[精品]大班社會教案
作為一位無私奉獻的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的大班社會教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
【活動目標】
1、社會認知:觀察了解生活中的配對,解讀繪本中長頸鹿和鱷魚的不同特點。
2、社會情感:感受朋友之間和諧的情感,體會天生一對的美好。
3、社會行為:敢于大膽表達自己的感受與想法,樂于尋找天生一對的朋友。
【活動準備】PPT、小禮物。
【活動流程】
一、活動導入 引出什么是“一對”
——看過這本書嗎?
——什么叫“一對”?
二、觀察嘗試 理解生活中的“配對”
1.物品配對
——哪兩個可以配成一對?為什么?
2.朋友配對
——你最好的朋友是誰?你最喜歡和誰配成一對?為什么?
3.動物配對
。1)觀察長頸鹿和鱷魚的'“不般配”。
——老師帶來了兩位朋友,他們是誰?長得怎么樣?
——你覺得他們可以成為一對嗎?為什么?
。2)了解長頸鹿和鱷魚的“般配”。
——他們在干什么呢?你感覺怎么樣?
——他們在玩什么游戲呢?你感覺怎么樣?
——他們有沒有成為很好的一對?為什么?
4.模仿嘗試
——和你的好朋友擺一擺很要好的、很般配的的動作造型,并說一說為什么。
——過了幾天,鱷魚和長頸鹿決定外出旅游,會發(fā)生什么事情呢?讓我們來聽聽這個故事吧。
三、閱讀故事 深刻感知“天生一對”
——懸讀p12至p30,你覺得長頸鹿和鱷魚是怎樣的一對兒?
四、活動延伸
尋找生活中的天生一對
——孩子們,你們覺得在家里誰和誰也是天生一對?
小結:在家里,天生一對的越多,你們家的日子會過的越開心、越美滿;在幼兒園里,你的朋友越多,你就會越快樂!如果我們大家都成了好朋友,那我們每一個人、每一天都會很快樂……
大班社會教案 篇2
活動目標
1、認識錢幣,在買賣東西和觀察學習中知道如何有節(jié)制地用錢。
2、知道要愛惜錢,合理計劃地用錢,養(yǎng)成良好的用錢的習慣。
活動準備
紅包20只、錢(鈕5元20張、100元2張、50元2張、10元10張、五元2張、一元一張),賣東西(一人一個主題每樣五元、銀行要準備存款單,說明有利息),短片展示,幻燈片,20個籃子。
活動過程
一、教師發(fā)錢,認識錢幣。
1、發(fā)給幼兒每人一個十元紅包(內(nèi)置錢幣:五元。)
2、和幼兒一起認識錢幣(二十、五十、一百元)。
二、設置場景,嘗試用錢。
教師分別設置:銀行存錢的、賣小吃的、賣書的、賣日用品的、賣玩具的、賣小飾品的、賣學習用品的,讓幼兒按自己的意愿買東西。
三、購物反饋,集體交流。
1、你買了什么東西?(幼兒介紹,教師不做點評)。
2、教師:呵,大家都會用錢了,不錯啊,誰還有結余?
四、故事介紹,短片展示。
1、故事介紹
我這里就有一本《錢的學問》的故事,說的是小熊哥哥和妹妹用錢的事情,你聽聽……講述他們亂用錢的一段。
小熊哥哥和妹妹是怎么用錢的?
你覺得好不好?會帶來什么后果?
教師:對,亂用錢,沒有節(jié)制的用錢是不行的,你們來看一看。
2、短片展示
。ㄐ⌒芨绺纾骸拔疑嫌⒄Z培訓班都沒錢了,我要買棒球拍參加比賽也沒錢了,我把零花錢都買了游戲機呢!我要錢啊!”
小熊妹妹:“棒棒糖好吃,我的錢全買這個了,可我現(xiàn)在要買學習的書和舞蹈鞋都沒錢了,爸媽我要錢!
熊媽媽:“錢、錢、錢,買米買菜,生活用品,哪樣不要錢?象你們這樣,我們?nèi)液任鞅憋L去!
熊爸爸:“買這買那,孩子們,你們以為爸爸是錢做成的?!難道你們以為錢是從樹上長出來的!開車要錢、上學要錢、這就是生活——工作、掙錢,為下雨天做準備!”)
怎么會沒錢?
如果你有錢,你會怎么花錢?
行,現(xiàn)在給你們一次機會再去用錢,可以去退貨。也可以堅持你想要的。
五、幼兒再買,集體討論
1、這回你是怎么用錢的?為什么改變了主意?一開始你買的是什么,后來呢?
沒有改變主意的人,又是為什么?
2、如果你每月有一筆屬于自己的`零花錢,你會怎么用?
3、教師:你確實需要的、有用的東西可以買。還要根據(jù)你擁有的前的數(shù)目,合理計劃用錢。其實,熊爸爸說的“下雨的時候”就是家里更急需用錢的時候。所以我們平時就要節(jié)約用錢、合理計劃地用錢。
六、提出問題、引發(fā)思考
1、那么錢用完了,沒錢了怎么辦?
2、講述故事《錢的學問》第7頁到第九頁。(放書的幻燈片)。
3、教師:其實我們今天討論的內(nèi)容,《錢的學問》這本書都告訴我們了。當然,現(xiàn)在我們不能象童話里小熊哥哥和妹妹那樣去掙錢,但我們可以努力學本領,長大掙好多好多錢,好嗎?
七、活動結束、延伸
可以在大班教研組開展“舊物拍賣”活動,以舊物代替錢,所掙的錢用于公益,讓幼兒明白錢還有這樣一個最好的用處。
大班社會教案 篇3
一、活動目標
1、愿意與朋友合作,體驗繩子游戲所帶來的快樂。
2、能大膽積極嘗試,想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
3、認識各種各樣的繩子,并知道它在生活中的功用。
二、重點難點
重點:認識各種各樣的繩子,想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
難點:想出各種繩子的創(chuàng)意游戲。
三、活動準備
各種各樣的繩子:麻繩、跳繩、鞋帶、包裝帶、松緊帶、扭扭繩、毛線等。
四、活動過程
。ㄒ唬┏鍪靖鞣N繩子,請幼兒說說它們的功用。
——這些繩子你們都認識嗎?它們哪里不一樣?(長短、粗細、顏色、材質等)
——這些繩子有什么作用呢?
——除了綁東西、拖東西、吊東西外,它們還可以做什么?(引導幼兒想出游戲方面的功能)
。ǘ┯變鹤杂商剿鞲鞣N繩子游戲。
1、單人進行游戲。
。1)幼兒嘗試單人玩繩子的游戲方法。
。2)教師巡視并對有困難的幼兒進行引導。
。3)教師小結幼兒游戲玩法。
。4)交換繩子再次探索繩子的玩法。
(5)教師梳理小結繩子的'新玩法。
2、雙人合作游戲。
。1)兩人一組一根繩子,嘗試不同的游戲方式。
(2)教師巡回觀察指導。
(3)請個別幼兒分享自己組的玩法。
。4)請各組交換繩子再次探索兩人玩繩子的方法。
。ㄈ├美K子,進行各種造型。
1、引導幼兒單獨利用繩子擺出各種造型。
2、引導幼兒與朋友多人合作擺造型。
3、教師小結幼兒造型情況,幼兒參觀分享。
。ㄋ模┭由旎顒。
——請你們找找我們周圍還有哪些繩子,它們又有什么作用呢?
大班社會教案 篇4
活動目標:
1.認識學習用品,知道他們的用途。
2.嘗試學習整理、擺放文具用品的方法,能有序地擺放物品。
3.逐步學習自己整理文具,增強做一名小學生的愿望。
活動準備:
1.每人準備一只書包、鉛筆盒、書本等。
2.情境表演:《兩個小朋友》(小學生自己收拾文具盒的情景,一個會自己收拾,一個不會收拾。)
活動過程:
1.談話,書包里有什么。
師(出示書包):小朋友,這是什么?(書包)那你們知道書包里有些什么物品?(書、本子、鉛筆盒等等)
2.認識學習用品,并知道它們的用途。
(1)逐一出示書包內(nèi)的物品:書、鉛筆盒、本子、筆、尺、橡皮等用品,讓幼兒討論各種物品的用處。
。2)引導幼兒將這些物品進行歸類。
師小結:鉛筆、文具盒、書包、三角套尺、卷筆刀、橡皮、彩色鉛筆、水筆、簽字筆、沒有用過的本子等都是文具。
。3) 形成學習用品的概念,知道這些都是小學生學習時需要用到的用品。
3.觀看情境表演《兩個小朋友》。
比較兩個小學生(小明和小方)的文具有什么不同。
幼兒表演,一個幼兒書包里的文具整理的又快又好,另一個幼兒整理的很亂。
。1)師:兩個小朋友的表演你發(fā)現(xiàn)了什么?(一個整理的很快,另一個還沒整理好)
。2)為什么會這樣的,你覺得應該怎么做?
師小結:大的.東西放最下面,有點大的東西放上一層,最小的物品放最上面,整理好后放進書包。)你喜歡小明還是小方?(為什么?)
。3)師小結:學會自己收拾文具學具很重要。
4.討論:
小朋友我們應該怎樣愛護自己的學習用品?
5.幼兒討論收拾文具的方法。
學習將自己書包里的學習用品收拾擺放整齊。
。1)請兩至三名幼兒示范收拾文具的方法。如何收拾的好,為什么?收拾的不好,請幼兒指出怎樣改正。
。2)幼兒共同操作收拾整理自己的文具和學具。
6.創(chuàng)設“上課,下課”情況。
幼兒練習擺放整理學習用具,感知體驗收放文具的快樂。
比一比:看誰收得又快又整齊。
大班社會教案 篇5
活動目標:
1、使幼兒知道同伴之間要互相幫助、團結友愛。
2、教育幼兒遇事要動腦筋。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、體驗同伴間友好的情感。
活動準備:
1、幻燈片《元元的帽子》,幻燈機一臺。
2、幼兒圖片“元元的帽子”。
活動過程:
1、邊演示幻燈,邊講述故事,啟發(fā)幼兒思考。
(1)今天,老師給你們帶來了一個故事,你們想聽嗎?讓我們來聽聽看故事發(fā)生了一件什么事呢?
(2)故事的名字叫什么?故事里有誰?
(3)故事里主要講了一件什么事?
(4)大象是怎樣幫元元拿帽子的?他拿到了沒有?
(5)長頸鹿想怎樣幫元元拿帽子?拿到?jīng)]有?
(6)是誰幫圓圓拿到帽子的?他是怎樣拿到帽子的.?
2、請幼兒看幼兒看圖片,引導幼兒討論故事中小動物的行為。
我們應該學習大象、長頸鹿的哪些地方?為什么?
我們應該學習小猴子的哪些地方?
小朋友以后遇到別人有困難時應該怎樣做?
3、引導幼兒結合自己的生活、行為開展討論。
當我們看到別人遇到困難的時候應該怎么辦?應該怎樣幫助別人?
4、教師小結。
使小朋友懂得以后看到別人有困難時,要主動去幫助、關心他,從小做個愛幫助別人的好孩子。還要動腦筋、想辦法,學會如何幫助別人。
教學反思:
我的這次教學活動達到了我的教學目標。特別是要幼兒之間互相幫助、團結友愛方面效果很好。我發(fā)現(xiàn)前面的不良現(xiàn)象變少了,幼兒之間互相幫助的事情變多了。有時也還有一些惡作劇,這需要我在以后的教學中更多更耐心的引導幼兒改正。
大班社會教案 篇6
教學目標
1、認識小學的環(huán)境。
2、激發(fā)幼兒上小學的愿望。
環(huán)境與材料:
1、事先與附近小學聯(lián)系好參觀事項。
2、《健康社會》。
一次備課
1、參觀前談話
請幼兒想一想、說一說:小學是什么樣的?
我們今天去參觀"唐馬路小學",還要和一年級的哥哥、姐姐一起上課做游戲。
教師介紹參觀小學的注意事項,如應有禮貌、專心聽老師講課、遵守紀律等。
注意觀察小學和幼兒園有什么不一樣。
2、參觀小學校
參觀小學的環(huán)境。
觀看小學生升國旗和做早操。
與小學生一起上課。
體驗課間十分鐘的`活動。
3、回園
回園后,組織幼兒交流參觀小學后的感受。
【大班社會教案】相關文章:
大班社會優(yōu)秀教案02-12
大班社會《愛》教案06-03
大班社會微笑教案06-01
大班社會《茶》教案05-31
大班社會《家鄉(xiāng)》教案04-08
大班社會《畢業(yè)》教案04-04
大班社會教案06-11
大班社會優(yōu)秀教案11-28
大班社會認知教案03-14
大班社會微笑教案02-16