中班教案(共10篇)
作為一名人民教師,就有可能用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編整理的中班教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在游戲的情境中,練習(xí)投擲,發(fā)展幼兒綜合運(yùn)動的能力。
2、激發(fā)幼兒勇敢、大膽、勇于接受挑戰(zhàn)及保護(hù)小動物的情感。
3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗(yàn)健康活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動重難點(diǎn):
練習(xí)有距離的投擲、投準(zhǔn)
活動準(zhǔn)備:
1、怪獸若干,投擲球若干,小動物若干,輪胎,毛毛蟲山洞,輪胎若干,梯子、小推車四輛
2、錄音機(jī),磁帶
3、干毛巾若干
活動過程:
一、 熱身準(zhǔn)備:
1、(音樂聲輕)師:你們看我是誰?(奧特曼),奧特曼還有哪些動作? 幼兒做動作,大家一起來模仿。
2、師:那我來作隊(duì)長,你們做奧特曼隊(duì)員,準(zhǔn)備出發(fā)。(音樂漸響) 飛行 變形 打怪獸
3、情感激發(fā):“奧特曼隊(duì)員請注意,怪獸來了”(廣播聲音) 師:怪獸來了,你們怕不怕。
二、 打怪獸:
1、辨認(rèn)怪獸
師:怪獸混在了小動物中間,你們能不能把怪獸找出來。 師:請兩位奧特曼悄悄地把小動物送回家,可不能驚動怪獸。 師:怪獸非常的兇猛、狡猾,我們有什么辦法可以又打到怪獸,又不讓自己受傷。 (要求:與怪獸保持一定的距離,使用投擲球)
2、第一次打怪獸――練習(xí)投擲
師:怪獸正在加能量,我們就趁他們加能量不能動時(shí)打他。 提出要求:打怪獸時(shí)要保護(hù)好自己,站在安全線后面。 教師指導(dǎo)幼兒動作――肩上揮臂投擲 教師要求幼兒保持一定的距離進(jìn)行投擲。
3、生活活動
師:和好朋友說說你打了那些怪獸,打了怪獸什么地方。 (幼兒擦汗、脫衣服)
4、打移動的怪獸――練習(xí)投準(zhǔn) (聽到音樂,怪獸復(fù)活)幼兒攻打移動的怪獸,直至怪獸逃跑。
要求:一定距離的投擲。
三、 尋找小動物
師:怪獸被我們打跑了,可是有許多小動物被他們抓到了山的`那一邊,這可怎么辦呀!
提出要求:
1、救小動物的路上要自己想辦法過障礙,在怪獸的家中(大型運(yùn)動器具)把小動物就出來,然后跑回來。
2、你們每次只能救一只小動物,救出小動物后要對他說一句安慰他的話,然后再把他送回到車上,再去救起他的小動物。
四、 活動延續(xù):
師:請幾位奧特曼先送小動物回家,其余的奧特曼和隊(duì)長一起把我們的超級流星彈找回來,準(zhǔn)備下次在和怪獸戰(zhàn)斗。
活動反思:
在這節(jié)課的整個(gè)活動中,幼兒能積極主動參與到活動中來,并且情緒高漲,培養(yǎng)了幼兒參加體育活動的興趣和習(xí)慣,同時(shí)在體育活動中,還培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度,這與《綱要》中健康領(lǐng)域中的目標(biāo)要求相吻合。
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、感受歌曲活潑、歡快的特點(diǎn),學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
2、嘗試根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞,提高創(chuàng)造想象能力。
3、能積極參與活動,體驗(yàn)與同伴合作歌唱的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
農(nóng)場背景圖,小動物圖片,音樂,歌詞圖片,太陽、月亮圖片。
【活動過程】
一、導(dǎo)入部分、練聲。
1、師:“小朋友,今天我要邀請小朋友去參觀一個(gè)非常漂亮、好玩的地方——農(nóng)場,想去嗎?我們乘著火車出發(fā)吧!”(播放音樂,進(jìn)入場地)“農(nóng)場到了!瞧!農(nóng)場里有什么呀?”幼兒講述。
2、練聲:“哇!農(nóng)場里的東西真多呀、真有趣,有房子、大樹、有柵欄,還有許多可愛的小動物呢!那這些小動物是怎么叫的,我們一起來唱一唱,好嗎?”帶領(lǐng)幼兒唱《我愛我的小動物》。
二、學(xué)習(xí)新歌。
1、“小朋友們唱得真好聽,輕輕地找個(gè)地方坐下來吧!”“除了這些小動物,看還有誰來了?我們快跟它打聲招呼吧!小豬是怎么叫的?”引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小豬的叫聲。
2、“小豬看到小朋友們可開心了!聽,它唱起了歌——”老師范唱歌曲。
3、“歌曲的名字叫什么?”幼兒講述后出示漢字:在農(nóng)場里。
4、“你聽到歌曲里唱了些什么?”請個(gè)別幼兒講述,教師出示相應(yīng)圖片。
5、“小朋友的耳朵真靈呀,我們一邊看圖一邊來說一說,好嗎?”帶領(lǐng)幼兒念歌詞。
6、“我們也來唱一唱吧!”幼兒演唱歌曲。
7、“在農(nóng)場里這首歌曲聽去怎么樣?我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱歌曲?我們來聽一聽�!苯處煵シ鸥枨�
請幼兒講述。
“這首歌很歡快,活潑,在唱的時(shí)候也要用快樂的聲音來唱。”
8、“唱的時(shí)候嘴巴要張得圓圓的,這樣我們的`聲音才好聽,我們再來唱一唱吧!”再次演唱。
三、學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱和齊唱的方法演唱歌曲。
1、“小朋友唱得真好聽呀,太陽和白云也跑來了,她們也想唱歌,在這里代表什么意思呢?”請幼兒講述。
2、“小朋友真聰明,太陽在這里就是太陽唱的,白云在這就是白云唱的,最后在一起就是一起唱的,現(xiàn)在我來做太陽,你們做白云來唱一唱,好嗎?”“誰想來做太陽?剩下的小朋友做白云。”
四、創(chuàng)編歌詞。
農(nóng)場里除了小豬,還有很多小動物呢,請你選一種你喜歡的小動物和他的叫聲編到這首歌曲里來唱一唱,好嗎?
1、幼兒交流,教師巡回指導(dǎo)。
2、個(gè)別幼兒答“你來做太陽,我們來做白云,好嗎?”
五、結(jié)束部分。
小朋友真能干,編出了這么好聽的歌曲,回家后把它唱給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽,好嗎?時(shí)間不早了,我們趕快回家吧!(聽音樂離開場地。)
中班教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)“一雙”“一對”的概念。
2、學(xué)習(xí)按物品的特征,將相同的東西配對。
【活動準(zhǔn)備】
1、一幅圖。
2、鞋、襪、手套各一雙,蠟筆,請每位幼兒帶一雙襪子到園。
3、每人一份操作材料。
【活動過程】
1、出示圖問幼兒這是什么?是不是一只小鳥?教師再出示第二只小鳥,問幼兒現(xiàn)在有幾只小鳥?
2、教師再問幼兒:“小朋友身體有哪些部位有兩個(gè)呢?”請幼兒指出來。教師告訴幼兒,通常兩個(gè)一樣的,可以配成一雙或一對。
3、教師拿出一只鞋子,問幼兒:“這是什么?一只夠不夠?如果不夠,要幾只才夠呢?”
4、教師拿出一只襪子,問幼兒:“這是什么?一只夠不夠?如果不夠,要幾只才夠呢?”
5、教師拿出一只手套,問幼兒:“這是什么?一只夠不夠?如果不夠,要幾只才夠呢?”
6、教師請幼兒想一想,還有什么是兩個(gè)在一起的',一雙或一對的,讓幼兒說說看。
7、請一些幼兒出來找相同的東西,找對了的幼兒給予獎勵(lì)紅花一朵。
8、將幼兒帶來的襪子散放在桌面,請幼兒輪流抽一只襪子,再找到另一只,湊成一雙卷在一起。
9、看看大家的襪子是否都找到了另一半。
10、表揚(yáng)找到另一半襪子的幼兒。
11、教師示范操作材料給幼兒看。
12、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖中的樹葉、鞋子、花朵和杯子,啟發(fā)幼兒畫線連接相同圖案的物品。
中班教案 篇4
活動目標(biāo):
1.在猜猜、說說動物特征的過程中,發(fā)展觀察記憶能力。
2.愿意大膽表述自己的理解,感受游戲的快樂。
3.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
活動準(zhǔn)備:
1.教具準(zhǔn)備:PPT課件
2.學(xué)具準(zhǔn)備:小動物圖片、房子底板
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:初步了解動物的外形特征
活動過程:
一、認(rèn)識動物,引出話題
——今天老師請來了一群動物朋友來和我們做游戲。為了表示歡迎等會兒見到他們要拍拍手哦�?�,他們來了。
——數(shù)一數(shù)一共來了幾位朋友?
——你們看到了誰?它長什么樣?
小結(jié):今天可真是開心,牛,河馬,兔子,大象,貓還有袋鼠媽媽帶著她的寶寶要和我們一起玩游戲!
二、觀察操作,大膽表述
1.猜猜是誰(從不同的表現(xiàn)及特征熟悉不同動物)
——現(xiàn)在動物朋友要和我們來玩“猜猜它是誰”的游戲!它們可是要發(fā)生一些小變化的哦,看看你們誰的小眼睛最厲害!
預(yù)設(shè)問題:
——誰變得不一樣了?他怎么了?你是從哪兒看出來的?
——誰生氣了?你怎么知道的?你能學(xué)學(xué)他的樣子嗎?
——誰轉(zhuǎn)過身背對我們了?你怎么知道是它?
小結(jié):不同的動物它的特征及表現(xiàn)是不一樣的呢!
2.誰藏起來了(關(guān)注身體顏色了解不同動物)
——你們玩過“捉迷藏”的游戲嗎?是怎么玩的呢?
把小眼睛遮起來準(zhǔn)備游戲了。我們來到了一片綠色的地方,可能是哪兒呢?
——是誰藏起來了?你是怎么看出來的?
——這回是誰藏起來了?為什么到了橘黃色的地方牛和袋鼠的身體就會看不見了?
小結(jié):因?yàn)榕:痛蟮纳眢w是橘黃色的,所以到了橘黃色的背景前面它的身體就會看不見了!
——小兔和大象急了,“我們也要躲起來,我們也要躲起來”欸,它們可以躲在什么地方呢?
小結(jié):不同顏色的背景能讓不同顏色的動物藏起來哦!
3.誰回家了(從局部特征判斷不同的動物)
�。�1)猜測
——玩累了,動物朋友要回家休息了,這兒有6間房,看看誰最先回家了?你怎么知道是它?誰還有不一樣的辦法?
——又有動物回家了,這回是哪兩個(gè)?分別是誰和誰?你是怎么看出來的?
�。�2)操作
——看,動物朋友們現(xiàn)在都回家了,你能從他們的眼睛里看出他們住在哪個(gè)房間嗎?
——這里有一些樓房和小動物的圖片,你去按照順序擺一擺,一會我們來說一說,看看誰最會觀察,記得最牢?(幼兒操作)
�。�3)驗(yàn)證
——把你的房子拿過來,我們一起來看一看是不是都擺對了呢?
——開燈嘍,你擺對了嗎?
小結(jié):從眼睛的不同我們也能判斷出它是什么動物。
活動延伸:
——動物朋友要和我們說再見了,和它們玩游戲可真開心�。�
——這些動物朋友就來自于這本書,名字叫《誰藏起來了》,里面有更多的'小動物能和你們做游戲哦,想和他們玩兒的朋友一會可以去看一看哦!
活動反思:
這是一本關(guān)于動物的繪本,巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的畫面非常形象,動物們輪流藏起來,孩了們非常樂意去尋找這些躲起來的小動物。利用畫而中不同的動物形象,讓幼兒在看看、玩玩、猜猜中尋找躲起來的動物,培養(yǎng)孩子的觀察力、記憶力。
活動中,我為幼兒提供了多張小動物的圖片,讓幼兒根據(jù)一定的線索來找出每一只小動物。每張圖中小動物隱藏的位置以及露出部位的多少都是不同的,難度逐漸增加。通過多次游戲,既加深了幼兒對動物外形特征的理解,尤其是對一些細(xì)節(jié)特征的認(rèn)知,還發(fā)展了幼兒通過局部來判斷整體的能力。
小百科:藏是一個(gè)漢語詞匯,意為隱藏;潛匿。
中班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、通過游戲,讓幼兒知道青蛙吃蚊子、蒼蠅、蝗蟲、青蟲等害蟲,培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物的意識及情感。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)雙腳立定跳和縱跳觸物,發(fā)展跳躍的能力及鍛煉幼兒的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒合作、不怕困難、勇于探索的精神和樂于幫助他人的情感。
活動準(zhǔn)備:
24---26片荷葉、32個(gè)害蟲袋子、2面旗子、2個(gè)大網(wǎng)、2根平衡木、障礙物若干、青蛙手牌16個(gè)。
活動過程:
一、列隊(duì)練習(xí)。
請幼兒開火車去大森游玩。
二、韻律操:《快樂小青蛙》
1、教師戴上青蛙吊牌變身成青蛙老師和孩子們打招呼。
2、請幼兒說說為什么喜歡青蛙。它是怎樣跳的?小青蛙在小河里會在怎么樣?
3、請幼兒自由選小青蛙吊牌并每人一片荷葉,變身青蛙和老師一起做韻律操。
三、引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)并練習(xí)青蛙跳(雙腳立定跳)。
1、請幼兒自主探索在荷葉上青蛙的各種跳法,并請幼兒示范。
2、教師交待規(guī)則,引導(dǎo)幼兒自主擺放荷葉探索新的跳法,并請幼兒說一說。
3、教師小結(jié)青蛙跳的各種法式方法。
四、游戲:《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》
1、教師請小青蛙們幫助青蛙阿姨、青蛙叔叔爺爺奶奶們運(yùn)輸裝有害蟲的袋子。
2、教師交待游戲規(guī)則,說明地情。運(yùn)完害蟲后的小青蛙們可獲得一只害蟲的獎勵(lì)并回到自己的荷葉上練習(xí)捉害蟲。(練習(xí)縱跳觸物)3、教師示范后,開始游戲。
4、請幼兒說說青蛙會捉哪些害蟲。
5、教師小結(jié)青蛙會捉哪些害蟲,培養(yǎng)幼兒保護(hù)小動物的情感。
五、放松活動。(放輕音樂)
六、開火車回教室。
活動反思:
在《小青蛙運(yùn)輸隊(duì)》體育教學(xué)活動中,整堂課都是以故事的.情境導(dǎo)入和貫穿。而活動的目標(biāo)是幼兒通過練習(xí)雙腳連續(xù)的向前跳,從而發(fā)展他們的跳躍能力。在這節(jié)體育課中孩子們大多數(shù)都完成了教學(xué)上所要求的目標(biāo)。孩子的課堂體育氣氛很活躍,由于整節(jié)課都是圍繞著小青蛙如何去捉害蟲和在路上遇到什么危險(xiǎn)這樣的一個(gè)故事情境的表演,所以環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間都是很緊扣一起的,都是環(huán)環(huán)遞進(jìn)的,但是活動中還是存在這一些不足之處:例如:還是應(yīng)該把韻律操放在練習(xí)捉害蟲這一環(huán)節(jié)的前面,青蛙頭飾之前就帶好。我本想有點(diǎn)神秘感但不方便讓費(fèi)時(shí)間。在練跳躍本領(lǐng)是孩子特別的喜歡這個(gè)環(huán)節(jié)中,然而我給孩子的荷葉還是少了。但是孩子的的臉上表現(xiàn)的是意猶未盡的表情,所以在這環(huán)節(jié)上我應(yīng)該多給予孩子玩幾次游戲的機(jī)會,這樣也可以加強(qiáng)海子練習(xí)雙腳連續(xù)向前跳的本領(lǐng),而這環(huán)節(jié)也應(yīng)該是重點(diǎn)環(huán)節(jié)。還有讓我反思的就是小青蛙捉害蟲比賽這環(huán)節(jié),在這環(huán)節(jié)中我我是請孩子們從荷葉上跳過去捉害蟲,孩子們就一個(gè)接一個(gè)的開始跳過去捉害蟲,其中許多犯規(guī)的行為如:沒有跳起來等等。我在想是否讓一位幼兒捉到害蟲后跑回來拍下個(gè)小朋友的手,下個(gè)小朋友才去捉害蟲,看誰的跳的速度最快兩兩比賽的好。這樣孩子們看的清楚別的小朋友的這樣跳的,也不會著急的不遵守規(guī)則了。
通過這節(jié)活動,我又有了不少的收獲,同時(shí)也讓我反思了很多,我要多從孩子的角度出發(fā),這樣我寫教案時(shí)就會注意很多我平時(shí)忽略的細(xì)節(jié)。我要多鍛煉我的口語,能直接導(dǎo)入課題引起孩子興趣是我一直對自己的要求,要有一定的隨機(jī)應(yīng)變的能力。
中班教案 篇6
活動目標(biāo):
1、初步懂得身體的冷熱與穿脫衣的關(guān)系,并知道及時(shí)穿脫衣服能預(yù)防感冒生病這一基本衛(wèi)生常識。
2、活動中,能根據(jù)身體的冷熱及時(shí)地穿脫衣服,提高生活能力。
3、發(fā)展幼兒的動手能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
教學(xué)流程:
1.感知討論
�。�1)集體看圖討論,建議提問:圖片上小朋友為何生病?為什么出汗會受涼感冒?怎樣才能不受涼?感冒是人體健康有哪些危害?
�。�2)提供一下、濕小毛巾,分別讓每個(gè)幼兒放在手比如背上比較,感受一下,從而知道出汗會使內(nèi)衣濕透受涼。
2、實(shí)踐操作
(1)在教學(xué)中,教師要注意觀察幼兒的教學(xué)量,適時(shí)提醒幼兒及時(shí)地穿脫衣服。
�。�2)在教學(xué)中,還可以引導(dǎo)幼兒會在不同場合設(shè)法擺放脫下的衣服,使幼兒方便地及時(shí)穿脫衣服。
3.強(qiáng)化鞏固
�。�1)可以請一些能力強(qiáng)的幼兒,在教學(xué)中幫助教師提醒同伴及時(shí)穿脫衣服,逐步影響到更多的幼兒、甚至是每一個(gè)幼兒都能互相提醒同伴。
�。�2)在“快樂小幫手”教學(xué)中,讓幫助提醒過別人的'幼兒,掛出自己的“快樂小幫手”圖卡。
�。�3)在日后的教育教學(xué)中,也要不斷提醒幼兒及時(shí)穿脫衣服,鞏固這一生活習(xí)慣,形成自我保健的初潛意識。
中班健康:何時(shí)要穿脫衣服幼兒教學(xué)時(shí),容易出汗,如不及時(shí)穿脫衣服,極易感冒生病。重視幼兒生活教育,加強(qiáng)保育的意識,既要關(guān)心、照顧幼兒的生活,同時(shí)也要注重培養(yǎng)幼兒有自理生活能力。有必要讓幼兒學(xué)會自己能根據(jù)身體冷熱,及時(shí)穿脫衣服。一方面能促進(jìn)保護(hù)幼兒的身體健康,另一方面還能培養(yǎng)幼兒的生活能力。
活動反思:
現(xiàn)在的孩子?jì)缮鷳T養(yǎng),幼兒缺乏自理能力,依賴性很強(qiáng)。作為教師的我們應(yīng)該不失時(shí)機(jī)地找機(jī)會鍛煉他們,讓他們學(xué)會自己的事情自己做,這樣才能讓他們經(jīng)受住挫折,也有益于今后的成長。
中班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量,認(rèn)識數(shù)字5。
2、在情境化的游戲中,體驗(yàn)送蔬菜的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
不同蔬菜的卡片,數(shù)量分別為1—5。
四個(gè)小動物頭飾,三張數(shù)字卡。
每位幼兒有紅、黃、藍(lán)三張數(shù)字卡。
活動過程:
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。
�。�1)玩“看數(shù)拍手”的游戲,教師舉起數(shù)字1(2、3、4),幼兒拍1(2、3、4)。
(2)教師敲小鈴鐺,請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。
二、認(rèn)識數(shù)字“5”。
1、翻到“5”的動物的卡片,說說“5”像什么,可以代表什么。
2、出示實(shí)物卡,點(diǎn)數(shù)實(shí)物數(shù)量,寫出數(shù)字,并用圓點(diǎn)表示。
3、出示數(shù)字,貼相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物,并用圓點(diǎn)表示。
三、畫圓點(diǎn)。
取出藍(lán)色的數(shù)卡,讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
四、貼蔬菜。
取出黃色的數(shù)卡,根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的.蔬菜。
五、給小動物送菜。
1、今天,我接到小動物的電話,它們要請我們幫忙送蔬菜。
2、請出四位小動物,討論小動物喜歡吃的蔬菜。
3、取出紅色數(shù)卡,要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。送到后,讓檢驗(yàn)員檢查,并獎勵(lì)一個(gè)五角星。
中班教案 篇8
綱要》中提出:孩子們的探索活動應(yīng)從身邊的事物開始。生活中有許多不起眼的東西,其中往往蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。為此,我們設(shè)計(jì)了本次活動——圍繞《多變的繩子》,引導(dǎo)幼兒展開了一系列創(chuàng)新活動。
活動目標(biāo)
1.激發(fā)幼兒一物多玩的創(chuàng)新意識,發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。
2.引導(dǎo)幼兒主動與同伴合作,培養(yǎng)合作意識。
活動重點(diǎn)、難點(diǎn)
如何引導(dǎo)幼兒想出更多新穎的玩法,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備
1.不同材質(zhì)、顏色的繩子(粗、細(xì)、長、短、軟、硬):毛線繩、麻繩、尼龍繩、棉線繩、紙繩、藝術(shù)繩、塑料繩、草繩等。
2.輔助材料:細(xì)鐵絲、串珠、紙盒、鞋子、小桶、手編籃子、橡皮筋等。
活動過程
1.“花操”導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
師:孩子們,讓我們拿起手中的花跟著音樂一起跳起來吧!
(師幼在音樂聲中共同做“花操”,引入課題。)
2.?dāng)U散思維,相互交流。
師:說一說你們手中拿的花是用什么材料做成的?
幼:我覺得這花是用五彩繩做成的。
幼:我的花是用各種塑料繩做成的。
幼:我的花是用彩紙搓成的繩子做成的。
(幼兒互相說,個(gè)別說。)
師:你認(rèn)為用繩子還能做什么呢?
幼:我會用塑料繩跳繩。
幼:我會用毛線編小辮子。
幼:我能用絲線穿手鏈。
幼:我覺得可以用這樣的細(xì)線縫衣服。
(引導(dǎo)幼兒自由選擇各種材質(zhì)的.繩子進(jìn)行第一次操作,并在教師的引導(dǎo)下相互交流作品,教師予以小結(jié)。)
3.創(chuàng)新想象,合作體驗(yàn)。
師:我們找自己的好朋友,兩人或多人合作來玩這些繩子�?纯凑l能想出更好玩的玩法。
(引導(dǎo)幼兒共同合作,體驗(yàn)玩繩的樂趣,在合作中創(chuàng)新繩子的玩法,感受繩子的奇妙。比如:翻繩、花樣跳繩、游戲拔河、釣魚、捆送貨物等。)
4.材料啟迪,升華經(jīng)驗(yàn)。
師:老師給你們準(zhǔn)備了好多不同的材料,我們再動手做一做,看還能不能找出繩子更多的玩法?
(教師引導(dǎo)幼兒自由分組,利用教師投放的各種輔助材料,自由操作玩繩,鼓勵(lì)幼兒玩出與眾不同的花樣。)
師:你們來介紹一下這次又有什么新的發(fā)明吧!
幼:我們這一組的小朋友是把細(xì)鐵絲這樣一彎,纏繞上一些彩絲繩做成了頭卡、發(fā)卡還有蝴蝶結(jié)。
幼:我們這一組的小朋友有的給鞋子系上鞋帶,有的給小桶、小籃子都系上手提帶了呢!
(鼓勵(lì)幼兒大膽講述,互相評價(jià)。)
5.邏輯分類,歸納整理。
師:今天,咱們小朋友制作出了這么多物品,真是讓老師大開眼界。但是你們知道嗎?這些物品都有他們自己的類別。比如:你們制作的“蝴蝶結(jié)”如果放在衣服或戴在頭上就會讓人覺得更漂亮,像這樣的物品屬于裝飾品;像你們把鐵絲圍成圈纏繞上彩繩,制作出的呼啦圈和滾環(huán)等屬于游戲用品;還有把紙盒纏繞上有松緊的繩子,做成的能彈出聲音的古箏屬于藝術(shù)品。
(引導(dǎo)幼兒依次找出所做物品哪些是裝飾品,哪些是游戲用品和藝術(shù)品。)
6.概括總結(jié),拓展知識。
教師總結(jié)繩子的用途,說明繩子的種類多、用途也很多。比如,毛線繩可以編織,做工藝品;藝術(shù)繩可以編中國結(jié);麻繩可以捆綁東西;尼龍繩可以編織網(wǎng)袋;紙繩可以做手工藝品……其實(shí),在我們的生活中還有一些特殊的繩子,比如鋼絲繩可以拉住橋面、吊集裝箱等。那么還有哪些特殊的繩子呢?它們在我們的生活中又有什么用處呢?小朋友們可以和爸爸媽媽一起到網(wǎng)上或圖書館搜集一下關(guān)于這方面的資料!
中班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識書的結(jié)構(gòu)(如封面、正文、封底)
2、熟悉故事內(nèi)容,并能根據(jù)畫面講述故事。
活動準(zhǔn)備:
繪本《誰吃了我的粥》幻燈片。
活動過程:
一、談話引題
1、小朋友們,你們喜歡看圖書嗎?你們都看過哪些圖書啊?
2、今天陳老師給你們帶來了一本圖書,你們想看嗎?
二、出示圖書,介紹書的結(jié)構(gòu),如封面、正文、封底。
三、介紹書名,猜測故事內(nèi)容。
1、首先我們一起來看一看封面,封面上有些什么�。浚}目、作者)
2、封面上畫的'是什么?根據(jù)這個(gè)題目和封面上的畫面,請你猜猜這本書講的是一個(gè)什么故事?
四、幻燈片播放故事,教師分段講述提問。
下面我們一起來看看這本圖畫書吧,為了讓你們看的更清楚一些,老師把書做成了照片,我們一起在大屏幕上來看這本圖畫書。
1、講述P2-5頁
提問:
1)第一段故事講了一件什么事情?(小熊不想吃粥,媽媽把粥給魔鬼熊吃了)
2)你覺得真的有魔鬼熊嗎?
3)那是誰吃了小熊的粥呢?
2、講述P6-11頁
提問:
1)熊爸爸為了讓小熊吃粥想了一個(gè)什么辦法?
2)熊奶奶又是怎么做的呢?
3.講述P12-19頁
提問:
1)這天小熊和他兩個(gè)表哥在樹林里做了個(gè)什么游戲��?
2)之后小熊有什么異樣呢?(異樣就是和平時(shí)不一樣)
3)晚上小熊做了一個(gè)什么夢?夢見了什么?
4)你覺得小熊做了這個(gè)夢之后會怎么樣?
4.講述P20-25頁
提問:
1)自從那天以后小熊變了嗎?變成什么樣了?
2)現(xiàn)在你知道是誰吃了小熊的粥了嗎?
3)小熊知道不是魔鬼熊吃了它的粥,那它為什么還要每天都放一碗粥耷到屋外的老樹樁上?
五、完整的欣賞一遍故事
提問:
1.你喜歡這個(gè)小熊嗎?為什么?
2.我們應(yīng)該想小熊學(xué)習(xí)哪些榜樣?
六、師幼看圖書一起講述故事
小朋友們,你們看了這本圖書開心嗎?看書不僅可以學(xué)到知識,還可以感受到快樂,所以我們平時(shí)一定要多看書哦?
中班教案 篇10
設(shè)計(jì)背景:
通過平日的觀察,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子都比較活潑,也愛模仿小動物。所以根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動,目的在于通過讓幼兒參與嘗試創(chuàng)造性的進(jìn)行活動,激發(fā)孩子的興趣體驗(yàn)游戲的快樂。
教學(xué)目標(biāo):
1、鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度
2、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識
3、感受音樂帶來的快樂
教學(xué)重點(diǎn):
鍛煉幼兒腿部肌肉力量和身體靈活度
教學(xué)難點(diǎn):
增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識
教學(xué)準(zhǔn)備:
熊爸爸和熊媽媽頭飾各一個(gè),熊寶寶頭飾若干個(gè),《熊走步》音樂伴奏,《快樂的小熊》樂曲,布置場景。
教學(xué)過程:
開始環(huán)節(jié):
1、利用籃球場做場地,在場內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家
2、律動引入場。
基本環(huán)節(jié):
一、利用籃球場做場地,在場內(nèi)某一角畫一個(gè)圓圈作為小熊的家。大,考吧.幼,師,網(wǎng)選兩個(gè)學(xué)生當(dāng)老熊其余的都當(dāng)小熊在場內(nèi)走跑跳躍。
二、教師做示范動作及講解游戲規(guī)則
三、播放音樂游戲開始,兩個(gè)老熊手拉手的盡力追趕小熊時(shí),就將小熊用四肢手圍住再把所捉住的小熊帶到家里不得逃出場子。每捉到一對小熊時(shí),這對小熊也可手拉手的幫助老熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比較多的時(shí)候也可以連成一個(gè)大網(wǎng)捕捉小熊,直到捉完為止。
四、第一次游戲結(jié)束后,教師糾正游戲過程中出現(xiàn)的問題。
結(jié)束環(huán)節(jié):
熊爸爸熊媽媽和小熊寶寶玩的很高興,天黑了,我們回家休息吧。(跟著音樂走出活動場地)
延伸環(huán)節(jié):
我在組織逮小熊這節(jié)活動中,針對本班幼兒的年齡特點(diǎn)采用了一些方法,受到了很好的效果。幼兒的情緒高漲。在本屆活動中,孩子們拉近了彼此之間的距離并且增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識。
這是一次比較成功的活動,但也有不足之處,小熊家的創(chuàng)設(shè)過于簡單,在以后的'設(shè)計(jì)中我要加以裝飾,讓孩子們更加喜歡這種活動以及感到家的溫馨。
活動反思:
故事中出現(xiàn)了許多不同的事物,在不斷選擇的過程中,孩子們也在一次又一次地觀察比較,發(fā)現(xiàn)其相反之處。在整個(gè)活動中,孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。教師可以引導(dǎo)幼兒用清楚、連貫的語言講述自己的理由,只要孩子有自己的想法和見解就要給予肯定。第一次活動的重點(diǎn)放在故事的前半部分,引導(dǎo)孩子們在閱讀故事的過程中比較一個(gè)場景中不同的故事,再根據(jù)自己的想法做決定,使他們更有主見。最后,利用路線圖記憶、講述故事,也是為了幫助孩子梳理故事的情節(jié),為第二次活動做準(zhǔn)備。
资深写手 • 1对1服务
品质保证、原创高效、量身定制满足您的需求
【中班教案】相關(guān)文章:
中班教案教案04-15
教案中班教案02-23
中班教案02-11
中班的教案04-06
中班教案07-20
中班教案(經(jīng)典)07-21
(經(jīng)典)中班教案07-20
中班教案[經(jīng)典]07-24
中班教案[精選]07-25
(經(jīng)典)中班教案07-25