[精品]大班語言教案5篇
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班語言教案5篇,歡迎閱讀與收藏。
大班語言教案 篇1
活動目標(biāo):
1、欣賞畫面,理解畫面的年代、特點(diǎn),感知古詩的內(nèi)容。
2、欣賞、跟讀古詩,感受古詩的韻律。
3、認(rèn)讀生字:“行、停、車”
4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備:
1、大字卡、大范例、磁帶錄音機(jī)。
2、幼兒用書人手一冊
活動過程:
一、欣賞畫面
1、畫面上有什么?
2、畫面上的人穿的衣服和我們有什么不同?這個古代人站在什
么地方。
3、詩人的旁邊有什么?猜猜他為什么停下來,是什么吸引他下車?
(認(rèn)讀生字:停、車)
4、你們知道古人是怎樣稱紅葉的嗎?什么季節(jié)會出現(xiàn)漫山的紅葉?
二、欣賞詩歌
1、你們想知道詩人望著山上的紅葉想什么,詩人怎樣形容這座山嗎?聽聽錄音你們就會知道了。
2、播放錄音。剛才小朋友聽到的就是詩人看到漫山紅葉后寫下的一首詩,古詩的名字叫《山行》,(認(rèn)讀生字:行)你們知道山行是什么意思嗎》
3、再次欣賞詩歌,提問:
哪一句是寫山上的小路的?古代人說露怎么說?說說這是一條怎么樣的小徑?
哪一句是寫山上的人家的?山的'什么地方有人家?
哪一句形容紅葉?我們一起來說說。4、發(fā)放幼兒用書,請幼兒邊指字邊欣賞古詩。
三、跟讀古詩
1、放錄音,集體跟讀古詩,教師觀察幼兒的閱讀狀態(tài),看幼兒是否用目光隨著錄音在指相應(yīng)的詩句。
2、古詩中的哪個句子不明白。
3、你覺得哪一句很好聽?請你模仿讀一下。
四、朗誦古詩
1、集體朗讀古詩,提醒幼兒注意模仿錄音。
2、收書。
3、請個別幼兒上前表演朗誦詩歌。
五、游戲::摘紅葉
將字卡貼在紅葉的正面,紅葉背面朝上貼在黑板上,請個別幼兒上前摘下紅葉,并告訴大家自己摘到得是×字紅葉。
大班語言教案 篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒安靜的傾聽故事,理解故事內(nèi)容,了解傳說中的天和地是怎么會分開的。
2、感受中國古典神話的美。
3、知道神話的含義,從盤古開天辟故事中,感受中國人了不起。
4、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
活動準(zhǔn)備:
《盤古開天辟地》圖畫本、多媒體課件。
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入
關(guān)鍵提問:今天老師帶來一個神話故事,你們知道什么是神話故事嗎?
教師小結(jié):神話故事是由人們從幻想和想象中編造出來的故事,不是真實的事情。
過渡語:什么叫開天辟地呢,盤古是怎樣開天辟地呢,我們一起來聽聽故事吧。
二、集體閱讀,播放課件
第一頁:你看到了什么?(雞蛋)
第二頁:雞蛋里出現(xiàn)了一個人,他是誰?(盤古)
第三頁:你發(fā)現(xiàn)盤古和之前的有什么變化?(盤古長的特別快,很快雞蛋就裝不下他了。)裝不下他了怎么辦?(幼兒猜測)
第四頁:我們來看看盤古發(fā)生了什么事情?(大雞蛋裂成了兩半。)
第五頁:盤古在干什么?(邊上還有一些連著的地方,被盤古用斧子劈開了。)
教師小結(jié):盤古是一個力氣很大的人。
三、自主閱讀
第6——13頁
1、關(guān)鍵提問:他長的.多高啊,盤古的頭上和腳下都有些什么呀?(頭頂天,腳著地)
2、你們看天變的怎么樣了?(越來越高),地也變的怎么樣了?(越來越厚了)。
3、盤古在干什么啊? 盤古讓自己呼出的氣變成什么?(風(fēng)和云彩)喊出的聲音變成了什么?(轟隆隆的雷聲)你們覺得天上除了風(fēng)和云彩還有什么?(太陽和月亮)是盤古的什么變成的?還有哪些也是盤古變的?(高高的山脈)
4、大地上還出現(xiàn)了什么?(我們身上什么是可以變成江河的呢?血液變成了江河、土地是什么顏色的?皮膚變成了土地 。因為盤古是一個很高大的人所以他的汗毛變成了樹和草,汗水變成了雨水)
四、完整欣賞
關(guān)鍵提問:你覺得盤古是一個怎樣的人?
教師小結(jié):他是一個很偉大、很高大、強(qiáng)大,是一個有奉獻(xiàn)精神的人,他犧牲了自己把我們的大自然變的是如此的美麗。這是古代人們想象的神話故事,但是直到現(xiàn)在人們還喜愛這個神話故事,把勇敢的人稱作頂天立地的英雄。)
(一)、談天說地:
1、說說天和地是怎么來的?
2、太陽、山脈、河流、星星、月亮又是怎么來的呢?
小結(jié):我們生活的地球就是地,天只是地面的上空,而太陽、山脈等都是自然界的變化演變而成的。
。ǘ、故事欣賞:《盤古開天辟地》
1、幼兒完整傾聽故事。
提問:
1)盤古是誰?他原本住在哪里?
2)傳說很早時候,天和地是怎樣的?
3)后來天和地是怎樣分開的?
4)盤古分開天地以后又做了些什么?
活動結(jié)束:
這是古代人們想象的神話故事,但是直到現(xiàn)在人們還喜愛這個神話故事,把勇敢的人稱作頂天立地的英雄漢。
活動延伸:
關(guān)鍵提問:你知道地球有幾大洲幾大洋嗎?
教師小結(jié):亞洲、歐洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋州、南極洲。北冰洋、太平洋、大西洋、印度洋。
活動反思:
《盤古開天地》講的是盤古的巨人開天辟地的故事。雖然內(nèi)容短小,但故事極富想象力,文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動。激發(fā)閱讀神話故事的興趣,培養(yǎng)學(xué)生想象力。 一次活動,一次歷練,一次活動,一次成長。
小百科:對于盤古傳說反映了中國遠(yuǎn)古傳說的真實情況,教材論證說:“盤古創(chuàng)世的神話傳說雖不見于先秦文獻(xiàn),但正如呂思勉所說:‘今世俗無不知有盤古氏’,‘蓋其說甚舊,故傳之甚廣’。由此推斷,由于遠(yuǎn)古時期沒有文字,加之我們的祖先又有述而不作的傳統(tǒng),因此,這一神話傳說,形諸文字雖晚,但其內(nèi)容的發(fā)生應(yīng)在很早的遠(yuǎn)古時期,是千百年來中華先民口耳相傳的結(jié)果。
大班語言教案 篇3
學(xué)情分析:
為了更好的鞏固幼兒對10以內(nèi)的家教發(fā)的掌握,我設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動,旨在通過有趣的角色游戲,讓幼兒積極主動地投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。
本次活動我嘗試打破傳統(tǒng)的集體教學(xué)模式,把幼兒的計算活動與游戲活動進(jìn)行了整合。根據(jù)《綱要》中"能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣"等對數(shù)學(xué)活動的要求,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)融入有趣的游戲活動,讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動地去探討學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo):
1.復(fù)習(xí)鞏固10以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
2.能運(yùn)用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。
活動準(zhǔn)備:
材料準(zhǔn)備:心形、菱形、三角形信件若干,寫有算式的信件若干,寫有10以內(nèi)加減法算式的題卡(不同的形狀、顏色、與幼兒人數(shù)相等),數(shù)字卡片,闖關(guān)的背景圖6張。
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù),并學(xué)過10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。
活動過程:
1.導(dǎo)入:引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣師:告訴小朋友一個好消息,森林郵局要開業(yè)了,可是郵局的熊貓局長卻告訴我郵遞員還不夠,他很著急,讓我?guī)退惺锗]遞員。歡迎小朋友報名參加,想?yún)⒓拥男∨笥颜埮e手。哇,這么多小朋友要參加,我實在太高興了,可是到底要選誰呢?我要出幾道題考考你們,看看誰的本領(lǐng)最大,誰才能成為一名合格的郵遞員
2.復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減運(yùn)算
。1)我們郵遞員每天都會收到很多信件,第一關(guān)就是查收信件
、傩男涡偶衔缡盏5封,下午收到1封,今天一共收到幾封?
5+1=6心形信件今天一共收到9封,送走3封,還剩幾封?
9-3=6
、诹庑涡偶裉煲还彩盏3封,下午收到4封,今天一共收到幾封?
3+4=7菱形信件今天一共收到8封,送走4封,還剩幾封?
8-4=4
、廴切涡偶衔缡盏6封,下午收到4封,今天一共收到幾封?
6+4=10三角形信件今天一共收到10封,送走2封,還剩幾封?
10-2=8
。2)邀請幼兒做考官,設(shè)計題目請郵遞員查收信件一名幼兒做考官設(shè)計題目,其他幼兒列出算式并算出答案。
分析:教師在這一過程中可引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)出題的方法。先收到,再收到就是加法;先收到,再送走就是減法。
(3)看算式寫郵箱師:恭喜小朋友都順利地闖過了第一關(guān),但一個合格的郵遞員不僅要會查收信件,還要具備良好的.分信能力,怎么分信呢?就是利用郵編來區(qū)分。小動物把郵編都寫成了很多算式,你們來試著破譯一下吧!看誰最快!
幼兒分組游戲,將信件的郵編計算出來后,再進(jìn)行分類。
(4)請幼兒將信件送到小動物家,互相檢查教師和幼兒一起檢查郵編的算式,鞏固加減運(yùn)算3.結(jié)束師:小動物很感謝小朋友把信給他們送去,他們邀請我們?nèi)ド掷锿。請小朋友兩個好朋友手拉手,我們一起去做客!
教師自評:
本活動自始至終鼓勵幼兒探索,讓幼兒在游戲、觀察和實際操作中發(fā)現(xiàn)問題。解決問題并得出結(jié)論。幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)狀態(tài),動手操作,大膽思考,教學(xué)目標(biāo)得到了圓滿達(dá)成。
新《綱要》指出,教師應(yīng)該成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。在解決本節(jié)活動的重難點(diǎn)時我運(yùn)用了游戲法和操作法,引導(dǎo)幼兒自主探究學(xué)習(xí),讓幼兒對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣,他們就能自覺地排出主客觀因素的干擾,集中注意力,積極主動地投入學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)成愉快的事。因此,活動開始時,我就運(yùn)用了情境感受法,創(chuàng)設(shè)了森林郵局的情境,這樣就很自然地邀請小朋友參與到了游戲中來,孩子們的興趣就能調(diào)動起來了。
大班語言教案 篇4
活動背景:
本月,我們正在進(jìn)行《動物大世界》的主題活動。在很多的教學(xué)活動中,會借助動物這個生動載體來開展一些情感類的活動。這次選用的繪本《小老鼠忙碌的一天》,就是向孩子們?nèi)鬟f一種親人之間的關(guān)愛可以用不同的方式去表達(dá)。同時,在幼小銜接的教育中,要為孩子們創(chuàng)設(shè)更多的主動學(xué)習(xí)的機(jī)會,因此,本次活動就大膽嘗試了自主閱讀的'活動方式,從而培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的能力。
活動目標(biāo):
1、根據(jù)故事提供的大小老鼠"忙碌"的線索,大膽想象并推測它們的心理變化。
2、感受并體驗大小老鼠之間相互關(guān)愛的情感。
3、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗文學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
PPT、音樂《雨中漫步》、心情卡、圖片、閱讀小圖書等。
活動過程:
一、交代故事名稱,引起幼兒的興趣
1、今天,老師帶來了一個故事,名字叫《小老鼠忙碌的一天》。
2、小老鼠想講講自己忙碌的一天,什么叫"忙碌"呢?
過渡語:那小老鼠到底在忙些什么呢?讓我們一起來看一看這個故事。
二、自主閱讀,理解故事情節(jié)
1、小老鼠和大老鼠都在忙些什么?
2、當(dāng)大老鼠在翻土的時候,小老鼠在干什么呢?
小結(jié):當(dāng)大老鼠需要幫助的時候,小老鼠卻在忙著自己的事。
3、大老鼠的心情是怎樣的?你從第幾頁發(fā)現(xiàn)他很生氣(不開心)?
4、小老鼠為什么要收集這么多的東西?這些收集的材料都有什么用呢?
5、為什么小老鼠要親手給大老鼠做一頂帽子呢?
小結(jié):親手做的東西更代表了自己的心意,代表了小老鼠對大老鼠的愛。
6、當(dāng)大老鼠收到帽子以后,它心情有什么變化嗎?
7、你覺得這是一頂怎樣的帽子?
過渡語:讓我們一起來聽一聽這個充滿愛的故事。
三、完整欣賞故事,情感遷移
1、在我們的生活中一定也有充滿愛和關(guān)心別人的故事。你關(guān)心過誰?你是怎么關(guān)心他們的呢?(生生互動,個別交流)
2、請幼兒大膽說說自己關(guān)心身邊人的感人故事。
小結(jié):是呀,讓我們用真心去關(guān)心身邊的人,用愛親手制作他們最需要的東西,這就是世界上獨(dú)一無二的禮物,這個世界就充滿了愛。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
大班語言教案 篇5
活動目標(biāo):
1、理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌美妙的意境。
2、初步嘗試自己仿編兒歌。
3、體驗幫助別人的樂趣。。
活動準(zhǔn)備:
1、錄音機(jī)、磁帶一盒。
2、落葉的大幅背景圖。
3、透明膠、彩筆、蠟筆、白紙。
4、活動室布置:地板上鋪落葉、主題墻飾布置。
活動過程:
一、師生一起感受秋天的意境。
教師與幼兒到秋天的`公園里散步,感受秋天的意境。語言導(dǎo)入:今天天氣真涼爽,有些小朋友們
都穿上了長袖的衣服,什么季節(jié)來到了?秋天來了,那好吧!我們一起到公園里去看看公園里都有什么變化啊?看看你發(fā)現(xiàn)了什么啊?秋天美不美?秋天的景色很美,秋天的兒歌也很美,我給大家?guī)砹艘皇缀寐牭膬焊琛肚锿尥迣懶拧贰?/p>
二、欣賞兒歌
1、欣賞兒歌《秋娃娃寫信》。
2、提問:
。1)秋娃娃在干什么呢?。(寫信)。
。2)都寫給誰?寫了些什么?
3、引導(dǎo)幼兒完整的朗誦兒歌。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試仿編兒歌。
1、鼓勵、引導(dǎo)幼兒大膽仿編;
2、與幼兒共同整理仿編兒歌
四、延伸活動。
。1) 體驗幫助別人的樂趣。
。2)幫助秋娃娃給小動物寫信。
(3)將自己寫的信貼在背景圖上,共同欣賞圖畫,嘗試仿編兒歌。
活動反思:
通過孩子們對秋天的景色,各種各樣、五顏六色落葉的喜愛,我根據(jù)大班幼兒的語言發(fā)展水平,設(shè)計了一節(jié)語言活動課《秋娃娃寫信》。欣賞兒歌,理解兒歌的內(nèi)容,感受兒歌美妙的意境,初步嘗試自己仿編兒歌,體驗幫助別人的樂趣。
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