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中班教案

時間:2023-08-01 08:09:57 教案 我要投稿

(實用)中班教案8篇

  作為一位杰出的老師,通常會被要求編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的中班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

(實用)中班教案8篇

中班教案 篇1

  活動目標:

  1.能夠掌握單拐、雙拐以及抬轎子的方法,平穩(wěn)的行走,發(fā)展提高平衡能力。

  2.體驗跛腳走路不便的心情,愿意關(guān)愛、幫助殘疾人。

  活動準備:用木棒表示拐杖、道具房子、大班幼兒情境表演、泥石流的音頻等。

  活動過程:

  一、情境表演,引出課題

  1.請大班的幼兒扮演泥石流受害者,幼兒觀察

  師:發(fā)生什么事情了?這是什么聲音?

  2.提問:怎么了?他們?yōu)槭裁催@么痛苦,發(fā)出這么凄慘的.聲音?我們一起問問他哪里受傷了?

  二、學用單拐走路

 。ń處熅统鍪芎φ撸⿴煟翰缓昧,他不能走了,怎么辦?誰能為他想想辦法?

  1.示范拐杖走路

  2.教師

  3.幼兒學用單拐行走

  三、學用雙拐走路

  1.請幼兒示范雙拐走路

  2.教師

  3.幼兒使用雙拐練習

  四、抬轎子

  1.再次場景表演,引出抬轎子

 。ㄒ挥變憾阍谔姆课菹拢熬让,教師救出受我傷者)師:你能走嗎?

  2.提問:他雙腿都不能動了,我們該怎么辦呢?怎么把他送去救護站呢?(幼兒自由回答)

  3.學抬轎子

  4.幼兒三人一組抬轎子

  五、情感教育

中班教案 篇2

  活動目標:

  1、認識不同包裝袋的制作材料,并知道其材料的特點;

  2、通過動手操作,變廢為寶。

  3、通過活動萌發(fā)環(huán)保意識。

  活動重難點:

  1、重點:認識不同包裝袋的制作材料,并知道其材料的特點。

  2、難點:動手活動中的剪、貼、穿、系等操作。

  活動準備:

  各種材料的包裝袋 剪刀 膠水 各種裝飾彩紙

  活動過程:

  一、認識包裝袋

  今天老師收拾東西的時候在家里發(fā)現(xiàn)了好多的包裝袋,我覺得呀都很漂亮就帶來給小朋友們看看。

  出示各種包裝袋。

  1、我們來看看這么多漂亮的包裝袋,你最喜歡哪一個呢?為什么喜歡它?

  (幼兒回答)

  2、你們都找出了自己喜歡的包裝袋,那你們知道這些包裝袋都是用什么材料做的嗎?

  布袋軟軟的很結(jié)實;紙袋容易撕破;塑料袋防水

 。ㄕ堄變好幻,撕一撕)

  二、設(shè)計大師

  1、這么多漂亮的包裝袋扔了很可惜又污染環(huán)境,老師呀給他們廢物利用變成了漂亮的衣服。有請我們大班的哥哥姐姐給我們來一場時裝表演。

  2、大班幼兒展示包裝袋制作的`服裝。

  3、簡單介紹我的制作方法。

  4、真漂亮,我這個設(shè)計師還不錯吧。老師也給你們準備了很多的包裝袋和漂亮的裝飾彩紙,也請你們來做做設(shè)計大師。請你們用包裝袋為自己設(shè)計一件衣服,看哪位設(shè)計師最能干,設(shè)計出跟別人不一樣的漂亮的衣服。

  5、如果在做衣服的時候你不會剪或者不會系可以請旁邊的爸爸媽媽幫忙,不過爸爸媽媽只能幫一點點忙,還是要你自己來做。音樂響,我們的時裝表演就開始了。

  6、幼兒動手,教師巡視指導。

  三、時裝秀

  請先做好的幼兒穿著自己設(shè)計的衣服進行時裝秀。

  四、整理

  老師會把設(shè)計師們設(shè)計的衣服放在表演角里,以后大家還可以進行時裝表演?茨俏覀儾挥玫陌b袋還有這么好的用處,任何東西你動動腦筋都會有它的很好的用處。我們要一起保護環(huán)境,要扔掉的東西就先想想還有什么用處。

  中班美工 夏天的風景

  活動名稱夏天的風景 活動目標 1、引導幼兒學習用手印畫表現(xiàn)夏天的樹,用添畫描繪夏天的風景,用暖色表現(xiàn)炎熱、用冷色表現(xiàn)涼快。 2、能根據(jù)自己對夏天的認識,互相配合,共同完成作業(yè),體驗集體創(chuàng)造的快樂。 活動準備 1、組織幼兒觀察了解夏季特征和周圍生活環(huán)境的相應(yīng)變化。 2、每組一張大圖畫紙,在適當位置畫好樹干。 3、油畫棒、綠色顏料、毛筆。 活動過程 1、導入活動,引起幼兒興趣。教師提問:小朋友,夏天到了,你們看到夏天是怎么樣的?人們在夏天里穿什么衣服?干什么事?怎樣才能涼快些?用什么顏色可以表現(xiàn)出夏天的炎熱?什么顏色看上去涼爽些?幼兒根據(jù)老師的提問分組進行討論,交流自己小組對夏天的認識和體驗,并選出一個幼兒發(fā)言。教師總結(jié):夏天的太陽像個大火球,夏天的樹葉很大很密,看上去很涼爽。夏天人們穿得很少,喜歡在大樹下乘涼、吃西瓜。紅色、襯衫、橙色看上去比較暖,可以表現(xiàn)炎熱;藍、綠色看上去比較冷,可以表示涼爽。 2、交代要求,引導作畫,師指導。教師:今天我們每個小組來合作畫一幅畫。我們以前學過手印畫,想想我們的小手象不象一片夏天的樹葉,我們今天用手涂顏料來印畫樹葉,再添畫夏天的風景。每個小組自己畫,先商量好畫什么內(nèi)容,畫的時候還要注意顏色是不是符合夏天的特征,怎樣畫才能使畫面更漂亮。幼兒作畫,教師巡回指導。鼓勵幼兒在合作畫中互相商量,真確選擇夏天風景的顏色,并保持畫面清潔,集體完成任務(wù)。 3、總結(jié)評價,結(jié)束活動。展出幼兒作品。請小朋友根據(jù)自己的畫面談?wù)勏奶斓娘L景以及對夏天的感受。 活動延伸 開展“西瓜品嘗會”或進行“玩水”等夏天的活動。

  幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

  幼兒園中班美術(shù)教案:拓印意愿畫

  活動目標:

  1、通過玩顏色,對色彩的變化感興趣。

  2、學習簡單的拓印方法,發(fā)展幼兒的想象力。

  活動準備:

  準備紅、黃、藍三種顏料,每人準備毛筆一支、調(diào)色盤一個,鉛畫紙、白紙、夾子等。

  活動過程:

  1、導入活動,引起興趣。

  師:“今天王老師要請小朋友一起來當小小魔術(shù)師好不好?”

  教師出示調(diào)色盤,引導幼兒認識一下顏色:“你們看,老師盤子里準備了一些顏料,這些顏料是什么顏色的呢?”(紅、黃、藍)

  2、引導幼兒大膽的嘗試變色游戲。

  (1) 師示范并講解:“今天我們就要用紅黃藍三種顏色來變魔術(shù)看看王老師是怎么來變的好嗎?先拿一支毛筆蘸點水蘸上紅色,把它放在盤子里,然后呢再蘸點黃色,把紅色和黃色攪和在一起變變變,你們看變出了什么顏色?(橘黃色)把變出來的顏色涂在這個鉛畫紙上。”師再選擇別的顏色用同樣的方法進行變色1-2次。

 。2) 幼兒進行調(diào)色操作,教師觀察,并進行適當指導。鼓勵幼兒大膽地進行變色。師:“現(xiàn)在王老師要請小朋友來變魔術(shù)了,看看哪個小朋友變的顏色最多,變出來的顏色我們把它涂在鉛畫紙上,呆會有大用處!保ㄌ岢鲂l(wèi)生要求——魔術(shù)師要小心啊,千萬別把魔術(shù)變到外面,

  (3) 學習拓印的方法:(師出示一張白紙)“看王老師手里有一張白紙,我們把它按在剛才畫好的畫上,用夾子夾住,然后輕輕的在上面壓壓,再輕輕的提起來,你們看印出了什么?”

  3、添畫。

  (1) 師示范給印出來的畫添畫!巴趵蠋熡X得有點象一只螃蟹的殼,王老師把它變一變,變成一只螃蟹行不行!

  (2) 幼兒操作。鼓勵幼兒大膽想象,添出與其他小朋友不一樣的畫。

  4、分享活動的樂趣,積累經(jīng)驗。

  教師展現(xiàn)幼兒作品,讓幼兒互相欣賞作品,教師及時鼓勵、表

  揚一些作品富有創(chuàng)造力的幼兒。

中班教案 篇3

  活動目標:

  1.認識幾種常見的表情,知道不同的情緒反應(yīng),會出現(xiàn)不同的表情。

  2.讓小朋友懂得愉快的情緒有利健康。

  3.學習疏導不愉快的情緒。

  重點:

  學習疏導自己不愉快的情緒。

  難點:

  幫助別人疏導不愉快的情緒。

  活動準備:

  哭、笑、生氣、害怕四種表情臉譜,紙、筆每人一份。

  活動過程:

  1.分辨四種表情:出示四種表情臉譜,請小朋友說出是什么表情,并模仿出這四種表情。

  2.討論:當發(fā)生什么事的.時候,會出現(xiàn)這樣的表情?你喜歡哪種表情?為什么?

  3.教師小結(jié):小朋友要經(jīng)常保持愉快的情緒,讓別人快樂,自己也會快樂。愉快的情緒能促進食欲,促進睡眠,促進身體健康。

  4.討論:怎樣才能保持心情愉快?

  5.當自己或別人不快樂時怎么辦?

  (1)畫一畫、講一講:啟發(fā)小朋友將不快樂的事畫出來,并講給別人聽。

  (2)幫一幫:請大家?guī)椭锌鄲赖男∨笥严朕k法,怎樣讓他快樂起來。

  6.復(fù)習歌表演《我快樂》。

  活動結(jié)束:

  使小朋友初步學會了怎樣幫助自己或別人,疏導不愉快的情緒。

中班教案 篇4

  活動名稱:

  水是我們的好朋友

  活動目標:

  1、知道水與人類的生活密切相關(guān)。

  2、知道水是沒有味道的。

  3、教育幼兒多喝白開水。

  活動準備:

  1、自來水凈化過程圖一幅。

  2、用水洗菜、洗米、洗衣服、拖地、沖廁、洗手等小卡片。

  活動過程:

  1、進行活動前組織幼兒到操場進行體育活動,使幼兒感到口渴,回到教室后穩(wěn)定情緒,然后開始進行此活動。

 、佟靶∨笥,你們在操場活動后,現(xiàn)在有什么感覺,需要什么?”

 。ㄒ龑в變赫f出自己的感受)

  ②給每位幼兒倒?jié)M一杯涼開水,讓幼兒喝,喝完水后,

  提問:“水是什么味道的?”

  2、知道自來水的來源。

 、傥覀兒鹊乃⒂玫乃菑哪睦飦淼?

  出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的'凈水過程

  3、討論自來水與人們的密切關(guān)系。

 、佟澳銈兛吹桨职、媽媽、爺爺、奶奶用自來水來干什么?”

  (讓幼兒自由討論)

 、谧層變褐v出自來水與人們的密切關(guān)系。

  4、讓幼兒講講應(yīng)如何節(jié)約用水。

  人們的生活離不開水,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護水資源。

  5、教育幼兒多喝開水。

  “多喝水對人體有好處,我們應(yīng)多喝開水,少喝飲料,因為飲料含有大量糖份,多喝會影響身體健康,對牙齒也不好!

  總結(jié)分享:

  請幼兒講講還有哪些生物離不開水。

  活動延伸:

  1、幼兒懂得了水與人的密切關(guān)系。

  2、幼兒知道水是沒有味道的。

  3、幼兒知道應(yīng)節(jié)約用水。

  活動反思:

  活動是幼兒感興趣的話題,貼近生活,孩子學習熱情被點燃,就連平時膽小的孩子,都能主動回答問題,孩子們各抒己見,沒想到孩子會知道這么多,真是另人欣喜,孩子經(jīng)歷了知識的形成過程,認識到了節(jié)約用水的重要性,孩子們徹底改變了,以前浪費水的現(xiàn)象再沒發(fā)生,孩子還會監(jiān)督身邊的親人節(jié)約用水,看來孩子節(jié)約用水的好習慣正逐步形成。

中班教案 篇5

  【活動目標】

  發(fā)展幼兒跳的動作,培養(yǎng)單、雙腳跳的能力及動作靈敏、協(xié)調(diào)性。

  發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  【活動準備】

  畫好練習單、雙腳跳的`場地。

  【活動過程】

  將幼兒分成人數(shù)相等的4隊,每隊分甲乙組站在場地的兩端線后。

  游戲開始,教師發(fā)令后,每隊甲組第一人跑至3米處單腳跳單圈5個,然后跳到雙圈處雙腳分開,左右腳各占一圈,遇單圈時單腳跳,遇雙圈時雙腳分開跳,然后跑至本隊乙組排第一人手,此幼兒按原路線跑跳至甲組處,拍第二人的手,游戲繼續(xù)進行,跳完一遍后甲乙組位置互換,游戲再繼續(xù)進行一遍。

  【活動規(guī)則】

  1、必須按要求單、雙腳跳,跳錯者重跳。

  2、雙腳跳時要同時起跳,單腳跳時,中間不能換腳。

  注意事項:圈的多少及大小,可根據(jù)本園幼兒情況增減及變換排列順序。

  教學反思:

  從這個活動中,我認識到幼兒園課堂教學中,教師首先要以孩子為主體,同時要有駕馭課堂的能力,在引導孩子學習的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問題,不斷地變換教學手段和方法,從而讓每個幼兒都參與到活動中,準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時,要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個幼兒的學習積極性。

中班教案 篇6

  活動目標:

  1、積極準備表演節(jié)目,體驗節(jié)日的幸福和快樂。

  2、學會用活潑歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。

  活動重難點:

  會用活潑歡快的情緒,有表情地演唱歌曲。

  活動準備:

  歌曲錄音磁帶,一張全世界兒童手拉手的圖片。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習。

  二、初步了解新歌。

  提問:六一節(jié)是誰的節(jié)日?在六一節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?

  三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。

  提問:好聽嗎?你聽到了嗎?教室把幼兒說出來的`歌詞連貫地唱出來。

  1、出示全世界兒童手拉手的圖片,幫助進一步理解歌詞內(nèi)容,告訴幼兒全世界兒童都在過快樂的六一節(jié)。

  2、幼兒跟著音樂旋律有節(jié)奏地念歌詞,手拉手跟著教師念歌詞,在念到“啦啦啦”襯詞時,不要拖動,要有跳躍感。

  3、教師再演唱一遍歌曲,幼兒輕輕地唱到“啦”時,輕輕的跟唱。

  《中班音樂教案:快樂的六一(歌曲)》摘要:備: 歌曲錄音磁帶,一張全世界兒童手拉手的圖片。

  活動過程:

  一、發(fā)聲練習。

  二、初步了解新歌。 提問:六一節(jié)是誰的節(jié)日?在六一節(jié)那天,小朋友最喜歡干什么?

  三、教師演唱《六一兒童節(jié)》。 提問:好聽嗎?你聽...

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中班教案 篇7

  活動準備

  PPT課件、三角形和圓形操作材料

  活動目標

  學習運用三角形和圓形,按一定規(guī)律排序。

  能嘗試自編規(guī)律,具有初步的判斷推理能力。

  愿意參與探險活動,體驗發(fā)現(xiàn)規(guī)律的成功感。

  活動過程

  一、觀看PPT,引起幼兒的興趣

  今天劉老師要帶小朋友去尋寶,你們想去嗎?那我們先來看看寶藏在哪里?

  小結(jié):想得到寶藏,就要闖過重重機關(guān),你們有信心嗎?

  二、闖關(guān)

  1、古門的密碼

  古門需要完整的密碼才能打開,我們來看看前面的密碼是怎樣的?

  后面的密碼,要請小朋友動腦筋來解出來。

  小結(jié):原來古門的密碼是一個三角形一個圓形,兩個圖形為一組,從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的規(guī)律。

  2、被沖毀的小橋

  河水把小橋沖垮了一半,我們來看看小橋是怎樣的?

  操作: 請小朋友接著排下去,應(yīng)該怎樣排?探索搭小橋。

  小結(jié):小橋是由一個三角形兩個圓形,三個圖形為一組,從頭到尾反復(fù)出現(xiàn)的'規(guī)律搭的。

  3、古老的石梯

  操作:請小朋友幫忙把石梯搭好。

  小結(jié):原來石梯由一個圓形兩個三角形,三個圖形為一組,從頭到尾反出現(xiàn)的規(guī)律。

  4、開寶箱

  A、終于找到寶箱了,開寶箱也需要密碼,但已經(jīng)用過的密碼,就不能再用了,請小朋友嘗試排出不一樣的、有規(guī)律的密碼。

  B、展示操作結(jié)果。

  三、經(jīng)驗提升,欣賞生活中的規(guī)律

  小朋友們真棒!其實,在日常生活中只要我們多注意多觀察,還有很多很多的事物都是有規(guī)律的排序的。

  四、結(jié)束活動

  按男女規(guī)律排隊出活動室。

  五、活動延伸

  在日常生活中引導幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的一些規(guī)律,如排隊時、做動作游戲時進行。

中班教案 篇8

  [ 活動目標]

  1、引導幼兒結(jié)合背景圖和已有生活經(jīng)驗拼出一幅有情節(jié)的畫面,并能用一段完整連貫的語句將畫面的主要內(nèi)容有順序地表達出來。豐富詞匯“美麗、靜靜的、可愛的、五顏六色”及使用“有的……,有的……,還有的……”等句式。 2、鼓勵幼兒大膽地在集體或小組中講述。 3、學習評價他人的講述。 4、認識各種小動物的生活習性。

  [ 重點]

  認識小動物的家。

  [ 難點]

  完整連貫地講述

  [ 設(shè)計思路 ]

  幼兒以前已認識了不少的小動物,了解了一些關(guān)于小動物的生活習性。但這些知識都是零碎的。幼兒的語言表達缺乏完整性、連貫性,為了對已有知識進一步加深了解。通過幼兒動手拼圖并把拼圖內(nèi)容講述出來,使幼兒在做中玩,在玩中學,激起幼兒動口的興趣,從而達到對幼兒進行語言訓練的目的。并可以使幼兒學到一些科學知識。

  [ 活動準備]

  1、錄音機、磁帶、VCD機、電視機,大背景圖2張、小背景圖12張,立體動物圖片若干。 2、播放動物科教片,觀察小動物的家是什么樣子的。

  [ 活動過程]

  1、開始部分: 出示大背景圖和小背景圖,上面有小河、森林、房子、花草樹木等場景,教師引導幼兒有條理地觀察,并說:“美麗的大森林里,住著一些小動物,教師一放 音樂 ,它們就紛紛回家了。小朋友跟著 音樂 想象,把這些小動物找出來放在背景圖上! 教師播放 音樂 ,樂曲中有輕快活潑的樂段,也有恐怖可怕、平穩(wěn)舒緩的樂段,幼兒每二人一組,根據(jù)想象將小動物放在自己面前的小背景圖上。 教師提問:這些小動物園的家在哪兒?家的旁邊有什么?它們的鄰居是誰?請小朋友自己先講講。 2、中間部分: (1)幼兒分組講述: 幼兒自由地講述自己擺放的`“小動物的家”,教師巡回指導,傾聽幼兒的講述,引導幼兒圍繞著“家在哪兒?家的旁邊有什么?鄰居是誰?”等話題完整連貫地講述。 (2)學習新的講述經(jīng)驗: 教師根據(jù)幼兒自由講述的情況,有重點地示范講述“小動物的家”。 A、注意講述的順序。從背景圖的上方開始講,逐漸過渡到圖的中間,最后講圖的下方。 B、講述時注意詞匯的豐富性。如“有的動物生活在池塘里,有的動物生活在草叢里,還有的生活在大樹上!庇秩纭靶⊥米幼≡诿利惖男『舆,那兒開著五顏六色的花朵。小兔子的鄰居小鸚鵡住在高高的大樹上,它每天都要準時將小兔子叫醒! (3)集中傾聽: A、幼兒再次擺放動物并自由講述,教師提醒幼兒運用新學的講述經(jīng)驗。 B、每組請一名幼兒到集體前面講述,并評議他們講得出色的地方,鼓勵其他幼兒向他們學習。(4)鞏固和再實踐: 每組兩名幼兒相互講述,或兩名幼兒合作講述“小動物的家”。教師提醒幼兒講述時運用想象力,講述的內(nèi)容與眾不同,詞匯更加豐富,句子更完整連貫。 3、結(jié)束部分:教師評議幼兒的活動情況,對有進步的幼兒給予表揚。 4、活動的拓展:將背景圖移至“娃娃家”,幼兒可以講述“娃娃家”里的小動物,小動物的家在什么地方?也可以發(fā)揮想象,自由講述“美麗的大森林”以及如何保護小動物。

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