（精華）實(shí)用的大班社會(huì)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會(huì)教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過游戲，體驗(yàn)合作的快樂，能體會(huì)到只有合作、協(xié)調(diào)一致才是活動(dòng)成功的保證。
2、在親身體驗(yàn)、同伴質(zhì)疑、經(jīng)驗(yàn)分享的過程中學(xué)習(xí)一些合作的方法和技能，發(fā)展合作的能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、用一張大報(bào)紙，中間挖兩個(gè)洞，做成“飛船”。準(zhǔn)備“飛船”若干。
2、準(zhǔn)備一張“月球”圖，上面可插小紅旗若干。
3、平衡木和桌子搭成的軌道艙、“隕石躲避區(qū)”各三組；隊(duì)牌若干。
【活動(dòng)過程】
一、熟悉場(chǎng)地、了解游戲玩法。
1、教師交待活動(dòng)內(nèi)容“飛船游戲”。
2、教師引領(lǐng)幼兒觀察游戲場(chǎng)地--軌道艙、隕石躲避區(qū)、月球等。
3、明確游戲玩法：每?jī)蓚�(gè)人為一組，乘一艘飛船。我們要小心駕駛，注意自己的安全，同時(shí)在走軌道艙和鉆黑洞時(shí)不能把飛船弄破，如果飛船破了，對(duì)生命有危險(xiǎn)，就要迅速返回基地更換新的飛船再去太空。如果沒有破就請(qǐng)摸一下月球后返回基地，就取得了勝利�！�
4、發(fā)隊(duì)牌分組，介紹統(tǒng)計(jì)的簡(jiǎn)要方法。
二、幼兒兩人一組游戲：“駕駛飛船”，討論發(fā)現(xiàn)合作游戲的要領(lǐng)。（5分鐘）
1、每組使用10張報(bào)紙，初步進(jìn)行“飛船游戲”嘗試。
2、減少飛船數(shù)量，每組使用一張報(bào)紙?jiān)俅螄L試游戲。
3、同伴互助、總結(jié)：飛船破損的原因。
小結(jié)：兩個(gè)人一組，要先商量好，相互配合，如走的快慢要一樣，高低要保持一樣，路線方向一樣，相互照應(yīng)，不能自己行動(dòng)，才能取得成功。”
三、幼兒游戲：月球探險(xiǎn)，使用合作的方法進(jìn)行游戲。
四、嘗試三人駕駛飛船，觀察體驗(yàn)三人合作游戲的方法。
師：我們乘坐的.是兩人飛船，我這也有一艘三人飛船，誰想來駕駛？
挑選三人一組合作駕駛飛船，集體觀察三人合作的方法。
五、結(jié)合生活實(shí)際說合作。
1、教師：游戲里我們需要和小隊(duì)友合作，那么生活中有什么事情是需要兩個(gè)或兩個(gè)以上的人合作才能完成的呢？
2、小結(jié)：原來有這么多的事情是要合作完成。在我們生活中有一些事情是一個(gè)人可以做的，但很多事情需要大家一起作才能完成。學(xué)會(huì)和別人合作非常重要。所以我們要學(xué)會(huì)和別人合作，學(xué)會(huì)和別人一起做事情，和別人一起完成任務(wù)。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用合作的方法，收拾場(chǎng)地。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)汽車的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究。
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車主要特征及用途。
3、使幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的車，知道它們與人類的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、日常生活中帶幼兒觀察馬路上的汽車。
2、用積木或插塑玩具搭建立交橋，師生共同的汽車玩具，布置一個(gè)“汽車城”。
活動(dòng)過程：
一、開始部分：
教師帶領(lǐng)幼兒參觀班里的“汽車城”，借此來培養(yǎng)幼兒對(duì)不同類型的車的興趣。
二、基礎(chǔ)部分：
1、教師請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的車型，說說喜歡它的原因。
2、幼兒自由的擺弄各種車輛，熟悉車輛的名稱和用途。
3、幼兒相互交流自己熟悉的汽車。
4、教師鼓勵(lì)幼兒根據(jù)汽車的外型或功能進(jìn)行分類，在分類活動(dòng)中融合加減的`數(shù)學(xué)教育內(nèi)容。
5、教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力設(shè)計(jì)新型的汽車。
三、結(jié)束部分：
教師與幼兒在音樂游戲《讓座》的歌聲中，教育小朋友要有秩序的乘坐公共汽車。
大班社會(huì)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：
充分利用自然資源和社區(qū)資源，擴(kuò)展幼兒的學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展；就說“郊游”就包含著很多對(duì)孩子社會(huì)性發(fā)展有價(jià)值的因素：如我去過的地方，郊游中的安全，郊游中的環(huán)保，我們的郊游計(jì)劃……以往這些富有價(jià)值的問題，大都是我們直接將答案告知孩子，孩子缺少親歷的過程，享用的都是結(jié)果：帶著老師指定的.物品和叮嚀，到指定的地方，吃吃東西，唱唱歌。雖然，也很快樂，但我們認(rèn)為這種快樂是打了“折扣”的，郊游所涉及的諸多問題是促進(jìn)孩子社會(huì)性發(fā)展的良好契機(jī)，為什么不讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，自己去解決呢？由此，生成了以下的活動(dòng)……
活動(dòng)目標(biāo)：
通過統(tǒng)計(jì)，討論，辯論，記錄等多種方式，發(fā)展選擇決定、解決問題的能力；懂得做出合理決定需要考慮諸多方面的因素。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、陽山風(fēng)景區(qū)主要景點(diǎn)自拍錄像，投影儀。
2、每人一張郊游計(jì)劃表，卡片制小背包，人手一份。
3、郊游所需物品卡片若干，展板一塊。
活動(dòng)過程：
一、觀看錄像，自主選擇郊游地點(diǎn)。
�。�1）春天來了，小朋友們想不想去郊游��？你們?nèi)ツ睦锝加芜^？
�。�2）我們將要去郊游，現(xiàn)在我們商量一下郊游地點(diǎn)。（幼兒自由討論）
�。�2）現(xiàn)在，老師請(qǐng)小朋友看一段錄像，然后選擇你最想去的郊游地點(diǎn)。（看錄像）你在錄像中看到了哪些地方？（桃文化廣場(chǎng)，桃源山莊，小獅子山…）原來我們附近有這么多好玩的地方，那我們到底去哪郊游呢？
�。�3）出示表決表，聽取幼兒的意見，進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（將選擇權(quán)交給幼兒，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體的理念，同時(shí)，表決統(tǒng)計(jì)方法的使用對(duì)幼兒滲透了解決問題的民主思維。）
二、舉行辯論賽，決定郊游的方式：步行還是乘車。
�。�1）大家是想步行到桃文化廣場(chǎng)還是想坐車去呢？
�。�2）有人想步行去，有人想坐車去，那到底怎么去呢？這樣吧，我們舉行一次辯論賽，哪一方贏了，我們就采取哪一方的意見,好嗎？
（3）幼兒按各自觀點(diǎn)自發(fā)分成紅綠隊(duì)進(jìn)行辯論，教師提醒幼兒認(rèn)真傾聽別人發(fā)言。第一輪辯論：分別講講步行去和乘車去的好處。第二輪辯論：請(qǐng)雙方分別談?wù)剬?duì)方所選方式有什么不好。（引領(lǐng)幼兒從一個(gè)問題進(jìn)入另一個(gè)問題，積極探討，各抒己見，將傳統(tǒng)的我聽你說得師生關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)楹献魈骄渴降膸熒?dòng)，幼兒的主題地位得到充分體現(xiàn)。）
三、討論并選擇性操作，明確合理攜帶郊游物品。
�。�1）郊游時(shí)，大家應(yīng)該帶哪些物品？
�。�2）郊游時(shí)帶多少食品適宜，除了食品還可以或還必須需要帶哪些物品？
�。�3）老師給大家都準(zhǔn)備了一個(gè)小背包（卡片），請(qǐng)你們從椅子下面拿出來，到后面的展板上去選擇你想帶的郊游物品。（自主選擇）
�。�4）和旁邊的小朋友交換小背包看一看，互相檢查帶的物品合理不合理？如果你覺得不合理，請(qǐng)講出你的理由。
�。�5）選擇有幾個(gè)代表性的背包，集體評(píng)價(jià)。（通過討論——實(shí)踐——再討論，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，加深幼兒對(duì)郊游物品攜帶原
則的把握，將外在的規(guī)則逐步內(nèi)化為幼兒的自覺行為。）
四、用自己的方法記錄郊游時(shí)的具體內(nèi)容，懂得合理安排活動(dòng)。
�。�1）到了桃文化廣場(chǎng)，你想干些什么？
（2）把你先想干什么后干什么記下來，記得時(shí)候要?jiǎng)幽X筋想一想，怎樣記才清楚，人家一看就明白。
�。�3）選擇一些有代表性的記錄紙，利用投影儀進(jìn)行展示，讓幼兒集體評(píng)議，從時(shí)間角度引導(dǎo)幼兒討論如何設(shè)計(jì)安排自己的郊游內(nèi)容更合理。
活動(dòng)延伸：
圍繞郊游這一主線，我們還可開展“郊游中的安全”：組織幼兒討論郊游時(shí)應(yīng)該注意哪些安全、如何過馬路，走散了怎么辦？遇到壞人怎么辦？哪些地方不能去等等，充分挖掘郊游中所蘊(yùn)含的社會(huì)性教育因素，鍛煉和培養(yǎng)孩子多方面的能力。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
知道家人為自己的成長(zhǎng)付出了很多，很辛苦。能用多種方式表達(dá)對(duì)家人的愛，并記錄下來。用自己的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的.愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，繪本，音樂，記錄表
活動(dòng)過程：
一、以圖片導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣
1、出示媽媽大肚子的圖片、孩子哭鬧的圖片、媽媽喂奶的圖片、爸爸逗孩子開心的圖片等。
2、提問：你們從圖片上都看到了些什么，有什么感受和想法，請(qǐng)你說一說。
3、小結(jié)：家人養(yǎng)育我們非常辛苦，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，我們也要愛他們，回報(bào)他們，為他們做一些力所能及的事情。
幼兒討論：我們長(zhǎng)大了。
提問：你今年幾歲了？你覺得你長(zhǎng)大了嗎？那你可以做些什么？
二、欣賞繪本《敬茶》，感受繪本里小朋友對(duì)家人的愛
幼兒自由討論：除了可以給家人敬茶，我們可以為家人做些什么？
請(qǐng)幼兒來說一說，自己可以為家人做些什么？鼓勵(lì)幼兒多說，但要說得實(shí)際，是自己這個(gè)年齡可以做到的。（如掃地、做清潔、泡腳、按摩等）
三、填寫記錄表
1、出示記錄表，請(qǐng)幼兒用繪畫的方式記錄下你想為家人做的事情。教師可簡(jiǎn)單示范一幅，不要求幼兒畫得有多好，能形象表達(dá)出做的什么事情即可。
2、播放音樂《感恩的心》，幼兒填寫記錄表。
四、分享記錄表
請(qǐng)幼兒拿著自己的記錄本給大家分享一下，說說自己能為家長(zhǎng)做些什么，鼓勵(lì)幼兒大膽分享。
活動(dòng)延伸：
要求幼兒按照自己的記錄表，回家為家人做一些力所能及的事情。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)意圖：
男孩、女孩在興趣、愛好等方面還是有很多不同的。在大班幼兒游戲中就可以發(fā)現(xiàn)，無論是游戲內(nèi)容還是方式，都有明顯的不同和性別傾向性。為了讓幼兒更好的了解并認(rèn)識(shí)自己，形成健康的性別意識(shí)，培養(yǎng)幼兒的分析比較能力和創(chuàng)新能力，開展了此次活動(dòng)。讓幼兒在游戲情境中，自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用各種方式找出區(qū)別。
2、向異性學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自身性別弱勢(shì)。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種動(dòng)物、人物頭飾(塑料的、紙的、橡塑板的)，各色紗巾和各花布，木棍、紙棍、項(xiàng)圈、塑料圈，插塑兩筐、寶高玩具一筐，水彩在、白紙、墊紙板等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒根據(jù)自己的意愿給自己化妝。
(1)激發(fā)幼兒化妝的興趣。
教師：“啊!這兒有這么多美麗的頭飾、紗巾和玩具，我們來開化妝舞會(huì)好不好?”
(2)教師：“請(qǐng)你想一想，你想把自己打扮成什么角色?…前面有一面鏡子，請(qǐng)小朋友打扮好以后，到鏡子跟前照一照，看看你化好妝的樣子�！�
(3)幼兒按自己的意愿打扮自己。(杜鵑圓舞曲響起，由輕漸
(4)教師給予一定的啟發(fā)和幫助，觀察幼兒的喜好和表現(xiàn)。提醒幼兒：“你想化妝成什么角色呀?”“去前面照照鏡子，看看你現(xiàn)在像誰了?”
2、化妝舞會(huì)。
(1)請(qǐng)化妝好的幼兒坐下來。(音樂漸輕)
(2)談話、展示和啟發(fā)引導(dǎo)。
�、僬�(qǐng)幼兒上臺(tái)展示自己化妝的角色形象。
教師提問：“你化妝成誰了?你為什么要化妝成他?你能給我表演一下嗎?”
�、诮處熃Y(jié)合幼兒的化妝和表演給予評(píng)價(jià)：“我發(fā)現(xiàn)你的動(dòng)作很有力!”“你的動(dòng)作很優(yōu)美!”“你很細(xì)心。“‘你希望自己像××一樣；勇敢、鍵壯�！薄澳阆Ｍ约合瘛痢烈粯用利�、漂亮”等等。通過教師評(píng)價(jià)隱性地歸納出男孩和女孩的化妝和表演時(shí)不同的喜好和風(fēng)。
③比較和討論一下男孩和女孩在化妝和表演上的不同。
請(qǐng)全體男孩子展示一下自己的角色；
請(qǐng)全體女孩子展示一下自己的角色；
請(qǐng)幼兒談?wù)勀泻�、女孩在化妝活動(dòng)中的不同之處。
�、芙處熀陀變汗餐治鲂〗Y(jié)：“平時(shí)我就發(fā)現(xiàn)男孩、女孩在發(fā)型、服裝上不太一樣。今天，從小朋友化妝中，我還發(fā)現(xiàn)你們的興趣愛好不同，表演時(shí)的動(dòng)作、風(fēng)格也有許多不同�！薄澳泻ⅰ⑴⒍加凶约旱膬�(yōu)點(diǎn)。男孩子們勇敢、大方，表演的時(shí)候動(dòng)作有力。女孩子們做事認(rèn)真、仔細(xì)，表演的時(shí)候動(dòng)作優(yōu)美，表情很好。但是有的女孩子膽子太小，該向男孩學(xué)習(xí)，有的男孩動(dòng)作很快，但是粗心大意不夠細(xì)致，你們就要多向女孩子們學(xué)習(xí)�！�
(3)開始進(jìn)行化妝舞會(huì)。(舞曲響起)教師和孩子一同快樂地跳舞，盡情地展示自己的風(fēng)采。
3、游戲《找男孩，找女孩》。
(1)教師請(qǐng)小朋友坐下休息一會(huì)兒，引出嘉賓——小猴子(其他班幼兒扮演)。
“今天，聽說我們小朋友在這里開化妝舞會(huì)，幾只小猴子也來參加我們的化妝舞會(huì)啦!我們歡迎他們!”(鼓掌歡迎)
(2)小猴進(jìn)場(chǎng)。(伴隨猴操音樂)
(3)游戲《找男孩，找女孩》。
�、俳處煟骸跋旅婢屯嬉粋�(gè)《找男孩，找女孩》的.游戲。這幾只小猴子中間有的是女孩子扮演的，有的是男孩子扮演的。請(qǐng)你猜猜看，誰是男孩，誰是女孩?”
�、谟變喊l(fā)表自己的意見。
�、劢處熞龑�(dǎo)幼兒從動(dòng)作、聲音，興趣、愛好等方面區(qū)分，鼓勵(lì)幼兒采用多種方法來比較和判斷。
(4)請(qǐng)小朋友在紙上寫出男孩的號(hào)碼。
教師：“通過一系列測(cè)試，我們小朋友好像已經(jīng)知道誰是男孩，誰是女孩了。請(qǐng)你把男孩的號(hào)碼寫在紙上�！�
(5)公布正確答案。
教師：“小朋友的答案都寫出來了。究竟誰是對(duì)的呢?請(qǐng)小朋友們脫下你們的帽子，讓我們看看。”“看出來了嗎?請(qǐng)男孩子向前一步走。”“原來×號(hào)、×號(hào)是男孩子表演的，×號(hào)，×號(hào)是女孩子表演的，看看你手中的答案，你答對(duì)了嗎?”
(6)教師小結(jié)。(鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神、主動(dòng)精神，小結(jié)幾種別方法，鼓勵(lì)男孩、女孩相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。)
4、小朋友和小猴一同聯(lián)歡。(舞曲再次響起)
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)中幼兒情緒高漲，主動(dòng)參與的愿望很強(qiáng)。在化妝過程中，男孩和女孩的化妝有明顯的性別差異，男孩化妝的角色有：孫悟空、豬八戒、老虎大王、白馬、沙和尚、黑貓警長(zhǎng)等。女孩化妝的角色有：公主、蝴蝶、仙女、小蜜蜂等�；瘖y過程中，男孩的速度快，有主見，喜歡配置各種武器(刀、槍、寶劍)，妝好就很威風(fēng)地舞起來；女孩的速度相對(duì)較慢，認(rèn)真細(xì)致，選擇，色時(shí)易受同伴影響，喜模仿，喜歡佩戴首飾(耳環(huán)、手鐲)，披紗巾表演時(shí)男孩動(dòng)作有力、威武，女孩舞姿婀娜、柔美�！墩夷泻ⅲ遗ⅰ返挠螒蛑�，幼兒充分地調(diào)動(dòng)了自己已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，而且有許多創(chuàng)新的表現(xiàn)。
大班社會(huì)教案 篇6
目標(biāo)：
1、介紹自己吃過的中西餐，了解中西餐的各自特色。
2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解，愿意傾聽并接納他人的意見。
3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
工具材料：
課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點(diǎn)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
一、引出課題
你吃過西餐嗎?味道怎么樣?，你覺得中餐好還是西餐好?
二、兩組自由討論
1、中西餐有什么特點(diǎn)?(味道、營(yíng)養(yǎng)、種類、餐具、其他)
2、中西餐的不足是什么?
三、小小辯論會(huì)
1、了解辯論規(guī)則。
2、幼兒分兩組展開自由辯論。
四、幫助小結(jié)
1、中西餐對(duì)比，得出各自的優(yōu)缺點(diǎn)。
2、我們的飲食。(中餐為主，西餐為輔)
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)是系列活動(dòng)，突出體現(xiàn)了教育的漸進(jìn)性、發(fā)展性與整體性。每個(gè)活動(dòng)之后幼兒都有不同的新體驗(yàn)，對(duì)自我的.認(rèn)知也更為清晰、全面與深入。在活動(dòng)中幼兒進(jìn)行了充分的探討，從他人那里獲得了不同的評(píng)價(jià)及建議，開闊了他們的思路，幼兒學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處和學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，學(xué)會(huì)了與他人合作，更理解了在自己成長(zhǎng)過程中為此付出辛勤勞動(dòng)的家長(zhǎng)、老師、社會(huì)各行各業(yè)的人們�；顒�(dòng)中適時(shí)地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵(lì)，使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個(gè)引導(dǎo)者，能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性，擴(kuò)展他們的思維，鼓勵(lì)幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己。活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，具有創(chuàng)新特點(diǎn)。
大班社會(huì)教案 篇7
充分利用社會(huì)資源，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國(guó)文化富與優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化與發(fā)展，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、國(guó)的情感。
課題生成：
近幾年來，家鄉(xiāng)徐州發(fā)生了翻天覆地的變化，新鮮事跡發(fā)生，從泉山生態(tài)保護(hù)區(qū)、云龍湖風(fēng)景區(qū)、漢兵馬俑及漢城習(xí)的“三場(chǎng)一路”，城市環(huán)境的改善，激起了徐州人民的自豪。
幼兒作為一個(gè)徐州市的小公民，也耳聞目睹了家鄉(xiāng)的變化，幼兒對(duì)“三大廣場(chǎng)”的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)家鄉(xiāng)的進(jìn)一步了解激發(fā)他們愛家鄉(xiāng)的情感。為此，設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)徐州的三大廣場(chǎng)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鞏固對(duì)徐州三大廣場(chǎng)的認(rèn)識(shí)，包括名稱、主要設(shè)計(jì)及用途。
2、引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的變化，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的美好情感
3、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，教育幼兒爭(zhēng)做“文明小市民”
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒參觀過廣場(chǎng)。
2、錄像片《三場(chǎng)一路》以及電化教學(xué)設(shè)備。
3、角色游戲區(qū)欄目、四種樂器。
活動(dòng)過程：
1、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)談話，引出課題(幼兒分四隊(duì)坐成半圍合進(jìn)行活動(dòng))
觀看錄像片《三場(chǎng)一路》，進(jìn)一步了解名稱、主要設(shè)施及作用并用語言表述。
(1)教師：
提問：“你看到的是徐州的什么地方?叫什么名字?”
“它有什么特別的建筑和設(shè)施?你喜歡它嗎?”
“這個(gè)廣場(chǎng)有什么用途?”
(2)繼續(xù)觀看電視片，依次介紹其他兩個(gè)廣場(chǎng)，四隊(duì)以搶答、方式回答問題，答對(duì)了給予加分，增加比賽的氣氛。
2、加深幼兒對(duì)家鄉(xiāng)的關(guān)注，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。
(1)提問：“近幾年來我們的家鄉(xiāng)變化可真大，除了新建的三大廣場(chǎng)之外，你還知道徐州有哪些變化與新鮮事呢?”發(fā)散幼兒的思維，引導(dǎo)幼兒搜集已知經(jīng)驗(yàn)，用語言表述。
教師小結(jié)：
3、教育幼兒從小做起，注意保護(hù)周圍環(huán)境，做一個(gè)文明市民
提問：“三大廣場(chǎng)非常整潔而美麗，怎樣才能使廣場(chǎng)保持整潔和美麗呢?”
“各隊(duì)討論后，說出兩種以上的正確答案。”幼兒自由討論、輪流、回答。
小結(jié)：周末我們?nèi)V場(chǎng)游玩時(shí)要做個(gè)文明市民，不要亂扔果皮紙屑，不扔冰棒棍子、飲料瓶，不隨地吐痰，不踏草坪、不摘花，不要亂扔塑料袋制造“白色污染”，還要提醒周圍人做文明市民，讓大家都來保護(hù)廣場(chǎng)，使徐州更加美麗、整潔。
4、結(jié)束活動(dòng)
通過計(jì)分牌，報(bào)出四隊(duì)得分，宣布取勝隊(duì)，頒發(fā)美工課自制的獎(jiǎng)牌以資鼓勵(lì)，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
(1)鼓勵(lì)幼兒收集并講述新聞。
(2)在角色游戲游戲中增設(shè)“記者”角色，向成人及同伴發(fā)布《本市新聞》：“為什么‘亞洲杯’鐵人三項(xiàng)賽在徐州舉行?”鼓勵(lì)幼兒大膽參加“下期話題”。
(3)美工區(qū)，提供廢舊物品請(qǐng)幼兒大膽創(chuàng)造“未來的徐州”與“住宅小區(qū)”。
(4)收集幼兒在徐州景區(qū)與名勝拍的照片，舉辦“我眼中的徐州”展覽。
課題評(píng)價(jià)：
一、效果分析
本次活動(dòng)符合讓幼兒“學(xué)會(huì)關(guān)心”的教育理念，培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己周圍的事物，引導(dǎo)幼兒關(guān)注家鄉(xiāng)的新鮮事物，有助于幼兒從自然人走向社會(huì)人。所以，在大班開展此項(xiàng)活動(dòng)是符合其年齡特點(diǎn)與認(rèn)識(shí)規(guī)律的，從以下幾點(diǎn)分析。
1、教學(xué)內(nèi)容生活化。三大廣場(chǎng)以及家鄉(xiāng)的變化都是幼兒身邊發(fā)生的新鮮事，貼近幼兒生活。如彭城廣場(chǎng)位于市中心，是市民休閑的好場(chǎng)所，從而引發(fā)幼兒的興趣與共鳴。
2、教學(xué)形式游戲化。在游戲區(qū)開展教學(xué)活動(dòng)，手段巧妙、形式活潑、生動(dòng)，滿足了幼兒參與社會(huì)的心理，讓幼兒在活動(dòng)中自主參與、友誼競(jìng)爭(zhēng)，更能激發(fā)幼兒關(guān)注周圍事物的興趣，加深對(duì)家鄉(xiāng)的了解。
3、教育過程情感化。老師與幼兒的感情交流更使幼兒的認(rèn)識(shí)得到深化，激發(fā)幼兒做一名徐州人的自豪感，愛家鄉(xiāng)的美好情感。如：從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，教育幼兒從小爭(zhēng)做“環(huán)保衛(wèi)士”，長(zhǎng)大建設(shè)家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)徐州變得更美!
二、專家點(diǎn)評(píng)
社會(huì)活動(dòng)的內(nèi)容是從兒童身邊的事件采查而來的`，依賴于兒童已有的生活經(jīng)驗(yàn)與知識(shí)基礎(chǔ)�！罢J(rèn)識(shí)徐州的三大廣場(chǎng)”活動(dòng)，是從兒童周圍的環(huán)境變化中提取出來的，讓兒童在關(guān)注變化的同時(shí)，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。選點(diǎn)之處較獨(dú)特，沒有采用泛泛而談的形式，而是以三大廣場(chǎng)為中心，采用競(jìng)賽搶答的方式，實(shí)際這是該主題進(jìn)行到一個(gè)階段后的高潮，既是對(duì)前一階段教學(xué)鋪墊的小結(jié)，也是后面延伸活動(dòng)的準(zhǔn)備。
社會(huì)活動(dòng)忌空口說白話，更忌教師一言堂。本活動(dòng)雖沒有豐富的場(chǎng)景，但樸實(shí)之處見教師的精心。
三、反思與討論
社會(huì)活動(dòng)的組織形式應(yīng)多樣化。參觀、游覽、觀光、訪問、調(diào)查、娛樂、慶典等，均可作為社會(huì)活動(dòng)的組織形式。
你準(zhǔn)備如何對(duì)本班兒童開展愛家鄉(xiāng)的教育活動(dòng)?內(nèi)容如何選擇?
大班社會(huì)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能適應(yīng)人際交往中的變化，樂意認(rèn)識(shí)和接納“新朋友”，知道朋友間友好相處。
2、交流、分享并積極實(shí)踐結(jié)交“新朋友”，了解新朋友的信息。
3、體驗(yàn)交到新朋友并共同游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
2個(gè)大班幼兒、友情卡、報(bào)紙若干、音樂、紙盒、筆、視頻等。
【活動(dòng)過程】
一、談話，引出新朋友。
1、今天到這里上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)有什么變化？
2、教師小結(jié)：為什么會(huì)選兩個(gè)班的孩子上課呢？因?yàn)槲覀兘裉煲J(rèn)識(shí)新朋友。
二、討論，結(jié)交新朋友。
1、你認(rèn)為這里誰會(huì)成為你的新朋友？為什么？如何交到新朋友？
2、每位幼兒離開座位，用自己的辦法找一個(gè)其他班級(jí)的新朋友。
3、你交到新朋友了嗎？他叫什么名字？你為什么沒有交到新朋友？
4、交新朋友可以說些什么？可以做些什么呢？
5、教師小結(jié)：交新朋友要大方、有禮貌�？梢韵冉榻B自己，然后問問朋友名字，說說大家的年齡、愛好等等，還可以握手表示友好。
6、小朋友現(xiàn)在有了更多的好方法，就用這些方法重新再找一個(gè)新朋友，并且和交到的新朋友，兩個(gè)兩個(gè)坐在一起。
三、記錄，了解新朋友。
1、你的新朋友叫什么名字？你還知道他的什么信息？
2、（出示友情卡）在這張友情卡上，需要你填寫朋友的信息，請(qǐng)你主動(dòng)詢問你的朋友，并把這些信息畫下來，名字可以請(qǐng)朋友幫你填寫。
3、請(qǐng)你簡(jiǎn)單介紹介紹你的新朋友。
4、教師小結(jié)：希望每位小朋友都能保管好這張友情卡，記住這位新朋友，在以后的生活學(xué)習(xí)中，用這些結(jié)交新朋友的'方式，去交更多的朋友。
四、體驗(yàn)，搭檔新朋友。
1、平時(shí)你和好朋友會(huì)玩些什么游戲呢？今天就和你的新朋友玩“疊報(bào)紙”游戲。
2、新朋友之間兩兩組合，會(huì)得到一張報(bào)紙，聽老師說“開始”，你們趕緊站在報(bào)紙上，小腳千萬不能踩在地上。依次折疊報(bào)紙三次，玩游戲。
3、收起報(bào)紙，放在這個(gè)紙盒里，坐回位置。
4、請(qǐng)剛才玩的最好的一組說說：當(dāng)報(bào)紙?jiān)阶冊(cè)叫�，你們是怎么完成游戲的�?/p>
5、教師小結(jié)：與新朋友玩游戲時(shí)，遇到問題可以相互商量，相互幫助，這樣才能玩的更開心。
五、交流，朋友相處之道。
1、除了玩游戲，我們平時(shí)還能怎樣與新朋友相處呢？
2、如果和新朋友在馬路上遇到，你會(huì)怎么做？
3、還可以怎么做呢？
教師小結(jié)：朋友之間要有禮貌，互相幫助、經(jīng)常保持聯(lián)系，相信你們會(huì)成為永遠(yuǎn)的朋友！
六、分別，說說悄悄話
時(shí)間差不多了，我們就要分開了，你還有什么想對(duì)新朋友說的嗎？趕緊說說悄悄話，和你的新朋友說再見吧！
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