小班教案

時(shí)間：2023-08-06 11:05:16 教案我要投稿

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小班教案【精品5篇】

　　作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編精心整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。

小班教案【精品5篇】

小班教案篇1

　　教材分析：

　　本課是一節(jié)“設(shè)計(jì).應(yīng)用”領(lǐng)域的課程，旨在使學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活應(yīng)用的密切聯(lián)系，認(rèn)識(shí)到設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)目標(biāo)：了解牙刷的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)的牙刷要美觀與實(shí)用相結(jié)合。

　　能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)觀察和分析牙刷各部分的特點(diǎn)和功能，學(xué)習(xí)簡單的設(shè)計(jì)圖畫法，能夠設(shè)計(jì)一款既美觀又實(shí)用的牙刷。

　　情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高觀察和分析能力，了解設(shè)計(jì)要以人為本的原則。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　觀察分析牙刷各部分的設(shè)計(jì)意圖，；了解形象與功能之間的`關(guān)系，運(yùn)用簡單設(shè)計(jì)圖的畫法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的牙刷。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)出既美觀又實(shí)用的牙刷。

　　教學(xué)過程：

　　一．導(dǎo)入：

　　1．謎語導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)牙刷的興趣。

　　師：上課前，先請同學(xué)們來猜一個(gè)謎語，打一樣生活用品。

　　一群胡子兵，當(dāng)了牙醫(yī)師，

　　每天都要來巡查，消滅細(xì)菌講衛(wèi)生。

　　生：牙刷。

　　2．出示課題《我的牙刷》。

　　二．新授

　　1.回憶再現(xiàn)平時(shí)刷牙的情境，糾正刷牙方式。

　　師：我們每天都要刷牙，早晚兩次，保證口腔清潔衛(wèi)生，那我們同學(xué)平時(shí)是怎樣刷牙的？學(xué)生回答、模仿，教師給予糾正，強(qiáng)調(diào)刷牙的正確姿勢。

　　2.認(rèn)識(shí)牙刷的結(jié)構(gòu)。

　　刷頭、刷頸、刷柄。

　　3．游戲――找不同，每通過一關(guān)教師便“獎(jiǎng)勵(lì)”學(xué)生一些關(guān)于牙刷的小知識(shí)。 ①刷頭：硬、軟毛；平直型；前部凸出；波浪行；圓形??

　�、谒㈩i：彎曲、直平、折疊??

　　③刷柄：凹凸型、圓柱體、橡膠型??

　　4.打開書本，引導(dǎo)學(xué)生看書中的作品是如何設(shè)計(jì)的，回答問題，進(jìn)一步鞏固學(xué)到的觀察和分析方法，并了解設(shè)計(jì)圖的畫法。

　　5.教師講解設(shè)計(jì)的步驟和要注意的地方。

　�、俳Y(jié)構(gòu)：圖紙?jiān)O(shè)計(jì)飽滿，設(shè)計(jì)物要舒適。

　　②年齡：符合大人和小孩的不同需要，考慮尺寸大小。

　�、坌詣e：符合男士和女士的性別特點(diǎn)，選擇顏色和造型。

　�、懿馁|(zhì)：符合大人和小孩的需求，柔軟、環(huán)保、綠色。

　　6.請學(xué)生說一說自己想設(shè)計(jì)怎樣的牙刷，教師給予啟發(fā)和肯定。

　　三．學(xué)生作業(yè)。

　　1.要求：為自己設(shè)計(jì)一款既實(shí)用又美觀的牙刷。

　　2.學(xué)生作畫，教師巡回輔導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)指出糾正。

　　四．展評(píng)

　　1.開展新品設(shè)計(jì)發(fā)布會(huì)，教師邀請或?qū)W生自愿介紹自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品，講解設(shè)計(jì)意圖，其他學(xué)生給予投票，評(píng)選出最受歡迎獎(jiǎng)和最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。

　　2.教師歸納總結(jié)。

　　板書：

　　第9課我的牙刷

　　結(jié)構(gòu)：刷頭、刷頸、刷柄

　　注意：結(jié)構(gòu)(舒適)

　　年齡（尺寸）

　　性別（造型、顏色）

　　材質(zhì)（綠色）

小班教案篇2

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小鳥和小田鼠之間的友愛之情。

　　2、能大膽地表述自己的想法。

　　3、體驗(yàn)交流溝通的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　操作圖片；實(shí)物投影儀；小鳥和小田鼠胸貼若干；玩具電話（手機(jī)）若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　1、出示小田鼠和小鳥，引出課題。

　　吱吱吱，誰來了？

　　喳喳喳，又有誰來了？

　　2、欣賞故事，想象表述。

　�。�1）演示投影儀，操作圖片，教師有表情講述前半段故事。

　　A、有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥一起玩？

　　B、幼兒自由想象，大膽表述自己的想法。

　�。�2）繼續(xù)講述后半段故事。

　　小田鼠想了個(gè)什么辦法？

　　3、進(jìn)一步理解故事。

　�。�1）教師完整講述故事。

　　A、故事的題目叫什么？故事中有誰？

　　B、小鳥和小田鼠分別住在哪？它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜妫?/p>

　　C、小田鼠為什么要種喇叭花？它們?yōu)槭裁匆螂娫�？你喜歡它們嗎？為什么？（幫助幼兒理解故事的`內(nèi)涵）

　�。�2）幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。

　　它們是怎樣打電話的？（幼兒學(xué)習(xí)）

　　4、游戲：打電話（情感的遷移）

　　（1）你想給誰打電話？

　　（2）幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲，體驗(yàn)溝通交流的快樂。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞故事讓幼兒認(rèn)知幾種常見的動(dòng)物形象特征，理解并學(xué)習(xí)其中的短語：“會(huì)xx又會(huì)xx”，“會(huì)xx不會(huì)xx”，“不會(huì)xx不會(huì)xx”。

　　2、發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒說一句完整的話。

　　3、體驗(yàn)有好朋友的快樂情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、草地背景圖一張，鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。

　　2、活動(dòng)前已學(xué)過歌曲《朋友你好》并會(huì)表演；會(huì)玩游戲《貓捉老鼠》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題。

　　1、師彈琴《朋友你好》，幼兒邊唱歌邊去找朋友。

　　師：剛剛我們小朋友在干什么��？你們有沒找到朋友？找到朋友感覺怎樣��？（開心、高興）

　　2、“吱吱吱，咦，誰在叫？（出示鼠寶寶）哦，原來是一只鼠寶寶，聽一聽鼠寶寶在說什么啊？（師模擬鼠寶寶講話：我要找一個(gè)會(huì)跑又會(huì)跳的朋友）

　　鼠寶寶要找一個(gè)什么樣的朋友�。吭鯓硬潘銜�(huì)跑又會(huì)跳呢？（請大家來做一做會(huì)跑有會(huì)跳。）

　　二、師有表情的講述故事。

　　師：那我們小朋友猜猜看，鼠寶寶會(huì)找誰做朋友呢？（引導(dǎo)幼兒大膽想象）

　　老師這里有一個(gè)《鼠寶寶找朋友》的故事，想不想聽啊？想聽的話坐好認(rèn)真聽，聽完后老師要小朋友們告訴我：故事的題目是什么？故事里有誰？

　　三、結(jié)合背景圖，操作教具，邊講邊問，幫助幼兒熟悉故事內(nèi)容。

　　師：那鼠寶寶到底有沒找到朋友呀？它找了誰做它的'朋友呢？請小朋友們再聽老師把故事講一遍。

　　1、鼠寶寶找啊找，找到了布娃娃，它會(huì)找布娃娃做朋友？為什么？（不會(huì)，因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳）幼兒學(xué)說句式。

　　那么鼠寶寶會(huì)對(duì)布娃娃怎么說呢？（不要，不要）

　　2、出示小鴨子

　　鼠寶寶又找啊找，找到了小鴨子，它會(huì)找小鴨子做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會(huì)跑不會(huì)跳，幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子）

　　那么鼠寶寶又會(huì)怎么說呢？（不要，不要）

　　3、出示小青蛙

　　鼠寶寶又找到了小青蛙，它會(huì)找青蛙做朋友嗎？為什么？（學(xué)說句式：他會(huì)跳不會(huì)跑）幼兒學(xué)做青蛙的動(dòng)作。

　　那鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)他說呢？（不要，不要）

　　4、出示小貓

　　鼠寶寶又找到了小貓，小貓會(huì)跑也會(huì)跳，那鼠寶寶會(huì)找小貓做朋友嗎？為什么？鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)小貓說呢？

　　鼠寶寶找不到朋友了？他會(huì)怎么樣呢？（傷心、難過、笑……）

　　5、出示另一只鼠寶寶

　　“吱吱吱”，誰來啦？它會(huì)怎么樣？鼠寶寶會(huì)找它做朋友嗎？為什么？

　　四、鼓勵(lì)幼兒跟著師講述故事，鞏固其中的句式，體驗(yàn)找到朋友后的快樂。

　　師：鼠寶寶終于找到好朋友了。鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦？找到朋友以后又是怎么樣呢？（對(duì)，就像我們小朋友一樣找到朋友后覺得很開心）

　　下面小朋友們試著跟老師一起把這個(gè)故事講一遍，好嗎？比比誰的聲音最好聽。

　　五、以游戲《貓捉老鼠》結(jié)束活動(dòng)

　　小朋友們今天表現(xiàn)真棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)我們小朋友，老師帶小朋友們玩一個(gè)《貓捉老鼠》。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．在開玩具汽車的過程中觀察車輪滾動(dòng)產(chǎn)生的花紋和紋理疊加效果。

　　2．通過操作玩具汽車的不同行駛軌道，大膽進(jìn)行創(chuàng)作。

　　3．體驗(yàn)用汽車玩具繪畫的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．水粉顏料，糨糊，空桌子，玻璃，玩具汽車。

　　2．幼兒的相關(guān)作品。 (可以是大班幼兒的作品)

　　3．音樂《汽車開來了》。

　　活動(dòng)過程

　　1．音樂導(dǎo)人，調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的積極性。

　　(1)幼兒隨著音樂《汽車開來了》做小汽車開動(dòng)的動(dòng)作，進(jìn)入活動(dòng)情境。

　　(2)欣賞幼兒的作品，對(duì)作品中的色彩、花紋有初步的審美感知，產(chǎn)生創(chuàng)作欲望。

　　2．游戲中介紹材料的操作方法。

　　(1)教師：這些漂亮的花紋是用什么變的?是怎么變的呢?

　　(2)教師：我們來玩?zhèn)€好玩的游戲。把你的小汽車開動(dòng)起來，你可以直直地開、轉(zhuǎn)著彎開……還可以兩個(gè)人比賽。選擇不同的小汽車在桌上和玻璃上試試看，感覺有什么不同，有哪些不同的花紋。

　　在這個(gè)過程中，幼兒逐步獲得感知，原來在玻璃上和桌上開動(dòng)的感覺是不同的，留下的花紋也是不同深淺、不同顏色的。

　　3．快樂的游戲中無拘無束地創(chuàng)作。

　　(1)音樂聲中，幼兒嘗試、探索用不同的方式在不同的地方開動(dòng)小汽車。

　　(2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，選擇自己喜歡的地方，將畫紙印到車輪滾過留下的花紋上。

　　將滾出的花紋印到紙上，又是另外一種不同的體驗(yàn)。幼兒不僅獲得更大的'成就感，更是擴(kuò)展了思維：原來畫兒還可以這么畫。

　　(3)引導(dǎo)幼兒大膽想象紙上變出來的是什么。

　　評(píng)析

　　小汽車對(duì)孩子來說是最常見的一種玩具了，深受孩子們的喜愛。如何將普通的玩具玩出新的花樣，用在美術(shù)活動(dòng)中可以說是一次非常特別、新穎的嘗試。在活動(dòng)中，孩子們沉浸在快樂的游戲中，同時(shí)又感受不同花紋、色彩問疊加的效果，提高了自身的審美感知能力，那真是在玩中學(xué)，孩子們在活動(dòng)中充滿了創(chuàng)作熱情，獲得了極大的滿足感!

小班教案篇5

　　教材分析：

　　《大口袋》這個(gè)故事，內(nèi)容簡短又充滿機(jī)智與趣味，故事講述了一只被大灰狼追逐的小白兔在袋鼠媽媽大口袋的幫助下，最終逃脫危險(xiǎn)的經(jīng)過。符合小班幼兒的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)。在語言教學(xué)活動(dòng)時(shí)，由于小班幼兒保持注意力的時(shí)間較短、語言經(jīng)驗(yàn)較缺乏，表達(dá)的時(shí)候往往不能較清淅地闡述自己的觀點(diǎn)，但是他們對(duì)熟悉、具體、生動(dòng)的事物比較感興趣，因此應(yīng)該為他們選擇內(nèi)容短小生動(dòng)、情節(jié)簡單，一次能看完的圖書。

　　基于這些特點(diǎn)的考慮，所以選擇了早期閱讀《大口袋》這個(gè)故事，它的畫面色彩鮮艷明亮、主體形象可愛、大而且突出，書中的角色少而擬人化，容易受到孩子們的喜愛和認(rèn)同。也符合小班幼兒形象直觀的思維方式。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解故事內(nèi)容、理解圖意，想象并說說故事中角色的對(duì)話。

　　2、樂意扮演角色表現(xiàn)故事情節(jié)，體驗(yàn)游戲的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT，呼救聲錄音，《小白兔和大灰狼》游戲音樂，把大布縫在大呼啦上做成一個(gè)大口袋。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引題，出示ppt小兔。

　　1、教師：今天我們班除了來了那么多的客人老師，還來了位動(dòng)物朋友，瞧，它來了，它是可愛的'小白兔，你們愿意跟它做朋友嗎？今天小白兔要到森林里去玩了，開心的它還唱起了歌。

　　2、教師邊做動(dòng)作變唱歌：《小兔跳跳跳》小小兔子跳跳跳/跳到森林里/豎起耳朵仔細(xì)聽/風(fēng)兒呼呼吹/樹葉沙沙響/哎呀，真好玩。

　　二、觀察、理解圖意，想象并說說故事中角色的對(duì)話。

　�。ㄒ唬┯^察第二幅圖——播放呼救聲的錄音，引導(dǎo)幼兒傾聽。