美術(shù)教案

時間：2023-07-22 08:07:45 教案我要投稿

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美術(shù)教案集合[6篇]

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的美術(shù)教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

美術(shù)教案集合[6篇]

美術(shù)教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、欣賞、感受瓶與花的不同色彩搭配方式。

　　2、能夠遷移已有“點”、“點拖”、“點按”等經(jīng)驗，并運用勾線法進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3、保持正確的作畫姿勢，活動結(jié)束后能主動收拾相關(guān)的工具材料。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、課件：瓶花圖片多幅。

　　2、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、教師播放課件，師幼共同欣賞一組瓶花圖片。

　　(1)教師：看了這些美麗的花，你有什么感覺?(整體感知)

　　(2)教師：花瓶里都是一種花嗎?是什么花?都有哪些好看的顏色?(了解花的種類和顏色搭配特點)

　　2、師幼共同討論、探索瓶花的`創(chuàng)作方法。

　　教師：各種不同的花可以怎么畫?用什么方法?使用什么筆合適?(幼兒集體討論并嘗試)

　　3.幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

　　(1)點拖法的運用：中鋒畫點并向外拖。

　　(2)鼓勵幼兒運用不同的繪畫工具和多種色彩進(jìn)行創(chuàng)作。

　　4.集體欣賞、交流幼兒作品。

　　(1)教師：你喜歡哪瓶花?為什么?這幅畫上畫的是什么花?是用什么方法畫的?

　　(2)引導(dǎo)幼兒從花的形狀和色彩搭配來作品。

美術(shù)教案篇2

　　本課教材分析：

　　名片，是成年人與他人溝通最便捷有效的工具，小小名片，形式豐富多彩，內(nèi)容包羅萬象。集實用與美感與一身的交往使者，我們小朋友為什么就不能深入的接觸感受一下呢？而且，我們小朋友筆下的名片設(shè)計，自然有與成年人截然不同的一份天真和童趣。有句話說得好：“教師在新教材實驗中，教材只是提供了一個個教學(xué)話題而已，以新的理念為指導(dǎo)，教師們可以根據(jù)話題來創(chuàng)造性地展開教學(xué)。”本課是二年級上冊的《新穎的泥名片》，是一堂手工制作課，但目的不是簡單的進(jìn)行某種手工制作，而是能通過對自己名片的設(shè)計制作過程，更深入的了解名片，并能夠借鑒其他藝術(shù)設(shè)計元素，為自己設(shè)計出新穎美觀的個性化名片，更多的重視了藝術(shù)感受、表現(xiàn)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體現(xiàn)了新課程理念倡導(dǎo)的美術(shù)與現(xiàn)實生活的密切關(guān)聯(lián)。它對美術(shù)教學(xué)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域或多或少的都有所涵蓋。因此，本課在設(shè)計中力求體現(xiàn)新課改精神，突出學(xué)生主體地位和參與意識。一開始老師就在課堂上創(chuàng)設(shè)生活情境，以提示學(xué)生對生活的關(guān)注，引導(dǎo)對美的感受創(chuàng)造欲望。重點部分從名片的設(shè)計到制作完成，整個學(xué)習(xí)過程都是在學(xué)生自主探究、發(fā)現(xiàn)、表達(dá)中進(jìn)行，老師只在其中穿針引線，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，給學(xué)生提供了自我展現(xiàn)的機(jī)會，從而更好地促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和協(xié)作精神。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：初步嘗試用美術(shù)語言表現(xiàn)生活、表現(xiàn)自我，激發(fā)學(xué)生個性化的創(chuàng)造，增強(qiáng)動手能力和審美能力。

　　能力目標(biāo)：用泥設(shè)計、制作文字和圖形、用來表達(dá)自己的興趣、愛好。

　　情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：生活中有許多需要展示和介紹的東西，人們要介紹自己，就要靠名片了。動物、植物、商品標(biāo)牌，說明卡都有需要用美術(shù)技法進(jìn)行裝飾和設(shè)計，名片也不例外，泥名片是兒童們介紹自我的一種嘗試。

　　教學(xué)重點：了解美術(shù)在生活中的作用，學(xué)習(xí)用簡單的圖形和文字裝飾、美化自己的名片。

　　教學(xué)難點：制作得新穎、生動，作品美觀，富于個性。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教具：成人用的各種名片、不同形狀的彩泥名片若干、硬紙板、彩泥、剪刀等。

　　學(xué)具：硬紙板、剪刀、彩色橡皮泥、用以壓印花紋的工具（如瓶蓋、筆頭等）。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入、引發(fā)興趣。

　　師：老師與小朋友們已經(jīng)接觸了一個多月了，可老師還是不認(rèn)識你們，怎么辦呢？

　　生：一個個逐一自我介紹一下……

　　師：真是個好方法，可是老師一下子記不住全部學(xué)生的名字的，又怎么辦呢？

　　生：名片。

　　【設(shè)計意圖：聯(lián)系生活，豐富學(xué)生知識面，感受藝術(shù)來源于生活�！�

　　二、觀察分析、探究

　　師：同學(xué)的爸爸、媽媽有名片嗎？生：有

　　師：說說爸爸媽媽的名片是什么樣的？生：有名字，地址，電話，還有顏色的……

　　師：名片最早出現(xiàn)在漢代，人們利用竹片刻上自己的姓名和職位，用于互相介紹，這種竹片叫“謁”。隨著時代的發(fā)展，名片得到進(jìn)一步的發(fā)展，直到現(xiàn)在。教師展示古代名片和現(xiàn)代名片，請學(xué)生對比其中的的異同。

　　a、外形都是什么樣子的`？（板書：外形、）

　　b、材料有什么不同？（板書：材料）

　　c、名片上都有什么內(nèi)容？（板書：內(nèi)容）

　　d、名片的色彩怎樣？（板書：色彩）

　　小結(jié)：a、外形古代：長方形，比較大現(xiàn)代：形狀各異

　　b、材料古代：竹片現(xiàn)代：紙張

　　c、內(nèi)容古代：姓名職位現(xiàn)代：姓名電話工作單位家庭住址……

　　d、色彩古代:竹片本色現(xiàn)代：色彩豐富

　　【設(shè)計意圖：通過古今的對比，學(xué)生能更好的掌握名片的基本結(jié)構(gòu)�！�

　　師：對！多虧這小小的名片幫忙，人與人之間才可以順利地溝通、交流，人們都十分重視名片的設(shè)計和美化。如果你的名片很美觀、有特色，那么第一次見面就會給人留下深刻的印象�？�，這是老師的名片，小朋友們比較一下，它與普通的名片是一樣的嗎？用什么做出來的？

　　生通過觀察就會比較出：不一樣，這是立體的，用彩色橡皮泥制作的。

　　師：名片就代表著你的形象。要想做的很特別，讓同學(xué)一眼認(rèn)出是你，那可得先好好動腦設(shè)計呀！現(xiàn)在我們就來欣賞一下這些小朋友是怎樣設(shè)計的（課件展示各種造型的名片）。欣賞時要注意觀察這樣幾個問題：

　　問題1，生通過觀察答：外形有長方形、正方形、橢圓、不規(guī)則形等。

　　師總結(jié)：外形可以自由選擇。板書：外形——多樣

　　問題2，師根據(jù)生的回答總結(jié)板書：色彩——醒目

　　問題3，生答：名字。

　　師：這是最重要的一點，要放在的位置。除了名字還有什么？

　　生：音符、調(diào)色板、球拍……

　　師：從這些裝飾圖案你能看出這個小朋友的愛好特長嗎？

　　師總結(jié)：名片上除了要制作名字，還可以加上一些代表自己特點的裝飾圖案，使你的名片與眾不同，體現(xiàn)你的個人特色。板書：內(nèi)容——有特色名片要有個性

　　三、討論名片的設(shè)計內(nèi)容——“我的名片我設(shè)計”

　　師：名片上的內(nèi)容可以包涵學(xué)校、班級、姓名（英文名）、性別、星座、愛好、人生格言、吉祥物、電話、QQ號碼……怎樣設(shè)計名片，才能讓人家對你印象深刻？（名字設(shè)計與個性體現(xiàn)至關(guān)重要）

　　師：現(xiàn)在哪位同學(xué)能告訴大家，你的名片將怎樣設(shè)計呢？

　　生自由發(fā)言。師發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意新穎的構(gòu)思及時表揚。

　　【設(shè)計意圖：教師的示范作品可以很好的吸引學(xué)生的眼球，這是通過欣賞設(shè)置一些小問題，逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的探究、發(fā)現(xiàn)，激活學(xué)生創(chuàng)造的靈感，同時在欣賞他人作品的過程中，也大大地拓寬了自己的設(shè)計思路�！�

　　四、實踐活動

　　師：現(xiàn)在不少同學(xué)已經(jīng)迫不及待地要把自己的設(shè)計制作出來了，好的，我們先分組討論一下做的方法好嗎？大家可以邊試做邊討論。

　　生嘗試并熱烈討論。

　　師：你們認(rèn)為做泥名片應(yīng)該注意些什么？怎樣才能使名片更美觀？

　　學(xué)生發(fā)言，如遇到問題可請求其他同學(xué)幫助解決。

　　師：哪位同學(xué)能總結(jié)出制作步驟？

　　師根據(jù)生的發(fā)言進(jìn)行補(bǔ)充并總結(jié)：

　　1、用硬紙板剪出名片的外形。

　　2、鋪底色。

　　3、搓出泥條拼貼名字。（注意字不要太粗）

　　4、添加特色圖案。師提示：添加的圖案是裝飾，可利用身邊的用具來做做（這步很重要，體現(xiàn)你的個性）

　　5、借助工具裝飾完成。

　　學(xué)生開始制作。師巡視指導(dǎo)，隨時幫助解決學(xué)生實際中遇到的小困難。

　　【設(shè)計意圖：探究性學(xué)習(xí)是一個障礙重重的過程，在學(xué)習(xí)過程中必須與他人交往、合作，從而獲取同學(xué)的幫助。，我讓學(xué)生在解決本課的泥名片的基本要素、方法與步驟這些知識點的基礎(chǔ)中，讓學(xué)生學(xué)會參與，積極投入到探究的環(huán)節(jié)中。】

　　五、評價展示、交流延伸。

　　情境表演：（扮演兩位剛認(rèn)識的人）

　　請兩個同學(xué)分別拿自己制作的泥名片，進(jìn)行互相介紹。

　　分組進(jìn)行表演，同學(xué)之間相互交換自己制作的名片，增進(jìn)友誼，共同體驗成功。

　　師課堂小結(jié)：

　　老師看到大家臉上一直在開心地笑著，是啊，這節(jié)課我們都為自己設(shè)計了那么棒的泥名片，老師也為你高興��！今天，同學(xué)都發(fā)揮了聰明才智為自己制作了一個新穎的泥名片，讓更多的人了解你，了解你長大后的理想和志愿，老師祝福你們：好好學(xué)習(xí)，早日實現(xiàn)自己偉大的夢想！

　　【設(shè)計意圖：給孩子提供展示自我、自由交流的空間，既能使他們充分感受創(chuàng)造的樂趣，體驗成功的喜悅，又可增進(jìn)同學(xué)之間的情感溝通。名片設(shè)計的課后延伸，也有利于激發(fā)學(xué)生開放性思維，發(fā)展其想象力。】

　　板書設(shè)計：

　　9.新穎的泥名片

　�。ㄒ唬┩庑�----多樣

　　（二）材料----紙、橡皮泥

　�。ㄈ﹥�(nèi)容----姓名、電話、住址等體現(xiàn)個性

　�。ㄋ模┥�----醒目

美術(shù)教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、利用身邊的各種材料，嘗試以剪、貼、畫的方法制作立體賀卡。

　　2、在欣賞各種賀卡的同時尋找制作的方法，學(xué)會互相學(xué)習(xí)，開闊思路。

　　3、將暫時不用的材料和工具放回到材料婁里，保持作業(yè)區(qū)的整潔干凈。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、收集各種賀卡并布置成展覽。

　　2、卡片紙、各色彩紙、水彩筆、剪刀、膠棒和雙面膠等人手一份。

　　3、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、欣賞賀卡展覽，了解各種立體賀卡的特點。

　　教師：小朋友們這些賀卡你們喜歡嗎？他們都有哪些部分？（引導(dǎo)幼兒說出賀卡有封面、里面還可以加其他的東西等等。）你喜歡那張賀卡，他有哪些地方你最喜歡？（引導(dǎo)幼兒說出各種賀卡的特點，如上面有什么好看的`圖案？哪里可以動？）

　�。�1）小結(jié)：這些賀卡真漂亮！有的有小動物的圖案，有的用鏤空的方法將賀卡里面的漂亮的圖案透出來：有的是立體的可以活動，一打開小兔子就會出現(xiàn)了，有的還是一層一層的。這些漂亮的東西可以貼、可以剪、可以畫，用多種方法做出來的。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

　�。�1）教師：快要過年了，我們做一張漂亮的賀卡送給朋友做新年禮物吧！

　�。�2）教師：你想做什么樣子賀卡？怎么做呢？（幼兒根據(jù)自己的喜好回答。）

　�。�3）教師：想好你想要得賀卡的樣子，選擇需要的卡紙和材料，自由地進(jìn)行制作。

　　3、幼兒自主制作，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　�。�1）教師交代注意事項。

　　1、請小朋友為朋友制作一張新年賀卡。

　　2、教師：先想好在做，拿自己需要的材料，暫時不用的放回去，也許其他的小朋友有需要，想一想怎樣才能變得更加有趣，如怎樣才能動起來，怎樣才能更漂亮、怎樣才能立起來，等等；看看哪一組的桌上最干凈整潔。

　�。�2）幼兒制作，教師指導(dǎo)幼兒完成作品。

　　教師和個別有困難的幼兒討論制作的主題以及用什么方法進(jìn)行制作；鼓勵幼兒完善自己的作品。

　�。�3）在做好的賀卡上簽名，并在教師的幫助下寫上祝福的話，送給自己的好朋友。

美術(shù)教案篇4

　　一、教學(xué)目的

　　學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　二、全冊重難點

　　（一）重點

　　1.掌握簡單的圖案的設(shè)計方法，能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。

　　2.能用豐富的表現(xiàn)手段，表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象，生活情境及自己的情感體驗。

　　3.學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。

　　4.進(jìn)行泥塑教學(xué)，培養(yǎng)造型能力。

　　5.進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞，提高欣賞應(yīng)用能力。

　　（二）難點

　　1·圖案的設(shè)計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。

　　2.繪畫及工藝作品具有較強(qiáng)的可看性及藝術(shù)感染力。

　　3.造型能力、動手能力，

　　三、教學(xué)情況分析

　　在這幾年的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)該年段學(xué)生的自力更生能力有所提高，在新教材的學(xué)習(xí)中思維比較靈活,選擇作品材料方面有更大的主動性,本學(xué)期提前通識教材就可以推動本冊教材材料準(zhǔn)備的問題;學(xué)生喜歡合作,但有懶惰的習(xí)性，自己就看著不做，喜歡依賴他人,在教學(xué)中評價教學(xué)方面需要強(qiáng)調(diào);作業(yè)收集整理要逐步給學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣,為學(xué)期末作品成冊裝訂作好準(zhǔn)備。

　　四、措施

　�。�.多給學(xué)生欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，開闊視野，在平時教學(xué)中針對不同性質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行的“玩”中各種想象畫訓(xùn)練，各種不同美術(shù)知識技能滲透，以提高學(xué)生作品的表現(xiàn)力，對自己美術(shù)能力充滿信心。

　　２.學(xué)習(xí)時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構(gòu)圖，以提高繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

　�。�.結(jié)合不同班級情況與學(xué)生各自不同表現(xiàn)，多讓學(xué)生采取自己喜歡的方式表達(dá)美術(shù)帶給他們的感覺，經(jīng)過通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　4、水墨游戲

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、嘗試使用中國畫的工具，材料。

　　2、認(rèn)識墨的焦、濃、重、淡、清。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。

　　教學(xué)重難點：

　　1、認(rèn)識、掌握工具材料的使用。

　　2、焦、濃、重、淡、清的畫法。

　　3、工具的使用。

　　4、用筆、用墨的訓(xùn)練。

　　教具學(xué)具：毛筆、生宣紙、硯臺、畫氈、墨、裝水的瓶子等。教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：教師出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。

　　2、讓學(xué)生直觀認(rèn)識什么是中國畫并出示課題——“水墨游戲”。

　　3、新授：

　　教師邊實踐邊介紹中國畫的工具材料。

　�。�1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。

　　（2）墨汁：一得閣、中華；墨塊：收藏、欣賞。

　�。�3）紙：生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫寫意畫用；熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。

　　（4）硯臺：收藏、欣賞作用更多，實用性較小，取而代之實用性更強(qiáng)的是用盤子。

　　4、在認(rèn)識工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　1、練習(xí)，探索、體驗焦、濃、重、淡、清的畫法。

　　2、畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。

　　教師巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、重重復(fù)復(fù)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識平面構(gòu)成的'簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。

　　2、學(xué)會設(shè)計簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。

　　3、聯(lián)系生活實際，利用實物中的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識運用到生活中。

　　教學(xué)重難點：讓學(xué)生掌握重復(fù)排列的設(shè)計方法。

　　教具學(xué)具：繪畫用具、剪紙用具等

　　二、講授新課：

　　1、導(dǎo)入：

　　師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計公司要開發(fā)一種新的項目，想請同學(xué)們幫忙搞設(shè)計，你們有信心嗎？一會兒，就在我們班級進(jìn)行評比，選出最佳設(shè)計作品送給設(shè)計公司，你們說好嗎？

　　師：大家一定很想知道，公司要求我們設(shè)計什么？我們先看一幅畫就知道了。

　　2、新授：

　　教師出示課文范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點。

　　師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有什么特點？

　�。�1）引導(dǎo)學(xué)生概括出重復(fù)的概念。

　�。�2）師：誰能把剛才看到的說一說？

　　小結(jié)：像這樣，把一個圖形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計公司要設(shè)計的內(nèi)容。

　�。�3）板書課題：重重復(fù)復(fù)。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖。

　　小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。

　　師：除了書上的的圖案可以進(jìn)行重重復(fù)復(fù)的排列，還有其他的圖案可以重復(fù)嗎？引導(dǎo)學(xué)生觀察課本范圖，誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等進(jìn)行排列。三、學(xué)生作業(yè)

　　教師輔導(dǎo)：自由想象，進(jìn)行課堂練習(xí)。

　　四、小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)好基礎(chǔ)圖案，把我們的生活裝扮得更加美麗。

　　3、曲曲直直

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識技能目標(biāo)：

　　a) 能夠說說曲、直線及物品帶給自己的感受。

　　b）能夠用繪畫、剪貼、綜合等方法表現(xiàn)曲線、直線的畫面。

　　2、學(xué)習(xí)策略：引導(dǎo)學(xué)生自主探究。

　　3、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識。教學(xué)重難點：

　　1、引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識直、曲線在畫面中的作用 2、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖。教具學(xué)具：“曲”或“直”的物品和膠水、剪刀等。

　　二、講授新課：

　　1、師：“這節(jié)課我們談?wù)摗c‘直’�！保ń處煱鍟扒敝薄薄＃�

　　2、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件《線的認(rèn)識與表現(xiàn)》，了解直線與曲線的類型及它們給人們的感覺。繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。直線有：垂直線、平行線、斜線、折線和交叉線等。曲線有：弧線、波浪線、螺旋線等。不同的線給人的感覺不一樣。

　　欣賞范圖：這是幅山澗流泉的照片，流水形成的優(yōu)美曲線會給我們?nèi)岷�、流動、輕快的感覺；而另一幅巖石圖，挺拔的直線會給我們明快、簡潔、力量的感覺。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺；霍克納作品《更大的水花》使用許多水平線，水平線有平和、安定、靜止的感覺。螺旋線則有變化、運動、緊張和不安的感覺。規(guī)則的曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序；自由曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動、柔和。

　　3、師：你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。學(xué)生分組介紹，討論。

　　4、直與曲物品展示。

　　5、圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？

　　三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

　　師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？

　　四、小結(jié)：作品展示，評出有創(chuàng)意的作品。

美術(shù)教案篇5

　　氣球?qū)殞氾w上天

　　【活動目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識五彩的氣球及紐扣，學(xué)會用相應(yīng)的蠟筆顏色進(jìn)行連線。

　　2.選擇喜歡的動物卡片及紐扣，學(xué)會運用撕貼雙面膠。

　　3.積極參與美術(shù)活動，培養(yǎng)對美術(shù)手工的熱愛，體會成功的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　1.自制的小象、小猴、小兔、小貓等動物卡片28張。

　　2.彩色的紐扣若干顆、放紐扣的籃子，膠水(28)，白紙(若干張)彩色的蠟筆若干支。

　　3.課件及氣球PPT，示范畫一張。

　　知識準(zhǔn)備：

　　讓幼兒認(rèn)識雙面膠，知道雙面膠的使用方法。

　　讓幼兒知道膠水的'用法，注意用完膠水后要將膠水蓋子蓋蓋緊。

　　【活動過程】

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　師：最近森林里的小動物們可煩惱了，他們想去天空中旅行?可是他們沒翅膀，怎么去呀?小朋友們，你們能幫助它們想想辦法嗎?

　　幼：坐飛機(jī)去，坐熱氣球，跟著氣球飛上天。

　　師：你們的想法都很棒，你的想法和大象說的一樣，跟著氣球?qū)殞氾w上天。

　　二、拿出紐扣，教師示范講解

　　1.出示范畫，仔細(xì)觀察

　　師：小朋友你們看看這幅圖上有什么?今天呀，我們用紐扣作為氣球，完成一幅有趣的紐扣貼畫。想不想知道怎么做?

　　2.教師示范講解

　　選取你喜歡的動物卡片，將動物卡片用膠水粘貼在白紙的下面，然后再選擇自己喜歡顏色的紐扣，紐扣上有雙面膠，我們用小手慢慢的把白白的撕下來，然后粘在白紙的上面。粘氣球時要一上一下有規(guī)律，不要把氣球靠的太近否則氣球飛不上去的。貼完紐扣后，我們拿起桌上的蠟筆，給氣球和動物之間，用一樣顏色的線條給它們連接起來。

　　師：連完后，這樣一幅好看的作品就完成了。你們會了嗎?

　　三、教師提出作畫要求

　　每個人都有一張操作紙，拿到紙后，要把白紙豎過來放，要不然氣球就飛不高了。然后選擇自己喜歡的動物及紐扣，進(jìn)行粘貼。

　　打開膠水后，不要將膠水蓋子亂扔，統(tǒng)一放在桌子的中間。用膠水時，不要粘到手上和衣服上，注意保持干凈、整潔。

　　小手撕雙面膠時一定要細(xì)心，只把白色的撕下來。撕完的紙不要亂扔，放到自己的小碗中。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　師：小動物們都快等不及了，你們快去幫助他們吧。

　　1.提醒幼兒作畫時的注意事項

　　2.對于在作畫過程中有問題的幼兒，進(jìn)行及時的幫助與解決。

　　五、作品展示，師幼共評

　　師：請完成的小朋友將作品貼在展示板上。我們一起看看有哪些小動物們一起跟著氣球?qū)殞毴ヌ炜罩新眯辛搜?

　　1.幼兒評價

　　師：我請小朋友來說一說，你最喜歡哪一幅?為什么?

　　2.教師評價

　　師：小朋友們的作品都很棒，唯一美中不足的就是，氣球的線，有點亂，如果我們把線再畫畫好的話，你們就是我們班的小小美術(shù)家了。不過小動物們都很開心，他們說空中旅行真好玩!

　　3.活動結(jié)束

　　師：那等小動物們旅行回來，我們在和他們一起玩吧!

美術(shù)教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種仙人掌，知道其主要外形特征。

　　2、大膽作畫，積極動腦，能夠用蘿卜拓印出各種不同仙人掌。

　　3、以游戲化的學(xué)習(xí)方式，讓幼兒從中體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種刻好的蘿卜，不同的仙人掌盆栽，貼有花盆的紙張，各色顏料若干盤，記號筆。

　　活動過程：

　　一、播放仙人掌動畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　1、今天老師給小朋友們帶來了一段很好看的動畫短片，你們想不想看？看完請小朋友說一說動畫片講了一個什么故事呢? 幼兒帶著問題觀看動畫片《仙人掌》

　　2、提問：動畫片講的是一個什么故事？

　　教師總結(jié)：原來動畫片講的是仙人掌寶寶的故事，仙人掌寶寶穿著一件綠色的.衣服，身上長滿了刺，旁邊的小花都不愿意和他玩，閑他長得不好看。但是，仙人掌寶寶不怕寒冷，同時當(dāng)身邊的小花需要幫助時，很努力的幫助她，最后他們成了好朋友。仙人掌寶寶也在主人細(xì)心的照顧下，頭頂開出了美麗的花朵。

　　提問：你喜歡仙人掌么？為什么？

　　二、觀察、了解各種不同形態(tài)的仙人掌

　　1、今天各種不同的仙人掌都來我們班做客了，你們開心嗎？讓我們一起來看看都有哪些不同的仙人掌呢？

　　2、請幼兒說一說自己喜歡哪種仙人掌，其外形、顏色各有何特點。

　　三、蘿卜拓印仙人掌

　　小朋友們你們想不想來畫一畫仙人掌阿？今天我們不用筆來畫，我們用一個好玩的方法來畫，用蘿卜印出各種仙人掌來。是不是很有趣呢？

　　老師已經(jīng)將蘿卜刻成了各種不同的形狀，請你先想好你想畫哪種形狀的仙人掌呢？然后用蘿卜沾上你喜歡的顏料，印在我們的紙上，讓我們的花盆都開出各種美麗的仙人掌吧！最后可別忘了用記號筆給仙人掌畫上小刺哦！

　　1、幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)。

　　2、引導(dǎo)能力較弱的幼兒，及時鼓勵表現(xiàn)好的幼兒。

　　3、鼓勵幼兒用自己喜歡的顏色添畫花朵，添畫仙人掌的刺。

　　四、講評把幼兒作品張貼在畫板上，請幼兒說說自己喜歡哪幅畫，教師評價有特色的作品。

　　五、結(jié)束活動讓我們帶仙人掌出去曬曬太陽,澆澆水吧!