科學(xué)教案

時間：2023-08-02 08:55:06 教案我要投稿

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【精選】科學(xué)教案6篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的科學(xué)教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】科學(xué)教案6篇

科學(xué)教案篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識人民幣，知道元、角、分的等量代換關(guān)系。

　　2、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　每組一盒人民幣，內(nèi)有元、角、分若干，“超市”貨架及貨物。

　　活動過程：

　　1、認(rèn)識人民幣：

　　（1）、教師出示各種面值的人民幣：

　　——“你們知道它們的名稱叫什么？”

　�。�2）、知道人民幣是中華人民共和國的貨幣：

　　——“人民幣上的數(shù)字表示什么意思？”

　�。�3）、幼兒一起辨認(rèn)人民幣上不同的面值，了解它們的意思。

　　2、了解等量關(guān)系：

　　（1）、教師告訴幼兒元、角、分的.等量關(guān)系。

　�。�2）、幼兒按老師的出題，選出對應(yīng)的錢幣：

　　——“一元等于幾角？”

　　3、超市購物：

　�。�1）、教室布置成超市的模樣，幼兒手持面值不等的人民幣，按貨物上的標(biāo)價購物。

　　（2）、幼兒集體圍坐成圈狀，交流各自所購的物品且同伴間相互驗證。

科學(xué)教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生了解一些常見種子的外形、顏色、結(jié)構(gòu)及如何變成芽。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生觀察與記錄的能力。

　　3．培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生命的情感。

　　重點：種子如何變成芽。

　　難點：讓學(xué)生了解種子變成芽的過程。

　　教具：蠶豆、毛豆、玉米、稻谷、麥的種子、放大鏡、鑷子；事先教師播種花苗。

　　方法：

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　談話：如果老師問一粒種子種進(jìn)土里會發(fā)生什么變化，大家怎樣回答？會發(fā)芽、會長高、會開花、會結(jié)果 …… 很好。但這只是一般的回答，我們認(rèn)識植物的一生，最后要用事實、數(shù)據(jù)來說明植物的'一生。所以要實際種植一株植物，堅持觀察、記錄，最后通過分析研究觀察記錄，用事實數(shù)據(jù)科學(xué)、準(zhǔn)確地說明這株植物的一生。

　　二、觀察種子

　　1．觀察與描述鳳仙花種子的外形特征。

　　2．觀察與描述其他種子的外形特征。

　　3．為什么外形不同的種子都會發(fā)芽，并形成新的植物？

　　4．教師或?qū)W生演示解剖方法。

　　5．學(xué)生觀察鳳仙花、黃豆、小麥、玉米等四種種子（或其他種子）的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　6．討論和交流四種種子在結(jié)構(gòu)上的共同點，說說鳳仙花種子和哪些種子相似。

　　三、播種活動

　　1．討論和交流“如何播種”：播在哪里、怎樣播種、種多深、怎樣澆水。

　　2．教師根據(jù)學(xué)生交流情況，進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的板書：播種地點播種方法播種深度種子方向澆水方式 …… 花盆中戳個洞 1厘米芽朝上每天1勺水沙中撒在表面表面任何方向保持濕潤

　　3．自主選擇一種方法進(jìn)行播種，并做好標(biāo)記。

　　4．教師提供教材中的播種方法，并讓學(xué)生按方法進(jìn)行播種，做好標(biāo)記。

　　5．教師要求：對兩種不同播種方法的種子發(fā)芽情況進(jìn)行課外觀察。（以小組為單位在花盆里播種，在盆上做上本組的標(biāo)記，放在學(xué)校由各組同學(xué)輪流管理，每個學(xué)生帶種子回家根據(jù)自己的選擇情況地栽或盆栽）。

　　6．預(yù)測種子在一周內(nèi)的變化。

　　7．在科學(xué)文件夾上記錄播種的日期。

科學(xué)教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　過程與方法：

　　1、能夠觀察、描述和記錄卵的形狀和顏色。

　　2、能夠通過圖畫和文字表達(dá)，交流關(guān)于蟻蠶的觀察結(jié)果。

　　3、能提出關(guān)于蠶的問題，并選擇自己感興趣的問題邊養(yǎng)蠶邊研究。

　　知識與技能：

　　1、知道卵是蠶生命的開始。

　　2、知道蠶卵能孵出蟻蠶。

　　3、能用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特征，并把它畫下來。

　　4、知道蟻蠶需要食物、空氣、空間等生活和成長的必要條件。

　　情感、態(tài)度與價值感：

　　1、愿意和同伴合作與交流。

　　2、珍愛小動物，主動接近小動物，不傷害小動物。

　　3、充分體驗養(yǎng)蠶所帶來的樂趣。

　　教學(xué)重點：用放大鏡觀察卵和蟻蠶的外形特征

　　教學(xué)難點：描述和記錄卵的`形狀和顏色，討論蟻蠶的生活和成長的必要條件。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：蠶卵、蟻蠶、放大鏡、干毛筆、紙盒。

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、你們知道這是什么嗎（出示一塊絲綢，給學(xué)生看一看、摸一摸）？

　　2、那你們知道知道織絲綢的絲是怎么來的嗎？

　　3、蠶是怎樣一種小動物，它又是怎樣吐絲的？想不想親自看一看呢？從今天開始，我們就一起來養(yǎng)蠶，親自體驗一下養(yǎng)蠶的樂趣。

　　二、討論“關(guān)于養(yǎng)蠶我們知道些什么”、“有哪些問題需要研究”。

　　1、關(guān)于養(yǎng)蠶你們都知道些什么？

　　2、小組討論

　　3、匯報討論結(jié)果

　　4、誰養(yǎng)過蠶？能告訴大家養(yǎng)蠶要注意什么嗎？沒養(yǎng)過蠶的同學(xué)也可以說說，你準(zhǔn)備養(yǎng)蠶了，你將要做什么？有哪些問題需要大家?guī)兔鉀Q？

　　5、由學(xué)生提出問題，師生一起討論解決辦法。

　　三、觀察蠶卵

　　1、要養(yǎng)蠶首先要了解蠶卵是什么樣的。你知道蠶卵長什么樣的？

　　2、下面我們來觀察蠶卵（出示蠶卵并分發(fā)給各組）。

　　3、小組觀察：分別用肉眼和放大鏡觀察，把你看到的寫下來或畫下來，用尺子量一量蠶卵有多長？

　　4、匯報：說一說蠶卵是什么樣的？

　　5、關(guān)于蠶卵你還有什么問題提出？

　　6、師生討論解決辦法。

　　四、觀察蟻蠶

　　1、蠶寶寶出世了，你們看剛出殼的蠶像什么（將剛出生的蟻蠶分發(fā)給學(xué)生）？給它起個什么名字好呢？

　　2、學(xué)生給剛出生的蠶寶寶起名字。

　　3、告訴學(xué)生剛出生的蠶的名字，讓學(xué)生比較一下自己取的名字和大人們?nèi)〉拿钟惺裁床煌?/p>

　　4、仔細(xì)觀察蟻蠶，用尺子測量它的長度并做記錄（可以寫，也可以畫下來）。

　　5、說一說蟻蠶是什么樣的。

　　6、指導(dǎo)學(xué)生做好第一篇養(yǎng)蠶日記

　　7、面對可愛的蟻蠶寶寶，你還可以用哪些方法記錄蠶寶寶的成長過程？

　　五、情感教育

　　教育學(xué)生要愛護(hù)蠶寶寶，珍愛小生命。

　　板書設(shè)計：

　　1、我們來養(yǎng)蠶

　　蠶的一生：蠶卵—蟻蠶－蠶－蠶蛹－蠶鵝

科學(xué)教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�1）在制定研究方案的基礎(chǔ)上，搜集數(shù)據(jù)并進(jìn)行整理和分析。

　�。�2）利用自己擅長的形式，解釋本組研究內(nèi)容的過程和結(jié)果。

　�。�3）培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的意識，使學(xué)生參與中期科學(xué)探究活動。

　　教學(xué)重點：

　　將搜集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，并選用自己喜歡的形式解釋和表述對心臟、大腦、血管、青春期發(fā)育特點等研究過程和結(jié)果。

　　教學(xué)過程：

　�。�1）計劃與組織階段。

　　教材在此環(huán)節(jié)提供了“健康從‘心’開始研究小組”、“捍衛(wèi)‘人體司令部’研究小組”、“探究‘心理奧秘’研究小組”、“‘青春期知識知多少’研究小組”四個小組的研究情況。著重提供了“健康從‘心’開始研究小組”的樣張，特別注重數(shù)據(jù)的積累。教學(xué)中，教師不要限制學(xué)生研究內(nèi)容，即使同樣在“心”小組的研究，學(xué)生研究內(nèi)容也可能不盡相同，有的想研究心臟的作用，有的想研究心臟的保健，有的想研究心臟的快慢與哪些因素有關(guān)等等。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生，既以小組為單位共同制定研究方案，又可以在研究中分頭進(jìn)行，以便搜集證據(jù)時相互補(bǔ)充完善。同樣，“青春期知識知多少”的'研究也會因?qū)W生興趣的不同而出現(xiàn)具體的研究內(nèi)容與研究方案制定的不同。

　�。�2）事實與證據(jù)階段。

　　教材在此環(huán)節(jié)重點介紹“青春期知識知多少”研究小組的樣張，側(cè)重學(xué)生搜集到的各種數(shù)據(jù)，并采用統(tǒng)計表、折線圖、資料圖卡等多種表達(dá)形式進(jìn)行分析和表達(dá)。同時，考慮到學(xué)生在本小組內(nèi)容的探究中也會發(fā)現(xiàn)其他小組研究的內(nèi)容，因而教材也設(shè)計了小組之間相互補(bǔ)充數(shù)據(jù)、相互合作解疑的內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生互助合作的團(tuán)隊精神。教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生選擇相應(yīng)的研究方式、方法尋找證據(jù)，并及時交流方案。

　　教學(xué)后記：

　　事實與證據(jù)的探究階段，不拘于時間和場所的限制，教師可采取課上與課下，分散追蹤與適時集中短暫交流等多種形式進(jìn)行教學(xué)。提醒學(xué)生及時修改方案，注重對數(shù)據(jù)資料的分析與整理，找到相應(yīng)的表達(dá)形式，以便進(jìn)行全班范圍的交流與匯報。

科學(xué)教案篇5

　　活動名稱

　　小小葉片來追我

　　目標(biāo)：

　　1、能單手持物向前跑。

　　2、能感受用樹葉做游戲的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　1、不同顏色的樹葉

　　2、在樹葉上系上繩子。

　　流程：

　　樹葉寶寶找朋——觀看教師運(yùn)動——嘗試活動——集體游戲

　　過程：

　　一、樹葉寶寶找朋友

　　1、請幼兒閉上眼睛，從教師的筐里抽取一片樹葉。

　　你是什么顏色的.樹葉寶寶？

　　請相同顏色的樹葉寶寶做在一起，把小樹葉套在自己的脖子上

　　二、觀看教師運(yùn)動

　　1、出示系有繩子的樹葉，念完“小小樹葉，和我比比，一二三四，誰拿第一“后，教師牽著樹葉在場地上跑動。

　　2、教師再次演示，請幼兒牽著樹葉在場地上跑動。

　　三、嘗試活動

　　1、請幼兒嘗試：誰能讓樹葉飄起來追你？

　　2、請幾名探索成功的幼兒來演示，其他幼兒觀看。

　　3、小結(jié)：朝著風(fēng)，跑得快點，不要踩到樹葉，就能讓葉子飄起來了。

　　四、集體游戲

　　1、把不同顏色的樹葉寶寶分成若干組，每組人數(shù)相同，進(jìn)行比賽，看哪組寶寶最先一個到達(dá)終點，就算贏。

　　生活活動：

　　冬天不怕冷

　　措施：

　　1.討論：冬天有什么辦法才能熱起來

　　2.游戲：冬天不怕冷

　　戶外活動：

　　分散活動：3號場地

　　目標(biāo)：愉快地參加集體游戲。

　　集體活動：我是小小投籃手

　　目標(biāo)：鍛煉兩只手的手臂力量

　　下午活動：梧桐樹

　　活動目標(biāo)：學(xué)會用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐葉的特征。

　　活動準(zhǔn)備：鉛畫紙、抹布、各種顏料等

　　活動流程：欣賞與討論——制作——展示

科學(xué)教案篇6

　　教材分析

　　《擺》是江蘇教育出版社小學(xué)科學(xué)四年級下冊第三單元《物體的運(yùn)動中》的第五課，旨在通過做擺，探究擺得快慢與什么有關(guān)，帶領(lǐng)學(xué)生掌握科學(xué)的探究過程，學(xué)會控制變量，在學(xué)習(xí)和解決問題中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和探究能力。

　　學(xué)情分析

　　四年級的學(xué)生對科學(xué)實驗興趣十足，已基本具備了觀察、思考和整理數(shù)據(jù)的能力，也能夠?qū)κ占降臄?shù)據(jù)進(jìn)行比較、分類，但探究過程中過程與方法的運(yùn)用還有待提高。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　科學(xué)概念：

　　1、知道擺的.快慢與擺長有關(guān)。擺長越長，擺得就越慢，反之則快。

　　2、認(rèn)識到“控制變量”是一種搜集證據(jù)的重要方法，知道可以用數(shù)據(jù)分析實驗結(jié)果。

　　過程與方法：

　　1、能夠?qū)τ绊憯[的快慢有哪些因素作出假設(shè)；

　　2、能夠根據(jù)假設(shè)設(shè)計實驗進(jìn)行實驗驗證；能測量在單位時間內(nèi)擺動的次數(shù)。

　　3、能夠使用“控制變量”的方法，通過測量搜集、記錄數(shù)據(jù)，并選擇有效的數(shù)據(jù)支持證據(jù)。

　　情感態(tài)度與價值觀：

　　1、體會反復(fù)實驗獲取可靠測試結(jié)果的重要性；