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大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-24 11:23:15 教案 我要投稿

大班社會(huì)教案【常用8篇】

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的大班社會(huì)教案8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

大班社會(huì)教案【常用8篇】

大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道10月1日是祖國(guó)母親的生日,理解國(guó)慶節(jié)的含義。

  2、通過(guò)資料和相互交流討論,知道一些我國(guó)是多民族的國(guó)家,了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、中國(guó)地圖。

  2、準(zhǔn)備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂(lè)曲各一首。

  3、幼兒用書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)唱《祝你生日快樂(lè)》歌導(dǎo)入,吸引幼兒的注意力。

  1、師:你們猜猜這首生日歌是送給誰(shuí)的?為什么送給祖國(guó)呢?

  二、引導(dǎo)幼兒理解國(guó)慶節(jié)的含義。

  1、師:你們知道國(guó)慶節(jié)在哪天?

  2、請(qǐng)小朋友一起來(lái)和老師說(shuō)一說(shuō)對(duì)國(guó)慶節(jié)的認(rèn)識(shí)。(鼓勵(lì)幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的講話)

  三、師出示中國(guó)地圖,幫助幼兒了解祖國(guó)。

  1、師:這是什么?哪個(gè)國(guó)家的地圖?從地圖上看中國(guó)像什么?你還知道我們的祖國(guó)有哪些少數(shù)民族?

  2、師:我們的祖國(guó)是個(gè)歷史悠久和文明燦爛的國(guó)家,誰(shuí)知到我國(guó)有哪四大發(fā)明?(指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥)

  3、請(qǐng)幼兒用手沿著中國(guó)地圖輪廓來(lái)描繪,感受版圖形狀。

  4、師小結(jié):從地圖上看我們的`祖國(guó)像一只雞,我們國(guó)家土地面積很大,人口也很多,有很多少數(shù)民族,共育56個(gè),所以國(guó)慶節(jié)時(shí)全國(guó)各族人民會(huì)一起慶祝,特別熱鬧。

  四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。

  1、師:它們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)?(發(fā)型、服裝、等)

  重點(diǎn)介紹這兩個(gè)民族,其他民族介紹一下服裝特點(diǎn)和主要習(xí)慣。

  2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段,初步認(rèn)識(shí)西藏。

  師:聽(tīng)到這首曲子,你想到了哪個(gè)民族?請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗)

  師:誰(shuí)能做出西藏的幾個(gè)舞蹈動(dòng)作?(請(qǐng)幼兒下來(lái)表演),感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。

  3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》一小段,初步認(rèn)識(shí)維吾爾族。

  師:聽(tīng)到這首曲子,你想到了哪個(gè)民族?請(qǐng)你在地圖上找出這個(gè)民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置,族人的生活習(xí)俗)

  師生共同唱著《掀起你的蓋頭來(lái)》的歌曲做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作,感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。

  五、結(jié)合幼兒用書,欣賞圖片。

  1、師:圖上的少數(shù)民族,你認(rèn)識(shí)那幾個(gè)?各有什么特點(diǎn)?找出來(lái)和小朋友說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿族、蒙古族、壯族、苗族…的特點(diǎn))

  六、師小結(jié),了解各民族慶祝國(guó)慶節(jié)的方式。

  師:10月1日是種瓜的國(guó)慶節(jié),這一天,全國(guó)各族人民都在歡慶節(jié)日。大街小巷張燈結(jié)彩,并且都掛上了國(guó)旗。各個(gè)地方都有各種慶祝的活動(dòng)。爸爸媽媽都會(huì)休息,和孩子、老人一起過(guò)國(guó)慶節(jié),有的還會(huì)全家外出旅游。各民族的人穿著自己民族的衣服,跳著自己民族的舞蹈、彈著自己民族的器樂(lè),舉行豐富多彩的慶�;顒�(dòng)。

大班社會(huì)教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路幾次帶幼兒外出活動(dòng),盡管老師多次強(qiáng)調(diào)注意交通安全,可總會(huì)有幼兒在路上東張西望、追追打打。一到橫穿馬路時(shí),很多幼兒駐足不定,不知所措。面對(duì)這些即將升入小學(xué),但還缺乏遵守交通規(guī)則意識(shí),也不知具體要遵守哪些交通規(guī)則的幼兒,我覺(jué)得很有必要讓幼兒了解、認(rèn)識(shí)交通規(guī)則,萌發(fā)遵守交通規(guī)則的意識(shí),加強(qiáng)自我保護(hù),提高危險(xiǎn)防范能力,讓孩子真正地走進(jìn)社會(huì)這個(gè)大家庭。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖,引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言正確表達(dá)它們各自的作用。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。

  3、在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性,知道行走時(shí)具體遵守哪些交通規(guī)則,培養(yǎng)一定的自我保護(hù)意識(shí)和能力。

  4、知道哪些地方存在危險(xiǎn),不能去玩耍。

  5、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  活動(dòng)難點(diǎn):解讀交通標(biāo)志圖。

  活動(dòng)重點(diǎn):在日常生活中,能自覺(jué)地遵守交通規(guī)則。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師和幼兒一起收集有關(guān)"交通標(biāo)志圖"的信息圖片。

  2、立體的交通標(biāo)志(停車標(biāo)志、信號(hào)燈、左右轉(zhuǎn)彎標(biāo)志),"十字路口"場(chǎng)景布置。

  3、教師事先與一位交警取得聯(lián)系。

  4、多媒體課件:

 �。�1)交通事故;

 �。�2)正確的交通行為與錯(cuò)誤的交通行為畫面(內(nèi)容有:紅燈車停行人過(guò)馬路走斑馬線;行人靠左走;在馬路上追車奔跑;在馬路上玩耍、游戲;行人過(guò)馬路走天橋;過(guò)馬路跨越護(hù)欄;)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入,揭示活動(dòng)主題師:有一天,蘭蘭爸爸去幼兒園接她回家,在去幼兒園的路上發(fā)生了可怕的事情。這可怕的事情倒底是什么呢?我們一起來(lái)看看吧。

  1、幼兒觀看課件

  (1)(交通事故)后,教師提出:"蘭蘭的爸爸在去幼兒園的路上發(fā)生了什么事情?"

  2、為什么會(huì)發(fā)生這樣的交通事故?

  3、幼兒自由討論后讓交警回答幼兒的提問(wèn),使幼兒明白交通事故發(fā)生的原因。

  4、馬路上為什么要有紅綠燈?

  二、展示交通標(biāo)志圖,認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志1、在車輛穿梭的馬路上,除了紅綠燈這個(gè)交通標(biāo)志外,你還看見(jiàn)過(guò)什么交通標(biāo)志?

  2、展示師幼共同收集的各種交通標(biāo)志圖,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志及它們的作用。

  3、老師介紹常用的交通標(biāo)志名稱及其作用。

  4、游戲"看誰(shuí)找得對(duì)又快"。幼兒根據(jù)老師的指令(標(biāo)志的作用)快速找出相應(yīng)的交通標(biāo)志圖。

  5、教師小結(jié)。

  交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒(méi)有了交通標(biāo)志,那馬路上的車就會(huì)隨意亂行,沒(méi)有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒(méi)有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng),那車輛就會(huì)隨意停放,這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響,所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不可缺少的一種符號(hào),我們都應(yīng)該遵守交通規(guī)則,做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

  三、判斷分析

  1、交警以考考幼兒的形式幫助幼兒了解應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則。交警請(qǐng)幼兒看課件、分析說(shuō)明課件里每幅畫面上的人在干什么,然后組織幼兒判斷誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì),并說(shuō)明理由。

  2、交警進(jìn)行小結(jié)。同時(shí)讓幼兒明白在沒(méi)有交通標(biāo)志的馬路上,大家應(yīng)靠右邊行走,過(guò)馬路時(shí),應(yīng)看看兩邊沒(méi)有車輛時(shí)再過(guò)馬路。

  四、欣賞兒歌,鞏固掌握過(guò)馬路的.正確方法。

  師:孩子們,看了上面的畫面,你知道過(guò)馬路要怎么做了嗎?老師把過(guò)馬路的正確方法編成了一首好聽(tīng)的兒歌,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么?聽(tīng)到了什么?這些小朋友做的對(duì)嗎?

  2、帶領(lǐng)幼兒跟著配樂(lè)兒歌念念兒歌。

  五、游戲"過(guò)馬路",幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義,使幼兒知道過(guò)馬路要一停、二看、三通過(guò)。

  師:現(xiàn)在我們知道交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全有著重要的作用。車輛的順暢,人們的生命安全,更離不開(kāi)交通警察。今天,請(qǐng)警察叔叔和我們一起玩"過(guò)馬路"的游戲。

  延伸活動(dòng):

  1、可將標(biāo)志圖卡放入語(yǔ)言區(qū),讓有興趣的幼兒繼續(xù)探索。

  2、在日常生活中,家長(zhǎng)可適時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行遵守交通規(guī)則的練習(xí)和教育。

  教學(xué)反思

  1、當(dāng)孩子在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),教師要避免枯燥的說(shuō)教。

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中指出:幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中,要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)能使幼兒感受的到接納、關(guān)愛(ài)和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教。

  小班幼兒的自我控制能力和規(guī)則意識(shí)不是很強(qiáng),經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)忽視規(guī)則的行為。如果教師只是一味地說(shuō)教,效果恐怕是小之甚微的。這次將孩子經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題融入到角色游戲活動(dòng)中進(jìn)行教育,使孩子意識(shí)到自己行為造成的“嚴(yán)重后果”,從而加強(qiáng)自我約束控制力。其效果強(qiáng)于以前多次的說(shuō)教。

  2、教師要嘗試用新穎、獨(dú)特的教育方法達(dá)到良好的教育效果。

  幼兒園教育的特點(diǎn)要求教師必須具有教育的綜合能力,能夠靈活地運(yùn)用各種教育手段和途徑來(lái)教育引導(dǎo)孩子。在幼兒的一日活動(dòng)中,教師應(yīng)以細(xì)致的觀察、豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論知識(shí)為基礎(chǔ),分析孩子情緒變化、行為后的原因,然后靈活地運(yùn)用教育的方法、技巧進(jìn)行新穎、獨(dú)特且有效的教育,幫助孩子認(rèn)識(shí)問(wèn)題,達(dá)到自我約束、控制的教育效果。

  在游戲中,當(dāng)皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后,我對(duì)他進(jìn)行了仔細(xì)地觀察,發(fā)現(xiàn)皓民緊張而后悔的表情,說(shuō)明孩子已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤行為了,如果我再對(duì)他的行為加以批評(píng)的話,無(wú)疑會(huì)傷了孩子的自尊心,而且也達(dá)不到良好的教育效果。于是,我采用了不同于平常的教育方法,繼續(xù)以游戲的情境、游戲的口吻、借孩子同伴之口對(duì)他進(jìn)行了身臨其境的實(shí)地教育,從而達(dá)到了說(shuō)教所達(dá)不到的良好教育效果。

大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 解讀畫面,感受、理解各種“愛(ài)”的表現(xiàn), 并能大膽連貫地講述。

  2、 在說(shuō)說(shuō)、拼拼、議議中,體會(huì)心中有愛(ài)的美好。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片

  2、《愛(ài)》課件

  3、立體拼圖

 �。ǘ┙�(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  有一定的環(huán)保知識(shí)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、看看說(shuō)說(shuō)(目的:解讀畫面,感受愛(ài)家人的情感,體會(huì)心中有愛(ài)的溫暖。)

  1、欣賞“family”―― 這錄像里有些誰(shuí)?

  2、認(rèn)識(shí)“family”―― 哪個(gè)字母是爸爸,哪個(gè)是媽媽,哪個(gè)是孩子?

  3、猜猜“family”――“family”可能是什么意思?

  4、家是我們心里最重要的地方,說(shuō)說(shuō)家里誰(shuí)讓你最溫暖?你讓家人溫暖嗎?

  小結(jié):家人的愛(ài)讓我們時(shí)刻溫暖

  (設(shè)計(jì)思考――通過(guò)直觀的欣賞公益廣告,嘗試從自己對(duì)家人的愛(ài)出發(fā),激發(fā)幼兒的回憶,說(shuō)說(shuō)熟悉的愛(ài)。)

  二、猜猜講講(目的:猜測(cè)畫面,感受愛(ài)他人的情感,體會(huì)心中有愛(ài)的快樂(lè)。)

  1、出示圖片,猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。

  出示六幅圖片線索,猜測(cè)故事

  出示兩幅圖片線索,猜測(cè)故事

 �。ㄔO(shè)計(jì)思考――讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系,在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時(shí),也滲透了愛(ài)他人的情感)

  2、 欣賞視頻《和諧生活》(設(shè)計(jì)思考――采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略,以視頻進(jìn)行驗(yàn)證)

  3、 兩個(gè)故事中有個(gè)共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

  4、 幫助別人是件快樂(lè)的事,你有過(guò)這樣的快樂(lè)嗎?

  小結(jié):身邊的愛(ài)讓我們彼此快樂(lè)。

  三、拼拼議議(目的:拼圖組合,感受愛(ài)地球的重要,體會(huì)心中有愛(ài)的美好。)

  1、如果沒(méi)有愛(ài)我們會(huì)怎樣的呢?

  2、小組拼圖,嘗試推測(cè)圖片寓意。

  3、四組合一,感受大愛(ài)。

  (設(shè)計(jì)思考――在推進(jìn)中,發(fā)現(xiàn)大愛(ài)是從每一個(gè)小愛(ài)開(kāi)始的,地球的每個(gè)角落都需要愛(ài))

  總結(jié):小愛(ài)讓生活美麗,大愛(ài)讓生命美好!關(guān)鍵要從小事做起,從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。

  活動(dòng)反思

  一、 內(nèi)容選擇源于幼兒興趣所在

  活動(dòng)來(lái)自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個(gè)活動(dòng)后,我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告,常常在自由活動(dòng)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)孩子在模仿廣告里的語(yǔ)言或動(dòng)作, “扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子單純的模仿廣告語(yǔ)時(shí),我靜靜的思考,廣告除了能給孩子歡樂(lè)外,讓他們消費(fèi)意外,還給孩子帶來(lái)了什么?于是我開(kāi)始留意起廣告來(lái)。有許多 “公益廣告” 深深感動(dòng)了我。如何將這一類能觸動(dòng)我們心靈的公益廣告帶給孩子,成了我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的'初衷。今天為什么選擇央視的“family” 和東方衛(wèi)視的《和諧社會(huì)》呢?第一個(gè)是他用了生動(dòng)形象的字母動(dòng)畫講述了一個(gè)家庭成長(zhǎng)的故事,故事很短,但愛(ài)卻很深。而另一個(gè)廣告中講述了人與人之間助人為樂(lè),相親相愛(ài),社會(huì)是一家的故事。這兩個(gè)廣告所表達(dá)的離我們生活很近,孩子們很容易理解。其實(shí)教育資源往往就在我們身邊,只要你用心,每個(gè)資源都能變成教育的契機(jī)。就這樣我開(kāi)始了我的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。

  二、 價(jià)值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標(biāo)

  《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中指出:給孩子們一個(gè)積極的自我。在他們的成長(zhǎng)過(guò)程中傾注了家人、老師、同伴以及社會(huì)大家庭許多人的愛(ài),他們習(xí)慣了獲取愛(ài),而吝嗇于說(shuō)出愛(ài)、付出愛(ài)。本活動(dòng)以“愛(ài)”為支點(diǎn),選擇生活中常見(jiàn)的愛(ài)心行為,讓孩子感受愛(ài)是雙向的,體會(huì)從愛(ài)家人――愛(ài)他人――愛(ài)地球的小愛(ài)到大愛(ài)的遞進(jìn)。引導(dǎo)感受愛(ài)、理解愛(ài)、表達(dá)愛(ài)。讓孩子從小成為一個(gè)有責(zé)任感,有愛(ài)的人。整個(gè)活動(dòng)對(duì)于孩子的未來(lái)發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,對(duì)于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。

大班社會(huì)教案 篇4

  【教材分析】

  大班幼兒已具備一定的自我保護(hù)意識(shí)和方法,但在遇到突發(fā)事件和危險(xiǎn)狀況時(shí)往往因?yàn)榛艁y無(wú)措,造成不必要的傷害。引導(dǎo)幼兒懂得面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)不慌張、積極應(yīng)對(duì)、安全逃生是非常重要的。波川大地震是近些年影響很大的事件,震后涌現(xiàn)的成功撤離新聞和真實(shí)的感人事跡是非常好的素材。這些素材既可以引導(dǎo)幼兒掌地震發(fā)生后躲避、逃離、脫離困境的方法,又可以引導(dǎo)幼兒在感受地震給人們帶來(lái)傷害的同時(shí),體驗(yàn)災(zāi)難發(fā)生后人們的相互關(guān)愛(ài)之情。本活動(dòng)通過(guò)交流討論、觀看視頻、現(xiàn)場(chǎng)模擬及分析真實(shí)事例等方式,將情感教育貫穿活動(dòng)始終,使幼兒知道遇到地震不慌張,聽(tīng)從指揮迅速躲避和撤離的重要,提高幼兒遇到地震等突

  發(fā)危險(xiǎn)時(shí)的逃生能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.了解發(fā)生地震時(shí)的自救常識(shí),掌握自救的方法。

  2.能大膽交流自己知道的自救常識(shí),知道遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,要勇取、聽(tīng)從指揮

  3.感受災(zāi)難中和災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛(ài)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.自備汶川地震前后的圖片和《川地震》系列視頻,自備《震后脫險(xiǎn)》、《大愛(ài)無(wú))課件, 創(chuàng)設(shè)藏的場(chǎng)地,“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我健康我快樂(lè)》。

  2.幼兒在家長(zhǎng)的幫助下了解地震發(fā)生后的自救常識(shí)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.出示汶川地震前后的圖片,引導(dǎo)幼兒了解地震給汶川帶來(lái)的災(zāi)難。

  出示圖片并提問(wèn):你覺(jué)得這里的風(fēng)景怎樣?是什么讓這座城市變成一片廢墟?

  2.請(qǐng)幼兒觀看視頻和圖片,了解地震的危害及自救的重要性。

  (1)引導(dǎo)幼兒觀看四川省波川縣發(fā)生大地震的視頻。

  提問(wèn):在錄像片里,你都聽(tīng)到了什么?地震來(lái)臨時(shí),是什么樣的?

  小結(jié):地震是一種自然災(zāi)害,發(fā)生時(shí)大地?fù)u晃,房屋倒塌、給人們?cè)斐珊艽蟮膫�。在汶川地震中有很多人失去了生命�?/p>

  (2)引導(dǎo)幼兒觀看汶川發(fā)生地震后的`災(zāi)害視頻,感受地震的無(wú)情和可怕

 �。�3)講述川安縣桑棗中學(xué)全校師生安全進(jìn)生的故事,引導(dǎo)幼兒了解自救的重要性

  3.請(qǐng)幼兒觀看《震后脫險(xiǎn)》課件,交流、討論地震自救知識(shí),掌據(jù)地震發(fā)生后難、逃離、脫離困境的方法,知道遇到危險(xiǎn)時(shí)不慌張,要勇敢、聽(tīng)從指揮.

 �。�1)引導(dǎo)幼幾交流自已了解的有關(guān)地震中自救的知識(shí)。

  小結(jié):地震中自教的方法有很多,主要有進(jìn)離、意等。

 �。�2)引導(dǎo)幼兒討論發(fā)生地震時(shí)藏和進(jìn)離的順序。

  提問(wèn):你認(rèn)為緊和通離這兩種方法在地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該先做什么?為什么?幼兒觀看(震后脫險(xiǎn)》課件,了解地震發(fā)生的規(guī)律以及先解避再進(jìn)離的自救順序

 �。�3)請(qǐng)幼兒閱讀《我健康我快樂(lè)》,學(xué)習(xí)并練習(xí)地震中藏的方法。

  請(qǐng)幼兒自主閱讀《(我健康我快樂(lè)》第 27 頁(yè),現(xiàn)場(chǎng)選擇教室可供躲藏的地方并說(shuō)明理由。

  小結(jié):發(fā)生地震時(shí)不要慌張,積極想出應(yīng)對(duì)的方法,可以選擇墻角、堅(jiān)固的家具底下或旁邊,去狹小的空間(衛(wèi)生間、儲(chǔ)藏室等)等相對(duì)安全的藏地點(diǎn)。有電、有玻璃、高處有東西容易墜落、陽(yáng)臺(tái)等地方不能躲避。

 �。�4)請(qǐng)幼兒閱讀(我健康我快樂(lè)》第 27 頁(yè)并交流、討論,了解逃離的注意事項(xiàng)。

  小結(jié):樓梯和安全通道是逃離的正確路線,逃離時(shí),要聽(tīng)指揮、有序撤離,火災(zāi)時(shí)要掩住口鼻彎腰逃離。

 �。�5)講述地震中成功自救的真實(shí)故事,引導(dǎo)幼兒分析如果沒(méi)有及時(shí)地跑出去被困住怎么辦。

  小結(jié):被困住后要勇敢堅(jiān)強(qiáng)、沉著冷靜,克服害怕心理,保持清醒、平靜的等待救援,積極想辦法進(jìn)行自救。

  4.觀看《大愛(ài)無(wú)疆》課件,了解地震發(fā)生后多方給予的援助,感受災(zāi)難后人們的互相關(guān)愛(ài)。

大班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)社區(qū)的爺爺奶來(lái)教我們一些民間的游戲,使孩子們知道這些民間游戲讀起來(lái)朗朗順口,符合孩子的年齡特點(diǎn),是大人小孩都喜歡的游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與社區(qū)爺爺奶奶已聯(lián)系好。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶孩子看看一樓走廊的`畫,讀讀這些童謠,知道這些童謠還可以做游戲,引起幼兒的興趣。

  2、請(qǐng)來(lái)了社區(qū)的爺爺奶奶:今天他們來(lái)教我們這些游戲,因?yàn)檫@些游戲在他們小的時(shí)候就有了,而且大家都很喜歡,所以一代一代傳下來(lái)的,我們叫他民間游戲。

  3、分組開(kāi)展游戲,爺爺奶奶和孩子一起游戲。

  4、中國(guó)的民間游戲還有很多,下次我們走出幼兒園到社區(qū)去看看還有那些游戲和我們中國(guó)才有的東西

  延伸活動(dòng):

  與社區(qū)聯(lián)系好豬只有二合爺爺奶奶一起游戲,欣賞戲劇表演。

大班社會(huì)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):觀察春天的花與鳥(niǎo),激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

  技能目標(biāo):學(xué)唱兒歌《春天》,感受春天的美。

  情感目標(biāo):體驗(yàn)春天給人們帶來(lái)的'快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中如何與同伴相處活動(dòng)難點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察過(guò)春天的景象物質(zhì)準(zhǔn)備:與春天有關(guān)的圖片(小鳥(niǎo)、花、蝴蝶、蜜蜂等)

  活動(dòng)過(guò)程

  基本環(huán)節(jié):

  活動(dòng)一:花兒開(kāi)了,鳥(niǎo)兒叫了1、學(xué)念兒歌“春天說(shuō)了些什么?”

  2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹(shù)葉、小鳥(niǎo)、小草等。

  3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)

  4、粘貼:“春天來(lái)了”,可作展出用。

  5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

  活動(dòng)二:小朋友樂(lè)了

 �。�1)引出春游

 �、儆變鹤赃x動(dòng)物頭飾,說(shuō)出自己表演的角色名稱。

  ②語(yǔ)言引導(dǎo):你們想干什么?到哪里去?怎么去?

 �、塾螒蚧顒�(dòng):小動(dòng)物上公共汽車。

 �。�2)春游途中

  ①游戲“點(diǎn)名”,要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。

 �、谠O(shè)置情景:小貓、小狗想上車。

 �、塾變航煌�

  a)招呼小貓小狗;

  b)給小貓小狗讓座。

 �。�3)解決問(wèn)題

  ①老師扮演熊婆婆的角色,提出問(wèn)題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

 �、谟變河懻摚�

  a)熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

  b)怎么幫助熊婆婆?

 �、劢巧煌�

  a)安慰熊婆婆;

  b)送熊婆婆上醫(yī)院。

 �。�4)引導(dǎo)講評(píng)

  ①幫助別人是件最快樂(lè)的事,夸獎(jiǎng)各位小朋友。

 �、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?

大班社會(huì)教案 篇7

  活動(dòng)目的:

  1、通過(guò)歷史事件、歷史人物,使幼兒了解清明節(jié)的來(lái)歷和基本風(fēng)俗。

  2、讓幼兒了解各種文明祭掃的方式,理解生命的意義,珍惜今天的幸福生活。

  3、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷,知道其全稱、日期和意義。

  4、讓幼兒知道節(jié)日的時(shí)間。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:對(duì)清明節(jié)有初步認(rèn)識(shí)、音樂(lè)、有關(guān)清明的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.播放輕音樂(lè),師幼齊念古詩(shī)《清明》。

  師:你知道這首詩(shī)寫的關(guān)于什么節(jié)日的事情嗎?你知道清明是怎樣來(lái)的嗎?

  2、講介之推的故事——即清明節(jié)的來(lái)歷。

  3、教師小結(jié):讓幼兒知道寒食節(jié)的第二天是清明節(jié),清明節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)的給烈士掃墓的日子。

  教師:每年4月4日、5日或6日是清明節(jié),它是我國(guó)農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的.一個(gè),又是傳統(tǒng)的掃墓日子,為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人,人們往往在這一天掃墓。請(qǐng)幼兒觀看有關(guān)清明節(jié)習(xí)俗的圖片。

  4、互動(dòng)猜想環(huán)節(jié):人們是怎樣過(guò)清明節(jié)的?(吃青團(tuán)、掃墓、踏青)

  教師講解:掃墓為什么要選擇清明呢?

  1)清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖,雨水增多,草木蔓生,陵園墓地不免要荒蕪,需要整理;2)清明前后,山青水秀,桃紅柳綠,人們借此大好春光,出去郊游;3)為懷念古人介之推,而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

  5、一起品嘗青團(tuán),結(jié)束活動(dòng)。

大班社會(huì)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn),并進(jìn)行簡(jiǎn)單的比較。

  2、在集體中大膽的表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),并耐心傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)。

  3、在欣賞過(guò)程中,對(duì)各式各樣的建筑物感興趣。

  4、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):通過(guò)欣賞中國(guó)的古典建筑與其他國(guó)家的經(jīng)典建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

  2、難點(diǎn):通過(guò)收集各種建筑圖片,豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí),并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書,掛圖

  2、各種建筑圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示掛圖,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1、你們知道這些圖片上是什么么?

  2、你最喜歡哪一個(gè)建筑?你看到這些建筑有什么感覺(jué)?

  二、請(qǐng)幼兒自由選擇自己喜歡的建筑,進(jìn)行欣賞。

  1、看圖說(shuō)說(shuō):圖片上建筑是什么樣子的?像什么?上面有什么樣的圖案?

  2、你最喜歡這個(gè)建筑的什么地方?為什么?

  3、教師小結(jié):這里的建筑有的高高大大的像巨人,像連起來(lái)的大山;有的小小的,很美麗……

  三、比較與欣賞中國(guó)的古典建筑和國(guó)外的經(jīng)典建筑。

  1、那你們猜一猜這些建筑哪些是我們中國(guó)的?哪些是外國(guó)的?為什么?

  2、與幼兒討論:你們同意誰(shuí)的猜測(cè)?不同意誰(shuí)的猜測(cè)?為什么?

  3、教師小結(jié),重點(diǎn)介紹古建筑的特點(diǎn):中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式;平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律;造型優(yōu)美;裝飾豐富多彩;特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

  四、欣賞具有代表性的中外建筑,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

  活動(dòng)反思:

  面對(duì)這個(gè)繪畫內(nèi)容,我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范,而是更多的發(fā)揮孩子自己的'主動(dòng)性和創(chuàng)造性。因此,在《我是建筑師》的課堂上,我們沒(méi)有對(duì)孩子進(jìn)行面對(duì)面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認(rèn)識(shí)了許多造型各異的房子,讓他們從中獲取靈感,然后讓大家來(lái)講一講自己的想法和設(shè)想,最后進(jìn)行自己的創(chuàng)造。

  我們發(fā)現(xiàn)ppt對(duì)孩子的啟發(fā)不是很夠,雖然里面圖片很多,房子的造型的很多,但是我們只局限在對(duì)外形的認(rèn)識(shí)上,沒(méi)有讓孩子對(duì)房屋外表的基本構(gòu)造進(jìn)行認(rèn)識(shí)。因此,呈現(xiàn)出來(lái)孩子們有很多的想法,但是卻脫離了房屋本身的使用意義上,很多孩子房屋的造型都很特別,但是出現(xiàn)了沒(méi)有門、沒(méi)有窗的問(wèn)題。而且很多孩子沒(méi)有空間的概念,畫出來(lái)的房子都是飄在半空。

  于是,我們下午就對(duì)課進(jìn)行了修改。先用一條為“未來(lái)小區(qū)”設(shè)計(jì)有特色的房子為引題,并將ppt的圖片進(jìn)行了精減,著重選取了幾張?jiān)谕庑紊嫌刑厣且材鼙3謭D基本構(gòu)造的圖片,而且在觀看圖片時(shí),教師會(huì)有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些房屋的窗戶和門都設(shè)置在什么位置。同時(shí),我們制作了一個(gè)“未來(lái)小區(qū)”的迷你圖,在幼兒完成作品后,將房子剪下黏貼在自己覺(jué)得合適的位置上,這樣就解決了孩子們房屋的空間關(guān)系,并且讓大家的作品有了一個(gè)整體的呈現(xiàn),也利于最后環(huán)節(jié)的講評(píng)和相互的欣賞。

  當(dāng)然,我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的,小小的瑕疵還是存在,比如我們?cè)谧鳟嫊r(shí)可以給幼兒提供勾線筆,讓他們來(lái)先勾畫房子的外輪廓,這樣的畫,幼兒做平呈現(xiàn)出來(lái)的線條會(huì)更清晰。

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