大班教案

大班教案集合[7篇]

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈�寫教案呢？下面是小編收集整理的大班教�?篇，希望對(duì)大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過聽覺、隨音樂起舞的動(dòng)作感知及對(duì)音樂所表現(xiàn)的心情及內(nèi)容的不同的對(duì)比，來感受音樂a與音樂b的不同，體驗(yàn)活潑地與抒情地的樂曲風(fēng)格，了解它們所表現(xiàn)的情緒的異同。

　　2、通過對(duì)樂曲的內(nèi)容的想像發(fā)展幼兒的想象創(chuàng)造能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)感受能力，提高幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。發(fā)展幼兒的.情緒體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　事先制作好的課件。

　　教學(xué)過程：

　　一、點(diǎn)擊課件：“誰(shuí)來了？”（花仙子）�！懊利惖幕ㄏ勺咏o我們帶來兩段美妙動(dòng)聽的音樂，想不想聽一下？”

　　1、點(diǎn)擊音樂a：“這段音樂聽起來怎么樣？表現(xiàn)了一種怎么樣的心情？”欣賞音樂a。

　　2、點(diǎn)擊音樂b：“這段音樂聽起來與音樂a有什么不同？比較一下。”

　　3、小結(jié)：音樂a活潑歡快，聽起來心情輕松，有種想跳躍的感覺，音樂b優(yōu)美抒情，比較柔和音樂a節(jié)奏歡快，音樂b節(jié)奏緩慢。

　　二、通過跟隨音樂跳舞來感受兩段音樂的不同。

　　1、聽音樂a我們來跳一下舞，感覺怎么樣？請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂起舞。教師把幼兒的動(dòng)作連起來，讓幼兒完整跳一遍。

　　“你們?cè)谔�舞的時(shí)候心情感覺怎么樣？”（心情愉快，節(jié)奏活潑歡快）

　　2、同上隨音樂b跳一下舞，感覺怎么樣？

　　請(qǐng)幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，隨音樂起舞。教師把幼兒的動(dòng)作連起來，幼兒完整跳一遍。

　　三、能過分段想象、欣賞樂曲所表示的畫面來感受樂曲的風(fēng)格。

　　1、想象一下我們?cè)趺礃拥男那橄掠靡魳穉來表示？我們什么時(shí)候會(huì)心情很高興？幼兒自由講述，表達(dá)。

　　小結(jié)：當(dāng)我們開心的時(shí)候，有些事使我們心情很高興的時(shí)候，可以用音樂a來表示。

　　作曲家們就是在很高興的時(shí)候?yàn)榱吮磉_(dá)愉快的心情才創(chuàng)作出這些樂曲的。

　　2、音樂a表現(xiàn)了森林里的小動(dòng)物快樂的生活，請(qǐng)你猜一下有哪些小動(dòng)物在于什么快樂的事情？

　　教師適當(dāng)啟發(fā)：“我也來猜一下，是.......”點(diǎn)擊課件。幼兒自由猜想，發(fā)表意見。

　　3、完整欣賞一遍音樂a

　�。ㄅ洚嬅娴模�。幼兒表達(dá)內(nèi)容。再次欣賞音樂a。

　　4、同上想象一下音樂b所表示的畫面。用同樣的方法啟發(fā)。

　　5、完整欣賞音樂b（配畫面的）。

　　6、比較兩段音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容的差異性（也可說說相同點(diǎn)）。

　�。ㄒ魳穉所表現(xiàn)的內(nèi)容較動(dòng)，音樂b所表現(xiàn)的內(nèi)容較靜）再次欣賞音樂b。

　　四、選擇相應(yīng)的畫面。重點(diǎn)指出畫面的配樂不是決對(duì)的，如小魚游可有兩種選擇，并用不同快慢的動(dòng)作表示不同的感覺。

　　五、完整欣賞音樂a和音樂b（配畫面的）。六、和花仙子告別，在音樂聲中跳舞結(jié)束。

大班教案 篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性�！� “翻翻樂”游戲，利用幼兒熟悉的牛奶罐來做游戲材料，激發(fā)幼兒游戲活動(dòng)的興趣�；顒�(dòng)創(chuàng)設(shè)精靈王國(guó)的情境，以完成任務(wù)，補(bǔ)充能量為線索，通過兩人合作初步學(xué)習(xí)游戲方法，梳理游戲規(guī)則后，再進(jìn)行小組合作游戲，在你翻我翻大家翻循環(huán)的過程中，鍛煉手的靈活性，提高幼兒的反應(yīng)能力，充分體驗(yàn)體育游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在游戲中鍛煉手的靈活性，提高反應(yīng)能力。

　　2．發(fā)展與同伴合作的能力，體驗(yàn)創(chuàng)意體育游戲帶來的快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：鍛煉手部靈活性，提高身體反應(yīng)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：隊(duì)標(biāo)貼紙，罐子若干，呼啦圈8個(gè)，PPT。

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)精靈王國(guó)情境，導(dǎo)入游戲任務(wù)

　　1.介紹任務(wù)，游戲準(zhǔn)備。

　　任務(wù)卡一：擺放罐子；任務(wù)卡二：找到伙伴。

　　二、兩人合作：初步嘗試游戲

　　1.創(chuàng)設(shè)精靈補(bǔ)充能量的情境，幼兒初步嘗試翻罐子，了解游戲玩法。

　　2.集體討論：怎樣才能補(bǔ)充到更多能量呢？

　　3.教師小結(jié)：想要補(bǔ)充到更多的'能量，就要不停地把能量罐翻到你的那一面，直到音樂停止才停。

　　4.再次進(jìn)行游戲，探索勝利的方法：可以用雙手一起翻。

　　三、小組合作：再次快樂游戲

　　1．出示任務(wù)卡三：將牛奶罐圍成大圓。

　　2．幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，嘗試小組合作的游戲玩法。

　　3．大家一起檢驗(yàn)游戲結(jié)果，強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

　　4.合作游戲若干次，大家互相評(píng)價(jià)。

　　四、放松整理

　　收拾活動(dòng)材料。

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大班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種方法讓熊寶寶站起來。

　　2、引導(dǎo)幼兒有目的的實(shí)驗(yàn)，并在交流中完整講述自己的發(fā)現(xiàn)與實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、探索與實(shí)驗(yàn)，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的積極性。

　　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　同等大小的紙熊寶寶若干

　　百寶箱（各種輔助材料）

　　記錄筆與紙每組一份

　　大記錄紙

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　拿出紙熊寶寶與幼兒打招呼，紙熊寶寶想要出去玩，可是它站不起來，你們能幫助它嗎？

　　二、幼兒猜測(cè)

　　有什么辦法可以讓紙熊寶寶站起來呢？

　　三、操作實(shí)驗(yàn)

　　師觀察材料在幼兒實(shí)驗(yàn)中對(duì)幼兒探索活動(dòng)的影響

　　觀察一：

　　C：老師有沒有雙面膠的芯子？

　　T：雙面膠的芯子沒有，可以用卷桶紙的芯子代替嗎？

　　C：可以。

　　用剪刀費(fèi)力的剪開卷桶紙的芯子，剪不開。

　　C：老師能幫我一下嗎？

　　T：可以，怎樣剪呢？

　　C：這樣剪。

　　師幫忙剪好。

　　T：還要幫忙嗎？

　　C：不用了，謝謝老師。

　　觀察二：

　　孩子自己拿著積木與雙面膠在嘗試讓熊寶寶站起來，先用三塊積木豎起來粘在熊寶寶的腳上，試著讓其站立起來，又拿了一塊大的積木粘在三塊積木的旁邊，又試了試，成功了，記錄了下來。

　　觀察三：

　　用雙面膠分別貼在小熊的兩只腳上，讓它站立后，發(fā)現(xiàn)不是很穩(wěn)，又在百寶箱中找到了一次性紙杯，把小熊貼在紙杯上，成功了。

　　四、 集體交流

　　T：誰(shuí)來介紹一下，你幫小熊站起來了嗎？用了什么辦法？

　　討論一：

　　C1：我用了積木粘在小熊的身上，小熊站起來了。

　　T：還有誰(shuí)也是用積木的，我們一起來看看！

　　孩子們拿上自己的小熊放在演示桌上。有的小熊倒下了，而有的小熊還站著。

　　T：為什么有的小熊倒下了，而有的小熊還站著呢？

　　C：用的'積木太小了所以小熊站不住。

　　C：積木沒有粘住。

　　C：用的積木多小熊站的牢。

　　T：為什么積木多了小熊就站起來了呢？

　　C：這只小熊積木的下面是平的，還有一只三塊積木不平，有高低的，所以站不住。

　　C：下面大了。

　　T：什么大了？

　　孩子思考了一會(huì)兒，有人舉起了手。

　　C：積木多了就寬了。

　　T：哦，原來是小熊下面的接觸面大了，寬了，小熊就站住了。

　　討論二：

　　T：除了用積木擴(kuò)大受力面積讓小熊站起來，還有別的方法嗎？

　　C2：讓小熊靠在積木上。

　　T：來試一試。

　　C：還可以靠在杯子上。

　　T：那把小熊靠在積木、杯子這些物體上為什么會(huì)幫小熊站起來呢？

　　C：因?yàn)橛辛酥�撐物�?/p>

　　T：誒，對(duì)呀，卯卯說的真好，有了支撐物小熊也能站起來。

　　討論三：

　　T：還有誰(shuí)來介紹和別人不一樣的方法？

　　C3：我讓兩只小熊來站起來了。

　　T：你是怎樣做的呀？

　　C3：我用卷桶紙的心子粘在兩只小熊的當(dāng)中他們站起來了。

　　T：這個(gè)辦法也能使小熊站起來，這是什么原因呢？

　　C：小熊有四只腳了。

　　T：哦，小熊的腳下的支撐點(diǎn)多了，也能站起來的。還有誰(shuí)也是增加支撐點(diǎn)來讓小熊站起來的？

　　C4：我把小熊的四只腳都彎折了一下，小熊就也站起來了。

　　活動(dòng)反思：

　　可以看出孩子們對(duì)于活動(dòng)的探索欲望相比前一次活動(dòng)強(qiáng)烈了，小熊的形象為孩子們所喜愛，百寶箱的利用讓孩子方便拿取，探索興趣高漲了許多，討論時(shí)孩子們有話可說，有話題可談，解決問題時(shí)更加的激烈。

大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)濃淡墨的使用，并用線條造型，正確表現(xiàn)出人物面部的結(jié)構(gòu)關(guān)系以及發(fā)型、面部表情等特征。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察力和繪畫表現(xiàn)力，鼓勵(lì)幼兒大膽而自由地創(chuàng)造。

　　3、加深平等、和諧的師升關(guān)系。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：在日常生活中有目的地引導(dǎo)幼兒觀察各位老師的各種表情，豐富幼兒的創(chuàng)作內(nèi)容；記號(hào)筆，白紙。

　　活動(dòng)過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察教師的面部特征，引起幼兒作畫的'興趣。

　　2、教師介紹繪畫材料、工具，引導(dǎo)幼兒共同討論黑白線條的畫法。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。

　�。�1）、認(rèn)真觀察教師的面部特征，從感興趣的部位畫起。

　�。�2）、用筆大膽肯定。

　�。�3）、可以按自己的畫面需要隨意使用黑白線條。

　�。�4）、鼓勵(lì)膽小的幼兒將畫像畫大。

　　4、欣賞與評(píng)價(jià)作品。

　　從服裝、頭發(fā)上評(píng)價(jià)畫的是哪位老師。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、可在游戲區(qū)內(nèi)為畫像自制鏡框，進(jìn)行裝飾，再將它當(dāng)做禮物送給老師。

　　2、可開展照相館游戲，為顧客照相，畫出特別的畫像。

大班教案 篇5

　　教材簡(jiǎn)解

　　大班幼兒經(jīng)過中小班的學(xué)習(xí)和生活，他們的本領(lǐng)逐漸增強(qiáng)了。在平時(shí)的游戲中，他們會(huì)不時(shí)的夸夸自己，自己會(huì)做值日生、自己會(huì)做力所能及的事、自己會(huì)投擲飛盤、會(huì)拍皮球……針對(duì)大班孩子的興趣和能力，我設(shè)計(jì)了身鍛活動(dòng)"我的本領(lǐng)大"，本次活動(dòng)的材料來源于幼兒的日常生活，他們對(duì)玩布類制作的材料很感興趣�；顒�(dòng)的重要目標(biāo)是學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力，讓他們?cè)谟腥さ幕顒?dòng)中感受與他人合作的樂趣。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)

　　1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，兩人前后合作跳，鍛煉腿部肌肉，掌握協(xié)調(diào)能力。

　　2、體驗(yàn)活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。

　　重點(diǎn) 練習(xí)雙腳行進(jìn)跳，與同伴一起合作游戲。

　　難點(diǎn) 能夠勇敢的挑戰(zhàn)一些高難度的游戲。

　　設(shè)計(jì)理念

　　幼兒在每天的鍛煉中，有的小朋友總是喜歡在很高的地方往下跳，我問他們"害怕嗎？"有的說："這有什么好害怕的，又不高"；有的說："我一開始害怕的，但看見他們都能跳，我也跟著一起跳，就不害怕了！"。綱要中指出幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者，活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合。根據(jù)綱要的精神，我以幼兒為活動(dòng)的主體，給不同能力的孩子設(shè)計(jì)不同難度的游戲，讓每一個(gè)孩子體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣。

　　設(shè)計(jì)思路

　　在第一環(huán)節(jié)的時(shí)候我先給幼兒展開熱身運(yùn)動(dòng)，舒展幼兒的身心發(fā)展。第二環(huán)節(jié)的時(shí)候讓幼兒自主探究布袋的玩法，這就提高了幼兒對(duì)這節(jié)課的興趣，幼兒自己就想去玩游戲了。在第三環(huán)節(jié)的時(shí)候大家一起集體練習(xí)這個(gè)技能。第四環(huán)節(jié)的時(shí)候我讓幼兒與同伴合作，一個(gè)做媽媽，一個(gè)做寶寶，大家一起協(xié)助對(duì)方，才會(huì)取得成功。最后環(huán)節(jié)大家一起做放松運(yùn)動(dòng)，我們都很累了，一起來放松放松吧。

　　教學(xué)過程

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

　　1、師："小朋友，今天天氣真好，我們跟著音樂一起來做運(yùn)動(dòng)吧！"聽音樂跟老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　2、師："小朋友，你們會(huì)學(xué)習(xí)袋鼠寶寶么？你們知道袋鼠寶寶是怎么跳的嗎？有誰(shuí)能來學(xué)一學(xué)的。"(析：讓幼兒通過袋鼠寶寶這樣游戲的形式做熱身運(yùn)動(dòng)，能夠很好的激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。幼兒進(jìn)入角色后，會(huì)使這節(jié)課變得很有游戲性，調(diào)動(dòng)著幼兒的興趣。)

　　二、探究布袋的玩法

　　1、自主探究

　�、�、"你們以前和布袋玩過游戲嗎？現(xiàn)在我們就和布袋來玩游戲吧！"老師的要求"請(qǐng)你開動(dòng)的小腦筋，玩出與別人不一樣的花樣來！"

　　⑵、幼兒探索，老師輔導(dǎo)。（捕捉跳得像只袋鼠的孩子）(析：考慮到大班幼兒有自己的想法，在活動(dòng)的開始讓幼兒自由探索，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想像的空間，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的熱情。)

　　2、學(xué)習(xí)袋鼠寶寶跳

　　⑴、"小朋友們，快來看呀，她跳得真像只袋鼠，好棒！""我們請(qǐng)她為我們表演一下，好嗎？"請(qǐng)這位小朋友演示，其余的坐下休息。

　�、�、"還有誰(shuí)有不同的玩法？"請(qǐng)出那位跳的像袋鼠寶寶的幼兒來演示，其他幼兒觀察：她是怎么跳的？

　　⑶、一起交流，演示后請(qǐng)她介紹是怎么想到的以及這樣跳的方法。（介紹布袋）

　　⑷、老師小結(jié)：雙腳并攏，起跳時(shí)膝蓋稍彎，雙臂自然放于胸口，前腳掌用力往上蹬，落地時(shí)輕輕著地。

　�。ㄎ觯涸谶@一環(huán)節(jié)使幼兒能夠自己探究袋鼠寶寶的跳法，并且學(xué)會(huì)這個(gè)新的本領(lǐng)，在學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)的基礎(chǔ)之上則會(huì)不斷的增加難度。）

　　3、集體練習(xí)"那我們也來學(xué)她的.樣子，做袋鼠寶寶跳，好嗎？"（析：這部分是活動(dòng)的重點(diǎn)，在活動(dòng)中，利用布袋來組織孩子們活動(dòng)，讓他們嘗試探索怎樣跳得又穩(wěn)，又輕，又快，又高；根據(jù)幼兒的不同情況加以引導(dǎo)鼓勵(lì)：能力弱的可以多跳幾次，直到戰(zhàn)勝自己，克服恐懼心理；能力強(qiáng)的為他們加油鼓勵(lì)，體現(xiàn)同伴間的相互關(guān)心。）

　　4、游戲：我的本領(lǐng)大

　　⑴交代游戲的規(guī)則和要求，與同伴合作，一個(gè)做媽媽，一個(gè)做寶寶，看看你們會(huì)完成什么樣的游戲。

　�、朴螒�"我的本領(lǐng)大"，媽媽帶著寶寶繞過障礙物，如果碰到了障礙物就要從新開始一遍了。

　　(析：這個(gè)環(huán)節(jié)能夠讓幼兒自主的與他人合作，學(xué)會(huì)與他人合作一起完成任務(wù)，遇到困難的時(shí)候會(huì)兩個(gè)人一起想辦法，培養(yǎng)了幼兒積極的想辦法處理問題的能力，并且加強(qiáng)了幼兒挑戰(zhàn)一些具有困難的游戲的能力。)

　　三、結(jié)束部分

　　1、放松運(yùn)動(dòng)"唉呀！我好累�。〈蠹依蹎�？那把布袋脫下來放邊上，跟我一起放松一下吧！"

　　2、整理布袋"嗯，游戲結(jié)束了，小朋友們，今天你們學(xué)到了什么本領(lǐng)，等會(huì)把自己的本領(lǐng)告訴中小班的小朋友。

　　(析：在做完放松活動(dòng)后，應(yīng)該知道本次活動(dòng)學(xué)到的新本領(lǐng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。當(dāng)然也要養(yǎng)成良好的整理游戲材料的好習(xí)慣，這樣，下次找玩具的時(shí)候就會(huì)很方便的。)

大班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　活動(dòng)內(nèi)容、形式、過程與指導(dǎo)重、難點(diǎn)

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、發(fā)展幼兒大肌肉運(yùn)動(dòng)，四肢協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。

　　2、通過游戲，讓幼兒主動(dòng)探索輪子在不同質(zhì)地上所受的不同阻力，體驗(yàn)玩車的快樂。。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質(zhì)和體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的`喜悅。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒能夠正確的方法來推小車跑，控制住方向。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能控制好小車通過各種障礙，把握好方向和平衡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 準(zhǔn)備部分：（5分鐘）

　　1、播放音樂，帶領(lǐng)幼兒跑步和做熱身運(yùn)動(dòng)。

　　二、基本部分：（22分鐘）

　　1、讓幼兒在平地上練習(xí)推小車，在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。（可以一個(gè)人推著玩也可以兩個(gè)人一起推，感受兩個(gè)人推與一個(gè)人推有什么不同？）（5分鐘）

　　2、讓幼兒推著小車通過（可以一個(gè)或兩個(gè)人一起推）：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物

　　分隔成的“樹林”等等，并讓幼兒感受通過各種障礙物時(shí)受到的阻力（分散練習(xí)推小貨車過“草地”： 走在“草地”上，不要掉到“溝里”去。分散練習(xí)推小貨車過“小橋”。（6分鐘）

　　3、游戲：《送軍糧》（8分鐘）

　　玩法：幼兒根據(jù)能力列成幾隊(duì)，站在起跑線后一米左右的地方，聽到指令后第一個(gè)幼兒推著獨(dú)輪車跑出，繞過障礙物（或過橋），推過“草地”，到糧倉(cāng)前將一袋“糧食”放到車?yán)�，將車推回起跑線，把沙包拿出放到本隊(duì)的小筐里。第二名幼兒在跑到起跑線推車出發(fā)。那一組最先跑完的就用歡呼以示勝利。

　　規(guī)則：（1）各個(gè)幼兒必須將車?yán)锏摹凹Z食”拿出后，下一位幼兒才能出發(fā)。

　�。�2）車不能撞到障礙物，撞倒的要扶起后才能走。

　　三、活動(dòng)結(jié)束：（3分鐘）

　　1、播放音樂，做放松運(yùn)動(dòng)。

　　1、獨(dú)輪車、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等。

　　2、場(chǎng)地布置：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等。

大班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)清楚、完整的演唱歌曲，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和跳音。

　　2、在教師的提問和動(dòng)作的幫助下記憶歌詞。

　　3、感受歌曲帶來的愉悅體驗(yàn)。

　　4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　5、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：教幼兒學(xué)會(huì)清楚完整的演唱歌曲。

　　2、難點(diǎn)：教幼兒準(zhǔn)確唱附點(diǎn)音符和跳音。

　　教學(xué)方法：

　　愉快教學(xué)法、情景表演法。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　配套CD、鋼琴、幼兒用書。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分

　　1、師幼問好，組織教學(xué)

　　2、談話引題。

　　二、基本部分

　　1、發(fā)聲練習(xí)

　　1234|5—|5432|1—|

　　1234|5432|13|1—||

　　2、節(jié)奏練習(xí)

　　3、教師范唱歌曲一遍，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽。

　　4、教師提問：

　　歌曲里唱了誰(shuí)？她去干什么了？結(jié)果怎樣？

　　如果是你，你會(huì)不會(huì)也像袋鼠媽媽一樣？

　　5、朗誦歌詞一遍，加深對(duì)歌詞的記憶。

　　6、教唱歌曲

　　教師先分句教幼兒唱歌，后分段教唱。

　　7、師幼集體唱歌，激發(fā)幼兒興趣。

　　8、幼兒集體唱歌，教師彈琴。

　　三、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)、總結(jié)課情。

　　教學(xué)效果分析：

　　1、幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容掌握好，課堂效果明顯。

　　2、充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性

　　3、在課堂中采用了多種教學(xué)方法。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的興趣和愛好;重視音樂能力的'培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂技能;發(fā)揮音樂的教育作用。音樂游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂見的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。

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(經(jīng)典)大班教案07-29

大班教案(經(jīng)典)07-30

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