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美術教案

時間:2023-08-03 07:16:27 教案 我要投稿

美術教案(通用)

  作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家收集的美術教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

美術教案(通用)

美術教案 篇1

  活動目標:

  1、學習用手指畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。

  2、提高幼兒對美術活動的興趣,體驗美術活動的快樂。

  活動準備:小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張,每組一盤黑顏料。

  活動過程:

  一、出示蝌蚪,引導幼兒觀察,發(fā)現蝌蚪的各種動態(tài)。

 。1)今天我們班里來了一群小客人,你們想知道它們是誰嗎?

 。2)看看,這群小蝌蚪長的什么樣子?(圓圓的黑腦袋,細細的長尾巴)

  (3)它們在水里干什么呢?(游來游去找媽媽)它們的媽媽是誰呀?那它們是怎么游得呢?請幼兒學小蝌蚪游得動作,師從旁講述蝌蚪游得各種動態(tài)。

 。4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游游,下游游,游來游去找媽媽!

  二、師示范并講解手指畫及各動態(tài)的“小蝌蚪”。

  師:小蝌蚪長的那么可愛,你們喜歡它嗎?那我們把它畫下來吧!

 。1)示范講解手指畫“小蝌蚪”

  師:伸出右手的食指,其余手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細細的長尾巴就出來了,像這樣的畫法就叫“手指點畫”。

 。2)示范畫各動態(tài)的.蝌蚪。師:一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫許多從不同方向游來的蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎么畫呢?師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細尾巴,上游游,下游游,游來游去找媽媽!

  三、幼兒動手作畫,教師巡回指導

  師:那現在就請小朋友用手指點畫來畫出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!

 。1)注意點畫方法,要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。

 。2)蘸顏料點畫后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛(wèi)生和畫面整潔。

 。3)提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,要分散一點。

 。4)鼓勵幼兒大膽作畫,仔細操作。

  四、欣賞并講評幼兒作品

  師:請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。

  五、結束:玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲

  師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現在我來做青蛙媽媽,你們做小蝌蚪,我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧!

美術教案 篇2

  目標:1.引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

  2.以局部展示陶藝品的方式,拓展幼兒的想象力。

  3.培養(yǎng)幼兒對陶文化的熱愛。

  準備:陶泥 陶藝課件 陶藝實物 陶藝工具若干 背景音樂

  過程:

  一、幼兒聽音樂入活動室。

  二、教師逐一出示課件,幼兒欣賞并進行發(fā)散性思考。

  1、出示課件一

  小朋友們,你們看這像什么?(幼兒自由回答)

  2、.出示課件二

  現在又像什么了呢?(幼兒自由回答)

  3、出示課件三

  現在有變成什么了呢?(幼兒自由回答)

  它是裝飾在什么物體上的呢?(陶罐上的)

  那么它會有什么樣的罐口呢?是罐脖子長長的;大大的;還是小小的呢?

  教師小結:哦,原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋啊!

  三、引導幼兒學習欣賞精美陶藝作品,感受陶藝的魅力。

  1、出示部分陶藝實物,讓幼兒去看;去觸摸;去欣賞。

  小朋友們,你們看這兒有很多的陶藝作品,我們一起來看看。

  師:你最喜歡哪個作品?它是什么樣的?(引導幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞)

  2.出示陶藝課件,幼兒欣賞精美的陶藝作品。

  你們瞧,我這兒還有更多的`陶藝作品。(教師介紹個別作品)

  四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品(加背景音樂)

  1、師:我有好多未完成的作品,現請你們來裝飾一下,讓它們變的更漂亮!

  2、幼兒分組合作裝飾陶藝,教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。

  五、活動結束

  你們真棒,作品太美了!現我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞!

  自評:

  優(yōu)點:

  1.教師給幼兒提供了一個自由想象和表達的空間,幼兒們在本活動中能盡情地想象、猜測、描述、表達。

  2.本活動的各環(huán)節(jié)都很清晰,層層遞進,讓幼兒們從欣賞圖片到欣賞事物到欣賞大師作品再到動手操作。陶藝的魅力不斷影響著幼兒,從而培養(yǎng)了幼兒對陶文的熱愛。

  3.課堂氣氛較好,幼兒、教師、陶文很自然和諧的融合在一起。

  不足之處:

  1.由于準備不是很充分,將欣賞大師作品這一環(huán)節(jié)漏掉了,所以只能將它移到最后一環(huán)節(jié)。

  2.大師作品的圖片不夠豐富與美觀。

  3.裝飾材料不夠豐富。

  建議:

  可收集制作陶罐過程,將它與欣賞陶藝作品相結合。

美術教案 篇3

  中班活動內容:裝水果籃

  活動設計思路:

  在“我愛我家”的主題中,我們通過調查家里的人喜歡吃哪些水果,孩子們參觀了水果超市、大家也品嘗了自己帶來的水果、大家對各種水果名稱、顏色、形狀、大小、味道等方面的認識已經積累了一些經驗。因此組織幼兒進行裝水果籃的游戲活動,既能讓幼兒在選擇水果時運用已有的對水果認識的經驗,自主選擇不同品種,又能把數學的按點取物、分類數數的學習融入其中,即讓幼兒在裝水果籃選擇水果時,既有數量要求,又有選擇水果品種的自主性,對于不同發(fā)展水平孩子可按他們已有的水果種類、顏色、大小等經驗運用到裝水果的活動中,同時通過對所裝好的水果籃的相互交流欣賞,體驗水果多。

  在活動中嘗試讓中班孩子有簡單的任務驅動,可以說是一次大膽的'嘗試,整合在游戲情景中,讓孩子既有情感的體驗,也有完成任務的快樂之情。

  在本次活動中也借助多媒體輔助教學,一方面是調動孩子在活動中積極性與專注性,創(chuàng)設游戲情景與烘托氛圍,另一方面也在運用時考慮了活動中的整合,考慮孩子觀察的細致性,讓孩子有解讀圖文任務書的機會。

  活動目標:

  1、讓幼兒在游戲操作中,按點子取物的方法練習8以內分類數數。

  2、通過對話交流知道多吃水果身體好,體驗完成任務的快樂。

  活動材料:

  1、活動前參觀水果大賣場,并進行“我喜歡的水果”調查活動,了解各種水果的豐富營養(yǎng)。

  2、各種水果圖片、水果籃子及采購單人手一個。

  3、多媒體輔助教學。

  4、裝水果的卡車三輛(分別寫有車牌號6、7、8)

  5、環(huán)境布置水果大賣場。

  活動流程:

  一、談話導入:

  1、出示ppt:猜猜這是哪里?介紹交流水果超市的水果和你喜歡吃哪些水果? 歸納:吃水果對身體有好處,養(yǎng)成天天吃水果的習慣。

  2、討論:什么是任務?師生一起讀圖夾文任務書。

  二、裝水果籃:

  1、出示水果采購籃子。

  交流水果采購單及個別嘗試。

  提示:不同顏色點子可以裝不同的水果。

  2、幼兒操作:

  觀察要點:是否按點子的顏色裝水果?有無點子大小及其他方法裝水果籃。

  3、交流裝水果的方法。

  4、再次嘗試按采購單的其他特征裝水果籃。

  5、運水果:

  1)水果上車:裝好的水果籃分別送上卡車。

  2)相互欣賞水果籃,數水果。

  三、送水果。

  1、討論:水果送給哪些人吃?

  2、音游開車送水果。

  3、用自己的方法送上一籃水果。

美術教案 篇4

  一.活動目標

  1、隨口令有節(jié)奏的搖動瓶子進行玩色游戲,并初步嘗試用畫筆隨意涂色。

  2、通過玩色游戲,感受色的變化,體驗玩色的樂趣。

  二、活動準備:

  1、酷兒瓶里面裝有清水,蓋內附有藍、紅各一色顏料。

  2、畫筆人手一份;黃色顏料、白紙,抹布若干

  三,重難點

  重點:體驗玩色的樂趣。難點:嘗試用畫筆涂色。

  四、活動過程:

 。ㄒ唬┮}激發(fā)興趣

  1、教師搖晃瓶子,讓幼兒感受色的出現,激發(fā)幼兒的玩色興趣。

 。ǔ鍪酒孔樱┨釂枺骸捌孔永锏乃蓄伾珕?”

  “讓我這個魔術師來變一變,讓它變得有顏色,看好了。ㄟ呎f邊搖)搖搖搖、變變變|···你也可以有這樣的本領,讓我們來變吧!“

  2、幼兒搖晃瓶子,親身體驗玩色的樂趣。

  教師鼓勵幼兒喊口令,增添玩色的`樂趣!鞍盐覀兊闹湔Z念出來!搖搖搖,變變變···”

  3、說說色彩

  提問:你的水變成了什么顏色?

 。ǘw驗色的變化

  1、教師引導幼兒配色,感知色的變化。提問:你們覺得這些水還能變成別的顏色嗎?

  2、出示黃顏料與畫筆,示范配色。

  “我這里有一樣神奇的東西,它可以幫助我們變色。瞧,這是顏料。魔術即將上演,請來神筆(出示),擰開瓶蓋,用筆點一點與水不同顏色的顏料,輕輕地在蓋子上碰碰,然后把蓋子擰緊,再擰緊。念咒語:“搖搖搖、變變變!”提問:“變了嗎?”

  3、幼兒操作。

  陪伴幼兒隨機幫助幼兒擰開/擰緊瓶蓋,協助能力較弱的幼兒。

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