當(dāng)前位置:育文網(wǎng)>教學(xué)文檔>教案> 大班科學(xué)教案

大班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-12-17 14:45:06 美云 教案 我要投稿

【精品】大班科學(xué)教案10篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的大班科學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】大班科學(xué)教案10篇

  大班科學(xué)教案 1

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過對(duì)不同物品作太陽能熱水器的探究,感知水變熱與盛水的容器的質(zhì)量和表面顏色有關(guān)。

  適用對(duì)象:

  5~6歲幼兒。

  活動(dòng)所需資源:

  溫度計(jì)、鉛筆、記錄圖表、四個(gè)易拉罐(分別涂上紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆)、四個(gè)涂有黑漆的易拉罐(有蓋子)、玻璃杯、塑料杯、易拉罐及各種大小基本相同的飲料瓶。

  活動(dòng)過程

  說一說太陽的各種用途。

  (1)可以利用太陽曬鹽、曬衣服。

  (2)植物能長(zhǎng)得綠油油的、很茂盛。

  (3)可以利用太陽取暖。

  (4)人們曬太陽能使身體健康。

  (5)可以利用太陽能做洗澡的熱水器。

  幼兒討論:用什么方法來測(cè)定溫度,哪種測(cè)定方法比較準(zhǔn)確。

  (1)用體溫表來測(cè)量溫度。

  (2)用手來測(cè)溫度。

  (3)用活動(dòng)室中的溫度計(jì)來測(cè)量溫度。

  (試驗(yàn)后得出用溫度計(jì)測(cè)定的溫度最準(zhǔn)確。)

  探究活動(dòng)一

  探究的問題:用什么東西做熱水器吸收的太陽能多?

  幼兒討論。

  (1)用塑料罐做個(gè)熱水器。

  (2)用易拉罐做個(gè)熱水器。

  (3)用玻璃罐做個(gè)熱水器。

  試一試,在有蓋子的易拉罐、玻璃杯、塑料杯及各種大小基本相同的飲料瓶中加入同樣多的水,放在陽光下照射同樣長(zhǎng)的時(shí)間,然后用溫度計(jì)測(cè)定溫度。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  易拉罐中的水溫最高。

  記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  探究活動(dòng)二

  探究的問題:什么顏色的容器吸收的太陽能多?

  試一試,將分別涂上黑漆、紅漆、白漆、綠漆和藍(lán)漆的五個(gè)易拉罐裝上同樣多的水,在陽光下照射同樣長(zhǎng)的時(shí)間,并用溫度計(jì)測(cè)定溫度。

  說一說我的.發(fā)現(xiàn)。

  涂黑漆的易拉罐中的水溫最高。

  探究活動(dòng)三

  探究的問題:怎樣放置容器吸收的太陽能多?

  試一試:將四個(gè)涂有黑漆的易拉罐裝入同樣多的水,加上蓋子,放在太陽光下,擺放成不同的位置,照射同樣長(zhǎng)的時(shí)間并測(cè)定溫度。

  說一說我的發(fā)現(xiàn)。

  平放的易拉罐水溫最高。

  注意事項(xiàng)

  1.實(shí)驗(yàn)中要注意在每個(gè)容器中加入同樣多的水。

  2.每一步實(shí)驗(yàn)過程要在同等條件下去進(jìn)行比較。

  大班科學(xué)教案 2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過尋找,采摘馬蘭的活動(dòng)引導(dǎo)幼兒識(shí)別馬蘭,并初步了解馬蘭的用途。

  2.學(xué)習(xí)涼拌馬蘭,感受到做菜肴的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.馬蘭、野草、小籃子。

  2.制作馬蘭的各種調(diào)味品。

  活動(dòng)過程:

  一、觀看錄像,引起興趣,了解馬蘭的生長(zhǎng)環(huán)境。

  過渡句:今天,有這么多的客人老師來看我們大(3)小朋友學(xué)本領(lǐng),開心嗎?

  1. 師:現(xiàn)在,徐老師請(qǐng)你們看一段錄像。

  2. 提問:

 。1)這是我們?cè)诟蓡幔浚ㄍ隈R蘭)

 。2)你還在什么地方看到過馬蘭?

  小路邊、瓜地、田邊、花壇、竹園等

  3. 師小結(jié):原來在潮濕的泥里,我們都可以找到馬蘭。

  二、區(qū)別野草與馬蘭,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)馬蘭的外部特征。

  提問:你在挖馬蘭時(shí),你是怎么知道它是馬蘭呢?

  師:老師這里有許多馬蘭,可它和野草混在一起了?你能幫忙把馬蘭找出來嗎?你們可以互相對(duì)比,商量一下,哪些是馬蘭,把找出來的馬蘭放在旁邊的筐子里。

  (幼兒選擇馬蘭。)

  提問:請(qǐng)你來告訴大家,你是怎么來區(qū)分野草和馬蘭的?

 。ㄗ層變鹤杂苫卮穑

  師小結(jié):馬蘭的葉子是綠色的,橢圓形的,葉邊是鋸齒形的。葉片上有細(xì)細(xì)的`絨毛。馬蘭的根很光滑,有點(diǎn)紅有點(diǎn)綠,聞起來有股清香味。

  三、馬蘭的用途。

  1. 師:那你們知道馬蘭有什么用嗎?

  2. 幼兒自由討論。

  3. 師小結(jié):馬蘭可以當(dāng)飼料喂豬喂羊,也可以做藥材曬干后可以泡茶喝。 有清熱解毒的作用,還可以止血,也可以做菜燒來吃呢,還可以作餡料做湯圓,味道 還很好。

  四、制作、品嘗馬蘭。

  1. 師:你們吃過馬蘭嗎?(如吃過)那你嘗嘗的馬蘭是什么味的?

  2. 師:那現(xiàn)在我們來嘗嘗馬蘭的味道?(幼兒嘗原味)

  3. 提問:味道怎么樣呀?(如果幼兒說“不好吃”)

  那怎么辦呢?(幼兒回答)

  4. 師:老師給你們準(zhǔn)備了一些調(diào)料,你們?nèi)ピ囋囎岏R蘭吃起來更美味, 不過在放鹽的時(shí)候不能放太多,先少放一點(diǎn),淡了在放一點(diǎn)。

  5. 師:你們可以給客人老師嘗嘗你做的美味的馬蘭?

  大班科學(xué)教案 3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

  2、幼兒比較相反事物之間特征的差異。

  重點(diǎn)幼兒探索周圍環(huán)境中具有相反特性的事物。

  難點(diǎn)幼兒比較相反事物之間特征的差異。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備周圍環(huán)境中具有相反特征的物品。

  活動(dòng)過程

  1、導(dǎo)入部分,激發(fā)幼兒探索興趣。

  引導(dǎo)幼兒觀察教室中具有相反特性的物品。

  請(qǐng)幼兒想一想,說一說。

  --這兩件物品有什么不同的地方。

  2、讓幼兒自己實(shí)驗(yàn)和探索。

  請(qǐng)幼兒當(dāng)"小偵探",按教師出的題目,找出教室中相關(guān)的'物品,并比較差別。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探索同樣的東西形狀不同,落下的情況不同。

  --剛才小朋友說的都對(duì)。

  4、擴(kuò)展幼兒經(jīng)驗(yàn)。

  擴(kuò)展尋找范圍。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)時(shí),這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

  大班科學(xué)教案 4

  一、教學(xué)內(nèi)容

  了解帶圓的物體會(huì)滾動(dòng),有角的物體不可以滾動(dòng)。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、幼兒了解物體的形體,知道哪些物體可以滾動(dòng);

  2、通過操作幼兒感受可以滾動(dòng)物體的特征。

  3、激發(fā)幼兒樂于動(dòng)手動(dòng)腦的興趣。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解可以滾動(dòng)物體的'特征

  難點(diǎn):認(rèn)識(shí)物體的形體,并可以流利地說出它的形體和特征

  四、教學(xué)方法

  情景教學(xué)法講授法.操作練習(xí)法.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法.總結(jié)歸納法

  五、教學(xué)手段

  多媒體教學(xué).啟發(fā)式教學(xué)

  六、教學(xué)內(nèi)容及過程

  1、情景導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  老師:體育場(chǎng)今天有一場(chǎng)滾動(dòng)比賽,我們來看一下有哪些參賽選手呢?(皮球、魔方、文具盒、報(bào)紙、八寶粥桶)

  2、學(xué)習(xí)新知識(shí):

 。1)引導(dǎo)幼兒了解球體和圓柱體為什么會(huì)滾動(dòng)?

 。2)幼兒了解正方體、長(zhǎng)方體、長(zhǎng)方形為什么不可以滾動(dòng)?

  小結(jié):它們的身上都有一個(gè)共同點(diǎn),就是沒有角,圓圓的,所以會(huì)滾動(dòng)。

 。3)、幼兒操作并作出判斷

  教師出示準(zhǔn)備好的物體,幼兒來動(dòng)手試一試它可不可以滾動(dòng),可以滾動(dòng)的打√,不可以滾動(dòng)的打x。

 。4)、歸納總結(jié):它們的身上都有一個(gè)共同點(diǎn)就是沒有角,圓圓的,所以會(huì)滾動(dòng)。

  3、布置作業(yè):家中尋寶

  我們回家后和爸爸媽媽一起找一找家中可以滾動(dòng)的物體。

  大班科學(xué)教案 5

 。刍顒(dòng)目標(biāo)]

  1、簡(jiǎn)單了解沙塵暴的成因,樹立環(huán)保意識(shí)。

  2、初步知道沙塵暴的危害。

  3、初步了解根治沙塵暴的措施。

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、觀看有關(guān)沙塵暴危害的圖片或錄象。

  2、向父母了解有關(guān)沙塵暴的危害。

  3、向父母初步了解根治沙塵暴的措施。

 。刍顒(dòng)過程]

  1、組織幼兒說說風(fēng)有哪些益處和害處,引出沙塵暴的話題。

  2、教師:“你們見過沙塵暴嗎說說你的體驗(yàn)!币龑(dǎo)幼兒從風(fēng)沙的聲音,風(fēng)沙的速度,風(fēng)沙吹在人臉上的感覺,當(dāng)時(shí)空氣中的味道等多方面展開討論。

  教師根據(jù)幼兒討論情況給予小結(jié)。

  3、教師簡(jiǎn)單介紹沙塵暴的危害。

  4、教師:“你們知道沙塵暴是怎樣形成的嗎?”引導(dǎo)幼兒從植被的破壞,森林的.大量砍伐等方面討論。

  5、請(qǐng)幼兒說說用什么方法才能減少和控制沙塵暴。教師從種植花草、保護(hù)樹木、建防護(hù)林等方面提示補(bǔ)充。

  活動(dòng)建議:

  1、可在有沙塵暴的天氣開展此項(xiàng)活動(dòng)。

  2、在活動(dòng)區(qū)擺放有關(guān)的圖片或圖書。

  3、組織幼兒參加簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)。

  活動(dòng)反思

  幼兒對(duì)周圍事物、現(xiàn)象感興趣,有好奇心和求知欲。幼兒學(xué)習(xí)層次不齊。個(gè)別幼兒對(duì)科學(xué)探究沒興趣。需要老師家長(zhǎng)幫助幼兒建立自信心和興趣。部分幼兒不善于表達(dá)自己的想法。保護(hù)自己的安全知識(shí)方面欠缺。

  沙塵暴對(duì)于我們大人來說也許并不陌生,但對(duì)于幼兒園的孩子們來說似乎是遙不可及的,更不用說對(duì)它的了解了,可總不能因?yàn)橛變簩?duì)此陌生就放棄。本節(jié)課主要讓幼兒了解沙塵暴會(huì)給人們帶來什么危害?沙塵暴是怎樣形成的?怎樣不讓沙塵暴發(fā)生?為了讓幼兒對(duì)沙塵暴有更多的了解,我上網(wǎng)查了很多資料,并從網(wǎng)上下載了許多有關(guān)的圖片。

  大班科學(xué)教案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)識(shí)溫度計(jì),學(xué)會(huì)使用溫度計(jì),學(xué)會(huì)記錄溫度,培養(yǎng)孩子們的觀察能力和動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.常見溫度計(jì)人手一支,每組熱水、冰水各一杯。

  2.記錄表、水彩筆。

  3.統(tǒng)計(jì)匯總表一張。

  活動(dòng)過程

  1.謎語導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  謎語:直直一條小紅河,河水從來無波浪,天熱水位就上漲,天冷必定往下落。(溫度計(jì))

  2.提問討論,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)常見的溫度計(jì),了解溫度計(jì)的用途。

  “小朋友見過溫度計(jì)嗎?在哪里見過?溫度計(jì)是做什么用的?”

  教師小結(jié):溫度計(jì)分很多種,我們生活中常見的有測(cè)量體溫的'溫度計(jì),測(cè)量室溫的溫度計(jì),測(cè)量水溫的溫度計(jì)。

  3.引導(dǎo)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)上的標(biāo)示、線條和數(shù)字,認(rèn)讀記錄溫度。

  幼兒觀察溫度計(jì)上面紅線的位置,記錄下來。

  4.分組操作,幼兒自由探索,觀察溫度計(jì)的變化。

  請(qǐng)幼兒將溫度計(jì)依次放入盛有熱水、冷水的杯中,觀察溫度計(jì)的變化,并能大膽表述。

  5.游戲“我是溫度計(jì)”。

  通過游戲,幼兒用肢體動(dòng)作來表示溫度計(jì)遇熱上升,遇冷下降,進(jìn)一步感知溫度計(jì)與冷熱的關(guān)系。

  6.幼兒自由探索測(cè)量溫度的變化,小組合作記錄。

  請(qǐng)幼兒自由選擇地點(diǎn)(活動(dòng)室、寢室、盥洗室、走廊等)使用溫度計(jì)測(cè)量溫度,并能與同組的同伴合作記錄溫度,知道同一個(gè)時(shí)間,不同的地方有不同的溫度。

  7.溫度統(tǒng)計(jì)匯總,教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

  教師小結(jié):溫度是會(huì)變化的,陽光、風(fēng)、活動(dòng)室的大小等都會(huì)影響溫度的變化,所以相同的時(shí)間,不同的地方也會(huì)有不同的溫度。

  8.活動(dòng)延伸

  (1) 請(qǐng)幼兒連續(xù)一個(gè)月觀察教室內(nèi)溫度計(jì)變化,記錄每天的氣溫,感知?dú)鉁卦谝粋(gè)月內(nèi)的變化幅度。

  (2) 根據(jù)氣溫變化,請(qǐng)幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)冬天取暖的方式和用具。

  大班科學(xué)教案 7

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)的外形特征及簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu),并知道它們的用途。

  2、通過認(rèn)識(shí)飛機(jī),知道飛機(jī)分民用機(jī)和軍用機(jī)。

  3、讓幼兒了解古代中國(guó)人對(duì)航空的貢獻(xiàn),知道飛機(jī)的由來。

  4、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國(guó)的情感,增加幼兒對(duì)科技的探索性。

  5、激發(fā)幼兒探索事物的興趣,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

 。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]

  課件:

  1、認(rèn)識(shí)飛機(jī)。

  2、飛機(jī)的種類和用途。

  3、飛機(jī)的發(fā)展史。

  4、古代中國(guó)人對(duì)航空的.貢獻(xiàn)。

  5:討論、飛呀飛。

  6、游戲1。

  7、游戲2。

  實(shí)物:一架軍用機(jī)和一架民用機(jī)模型。

  [活動(dòng)過程]

  一、出示飛機(jī)模型。

  嗚……我來了,翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過黃河,飛過長(zhǎng)江,轉(zhuǎn)進(jìn)云彩里。小朋友長(zhǎng)大了想不想開飛機(jī)?{想}那今天老師就和小朋友先來認(rèn)識(shí)一下飛機(jī)。

  二、介紹飛機(jī)模型

 。1)打開課件:認(rèn)識(shí)飛機(jī)。

  卡通飛機(jī)說:在所有的交通工具中,飛機(jī)的速度是最快的。好吧!現(xiàn)在就請(qǐng)你們一起來認(rèn)識(shí)飛機(jī)吧!

  師依次點(diǎn)擊:1、機(jī)身。2、機(jī)翼。3、尾翼。4、起落架。5、發(fā)動(dòng)機(jī)。6、駕駛室。7、機(jī)艙。8、機(jī)首。

  再點(diǎn)擊卡通飛機(jī):飛機(jī)是由機(jī)身、機(jī)翼、尾翼、起落架、發(fā)動(dòng)機(jī)、駕駛室、機(jī)艙、機(jī)首等主要部分組成的。

 。2)提出問題,加深記憶。

  A、飛機(jī)主要是有那幾部分組成的?(讓幼兒指出并回答)

  B、各部分的主要功能是什么?(結(jié)合飛機(jī)模型回答問題)

  師:現(xiàn)在小朋友都知道了飛機(jī)的各個(gè)組成部分,我們就來做一個(gè)拼圖游戲,看誰拼的快又對(duì)。

  三、打開課件:游戲2。

  讓幼兒根據(jù)原圖進(jìn)行拼圖,機(jī)頭不動(dòng)。

  師:小朋友都很喜歡飛機(jī),哪你都見過什么樣的飛機(jī)?{讓幼兒自由回答}今天我們就來看一看飛機(jī)的種類有哪些?

  四、打開課件:飛機(jī)的種類和用途。

  卡通飛機(jī):飛機(jī)有民用機(jī)和軍用機(jī)兩種,載送旅客或裝貨物用的是民用機(jī),戰(zhàn)爭(zhēng)用的是軍用機(jī)。

  A、點(diǎn)擊大客機(jī),依次出現(xiàn)七架不同型號(hào)的客機(jī),點(diǎn)擊每一架可放大。

  B、點(diǎn)擊戰(zhàn)斗機(jī)(同上)。

  C、出示兩種飛機(jī)模型,讓幼兒觀看并說出主要不同點(diǎn)。

  師:聰明的孩子愛動(dòng)腦,好玩的游戲等你來。

  五、打開課件:游戲1。

  小朋友,你們都認(rèn)識(shí)了民用機(jī)和軍用機(jī)。現(xiàn)在就來分一分吧。

  師:小朋友認(rèn)識(shí)了這么多漂亮、壯觀的飛機(jī),真了不起,那發(fā)明創(chuàng)造飛機(jī)的人就更偉大了。老師今天就來看看飛機(jī)是如何發(fā)明的?

  六、打開課件:飛機(jī)的發(fā)展史。

  老師讓幼兒連著把幾個(gè)圖片看完后簡(jiǎn)單總結(jié)一下飛機(jī)的發(fā)展:

  1、學(xué)鳥飛

  2、做木鳥。

  3、熱氣球升空。

  4、蒸汽飛艇飛行。

  5、單翼滑翔機(jī)。

  6、萊特兄弟的飛行者。

  7、中國(guó)人的第一架飛機(jī)。

  師:在我國(guó)很久很久以前的古代,人們看到小鳥在藍(lán)天自由自在地飛翔,就動(dòng)腦動(dòng)手做了很多能飛起來的東西。

  七、打開課件:中國(guó)古代對(duì)航空的貢獻(xiàn)。

  老師一張一張地給幼兒做簡(jiǎn)單的介紹。

  師:看到古代人對(duì)航空的偉大貢獻(xiàn),小欣欣和她的一群動(dòng)物朋友著急了,小朋友請(qǐng)看。

  八、打開課件:討論飛呀飛。

  讓大家動(dòng)腦想一想,他們?cè)鯓硬拍茱w上天。師最后作總結(jié)。

  師:小朋友們想不想飛上天空呀!好!現(xiàn)在開起你的小飛機(jī),起飛了!大家一起說兒歌:翅膀抖一抖,飛上藍(lán)天去,飛過……。到院子里做游戲:《飛機(jī)起飛》結(jié)束。

  大班科學(xué)教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解動(dòng)物過冬的不同方式。

  2、嘗試根據(jù)動(dòng)物的外形特征判斷其過冬方式,大膽地表達(dá)自己的見解。

  3、激發(fā)對(duì)大自然中的動(dòng)物的探索興趣,能積極參與討論和游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師制作“動(dòng)物過冬”的課件、各種小動(dòng)物的圖片。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒搜集有關(guān)小動(dòng)物過冬的資料。

  活動(dòng)過程:

  一、談話引起興趣。

  1、出示掛圖:"圖片上是什么季節(jié)的景色?"(冬天)"冬天的天氣怎么樣?"(很冷)"冬天我們是怎樣過冬的?"

  2、寒冷的冬季來了,我們每個(gè)小朋友都穿上大棉襖,戴上帽子和手套,開空調(diào)、取暖器、常在室內(nèi)活動(dòng)、加強(qiáng)鍛煉等這樣我們就再也不怕冷了,但是我們的動(dòng)物朋友,松鼠、小燕子、蛇等會(huì)是怎樣過冬的呢?小朋友想知道嗎?那這節(jié)課,老師就告訴你動(dòng)物是怎樣過冬的?

  二、欣賞故事,了解故事內(nèi)容。

  1、教師生動(dòng)地講述《動(dòng)物過冬》的故事。

  秋天到了,白楊樹的葉子快落光了,地上的草也枯黃了,深林里靜悄悄的。一直小松鼠在森林里走來走去,一陣風(fēng)吹來,它感到有點(diǎn)冷,忽然它看到一只小螞蟻,小松鼠說:“小螞蟻,樹林里的好朋友都跑到哪里去了?”小螞蟻說:“大雁、燕子都遷移到南方了,明年春天才回來呢!边@時(shí)一直小青蛙聽見了,從池塘里跳上岸說:“小螞蟻,小松鼠,我正想你們呢,跟你們告別,我要去睡覺了。”小螞蟻看看天,哈哈大笑說:“太陽還高高掛在天上。你怎么去睡覺呢?”青蛙說:“我要冬眠了,整個(gè)冬天,我都睡在洞里,不吃也不動(dòng),到了明年春天再出來,要冬眠的動(dòng)物還有蛇、烏龜、熊、刺猬,它們都是這樣過冬的!鼻嗤芤贿呎f一邊刨好了一個(gè)大洞,青蛙說:“冬天住在洞里,既不怕風(fēng),也不怕雪,暖暖和和的,多好!”

  小松鼠和小螞蟻想:“我也要準(zhǔn)備過冬的糧食!蔽浵佌业揭恢幌x子,就往家里拉。小松鼠找來許多蘑菇和松子,走著走著,它們遇到了獅子,小松鼠好奇地問:“獅子大王,你不準(zhǔn)備過冬嗎?”獅子哈哈大笑說:“你看我身上新?lián)Q的毛,又濃又密,這個(gè)冬天我就不怕冷了!

  北風(fēng)呼呼地刮著,森林里的小動(dòng)物們都找到了過冬的好方法,森林里更安靜了,大家都在期待著明年春天快點(diǎn)來到。

  2、聽完故事,請(qǐng)小朋友們說一說故事中的幾種小動(dòng)物是怎樣度過寒冷的冬天的。提問:青蛙怎樣過冬?還有誰也采用這種冬眠的方法過冬?小燕子怎樣過冬?兔子呢?松鼠呢?螳螂呢?蚊子蒼蠅呢?還有哪些動(dòng)物的過冬方式和它們一樣?

  3、了解多種動(dòng)物的過冬方式,萌發(fā)關(guān)愛動(dòng)物的美好情感。

  教師演示不同動(dòng)物過冬方式的課件,讓幼兒加深對(duì)動(dòng)物過冬的四種方式儲(chǔ)藏、遷徒、冬眠、換毛有一定的記憶。

 。1)冬眠:蛇、青蛙、烏龜?shù)取?/p>

 。2)遷移住的地方:大雁、燕子等。

  (3)加厚自己身上的皮毛或羽毛:兔子、鹿、狐貍、麻雀、烏鴉等。

 。4)儲(chǔ)存食物:松鼠、蜜蜂、螞蟻等。

  (5)讓卵過冬:螳螂、蝗蟲等。

  (6)躲在安全的地方過冬:蚊子和蒼蠅等。

  4、講述自己喜歡的動(dòng)物過冬的方式。

  幼兒兩人一組分別選擇自己喜歡的小動(dòng)物圖片,互相說一說它是怎樣過冬的。教師巡回聆聽幼兒的講述,并適當(dāng)給與鼓勵(lì)。

  5、開闊視野,豐富幼兒有關(guān)動(dòng)物過冬的'趣聞。

  教師講述,拓展幼兒的知識(shí)面,如:海豹冰上鉆孔、蛇凍成冰棍、兔子撞肚皮等。

  三、活動(dòng)延伸:

  鼓勵(lì)幼兒將自己喜歡的1—2種動(dòng)物過冬的方式畫下來,教師將全班幼兒的作品幫助制作成連環(huán)畫,放在區(qū)域角中供幼兒欣賞講述,繼續(xù)豐富有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

  四、總結(jié):

  熊和烏龜都是冬眠過冬的,因?yàn)樗麄冊(cè)诙靵砼R之前吃大量的食物,整個(gè)冬天他們就可以睡覺,不吃東西了,還有一些其他的動(dòng)物像蛇、青蛙、蝙蝠、刺猬都是冬眠的動(dòng)物。螞蟻和松鼠是在自己的洞里過冬的,因?yàn)槎斐鋈フ沂硶?huì)很冷,所以提前把整個(gè)冬天的糧食準(zhǔn)備好過冬,還有兔子、小蜜蜂都是儲(chǔ)食過冬的。因?yàn)樘於斓臅r(shí)候南方比較暖和,所以天鵝和燕子會(huì)選擇南飛過冬,除了天鵝和燕子會(huì)南飛過冬,還有很多候鳥會(huì)南飛,像杜鵑、大雁、黃鸝、丹頂鶴,他們都是隨著氣候的變化而遷徙的鳥。

  大班科學(xué)教案 9

  活動(dòng)目標(biāo)

  在互相比較的過程中,關(guān)注自己與他人身體的異同。

  初步了解尺和秤的使用方法,感知數(shù)字大小與高矮輕重的關(guān)系。

  快速積極思考,嘗試使用各種方法獲勝。

  激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。

  在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的'喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:木制長(zhǎng)桌子2張、PPT、稱、尺子

  活動(dòng)過程

  (一)比較的游戲

  師: 我們今天來比賽,比比你們的身體,身體可以比什么?高和……?

  還能比什么?胖和……?或者可以說是重和……?

  你們已經(jīng)把今天比賽的項(xiàng)目都猜出來了我們今天一共有四項(xiàng)比賽,分別是高矮重輕。

  (二)比賽規(guī)則:

  規(guī)則一,每一項(xiàng)比賽每一組只能派一名選手來參賽。

  規(guī)則二,比賽的選手必須是你們組里的人自己商量選舉出來的,不是我選的,也不是他自己說的算的,是組里都同意的,明白了嗎?就這兩個(gè)比賽規(guī)則,我們現(xiàn)在可以開始了嗎?

  (三)身體的比較

  1.出示ppt(高)比誰高師: 商量一下,看誰上來比高?你們商量一下!為什么派他?告訴我該怎么比高?

  (幼兒背靠背比高,選出最高者)

  2.誰能更高師:這樣比沒有什么意思,今天所有的比賽,老師允許你們賴皮。想想,有什么方法可以比他更高?

  3.測(cè)量高度師: 請(qǐng)一個(gè)工具來幫助我們判斷誰獲勝了。(出示卷尺)

  4.小結(jié): 關(guān)于長(zhǎng)短,尺子能告訴我們一個(gè)更準(zhǔn)確的答案。

  5.出示ppt(矮)比誰更矮師: 這次商量一下比矮你們選誰,怎么樣能變得比別更矮。給你們兩分鐘時(shí)間。

  (幼兒嘗試并進(jìn)行比賽)

  6.出示ppt(重)誰更重師: 該怎么比重呢?

  (第一遍嘗試,幼兒站上去比賽)師:有什么方法可以讓自己的身體變得更重呢?

  (第二遍可以帶上物品去稱重)

  7.小結(jié): 秤可以告訴我們一個(gè)物體具體有多重。

  8.誰更輕師: 有什么方法可以讓自己在秤上"變輕"呢?

  9.小結(jié): 可以使自己的重量轉(zhuǎn)移到其他地方去來讓秤上的數(shù)字變小。

  (四)還能怎么比

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,部分幼兒對(duì)大小與高矮輕重沒有生活經(jīng)驗(yàn),在學(xué)習(xí)時(shí),這部分幼兒掌握的不是太好,還需要加深幼兒對(duì)這些概念的理解。在接下來的活動(dòng)中,我將取長(zhǎng)補(bǔ)短,引導(dǎo)幼兒們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

  大班科學(xué)教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道動(dòng)物會(huì)用保護(hù)色、盔甲、逃跑、硬刺等方法保護(hù)自己,初步理解"仿生學(xué)"的含義。(活動(dòng)重點(diǎn))

  2、在交流、分享動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的基礎(chǔ)上,能知道人類從動(dòng)物的一些特征中獲得啟發(fā)進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。(活動(dòng)難點(diǎn))

  3、萌發(fā)對(duì)動(dòng)物奇特的保護(hù)自己方法的好奇心,體驗(yàn)探索動(dòng)物世界奧妙的樂趣。

  4、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)及探索動(dòng)物秘密的興趣。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (1)教師準(zhǔn)備利用保護(hù)色、盔甲、硬刺等方法保護(hù)自己的動(dòng)物圖片。

  (2)動(dòng)物和由其得到啟示所發(fā)明物品的操作卡片,每?jī)蓚(gè)個(gè)幼兒一份:鳥、刺猬、公雞;飛機(jī)、叉子、烏龜、坦克、鬧鐘、鯊魚、潛艇。

  活動(dòng)過程:

  一、談話交流活動(dòng),了解動(dòng)物自我保護(hù)的方法。

  1、師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?你和家人都一起觀察了哪些小動(dòng)物,它們都有哪些特殊的本領(lǐng)呢?遇到危險(xiǎn)的時(shí)候它們會(huì)怎樣保護(hù)自己?(誰大膽起來說一下)

  2、幼:我知道烏龜?shù)谋绢I(lǐng),它遇到危險(xiǎn)可以把頭縮到龜殼里……

  3、集體交流。教師根據(jù)幼兒所知道的動(dòng)物出示相應(yīng)的`圖片,師幼一起觀察。

  二、出示常見動(dòng)物的圖片,了解動(dòng)物自我保護(hù)的本領(lǐng)。

  1、教師分別出示(蝴蝶、青蛙)的圖片,并提出問題:小朋友們,蝴蝶和青蛙平時(shí)都生活在哪里啊?(花叢、陸地)它們會(huì)用什么方法保護(hù)自己呢?(身體的顏色)師:寶貝們說的真不錯(cuò),它們身體的這種顏色叫保護(hù)色,蝴蝶很漂亮,它身上的顏色飛在花叢中就像花兒的顏色比較相似;青蛙身體上是綠色的,它在陸地上抓害蟲時(shí)不易被敵人發(fā)現(xiàn);所以說蝴蝶和青蛙的自我保護(hù)方法就是利用保護(hù)色,用自己身體上的顏色來保護(hù)自己不被傷害。

  2、教師依次出示烏龜、兔子、刺猬等動(dòng)物圖片,讓幼兒了解它們可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法保護(hù)自己。(教師引導(dǎo)幼兒用完整的語言大膽發(fā)表見解)

  3、教師小結(jié):在大自然中,無論是生活在哪里的動(dòng)物它們都有保護(hù)自己的本領(lǐng),有的動(dòng)物油保護(hù)色,有的動(dòng)物有盔甲、硬刺等,不同的動(dòng)物有不同的自我保護(hù)的方法。

  三、通過聯(lián)想、操作,知道人類可以從動(dòng)物身上得到發(fā)明創(chuàng)造。

  1、教師出示坦克圖片,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)這是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的,并說出理由。師:寶貝們,它是根據(jù)什么動(dòng)物設(shè)計(jì)的?(烏龜)為什么?

  2、再次出示潛艇和裝甲車等的圖片,讓幼兒想象:根據(jù)這些小動(dòng)物的本領(lǐng),人們可以發(fā)明什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽交流猜想)小結(jié):原來在動(dòng)物界中,它們有這么多的特殊本領(lǐng)啊!人們通過烏龜?shù)挠矚ぐl(fā)從制造出坦克,裝甲車。蝶的保護(hù)色中發(fā)明創(chuàng)造了迷彩服,這樣迷彩服顏色與周圍環(huán)境相似,就不易被敵人發(fā)現(xiàn)了;從青蛙游泳的姿勢(shì)中,發(fā)明了蛙泳,成就了很多運(yùn)動(dòng)健兒的蛙泳技能。

  3、幼兒每人一盒操作盒,盒里裝有小動(dòng)物和根據(jù)動(dòng)物本身發(fā)明的物品,請(qǐng)幼兒幫它們配對(duì),并大膽說明配對(duì)理由。

  (公雞-鬧鐘,鳥-飛機(jī),刺猬-叉子)小結(jié):讓幼兒理解"仿生學(xué)"的含義,人們看到了會(huì)飛的鳥,發(fā)明了飛機(jī);根據(jù)蝴蝶的顏色,發(fā)明了迷彩服;根據(jù)刺猬堅(jiān)硬的刺,發(fā)明了叉子;這些發(fā)明創(chuàng)造都是模仿了動(dòng)物本身特殊本領(lǐng)發(fā)明的,這種技術(shù)就叫"仿生學(xué)"。所以說我們的生活離不開動(dòng)物,動(dòng)物的存在給人類很多啟發(fā),才能發(fā)明出這些對(duì)人們有用的東西。讓人們的生活很方便、很快樂,我們也要愛護(hù)這些小動(dòng)物。

  四、引導(dǎo)幼兒想象還有哪些動(dòng)物有特殊本領(lǐng)學(xué)習(xí),結(jié)合"仿生學(xué)"的含義大膽猜想可以發(fā)明什么物品,并討論交流自己該如何保護(hù)動(dòng)物。(體現(xiàn)情感目標(biāo))

  1、師;小朋友們,今天我們知道了這么多小動(dòng)物的特殊本領(lǐng),除了這幾種常見的你還知道哪些?它們可以啟發(fā)人們發(fā)明什么呢?

  2、師;小動(dòng)物這么有用處,那你該如何保護(hù)它們呢?(教師可隨時(shí)引導(dǎo))

  3、教師小結(jié):我們?nèi)祟悘膭?dòng)物身上學(xué)到了這么多本領(lǐng),發(fā)明了這么多有用的東西,我們應(yīng)該更加珍惜它們,保護(hù)它們,和小動(dòng)物和諧相處,不去傷害它們。

  活動(dòng)延伸:

  活動(dòng)區(qū)時(shí),請(qǐng)幼兒在美工區(qū)將認(rèn)識(shí)的動(dòng)物及根據(jù)它們本領(lǐng)發(fā)明的東西用表征的方式畫下來,張貼到主題墻上。

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

【大班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

大班優(yōu)秀科學(xué)教案07-17

大班教案科學(xué)教案09-29

大班科學(xué)教案06-15

大班科學(xué)教案06-22

【經(jīng)典】大班科學(xué)教案07-27

大班科學(xué)教案(經(jīng)典)07-28

[經(jīng)典]大班科學(xué)教案08-09

(經(jīng)典)大班科學(xué)教案08-12

大班科學(xué)教案(精選)07-24

大班科學(xué)教案[精選]08-03