中班教案9篇(精華)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的中班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
⒈理解兒歌內(nèi)容,能有節(jié)奏的朗誦兒歌。
、材荜P(guān)注生活細(xì)節(jié)中滲融的惦念、關(guān)愛之情,感受全家人在一起的幸福。
活動準(zhǔn)備:PPT
活動過程:
一、導(dǎo)入。
、睅煟簩殞,家里有誰?請幼兒自由講述自己家里有些誰。
、矌煟汉⒆觽儯銈儸F(xiàn)在最想念誰?
⒊師:看來我們心里都有惦念的人,被你們想念可真幸福!
二、理解兒歌內(nèi)容。
、鍕寢寔砬瞄T。
⒈出示PPT圖一,師:這是誰和誰在家里?
、灿變河泄(jié)奏的學(xué)說:我和爸爸在家里。
、硯煟何液桶职衷诩依,你們總想誰來敲門啊?
、从泄(jié)奏地念:總想媽媽來敲門。我們來敲門咯!邊做動作邊念兒歌:“丁冬、丁冬”。
、党鍪緥寢專瑤煟菏钦l回來了?看到媽媽回來了,你和爸爸心里怎么樣?讓我們一起拍拍手說。按節(jié)奏念“媽媽回來了!
⒍師:媽媽回來了你會怎么做?看來,媽媽是我和爸爸最親密的人。
⒎老師把這幅圖編成一首兒歌:我和爸爸在家里,總想媽媽來敲門,丁冬、丁冬,媽媽回來了。
、笌煟何覀円黄饋碚f說看吧!帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏說說。
、姘职謥砬瞄T。
、背鍪綪PT圖二,師:現(xiàn)在誰在家里?媽媽和寶寶在家里,寶寶和媽媽在家里最想的誰?總想誰來敲門?
、矁焊杩偨Y(jié):我和媽媽在一起,總想爸爸來敲門。
⒊師:“丁冬、丁冬”門鈴又響了,誰回來了?打開門一看,真的`是爸爸。這時,寶寶和媽媽心里怎么樣?看來,爸爸也是寶寶和媽媽最親密的人。
、缛以谝黄稹
、背鍪緢D三,師:我們?nèi)叶荚谝黄,心里怎么樣?全家在一起,很開心、很高興還可以說親親熱熱在一起。我們一起來說一說。
⒉誰也想來和我親親熱熱的?
、硨W(xué)說最后一部分。
三、完整念兒歌,并學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演。
⒈完整學(xué)習(xí)講述兒歌。
、卜纸巧M(jìn)行表演。引導(dǎo)幼兒主要表現(xiàn)出惦念、激動等情感。
四、還會有誰來敲門。
、睅煟何覀?nèi)以诩依锪,叮咚、叮咚。還想誰來敲門?
、灿變翰聹y、講述:奶奶、爺爺……
中班教案 篇2
【活動設(shè)計】
此活動的選材來源于生活,一次,我?guī)Ш⒆觽冊趹敉馔妗袄侠抢侠菐c了”的游戲,在第二次游戲結(jié)束時,馮家偉小朋友突然跑到我身邊說:“老師,老狼七點鐘起床,正好跟一個星期的天數(shù)一樣,我媽媽告訴我一個星期有七天,星期一、星期二……老師你說對不對?”“對呀!”我?guī)讜r肯定了他的說法。并因勢利導(dǎo)對小朋友進(jìn)行了隨機(jī)性的提問:“馮家偉小朋友已經(jīng)知道了一星期有幾天,并且還知道了一星期的名稱,那還有沒有小朋友知道呀?”孩子們紛紛議論開了,特別的感興趣。為了讓幼兒學(xué)會按序排列一星期七天并能正確認(rèn)識一星期的名稱。同時結(jié)合我園的科學(xué)認(rèn)讀課題,因此,我設(shè)計了本次活動。
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒在形成初步的序列概念的基礎(chǔ)上學(xué)會按序排列一星期七天并能正確認(rèn)識一星期的名稱。
2、使幼兒在了解周日歷基本構(gòu)造的基礎(chǔ)上,樂意獨立地制作周日歷。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、分析能力及閱讀的能力。
【課前準(zhǔn)備】
教具:一星期日歷一份;一星期的名稱字卡一份。
學(xué)具:水彩筆、操作材料紙若干;一周日名稱字卡若干份。
【活動過程】
一、以“紅紅的生日”導(dǎo)入課題。
讓幼兒知道一星期有幾天,教幼兒識別每一頁是一星期的第幾天,并認(rèn)識封面、內(nèi)容、頁碼、封底。
二、教師出示小女孩——紅紅的圖片和一份一星期日歷。
師:在這份日歷中,有一天上面畫有紅色蠟燭,這一天就是紅紅的生日,請小朋友找一找哪天是紅紅的生日?
1、教師引導(dǎo)幼兒說出日歷上的封面、內(nèi)容、頁碼、封底,并說出每一頁各是一星期的第幾天?為什么?紅紅的生日是一星期的第幾天?一星期有幾天?
2、小結(jié):一星期日歷有封面、內(nèi)容、頁碼、封底組成的,一星期有七天,這里的七天就是一星期。
3、認(rèn)讀一星期的名稱。
師:小朋友,你們知道一星期的第一天叫星期幾?第二天……
師分別出示星期一至星期日的字卡,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。
幼兒集體、個別認(rèn)讀。
三、引導(dǎo)幼兒按序排列一星期名稱。
師:紅紅的一星期的日歷排的很亂,請小朋友按第一天到第七天的順序?qū)⑺惶煲惶斓呐排藕,好?
1、請幼兒上來按從第一天到最后一天的'順序排列一星期名稱。
2、啟發(fā)幼兒說出星期六又叫周末。
師:這七天的顏色有什么不同?它代表什么意思?
師:紅紅的生日是星期幾?前面一天是星期幾?后面一天是星期幾?今天是星期幾?昨天呢?我們班上上繪畫、珠心算、英語特色班的小朋友是星期幾?
再次請幼兒一邊看卡片一邊說星期名稱,鞏固對一星期認(rèn)識。
(a)通過游戲“我問你答”鞏固對一星期名稱的認(rèn)識。
教師說第幾天,請幼兒迅速回答星期幾或教師說星期幾,幼兒說它是一星期中的第幾天。
(b)幼兒操作活動:制作一星期日歷。
(c)活動評價:引導(dǎo)幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認(rèn)識了什么?學(xué)會了什么?
(d)朗讀一星期日歷名稱給爸爸媽媽聽。
師:現(xiàn)在請小朋友拿著自己制作的一星期日歷,大聲的按順序念給爸爸媽媽聽,比比誰念得最好聽。
【活動效果】
本次活動遵循本班幼兒的實際情況,在閱讀過程中,教師的角色限定在支持者、合作者、引導(dǎo)著的層面,幫助幼兒構(gòu)架自己的閱讀經(jīng)驗,科學(xué)的設(shè)計了多種教學(xué)形式,一步一步地引導(dǎo)孩子們慢慢觀察、發(fā)現(xiàn),始終讓孩子們擁有閱讀的主動權(quán)。
在引導(dǎo)幼兒閱讀過程中利用開放式的提問幫助幼兒進(jìn)行更豐富的思考,引導(dǎo)幼兒關(guān)注閱讀中的細(xì)節(jié),并由此得出正確的閱讀內(nèi)容,采用多種多樣的提問方式可以幫助幼兒回憶、想象,所以開放式的提問是閱讀活動的標(biāo)志,也是尊重幼兒主體活動地位的體現(xiàn)。
本次活動總體設(shè)計思路是以《新綱要》為指導(dǎo),借鑒建構(gòu)主義理論和多元智能理論,從“讓幼兒知道一星期是幾天,識別每一頁是星期中的第幾天,并認(rèn)識封面、內(nèi)容、頁碼、封底;認(rèn)讀一周日的名稱;引導(dǎo)幼兒按序排列一周日名稱;鞏固對一周名稱的認(rèn)識;幼兒動手制作一周日歷;活動評價時朗讀自己制作的一周日歷給爸爸媽媽聽”活動由淺入深,由表及里,從感知到體驗,讓幼兒在互動式、開放式、探究式的活動中,自主學(xué)習(xí),從中發(fā)展了幼兒的觀察能力、感知能力、動手操作能力及閱讀的能力。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1 讓幼兒在聽聽、看看、講講中熟悉,理解故事內(nèi)容。
2 讓幼兒看圖片,嘗試用較完整的語言講述故事。
3 培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成認(rèn)真傾聽別人講話的好習(xí)慣。
活動重點:引導(dǎo)幼兒看圖,用較連貫的語言講述故事內(nèi)容。
活動難點:指導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
活動準(zhǔn)備:電教設(shè)備、教學(xué)掛圖、烏龜、兔子等動物頭飾。
活動過程:
一 、出示兔子和烏龜?shù)牟寂,引出課題。
二、 教師講故事,使幼兒初步理解故事內(nèi)容,發(fā)展幼兒的'想象力。
提問:
1、故事里有哪些小動物?他們今天在干什么?
2、故事的結(jié)果怎么樣?
三、欣賞動畫片,理解故事內(nèi)容。
提問:
1、烏龜和兔子賽跑,誰贏了?誰輸了?
2、兔子怎么會輸呢?輸了比賽它的心情怎樣?
3、烏龜是怎么贏的?它的心情怎么樣?
4、我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)?為什么?
四、引導(dǎo)幼兒看圖講述。
教師依次出示每一幅圖片,引導(dǎo)幼兒嘗試用較完整的語言講述故事內(nèi)容。
五、配樂表演。
要求幼兒按照故事發(fā)生、發(fā)展的順序,抓住角色的特點進(jìn)行故事表演。
延伸活動:在活動區(qū)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。
中班教案 篇4
(一)活動目標(biāo):
1.對玩圈感興趣,嘗試用多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3.體驗合作玩圈的樂趣。
(二)活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)準(zhǔn)備:呼啦圈若干、沙包若干、平衡木、小椅子、紙箱、音樂。
(三)活動過程:
1.熱身運動,激發(fā)幼兒參與活動的興趣
。1)教師帶幼兒去郊游,通過和幼兒一起模仿各種小動物動作來活動上肢、腰和下肢的肌肉及各個關(guān)節(jié)。
。2)引導(dǎo)語:“小朋友,今天天氣真好,我們一起去郊游吧!”隨音樂入場,放音樂,依次模仿小鳥、小花貓、青蛙、大象、小白兔等動物動作。
2.引導(dǎo)幼兒嘗試探索圈的多種玩法,體驗玩圈的.樂趣。
。1)提供材料,讓幼兒自由探索玩圈。
引導(dǎo)語:小朋友,這是什么?它是什么形狀的?可以怎么玩?現(xiàn)在請每個小朋友拿一個圈,找一個碰不著別人的地方去玩玩,看看和別的朋友玩得有什么不一樣。
。2)交流嘗試呼啦圈的多種玩法。
引導(dǎo)語:請小朋友來說一說你剛才是怎么玩的,大家一起學(xué)一學(xué)、做一做。
。3)教師講解鉆、跳。
鉆:一個小朋友手持呼啦圈,另一個小朋友低頭彎腰鉆過呼啦圈。
跳:將呼啦圈擺放在地面上,雙腳并攏跳進(jìn)圈內(nèi)。
。4)幼兒集體練習(xí),教師在旁指導(dǎo)。
重點指導(dǎo)幼兒掌握鉆、跳等技能。
3.創(chuàng)設(shè)情境,拓展游戲,讓幼兒進(jìn)一步體驗玩圈的快樂。
。1)組織幼兒玩“運糧食”的游戲。
玩法:小朋友們,今天森林里還來了一位朋友小豬,它知道小朋友們都喜歡幫助人,所以想請小朋友們幫一個忙,把糧食運回家。但是去小豬家很難走,要鉆過山洞、跨跳小土坑,走過獨木橋才能到達(dá),你們怕不拍呀?那我們就幫小豬開始運糧吧!
。2)游戲要求:在鉆山洞時,應(yīng)把頭低下,身子卷縮成團(tuán)。跳越小土坑時,應(yīng)兩腿半蹲,兩腳并攏,雙腳同時跳。走過平衡木時,應(yīng)兩個胳膊打開伸平。
。3)幼兒游戲,教師巡回指導(dǎo)。
4.放松運動:師幼一起隨音樂做放松運動。
結(jié)束語:今天我們和圈玩了那么多好玩的游戲,還幫小豬運糧食了,開心嗎?剛才玩的太累了,現(xiàn)在跟著老師一起聽音樂休息休息吧。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、能在各種材料建構(gòu)成的障礙物上行走,練習(xí)手眼協(xié)調(diào)和平衡能力。
2、努力嘗試多種練習(xí)平衡的方法,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
3、遵守游戲規(guī)則,體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4、體會集體合作游戲的快樂。
活動材料:變形平衡木、大塊積木、弧形塑膠板、沙包、硬紙板、雪花片
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1、以游戲《風(fēng)和小樹》做為活動腰部、頸部及手部肌肉的準(zhǔn)備動作,同時激發(fā)幼兒的活動興趣。
2、教師:"昨天晚上的一場大雨把小河上的橋沖走了,小動物們不能到河對面去找食物了,請你們幫它們想個辦法,可以順利到達(dá)河的對面。"
二、基本部分:
1、讓幼兒利用已有的材料(平衡木、積木、塑膠板)建構(gòu)不同的橋,并分別上去走一走,提醒幼兒小心。
2、集中:講講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范,說說自己是怎樣又快又穩(wěn)地過橋的。
3、幼兒自由練習(xí),體驗在不同障礙物上行走的難易度,手眼協(xié)調(diào)。
4、集中:教師:"小動物們得到你們的.幫助,又能吃到食物了,為了表示感謝,送來了好多吃的,咱們一起去運回來,好嗎?"
5、引導(dǎo)幼兒用各種方法把食物(沙包、硬紙板、雪花片)運回來,鼓勵幼兒嘗試用身體的各個部位運食物。提醒幼兒注意安全。
三、放松:
1、總結(jié)性評價,對幼兒愿意幫助別人、動腦筋想出的各種辦法給予表揚(yáng)和肯定。
2、一起做放松運動:甩手、扭腰、晃頭、捶腿等。
3、鼓勵幼兒和老師一起收拾材料后回班。
教學(xué)反思:
老師設(shè)計的環(huán)節(jié)很科學(xué),先是熱身,然后是平衡上由易到難的練習(xí),再是將平衡組合進(jìn)行走、跨的練習(xí);顒又,教師設(shè)置了有趣的情境、具有層次性和挑戰(zhàn)性的活動內(nèi)容,使枯燥的練習(xí)變得趣味盎然,幼兒練習(xí)起來樂此不疲。
小百科:平衡是兩個或兩個以上的力作用于一個物體上,各個力互相抵消,使物體成相對的靜止?fàn)顟B(tài)。亦泛指平穩(wěn),穩(wěn)定。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、觀察自身的皮膚和觀察放大的皮膚,感知皮膚的特征。
2、結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗,了解皮膚的功能,探討保護(hù)皮膚的方法。
3、在相互交往中,感受皮膚接觸的快樂。
活動準(zhǔn)備:
準(zhǔn)備關(guān)于皮膚的放大圖片或視頻資料。
活動過程:
1、觀察自己的皮膚,了解皮膚的特點。
請小朋友摸一摸,看一看身上哪些地方有皮膚?
教師小結(jié):我們身體的每一個地方都有皮膚。有的地方皮膚粗,那是風(fēng)吹日曬等原因;有的皮膚很細(xì),那是因為有衣服遮擋保護(hù)皮膚遮擋保護(hù)的原因;有的地方皮膚松弛,那是因為脂肪多;有的地方皮膚緊繃繃,那是因為皮膚下的脂肪少。
2、觀看皮膚放大的圖片或視頻資料,了解皮膚細(xì)部特征。
教師:皮膚上有什么?它們有什么用?
教師:手掌上有什么?手指上有什么?
教師小結(jié):我們的`皮膚上有細(xì)細(xì)的毛孔,短短的汗毛。每一個手指上有指紋,手掌上有掌紋,每個人的指紋和掌紋都不同。
3、了解皮膚的功能。
教師:你的皮膚接觸過什么?你的皮膚有什么感覺?
教師:我們的皮膚有什么用?如果沒有皮膚會怎樣呢?
教師小結(jié):我們的皮膚很敏感,能感受到冷的、熱的、粗糙的、光滑的、軟的硬的、尖的等各種東西。我們的皮膚就像我們穿在身上的衣服,保護(hù)著我們的身體不受傷害。
4、談話活動:怎樣保護(hù)我們的皮膚。
引導(dǎo)幼兒從衛(wèi)生、安全、氣溫變化三方面,講述保護(hù)皮膚的方法。
5、音樂活動
碰一碰帶領(lǐng)幼兒隨著音樂游戲表演《碰一碰》,讓幼兒在與同伴接觸過程中,感受體驗肌膚之親。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、初步認(rèn)識牙齒的構(gòu)造,知道牙齒不僅可以咬碎食物,幫助消化,還能幫助咬準(zhǔn)字音,使我們說話清楚。
2、懂得牙齒的用處很大,要注意保護(hù)好牙齒。
活動準(zhǔn)備:
1、每四個人一個蘋果,蝦條每人1~2根。
2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。
活動過程:
1、讓幼兒吃蘋果,初步認(rèn)識牙齒的用處。
今天請小朋友吃點蘋果,請你們慢慢地吃,邊吃邊動腦筋想想看,你是怎么把蘋果吃下去的?
引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的體驗,知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果,吃下去的。
2、讓幼兒認(rèn)識牙齒的構(gòu)造。
。1)你們都有牙齒嗎?張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的?
讓幼兒相互看一看,知道每人都有牙齒,牙齒是白白的。
。2)出示牙齒模型(或看卡片1-4)并提問:我們每個人都有一副白白的牙齒,讓我們來看看牙齒是什么樣的?它是什么地方一樣?什么地方不一樣?
教師講解并演示:牙齒有上下兩部分,上下兩部分是一樣的,前面的.牙齒是扁扁的,旁邊的牙齒是尖尖的,后面的牙齒是方方的。
。3)這些不一樣的牙齒有什么用呢?
請幼兒看卡片1—4討論,在教師的講解和提問的幫助下,知道扁扁的牙齒可以切斷食物,尖尖的牙齒可以撕拉食物,而方方的牙齒力量最大,可以壓碎食物,它們各有各的作用,共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。
3、讓幼兒嘗嘗蝦條,再次體驗一下不同牙齒的作用。
4、討論:牙齒除了可以幫助我們吃食物,它還有什么用呢?
讓幼兒練習(xí)發(fā)音如:“師”、“四”、“字”,等教師著重強(qiáng)調(diào)發(fā)這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發(fā)音,使我們講話清楚。
5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結(jié):牙齒有很多用處,那么我們應(yīng)該怎樣保護(hù)自己的白白的牙齒呢?飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等,牙齒才能不發(fā)黃,不發(fā)黑,讓我們的牙齒一直是白白的,天天為我們服務(wù)。
活動結(jié)束:
1、結(jié)合進(jìn)餐活動,讓幼兒談?wù)勗鯓佑醚例X吃牛肉,芹菜等難嚼的食物,不包、不吮飯菜,養(yǎng)成正確使用牙齒進(jìn)食的習(xí)慣。
2、利用日;顒樱層變赫?wù)勥@些問題:你的牙齒為什么發(fā)黑了?為什么你的牙齒爛掉了?這樣有什么不好?讓幼兒懂得牙齒清潔整齊,不但美觀,而且能減少疾病
中班教案 篇8
一、熱身運動。
師:冬天到了,讓我們跟著音樂一起做運動吧。
。ㄉ现w轉(zhuǎn)——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍,幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做熱身運動。)
二、幼兒自由探索布條的玩法。
1、師:小朋友們,布條除了可以做操,還可以用它做很多有趣的活動,想不想玩?那一會開動腦筋去玩一玩,可以一個人玩,也可以和好朋友合作玩,看誰的玩法多?(玩的時候要注意安全,不要撞到別人)
2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)。
玩法:捉尾巴、跳舞、開汽車……
。ǹ谏诼暎赫埿∨笥训轿疫@來排隊,女孩站南邊這條線,男孩站北邊線上)
3、集體講解交流:誰來介紹一下你們是怎么玩的?
三、學(xué)習(xí)兩人三足走。
1、師:剛才小朋友介紹了自己的玩法,老師也有一種玩法,你們想不想試一試?那你們小朋友看仔細(xì)了。(老師示范)
2、講解兩人三足走的動作要領(lǐng)。
師:我們是怎么玩的?
師再次示范并講解:一左一右靠靠緊,拿根布條扣系牢,站直身體邁大腳,預(yù)備出發(fā)一二一,不急不急安全第一。(示范時走的節(jié)奏要慢)
師:我先請2位小朋友來試一試。(請個別幼兒練習(xí))
3、幼兒學(xué)習(xí)兩人三足走。
師:其他小朋友想不想試一試?那請你們找個朋友合作去玩一玩。開始行動吧。ㄓ變壕毩(xí),教師巡視指導(dǎo)。)
師:你們成功了嗎?有不成功的嗎?為什么會失?(幼兒提問)
。ɡ蠋熛日埻娴暮靡粚κ痉叮僬堄袉栴}的一對玩,并請他們說說問題)
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?那你們再去試一試。(請失敗的那對再去練習(xí))
師:現(xiàn)在請小朋友再去玩一玩兩人三步走,這次可以換個朋友走一走。(全體幼兒再次練習(xí))
4、分小組兩人三足走比賽。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會兩人三足走了,那這次分小組比賽,看看哪一組走的好走的快?
老師講解比賽規(guī)則:這是2條跑道,一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點,那邊的黃線是終點,前面一對小朋友達(dá)到終點,后面的一對才可以走,哪組先達(dá)到終點為勝。明白了嗎?聽我的口哨聲開始行動,到達(dá)終點就站在終點的紅線后面。預(yù)備,開始!
5、加大難度:繞過障礙物。
師:小朋友真厲害,我們?yōu)樽约汗墓恼啤,F(xiàn)在我們要加大難度啦,你們敢不敢挑戰(zhàn)?看,跑道上發(fā)生了什么變化?
師:那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進(jìn)呢?請小朋友去試一試?(幼兒嘗試)
師:誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子?
師小結(jié):看到障礙要減速,里圈腳步小,外圈腳步大,一二一二慢慢走。
師:準(zhǔn)備好了嗎?比賽開始啦。(2組比賽)
四、活動結(jié)束。
一、熱身運動。
師:冬天到了,讓我們跟著音樂一起做運動吧。
。ㄉ现w轉(zhuǎn)——扭挎——抬腿——壓腿——跳躍,幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽著音樂有精神的做熱身運動。)
二、幼兒自由探索布條的玩法。
1、師:小朋友們,布條除了可以做操,還可以用它做很多有趣的活動,想不想玩?那一會開動腦筋去玩一玩,可以一個人玩,也可以和好朋友合作玩,看誰的玩法多?(玩的時候要注意安全,不要撞到別人)
2、幼兒自由探索,教師指導(dǎo)。
玩法:捉尾巴、跳舞、開汽車……
。ǹ谏诼暎赫埿∨笥训轿疫@來排隊,女孩站南邊這條線,男孩站北邊線上)
3、集體講解交流:誰來介紹一下你們是怎么玩的'?
三、學(xué)習(xí)兩人三足走。
1、師:剛才小朋友介紹了自己的玩法,老師也有一種玩法,你們想不想試一試?那你們小朋友看仔細(xì)了。(老師示范)
2、講解兩人三足走的動作要領(lǐng)。
師:我們是怎么玩的?
師再次示范并講解:一左一右靠靠緊,拿根布條扣系牢,站直身體邁大腳,預(yù)備出發(fā)一二一,不急不急安全第一。(示范時走的節(jié)奏要慢)
師:我先請2位小朋友來試一試。(請個別幼兒練習(xí))
3、幼兒學(xué)習(xí)兩人三足走。
師:其他小朋友想不想試一試?那請你們找個朋友合作去玩一玩。開始行動吧。ㄓ變壕毩(xí),教師巡視指導(dǎo)。)
師:你們成功了嗎?有不成功的嗎?為什么會失。浚ㄓ變禾釂枺
(老師先請玩的好一對示范,再請有問題的一對玩,并請他們說說問題)
師:你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?那你們再去試一試。(請失敗的那對再去練習(xí))
師:現(xiàn)在請小朋友再去玩一玩兩人三步走,這次可以換個朋友走一走。(全體幼兒再次練習(xí))
4、分小組兩人三足走比賽。
師:剛才老師發(fā)現(xiàn)你們都會兩人三足走了,那這次分小組比賽,看看哪一組走的好走的快?
老師講解比賽規(guī)則:這是2條跑道,一組一條跑道。這邊的紅線是跑道的起點,那邊的黃線是終點,前面一對小朋友達(dá)到終點,后面的一對才可以走,哪組先達(dá)到終點為勝。明白了嗎?聽我的口哨聲開始行動,到達(dá)終點就站在終點的紅線后面。預(yù)備,開始!
5、加大難度:繞過障礙物。
師:小朋友真厲害,我們?yōu)樽约汗墓恼啤,F(xiàn)在我們要加大難度啦,你們敢不敢挑戰(zhàn)?看,跑道上發(fā)生了什么變化?
師:那我們要怎樣安全饒過小椅子繼續(xù)前進(jìn)呢?請小朋友去試一試?(幼兒嘗試)
師:誰來說一說怎樣安全地繞過小椅子?
師小結(jié):看到障礙要減速,里圈腳步小,外圈腳步大,一二一二慢慢走。
師:準(zhǔn)備好了嗎?比賽開始啦。(2組比賽)
四、活動結(jié)束。
中班教案 篇9
設(shè)計意圖:
大班年齡段的孩子,思維發(fā)展迅速,敢于創(chuàng)新。而且由于小肌肉運動技能的發(fā)展,他們的雙手日漸靈巧,操作物體的能力大大加強(qiáng),樂意用各種方式來表現(xiàn)自己的所思所想。
活動目標(biāo):
(1)理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小松鼠想法和創(chuàng)意的巧妙。
(2)大膽想象,并探索、表現(xiàn)自己的'想法。
活動準(zhǔn)備
《梨子提琴》圖畫書,教學(xué)課件(ppt)
各種蔬菜(黃瓜、胡蘿I、、蘿卜、紫茄子、香菜等),水果(蘋果、橘子、生梨、芒果等)
塑料刀具,剪刀,牙簽,次性桌布,抹布等
各種常見樂器的圖片(吉他、小提琴、單簧管,等等)
小提琴音樂
活動過程:
(1)解讀封面
封面上你看見了什么? (認(rèn)識“提琴")
通過封面,猜猜這個故事大概說的是件什么事情?
(2)欣賞、理解故事
、俪鍪镜2~6面:
小松鼠吃完了半個生梨,剩下的半只,他舍不得吃,猜猜他會干什么?
如果是你,你會用這半只生梨做什么?
、诔鍪镜7~8面:
這些是什么?做哪些事情的時候需要這些工具?
小松鼠用半個生梨做成了什么?
小結(jié):做件事情前,可以將自己的想法先畫出來或?qū)懴聛恚鰪堅O(shè)計圖。
(3)大膽想象、表現(xiàn)
、僬J(rèn)識各種樂器。
小松鼠用半個生梨做成的小提琴,不但給大家?guī)砹撕寐牭囊魳,還幫助小動物們變成了好朋友。你看到過小提琴嗎?你還知道哪些樂器? (結(jié)合圖片認(rèn)識各種常見樂器,重點在外形上,知道它們共同的名稱“樂器”)
、谄饋碜鲂⌒≡O(shè)計師。
這里有各種各樣的水果、蔬菜,還有各種小工具,你先想想:準(zhǔn)備設(shè)計什么?
想好了,可以像小松鼠樣,先制作張設(shè)計圖。
你也可以和朋友起,先商量商量。準(zhǔn)備好了,就行動吧。
、鄄シ乓魳,幼兒開始探索制作(提醒幼兒注意安全)。
(4)創(chuàng)意作品秀
①介紹自己的作品。
介紹你們的作品:用什么做成了什么?
你想把它送給誰?為什么?
②出示第8面~結(jié)束。
小松鼠也把小提琴做好了,他會干嘛呢?
小松鼠拉起了提琴。啊,琴聲真好聽,還帶著股淡淡的香味,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),美妙的事情發(fā)生了……(幼兒自己欣賞ppt)
你看到了什么?
誰聽到了美妙的琴聲?然后發(fā)生了什么事?誰能連起來說說?
小結(jié):美妙的梨子提琴聲讓小動物們不再爭吵、打斗,真好!
你自己做的樂器會發(fā)出怎樣的聲音呢?如果你是小松鼠,遇到這樣的事情,你會用什么辦法?
活動反思:
故事中的小松鼠用生梨制作了把特別的小提琴,當(dāng)琴聲響起的時候,森林里發(fā)生了美妙的變化……當(dāng)看到這幕時,我們不由得為小松鼠大膽、獨特的創(chuàng)意而喝彩。在故事的情境中,幼兒可以像小松鼠樣,將各種水果和蔬菜制作成想象中的各種物品,將自己的想法大膽地表達(dá)表現(xiàn)出來。同時,我們也發(fā)現(xiàn)小松鼠在面對同伴間互相爭吵、打斗時,利用拉小提琴的方法緩解、消除矛盾這種做法非常巧妙。啟示幼兒當(dāng)面對困難時,可以用很多方法去解決,只要你肯動腦筋。
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