大班教案

時(shí)間：2023-08-01 10:21:53 教案我要投稿

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大班教案大全[7篇]

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班教案大全[7篇]

大班教案篇1

　　活動(dòng)目的：

　　1、發(fā)展的平衡，跳躍能力，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小椅子若干把（同人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶領(lǐng)每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。

　　2、在伴奏下，師幼一起做熱身操。

　　3、帶領(lǐng)進(jìn)行各種椅子游戲。

　　今天我們一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬。

　�、衮T馬。引導(dǎo)將椅背朝前時(shí)坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動(dòng)作在場地內(nèi)來回行時(shí)2-3次。

　�、隈R術(shù)。鼓勵(lì)幼兒模仿馬術(shù)做各種動(dòng)作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。鼓勵(lì)合作游戲。

　�、叟郎�。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的`椅子排列起來。引導(dǎo)一一跨過所有的“小山”。

　�、茏擢�(dú)木橋。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時(shí)間后，引導(dǎo)將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。

　�、葑吣_印。引導(dǎo)椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成馬蹄印，沿“馬蹄印”行進(jìn)1-2次。

　　4、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動(dòng)。

　�、傥覀儊淼搅瞬莸�，讓我們一起休息一下吧�。犠龇潘蛇\(yùn)動(dòng)）

　�、谙旅嫖覀儼疡R牽回馬廄吧�。咳四蒙闲∫巫踊鼗顒�(dòng)室。）

大班教案篇2

　　一、設(shè)計(jì)意圖:

　　生活中有很多的孩子孤獨(dú)寂寞,不快樂.幼兒由于年齡小,知識經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富,對一些抽象的概念往往理解很難或很片面.如果我們只是一味地講大道理要怎樣快樂,就很難讓他們理解和接受.于是,我選擇了幼兒最喜歡的語言形式--故事,通過這個(gè)讓你快樂的同時(shí)又略帶傷感的故事,展現(xiàn)給孩子一片純凈的天空.這本書中的大猩猩其實(shí)代表著有些找不到快樂的小朋友,孤單寂寞,于是大猩猩采取了"出租"的方式，干脆把自己租出去，這一來，不但能擁有友情，而且還有錢賺，一舉兩得。讓幼兒通過大猩猩出租友情的故事，轉(zhuǎn)移到自己身上，使他們進(jìn)而明白"擁有朋友的方法很多，它們就在你的身邊，等你去發(fā)現(xiàn)。"

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能理解故事的主要內(nèi)容，初步理解"朋友是要去尋找的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)"這個(gè)道理。

　　2、理解詞語：出租，沙漏。

　　3、通過閱讀活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒閱讀興趣，喜歡閱讀書籍。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　《我有友情要出租》課件,《找朋友》的音樂。

　　四、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)識人物，提出問題

　�。薄⑻釂枺盒∨笥�，在班里，你的好朋友是誰？你為什么喜歡他？

　　２、和你的好朋友玩一個(gè)游戲"石頭、剪刀、布"。誰贏了就打一下輸?shù)氖中摹?/p>

　�。ǘ�、分享故事情節(jié)，激發(fā)閱讀興趣今天，老師還帶來了一件更有趣的東西--一本好看的圖畫書，名字叫做《我有友情要出租》(出示課件)

　　1、提問:看見這個(gè)名字有什么感覺？什么東西可以出租？友情可以出租嗎？教師引導(dǎo)幼兒觀察封面。

　　2、幼兒自主閱讀，教師翻閱圖書。

　　3、幼兒自由討論自己對圖書的理解。

　　4、教師提問個(gè)別幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

　　5、師幼共同閱讀：

　　故事發(fā)生在一個(gè)綠油油的大森林，有一天，森林里來了一支考察隊(duì)，跟著一起來的還有一個(gè)可愛的小女孩，她的名字叫做咪咪。咪咪一下子就喜歡上這片美麗的大森林，她騎著心愛的腳踏車沿著森林彎彎的小路一直往前，讓我們跟著她一起去看看······A第一節(jié)：老師講故事：有一只大猩猩，他常常在想："我好寂寞，我都沒有朋友。"寂寞的大猩猩想出了一個(gè)好辦法，有一天，他在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情要出租，一小時(shí)5塊錢······提問：大猩猩拿什么當(dāng)計(jì)時(shí)器？沙漏是什么？

　　B第二小節(jié)：教師繼續(xù)講故事：接下來的時(shí)間里，咪咪和大猩猩都玩了些什么呢？咪咪對大猩猩說："我們先來玩踩腳游戲，來，猜拳！"······換她要被踩一腳，大猩猩舉起腳來，卻看見咪咪閉著眼睛歪著嘴巴的表情，它只好重重地舉起來，輕輕地踩下去。

　　提問：猜猜大猩猩為什么這樣做？你剛才與朋友做猜拳游戲的時(shí)候，你是怎么打小朋友的手心的呢？

　　C、第三小節(jié):后來，咪咪每天都到大樹下租友情，······大猩猩都覺得很幸福呢，它覺得自己已經(jīng)離不開咪咪了。"大猩猩和咪咪，他們會(huì)永遠(yuǎn)在一起嗎？我們接著往下看······請你猜猜咪咪為什么沒有來呢？看圖，聽老師講故事。

　　D第四小節(jié)：大猩猩后來還出租友情嗎？我們接著往下看······后來，大猩猩又在大樹上貼了一片葉子，上面寫著：我有友情免費(fèi)出租，一直到今天，那片葉子都褪色了······看著在暮色中等待朋友的大猩猩，你想說些什么？

　　6、小結(jié)：朋友是要去尋找的，而且，他們都在附近，就等你去發(fā)現(xiàn)。

　�。ㄈ⒂螒颍骸吨腔鄞筠D(zhuǎn)盤》

　　1、大猩猩第一次的廣告上葉子上寫些什么？

　　2、大猩猩和咪咪在哪里認(rèn)識的？

　　3、咪咪第一次和大猩猩做了什么游戲？

　　4、咪咪每次用多少錢租大猩猩的友情？

　　5、咪咪為什么離開大猩猩？

　　6、最后大猩猩的廣告葉子上寫的是什么？

　　7、誰從開始到結(jié)束都陪在大猩猩的身邊呢？

　　8、友情在什么地方？你會(huì)怎樣去尋找？

　�。ㄋ模�、結(jié)束活動(dòng)：在《找朋友》的音樂中去找后面的客人老師做朋友。

　　活動(dòng)反思：兒童的世界是一個(gè)充滿靈性的世界。兒童天生具有創(chuàng)造力和想象力，就看你教師有沒有給幼兒機(jī)會(huì)。給幼兒提供更多發(fā)展的空間，是我設(shè)計(jì)大班語言活動(dòng)《我有友情要出租》的重要砝碼。

　　這本書是我在小學(xué)一年級孩子那邊偶然看到的，孩子對我說：“這是老師布置的作業(yè)，回家要看這本書�！蔽耶�(dāng)時(shí)在想，繪本閱讀是“無壓力閱讀”，怎么當(dāng)做作業(yè)了，要讓孩子有興趣的去閱讀啊，想著想著為什么不讓大班的孩子也來嘗試看這本書呢，讓大班的孩子在沒有壓力的情況下開心的有興趣的閱讀，想著自己就在如何把小學(xué)一年的教材改為幼兒園大班孩子的教案。之后和師傅思考了很多，終于造就了一個(gè)屬于我自己的教案了，上下來之后發(fā)現(xiàn)有自己的亮點(diǎn)也有不足之處。

　　1.挖掘繪本內(nèi)涵激發(fā)學(xué)習(xí)欲望

　　閱讀本書時(shí)，我首先看了這本書的圖畫和文字概括，在兩三遍的欣賞中，每一次都有不一樣的收獲，在自己的收獲下，再去需找作者的心里答案，去需找本書的價(jià)值性和繪本的內(nèi)涵，這本書不僅是要告訴幼兒友情的珍貴，還有就是告訴幼兒其實(shí)友情就在你的身邊，要大膽的結(jié)交朋友，和朋友在一起要學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)謙讓與合作。通過師傅細(xì)心、耐心、用心的琢磨，我們最終把目標(biāo)定制為：首先通過畫面的閱讀，理解故事內(nèi)容，并能大膽地猜測故事情節(jié)。第二知道友誼需要尋找才能獲得，感悟友情的珍貴。

　　執(zhí)教后，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)達(dá)成度較高，孩子通過猜測畫面懂得了友情是需要尋找的，并且知道和小伙伴在一起要學(xué)會(huì)謙讓與分享。并激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)欲望。

　　2.孩子猜測想象，收獲更多本領(lǐng)

　　本書是人稱“花婆婆”的方素珍女士和她的搭檔郝洛汶女士共同創(chuàng)作的一本堪稱經(jīng)典的圖畫書，很受孩子的歡迎。很多老師喜歡讀故事給孩子聽，總怕孩子讀不懂故事的內(nèi)容，不理解其中的含義。我認(rèn)為，繪本本身是給孩子看的，里面語言不多，還有很豐富很淺顯的插圖，所以，讓孩子自己去讀與猜測里面的內(nèi)容，更有韻味。他們憑借自己的'感悟與天真的情感，一定能讀出屬于自己的理解。借助和師傅這個(gè)大膽的想法和構(gòu)思，我們把活動(dòng)的整個(gè)環(huán)節(jié)都用孩子的猜測來進(jìn)行講述故事，這些故事的內(nèi)容都是要通過一些問題來讓孩子來回答，教師來提煉和總結(jié)，在整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)自己的回應(yīng)經(jīng)驗(yàn)不足，對于孩子的回答沒有很好的回應(yīng)或者是很好的總結(jié)與提升，就如在活動(dòng)中有一個(gè)小女孩會(huì)總結(jié)同伴的語言，很多次我都是請她來總結(jié)，自己基本上重復(fù)孩子的話，這樣很浪費(fèi)時(shí)間，可以在孩子的基礎(chǔ)上有所提升，這樣孩子收獲的會(huì)更多。如果老師在每個(gè)問題的猜測背后都設(shè)定幾十種答案，我想到時(shí)候自己就不會(huì)因?yàn)楹⒆哟鸩坏阶约旱狞c(diǎn)上而懊惱和擔(dān)憂了。而且會(huì)讓孩子收獲的更多知識。

　　3.巧設(shè)教學(xué)方法，師幼共同進(jìn)步

　　本活動(dòng)根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，巧妙設(shè)置了教學(xué)方法，有師幼互動(dòng)和幼幼互動(dòng)，有安靜的交流和大膽的猜測，如在第一頁時(shí)就讓幼兒大膽的說：“你覺得現(xiàn)在的大猩猩是什么樣的心情？”回頭想想，如果把問題這樣問：“你看到怎么樣的一只大猩猩”？相信這個(gè)時(shí)候孩子的回答會(huì)更多，思維會(huì)更寬闊。還有我直接講出了大猩猩在樹葉上寫的字，如果給孩子留給懸念，這樣問幼兒：“大猩猩這個(gè)時(shí)候會(huì)在樹葉上寫些什么呢”？

大班教案篇3

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平，了解幼兒園教育情況。

　　2、幫助家長了解幼兒的年齡特點(diǎn)，教師的教育方法以及教育教學(xué)目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。

　　3、通過家長開放日活動(dòng)，幫助家長進(jìn)一步了解自己即將入學(xué)的孩子在能力上、行為上以及習(xí)慣上的具體表現(xiàn)，促使以后更好地做好有的放矢的教育。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師先向家長介紹教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等等。

　　2、教給家長觀摩教學(xué)活動(dòng)的方法，該看什么？評些什么？好在哪里？不足又在哪里？孩子進(jìn)步了嗎？等等

　　3、教師精心準(zhǔn)備執(zhí)教的活動(dòng)內(nèi)容以及所需材料，如制訂好活動(dòng)計(jì)劃、安排好活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)流程、復(fù)印好家長開放日家長意見反饋單等。

　　三、活動(dòng)流程：

　　7：45--8：25接待入園

　　8：25--8：40晨間談話

　　8：40--9：00早操：要求幼兒認(rèn)真做操，和同伴配合默契，動(dòng)作合拍。

　　9：00--9：30集中教育活動(dòng)：

　　9：45--10：15體育游戲活動(dòng)：

　　10：20--10：30離園活動(dòng)

　　四、家長填寫開放日活動(dòng)反饋意見表

　　略

　　五、教師小結(jié)，家長帶幼兒離園

　　具體活動(dòng)內(nèi)容如下：

　　一、來園活動(dòng)：

　　1、晨檢：迎接幼兒，查看孩子是否帶危險(xiǎn)品及個(gè)人衛(wèi)生。

　　2、自選活動(dòng)

　　二、戶外活動(dòng)：

　　1、分散：引導(dǎo)幼兒一物多玩，鼓勵(lì)幼兒和同伴合作玩，并注意安全，不相互碰撞。

　　材料：辮子、墊子、沙包、體操圈、平衡木、飛盤、毽子等，檢查幼兒的鞋帶是否系好，衣服是否穿得太多。

　�。ɑ顒�(dòng)中，師要注意幼兒的安全、冷暖，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒墊毛巾，指導(dǎo)個(gè)別幼兒活動(dòng)。

　　2、集體活動(dòng)：過小樹林、送湯圓

　　要求：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)布袋跳的基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒手腳協(xié)調(diào)的能力；

　　（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)控制球，增強(qiáng)幼兒的'平衡能力。

　　過程：分組活動(dòng)再交換。

　　A組：過小樹林（布袋跳）

　　B組：送湯圓（控制球）

　　評價(jià)：

　�。�1）、表揚(yáng)活動(dòng)中勇敢、動(dòng)作到位、速度快的幼兒。

　�。�2）檢查幼兒是否出汗，及時(shí)增減衣服。

　　3、韻律活動(dòng)、早操。

　　三、教學(xué)活動(dòng)：

　　活動(dòng)一：語言活動(dòng)《坐在大胡子里的鳥窩》

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事的人物形象和情節(jié)、感受童話故事的幽默，增強(qiáng)愛護(hù)鳥類的意識

　　2、學(xué)習(xí)詞語：動(dòng)彈、紋絲不動(dòng)、專心致志。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo);

　　1、學(xué)會(huì)與其他幼兒相互協(xié)作游戲。

　　2、提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　皮球若干

　　活動(dòng)過程：

　　1、幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，每隊(duì)再分成甲乙兩組，面對面站在拋球線后。游戲開始，每隊(duì)甲組排頭幼兒向乙組排頭幼兒拋球，然后向乙隊(duì)隊(duì)尾，乙組排頭幼兒接住球后，

　　邊拍球邊向甲組跑去，到拋球線接住球教給甲組新的.排頭幼兒，自己站到甲組隊(duì)尾。游戲依次進(jìn)行，最后以拋接球準(zhǔn)確和速度快的隊(duì)為勝。

　　活動(dòng)指導(dǎo)

　　1、注意拍球的力度，把球控制在身邊。

　　2、注意交接球的準(zhǔn)確性。

　　3、比賽過程中拋球失誤時(shí)，有接球者拾回球進(jìn)行游戲。

　　4拍球失誤時(shí)。要從失誤處拾起球繼續(xù)前進(jìn)。

　　4、活動(dòng)結(jié)束，

　　對表現(xiàn)好的小組成員給予表揚(yáng)鼓勵(lì)，教師做及時(shí)總結(jié)

　　活動(dòng)反思;

　　拋球、傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機(jī)能，幼兒都能積極主動(dòng)的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣，更進(jìn)一步感受了集體的合作意識的重要性

大班教案篇5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、能夠與同伴合作完成你說我畫的游戲。

　　2、通過故事情節(jié)，想象自己是一條怎樣的魚，并能較清楚的向同伴描述出魚的'形象。

　　3、體驗(yàn)游戲，角色扮演和畫畫的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、之前有看過魚類的圖畫書，并知道個(gè)別魚的名稱。

　　2、彩筆，圖畫本。

　　【活動(dòng)過程】

　　導(dǎo)入：（教師扮演魚兒）小朋友，你們看，我變成了一條會(huì)游泳但是不會(huì)走路的魚兒了，我想變回我自己，誰愿意幫幫我？怎么幫呢？請你拿出一只筆，把我畫出來，我就可以被解救了。

　　1、教師示范：我的頭是三角形，我的肚子圓圓的，我的尾巴像扇子。（同時(shí)，一位小朋友畫）

　　2、情境轉(zhuǎn)移：哎呀，我看到，好多小朋友也變成了一條魚，快快讓你們的同伴來解救你們吧。（你說我畫）

　　3、解惑：剛剛你們有沒有遇到什么麻煩呢？說出來，我們一起想想辦法。

　　4、再探：我們描述的時(shí)候不僅要說清楚形狀，還有圖形的位置，大小和方向。這樣，小伙伴才能順利解救自己。那，我們換一換角色，再來一次。

　　5、延伸：回家和父母玩這個(gè)游戲，可以自己調(diào)整難度。比如，如果沒有畫對的地方就被定住，要繼續(xù)描述出來。

大班教案篇6

　　【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

　　數(shù)的組成是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要部分，以往幼兒學(xué)習(xí)時(shí)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)械記憶的情況，有些雖然開始關(guān)注孩子的操作但是多以“就事論事”地?cái)[弄桌面材料為主，比較單一、乏味。新《綱要》中關(guān)于數(shù)學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)定義為“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣�！倍｝g球就是孩子們生活中常玩的一個(gè)合作體育游戲，整個(gè)活動(dòng)以保齡球館為游戲情節(jié)線索，以兒童思維發(fā)展的理論為依據(jù)，設(shè)計(jì)了三部曲：操作體驗(yàn)——?dú)w納提升——遷移運(yùn)用，讓幼兒在操作中體驗(yàn)快樂，積累經(jīng)驗(yàn)；在交流、歸納、提升中發(fā)現(xiàn)一些簡單的規(guī)律，在遷移運(yùn)用中提升解決日常生活問題的能力。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、探索發(fā)現(xiàn)將數(shù)字10分成兩個(gè)部分時(shí)，可以有不同的結(jié)果，并能分出10的所有組數(shù)。

　　2、能夠在觀察的基礎(chǔ)上，分析比較多組分和記錄的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，并能用符號表示，體驗(yàn)互換、互補(bǔ)關(guān)系。

　　3、在游戲活動(dòng)中鞏固10以內(nèi)數(shù)的組成，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

　　4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

　　5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　保齡球若干，記錄表，皮球，投影儀，獎(jiǎng)品，抽獎(jiǎng)箱。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、幼兒游戲，記錄結(jié)果。

　　1、引題：樂樂保齡球館今天開業(yè)了，你們想不想去嘗試一下？我們先來看看這張記分表，它能告訴我們什么？

　　2、介紹規(guī)則：等會(huì)三個(gè)小朋友一組，請你們商量一下誰先玩，誰記錄，誰撿球，商量好了到老師地方領(lǐng)一張記錄表，請你看清楚記錄表的左上角是數(shù)字幾，就到幾號保齡球館玩。

　　3、游戲與記錄。

　　二、交流結(jié)果，梳理經(jīng)驗(yàn)。

　　1、交流結(jié)果。

　　師：你是怎么記錄的？

　　2、引導(dǎo)梳理。

　　教師提升：10個(gè)保齡球可以分成3個(gè)站著的和7個(gè)倒的。3和7合起來是10。

　　3、探索互換規(guī)律。

　　4、用已知規(guī)律整理記錄表。

　　師：在老師表格里面找不到的記錄你們還有嗎？是不是你們打保齡球的所有記錄都在這上面了？

　　師：現(xiàn)在請你們?nèi)齻€(gè)人一組將記錄表用自己的方法整理一下，讓它有次序、很整齊、也記得牢、不會(huì)漏掉、也不會(huì)重復(fù)。

　　幼兒交流記錄表。

　　三、頒獎(jiǎng)活動(dòng)，遷移經(jīng)驗(yàn)。

　　1、交待規(guī)則。

　　師：你們看這是什么？（出示抽獎(jiǎng)箱）抽獎(jiǎng)時(shí)間到了！每個(gè)小朋友可以到抽獎(jiǎng)箱里摸一張獎(jiǎng)券，請你們看清楚是幾元的獎(jiǎng)券，每張獎(jiǎng)券只能領(lǐng)兩種獎(jiǎng)品，兩種獎(jiǎng)品合起來的價(jià)格剛好是獎(jiǎng)券的面額。

　　2、領(lǐng)取獎(jiǎng)品。

　　3、交流分享。

　　師：你拿的是幾元的獎(jiǎng)券？你用這獎(jiǎng)券領(lǐng)了哪兩樣獎(jiǎng)品？

　　【活動(dòng)反思】

　　準(zhǔn)備部分我安排了學(xué)生和老師一起隨《韻律操》做準(zhǔn)備活動(dòng)，這個(gè)內(nèi)容學(xué)生都積極參與，能充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性，使學(xué)生輕松愉快的融入課堂，課堂氣氛活躍，能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

　　基本部分是學(xué)習(xí)打保齡球和打保齡球比賽，為了培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新和合作探究的能力。我先讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，在保證安全的基礎(chǔ)上自由創(chuàng)編保齡球的投擲動(dòng)作；然后，再給學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，讓學(xué)生派代表分小組匯報(bào)，在匯報(bào)中感知投擲的技巧、方法，加深學(xué)生對整個(gè)動(dòng)作的`了解。在通過學(xué)生自我探究、摸索以后，我采用先示范后模仿的方法，讓學(xué)生在模仿中體會(huì)動(dòng)作要領(lǐng)，真正體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用。游戲打保齡球比賽《爭當(dāng)最佳運(yùn)動(dòng)隊(duì)》，為了充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與體育活動(dòng)的興趣；我把學(xué)生分組進(jìn)行比賽，既鍛煉了學(xué)生的身體提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，又能培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、集體榮譽(yù)感。同時(shí)讓學(xué)生感受到比賽的激情，起到了良好的教學(xué)效果。

　　結(jié)束部分是隨音樂放松，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束這節(jié)課。

　　課后，我對自己上課的整個(gè)過程進(jìn)行了重新回憶和思考，發(fā)現(xiàn)最大的問題是學(xué)生投擲的練習(xí)次數(shù)很多，但是學(xué)生掌握動(dòng)作的熟練程度不夠，也就是在老師在做示范動(dòng)作之前學(xué)生的自主探討練習(xí)時(shí)間過長。學(xué)生在學(xué)習(xí)老師規(guī)范動(dòng)作以后沒有足夠時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和鍛煉，那么他就無法很好地掌握教師教給他的運(yùn)動(dòng)技能，當(dāng)然教師事先設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)也沒法達(dá)到。原因有以下幾點(diǎn)：1、時(shí)間分配不夠妥當(dāng)。教師示范太遲，學(xué)生糾錯(cuò)練習(xí)次數(shù)較少。2、隊(duì)形調(diào)動(dòng)不到位。在有些隊(duì)形調(diào)動(dòng)時(shí)，教師事先沒有交代明白，有的小組找不到自己的位置，我重新給他們找位置也浪費(fèi)了一點(diǎn)時(shí)間。3、游戲比賽部分，太注重娛樂性，沒有及時(shí)的給學(xué)生指出，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。在今后的教學(xué)中一定要克服這節(jié)課中存在的問題，爭取做到最好。