒自由組合,用每6張扇形紙片拼成一個彩色的地球。

  2、邊傾聽歌曲《世界兒童心連心》,邊欣賞作品,最后師生其同講評。著重進行想象、創(chuàng)造方面的講評,肯定想象豐富、奇特的幼兒。

  大班科學(xué):我認(rèn)識光

  活動目標(biāo):知道生活中常見的幾種光(日光、燈光、火光等);

  了解光的作用。

  光與人們生活的關(guān)系和影響。

  活動形式:小組形式

  活動準(zhǔn)備:有關(guān)日光、燈光、火光的錄像帶;臺燈、火柴(打火機)、手電筒、大的且透明的玻璃器皿。

  設(shè)計意圖師幼互動教育反思

  讓幼兒感受光的存在與消失,親身體驗光。一、引起幼兒探究興趣。

  1、看錄像。通過錄像中對光的介紹,讓幼兒對光產(chǎn)生興趣。

  2、出示火柴(打火機),臺燈,讓幼兒想辦法讓它們發(fā)出光。

  二、感受光的存在與消失。

  1、在玻璃器皿里點燃火柴,感受火的光和熱。

  2、在玻璃器皿里開臺燈,感受燈的光和熱。

  3、在光線較暗的室內(nèi)看書、寫字,讓幼兒感受光的消失給人帶來的影響,進一步引出太陽光。

  三、到室外曬太陽,讓幼兒感受太陽光的存在,知道太陽可以發(fā)光,說一說太陽光對人的作用。

  通過教師的引導(dǎo),幼兒能夠感受到光的存在與消失,并了解了光的明暗給人們帶來的一些影響。

  幼兒園科學(xué)教案《聲音的秘密》

  幼兒分析:

  大班幼兒隨著年齡增長,知識經(jīng)驗逐漸豐富,變得愛學(xué)好問,有較強的求知欲望和好奇心理,同時這一時期的幼兒創(chuàng)造欲望比較強烈,所以我設(shè)計這一系列的活動,通過玩玩,聽聽,動動等活動過程,給幼兒提供表現(xiàn)自己的機會,發(fā)展孩子的想象力創(chuàng)造力。

  活動目標(biāo):

  1.能自由地選擇材料進行聲音的探索,知道物體震動可以產(chǎn)生聲音。

  2.了解、分辨樂音和噪音,養(yǎng)成小聲說話的習(xí)慣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師提前錄制馬路上來往車輛發(fā)出的噪音,輕快的音樂。

  2.小鼓、碰鈴、串鈴、三角鐵等樂器,豆子,雪花片,塑料瓶。

  活動過程:

  1.故事引入。

  動物王國要舉行一次音樂會,小動物都來參加,他們在一起玩的非常高興,表演的十分精彩,發(fā)出的聲音美妙動聽,忽然刮來一陣黑色的風(fēng),這么黑的風(fēng),啊!小動物嚇得都不敢說話,只聽老巫婆說道:我要把你們的聲音全都帶走,我要成為動物王國里聲音最美的皇后。小動物們?nèi)己ε聵O了,老巫婆說:你們誰要可以過三關(guān),我就可以把聲音還給他。

  2.闖關(guān)

  第一關(guān):探索不同物體產(chǎn)生聲音也不相同。

  --------請幼兒自由操作材料,自由探索,知道不同物體可以產(chǎn)生不同聲音。

  教師:小動物們真棒,闖過了第一關(guān)。咱們再來闖第二關(guān)吧。

  第二關(guān):探索物體振動可以產(chǎn)生聲音。

  --------請幼兒自由操作材料,通過探究知道振動可以產(chǎn)生聲音。

  (1)提供串鈴、碰鈴等樂器,請幼兒自由選擇進行演奏,同時請幼兒用手或臉觸碰樂器,感受樂器振動可以產(chǎn)生聲音。

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