大班教案

時(shí)間：2023-08-07 08:09:13 教案我要投稿

大班教案推薦度：
最新大班教案推薦度：
《動(dòng)物》大班教案推薦度：
《拜年》大班教案推薦度：
《螃蟹運(yùn)球》大班教案推薦度：
相關(guān)推薦

(實(shí)用)大班教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

(實(shí)用)大班教案

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解詩(shī)歌中都說(shuō)了哪些春天的秘密，并能融入自己的創(chuàng)造性想象。

　　2、了解連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作的基本特點(diǎn)，能用連環(huán)畫(huà)的形式表現(xiàn)是個(gè)內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《春天的秘密》語(yǔ)言CD

　　2、一副典型的連環(huán)畫(huà)作品

　　3、水彩筆、連環(huán)畫(huà)、紙若干

　　4、生活環(huán)節(jié)多次傾聽(tīng)詩(shī)歌，熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

　　活動(dòng)流程：

　　一、欣賞詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒充分理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　1、幼兒欣賞詩(shī)歌《春天的秘密》，根據(jù)需要設(shè)計(jì)提問(wèn)：春天都有哪些秘密?小河、垂柳、桃花、燕子、麥苗、拖拉機(jī)是怎樣說(shuō)出這些秘密的?

　　2、再次欣賞詩(shī)歌。引導(dǎo)幼兒想象詩(shī)歌所呈現(xiàn)的.春天的美好景色，初步感受文學(xué)語(yǔ)言的美。

　　二、展示典型的連環(huán)畫(huà)作品，幫助幼兒進(jìn)一步了解連環(huán)畫(huà)的特點(diǎn)。

　　1、一般連環(huán)畫(huà)特點(diǎn)：畫(huà)面合理分解為幾個(gè)部分，注意畫(huà)面背景、色彩等前后的一致性，要完整的表現(xiàn)作品的內(nèi)容。

　　2、分析詩(shī)歌《春天的秘密》連環(huán)畫(huà)創(chuàng)作過(guò)程：畫(huà)面可以分為六個(gè)部分，色彩的選擇要能突出春天的特征。

　　3、組織幼兒討論自己想怎樣畫(huà)連環(huán)畫(huà)《春天的秘密》。

　　三、播放《春天的秘密》，幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)。

　　1、幼兒自由創(chuàng)作連環(huán)畫(huà)(教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，適宜的幫助)。

　　2、鼓勵(lì)個(gè)別提前完成作品的幼兒進(jìn)行詩(shī)歌仿編，并將其內(nèi)容加到連環(huán)畫(huà)作品當(dāng)中。

　　四、播放輕柔的背景音樂(lè)，鼓勵(lì)幼兒一邊欣賞連環(huán)畫(huà)作品，一邊嘗試用詩(shī)歌中的語(yǔ)言進(jìn)行朗誦。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　將幼兒畫(huà)好的連環(huán)畫(huà)做成小畫(huà)書(shū)，投到閱讀區(qū)供幼兒欣賞。

大班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　利用蔬菜自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蔬菜：青菜、胡蘿卜、生姜;牙簽、剪刀、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒的興趣：

　　老師帶來(lái)了許多蔬菜，我們用蔬菜制作玩具。

　　2、觀察蔬菜造型制作：

　　——“海豚是用什么做的?”(茄子、番茄)

　　“長(zhǎng)頸鹿是用什么做的?”(蠶豆、牙簽)

　　3、觀察想象：

　　——“挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的'外形想什么?”

　　“還需要什么其他的蔬菜和材料和它組合在一起?”

　　“怎樣加工，是他更像我們想象的玩具?”

　　兩顆蔬菜連接時(shí)要用牙簽插，其他材料才可貼到蔬菜上。

　　4、幼兒操作：

　　觀察蔬菜造型，發(fā)揮想象，幼兒自己操作玩具。

　　教師幫助幼兒解決在接插過(guò)程中遇到的困難。

　　5、欣賞作品。

大班教案篇3

　　一、游戲玩法建議

　　第一段：炒豆豆單圈變雙圈兩個(gè)合作炒豆子游戲，在游戲的最后包剪錘游戲中，根據(jù)輸贏，分為雙圈。

　　第二段：拾豆豆雙圈變單圈分為兩個(gè)角色進(jìn)行互動(dòng)游戲，小豆豆和拾豆人。

　　小豆豆聽(tīng)音樂(lè)變出不同的豆子造型，拾豆人看好豆子出現(xiàn)的方位去拾。

　　在第二段間奏出變回單圈，開(kāi)始循環(huán)游戲。

　　二、教學(xué)活動(dòng)建議

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在熟悉音樂(lè)的基礎(chǔ)上，學(xué)玩游戲《拾豆豆》。

　　2、通過(guò)討論、同伴學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)遷移等嘗試創(chuàng)編與理解音樂(lè)規(guī)則。

　　3、在游戲“包剪錘”和“拾豆子”游戲中體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、復(fù)習(xí)拾豆子游戲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我們一起來(lái)玩拾豆豆的游戲

　　和第二個(gè)小朋友玩了什么游戲？

　　2、學(xué)習(xí)幼兒第二段掌握拾逗人和小豆子之間的互動(dòng)游戲。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：妞妞很喜歡玩拾豆豆的游戲。

　　(1)觀看示范

　　誰(shuí)是豆豆？誰(shuí)是妞妞？你是怎么知道的？

　　妞妞是什么時(shí)候拾豆子的？（豆子出現(xiàn)的時(shí)候）

　　(2)教師做豆子，幼兒做妞妞，練習(xí)拾的動(dòng)作。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：我來(lái)做豆豆，你們來(lái)做妞妞，我們一起來(lái)試一試。什么時(shí)候拾豆豆呢？注意豆豆出現(xiàn)的時(shí)候就開(kāi)始拾。

　　(3)幼兒之間分角色練習(xí)。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：兩個(gè)人玩游戲，怎樣很快的確定誰(shuí)是妞妞、誰(shuí)是豆豆呢？我們剛才第一段完了一個(gè)什么輸贏游戲？贏的人？輸?shù)?人？那如果平局了怎么辦呢？（快速商量）

　　3、掌握雙圈游戲的玩法。

　　(1)站單圈，練習(xí)單圈到雙圈的轉(zhuǎn)換。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：猜拳游戲結(jié)束后，誰(shuí)到里圈當(dāng)妞妞？（在間奏的時(shí)候，妞妞定進(jìn)來(lái)和豆豆面對(duì)面站好，變成雙圈）。

　　(2)完整玩游戲一、二段，練習(xí)間奏出由雙圈變成單圈。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：馬上我們又要站成單圈重新開(kāi)始游戲了，怎樣變成單圈呢？

　　(3)完整游戲3-4遍，討論交換朋友的方法。

　　指導(dǎo)語(yǔ)：怎樣才能拾到更多的豆豆呢？（妞妞向手腕花方向走一個(gè)）什么時(shí)候交換朋友？

　　4、完整進(jìn)行游戲。

　　大班音樂(lè)欣賞：采茶撲蝶

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：1. 初步感受民歌的特點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)采茶舞的基本動(dòng)作，樂(lè)意用舞蹈的形式表現(xiàn)情感。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1. 樂(lè)曲：《采茶撲蝶》2. 能表現(xiàn)采茶情景的圖片或音像資料三活動(dòng)過(guò)程：1.請(qǐng)幼兒欣賞樂(lè)曲《采茶撲蝶》，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完之后的感覺(jué)。2.結(jié)合有關(guān)的圖片或音像資料，講述舞蹈動(dòng)作及其所表現(xiàn)的采茶情景。3.示范采茶舞，鼓勵(lì)幼兒用不同的動(dòng)作表現(xiàn)采茶、拔樹(shù)枝、背著茶籃回家等情景。4.在教師的提示下，想象蝴蝶出現(xiàn)的情景，討論如何用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶出現(xiàn)和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來(lái)，蝴蝶有飛走了等）5.鼓勵(lì)幼兒隨著音樂(lè)有節(jié)奏地舞蹈。

大班教案篇4

　　教育目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣，增強(qiáng)幼兒對(duì)科學(xué)的探索欲望。

　　2、發(fā)展幼兒的觀察思考、操作實(shí)驗(yàn)、分類歸納的能力。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用電的安全意識(shí)，了解電與人類的關(guān)系。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)： 1、了解有關(guān)電的簡(jiǎn)單原理，知道電需要電源、電線等。

　　2、知道電對(duì)人類的巨大作用，但用電過(guò)程中要注意安全。

　　3、能積極的參加探索活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)，愛(ài)思考，多動(dòng)腦。

　　4、提供實(shí)驗(yàn)材料，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

　　5、能合理布置畫(huà)面，獨(dú)立設(shè)計(jì)繪畫(huà)內(nèi)容。

　　6、能夠比較準(zhǔn)確的按音樂(lè)的節(jié)奏做各種稍復(fù)雜的基本動(dòng)作。

　　7、認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的`立體圖形，學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形。

　　8、能手腳交替的在攀登架上爬上爬下。

　　家長(zhǎng)工作： 1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解一些有關(guān)電的知識(shí)，學(xué)習(xí)正確使用常見(jiàn)的家用電器。

　　2、向幼兒介紹一些安全用電方面的知識(shí)，教育孩子節(jié)約用電、安全用電。

　　3、請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)電器和安全用電的圖片、VCD影片和書(shū)籍

　　學(xué)習(xí)范疇： 1、日常生活：安全用電、了解電器、愛(ài)護(hù)電器。

　　2、科學(xué)：燈為什么會(huì)發(fā)亮？電池的用途、電路的三要素、誰(shuí)能讓電流通過(guò)、串聯(lián)和并聯(lián)電路、有趣的摩擦生電

　　3、美術(shù)：手工制作：花燈、電器、繪畫(huà)：美麗的燈、我喜歡的小動(dòng)物、線描畫(huà)：樹(shù)林、

　　4、音樂(lè)：歌曲：值日生、胡說(shuō)歌、勤快人和懶惰人，小樹(shù)葉

　　5、社會(huì)：各種各樣的燈、發(fā)電廠發(fā)電的方法、電的本領(lǐng)大、我家的電器、電是怎樣傳到家里的，電的本領(lǐng)大、我認(rèn)識(shí)的電器

　　6、語(yǔ)言：詩(shī)歌：“落葉”、散文欣賞：秋天的雨、談話：最喜歡的燈、“發(fā)明大王”—愛(ài)迪生

　　7、數(shù)學(xué)：5以內(nèi)數(shù)的組成、學(xué)習(xí)解答口報(bào)加法應(yīng)用題、看圖學(xué)習(xí)2的加法、數(shù)學(xué)智力卡活動(dòng)

　　活動(dòng)反思： 活動(dòng)過(guò)程中，幼兒的學(xué)習(xí)興致很高，探索欲望很強(qiáng)，每一位幼兒都能積極動(dòng)手去探索，環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了活動(dòng)目標(biāo)，效果很好。充分調(diào)動(dòng)起幼兒好奇心和探究欲望，他們?cè)谟H身感受、體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)中提高能力，達(dá)到科學(xué)教育的價(jià)值取向。幼兒在操作過(guò)程中，自然而然的掌握了電的正確使用方法，并了解了電流是不斷循環(huán)流動(dòng)的。通過(guò)討論，得出了幾條安全用電的基本常識(shí)，并適時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行了安全教育。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能理解音樂(lè)作品所表達(dá)的形象，并大膽創(chuàng)編動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)作品。

　　2、喜歡唱歌活動(dòng)，學(xué)習(xí)用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗抬轎》。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　紙棍、扇子、老虎和小狗頭飾若干；音樂(lè)播放器《小狗抬花轎》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)兒歌：《小狗抬花轎》導(dǎo)入活動(dòng)

　　1.我們學(xué)習(xí)了《小狗抬花轎》這首兒歌，老師把這首兒歌畫(huà)成圖譜，我們一起來(lái)把兒歌復(fù)習(xí)一遍。

　　2.這么有趣的兒歌我想把它唱到歌曲里，彭老師帶來(lái)了一首曲子，你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，一會(huì)兒嘗試看看能不能講兒歌唱到歌曲里。

　　二、引導(dǎo)幼兒將《小狗抬轎》與歌曲旋律相匹配

　　（一）、引導(dǎo)幼兒安靜地傾聽(tīng)，感受歌曲《小狗抬轎》的'旋律

　　1. 我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首曲子的旋律，之后告訴我聽(tīng)完旋律你們有什么感受？

　�。ǘ�、用按旋律匹配歌詞的方法演唱歌曲《小狗抬花轎》

　　1.請(qǐng)小朋友再次傾聽(tīng)曲子一遍，這次請(qǐng)你們邊聽(tīng)邊嘗試怎樣把兒歌唱到曲子里。

　　2.分享交流幼兒嘗試的結(jié)果。

　　3.教師幫助幼兒梳理嘗試的結(jié)果：教師范唱第1-4句歌詞。

　　4. 幼兒欣賞并學(xué)習(xí)演唱第1-4句歌詞。

　　5. 幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第5-8句。

　　6. 幼兒自主嘗試用歌聲匹配兒歌第9-12句。

　�。ㄈ�、幼兒結(jié)合圖譜完整學(xué)唱歌曲

　　三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行邊唱邊表演

　　1.根據(jù)歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編表演動(dòng)作：這真是一個(gè)有趣的兒歌，也是一首好聽(tīng)的歌曲，誰(shuí)能將這首歌表演出來(lái)呢？你的表演需要什么道具嗎？

　　2.教師與幼兒共同討論，完善創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　3.全體幼兒邊唱邊表演。

　　四、自然結(jié)束活動(dòng)

大班教案篇6

　　教案目標(biāo)：

　　1、讓幼兒懂的眼睛的重要性，注意眼睛的衛(wèi)生。

　　2、使幼兒明白一些病菌會(huì)傳染的，應(yīng)及時(shí)看醫(yī)生。

　　3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

　　教案準(zhǔn)備：

　　一塊寫(xiě)好《紅眼咪咪》的`小黑板

　　掛圖2幅，圖一正常的眼睛，圖二紅眼睛

　　教案過(guò)程：

　　1、老師提問(wèn)，引出課題。

　　（1）小朋友，你們知道什么是嗎？

　　讓幼兒和邊上的小朋友討論，點(diǎn)幾個(gè)說(shuō)得好的小朋友回答。

　　2、老師講解《紅眼咪咪》

　�。�1）問(wèn)小朋友，小花貓咪咪為什么會(huì)得？

　�。�2）為什么后來(lái)貓媽媽也得了？

　　3、出示幼兒操作材料。圖一，圖二。

　�。�1）讓幼兒觀察掛圖，問(wèn)問(wèn)，怎樣才不會(huì)使圖一變成圖二？應(yīng)注意哪些衛(wèi)生？

　�。�2）讓幼兒想一想，眼睛有什么用處，沒(méi)了眼睛會(huì)怎樣？

　�。�3）怎樣保護(hù)好自己的眼睛？

　　活動(dòng)結(jié)束

大班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難，體驗(yàn)殘疾人的難處，懂得尊重殘疾人，并能積極主動(dòng)地幫助他們。

　　2、嘗試用簡(jiǎn)單的手語(yǔ)表達(dá)一定的意思。

　　3、激發(fā)幼兒從小有愛(ài)心，樹(shù)立心中有他人的情感，用感恩的心去面對(duì)生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、殘疾人的生活錄像，殘運(yùn)會(huì)視頻片段。

　　2、歌曲VCD《感恩的.心》、殘疾人生活工具（如：拐杖、輪椅等）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看DVD殘運(yùn)會(huì)舞蹈《牽手》，引出話題。

　　“剛才的舞蹈好看嗎？那上面的演員和我們平時(shí)看到的演員有什么不同？”（引導(dǎo)幼兒知道是殘疾人）

　　2、觀看殘疾人的生活實(shí)錄，了解殘疾人在生活中會(huì)遇到很多困難。

　　提問(wèn)：剛才你看到了什么？他們?cè)趺戳耍?/p>

　　3、自由選擇各種殘疾人的生活工具來(lái)體驗(yàn)殘障帶來(lái)的不便。

　�。�1）請(qǐng)幼兒蒙眼體驗(yàn)盲人的感覺(jué)；

　　（2）使用拐杖走路。

　�。�3）坐輪椅。

　　4、交流討論、小結(jié)。

　　“剛才你使用這些工具后有什么感想？”

　　“你曾在哪也遇見(jiàn)過(guò)殘疾人，他遇到過(guò)什么困難？”

　　“我們?cè)撊绾稳リP(guān)心幫助他們呢？”

　　5、欣賞歌曲《感恩的心》。

　�。�1）介紹《感恩的心》的創(chuàng)作背景——一個(gè)聾啞女孩的故事。

　�。�2）欣賞歌曲《感恩的心》。

　�。�3）談?wù)勀懵?tīng)了這首歌的感想。

　　6、嘗試用手語(yǔ)來(lái)表達(dá)歌曲。

　�。�1）學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的手語(yǔ)來(lái)表達(dá)一些意思：愛(ài)、走、呼喚、心、看、聽(tīng)、眼淚。

　�。�2）嘗試用手語(yǔ)來(lái)表演歌曲。

　　7、師生在音樂(lè)聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　延伸活動(dòng)：

　　參觀福利院，為孤兒獻(xiàn)愛(ài)心。

大班教案篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.初步了解作品的結(jié)構(gòu)和它所表現(xiàn)的形象和內(nèi)容，感受其快樂(lè)、活潑的音樂(lè)風(fēng)格。

　　2.嘗試聽(tīng)辨樂(lè)曲旋律的變化，能用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的形象和內(nèi)容。

　　3.感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　4.通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.活動(dòng)前幼兒了解小鼴鼠的形態(tài)和生活習(xí)性。

　　2.手指游戲、《快樂(lè)的小鼴鼠》音樂(lè)。

　　3.《快樂(lè)的小鼴鼠》PPT。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.通過(guò)手指游戲熟悉音樂(lè)的節(jié)奏，引出小鼴鼠。

　　(1)師：小朋友們，現(xiàn)在請(qǐng)伸出雙手跟老師來(lái)做一個(gè)“切土豆請(qǐng)客”的手指游戲，(邊說(shuō)兒歌邊示范)拿出圓圓的土豆(右手空心拳)，放在盤子里(左手?jǐn)偲?。拿出菜刀(右手伸出做刀狀)，我們一起切土豆，切切、切切、切切、切，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。土豆切好了，讓我們來(lái)做土豆泥吧。捶捶、捶捶、捶捶、垂，哧哧哧哧、哧，哧哧哧哧、哧，(帶幼兒做三遍)。

　　(2)師：土豆變成土豆泥了，哇，好香啊!這么香的土豆泥把誰(shuí)引來(lái)了?

　　(3)出示課件，幼兒回答：小鼴鼠

　　2.整體欣賞音樂(lè)。

　　(1)師：森林里住著一群小鼴鼠，他們要出去郊游，現(xiàn)在小朋友們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诮加蔚耐局邪l(fā)生了什么事情?

　　(2)完整欣賞第一遍音樂(lè)，教師加入手指表演。提問(wèn)：小鼴鼠們?cè)谕局邪l(fā)生了什么事情?

　　3.分段欣賞，進(jìn)一步感受作品的內(nèi)容，并啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)。

　　(1)樂(lè)段A

　　邊講述故事邊用手指表演：森林里住著一群小鼴鼠，他們排著隊(duì)去郊游(立起右手食指和中指在左手手心做走路狀)可是總有一些調(diào)皮的小鼴鼠離開(kāi)隊(duì)伍，但到最后他們還是會(huì)回到隊(duì)伍中來(lái)，(用手指從手心上走到肩膀，再?gòu)募绨蚧氐绞中?，因?yàn)橐粋€(gè)人走非常危險(xiǎn)。

　　引導(dǎo)幼兒隨著A段音樂(lè)做動(dòng)作。

　　(2)樂(lè)段B

　　突然，他聽(tīng)到一個(gè)可怕的'聲音，會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒自由回答)好像是獅子的聲音，好像又不是，整整隊(duì)伍繼續(xù)往前走。小鼴鼠們?cè)谝粋€(gè)小土坡上突然滑了一跤，一下子滑下去了。現(xiàn)在小朋友們來(lái)學(xué)學(xué)滑到的動(dòng)作，滑到后看哪個(gè)小朋友最勇敢，第一個(gè)爬起來(lái)。(孩子做摔倒?fàn)?

　　(3)樂(lè)段A

　　小鼴鼠們繼續(xù)排著整齊的隊(duì)伍往前走，調(diào)皮的小鼴鼠還是會(huì)離開(kāi)隊(duì)伍，但到最后又回到隊(duì)伍中。(教師邊表演邊講述，并請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作)

　　(4)樂(lè)段C

　　他們來(lái)到一片草地上，草地上有美麗的大蝴蝶跳舞(鼓勵(lì)孩子用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè))，玩到天黑，大獅子要出來(lái)了，小鼴鼠們急急忙忙的回到家。

　　4.教師帶領(lǐng)幼兒完整隨音樂(lè)做動(dòng)作，提問(wèn)：小鼴鼠除了在肩膀上走，還可以走到身體的什么部位?(頭頂、腰上、腿上、腳上等)

　　5.幼兒隨音樂(lè)做自己創(chuàng)編的動(dòng)作。

　　6.游戲：快樂(lè)的小鼴鼠。

　　(1)請(qǐng)小朋友們扮演小鼴鼠，老師扮演鼴鼠媽媽，一起隨音樂(lè)去郊游。規(guī)則：小鼴鼠跑出隊(duì)伍后要能隨音樂(lè)跑回來(lái)。

　　(2)在老師的引領(lǐng)下，幼兒隨音樂(lè)表現(xiàn)快樂(lè)的小鼴鼠。

　　教學(xué)反思：

　　《快樂(lè)小鼴鼠》是一首朗朗上口又簡(jiǎn)單有趣的兒歌，飯前帶孩子一起學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡，念了三遍，孩子們就都會(huì)了。在自由活動(dòng)時(shí)間里，常常聽(tīng)到孩子們一邊玩嘴里還念叨著這首兒歌。一次偶然，我看到幼兒帶著幾個(gè)小朋友圍在一起做游戲，玩得很起勁的樣子。于是，我湊上前去，發(fā)現(xiàn)他們很有智慧的將兒歌的最后一句進(jìn)行了改編，楊棟在念兒歌，其他的孩子則根據(jù)兒歌要求伸出了指定的身體部位，在比誰(shuí)動(dòng)作快又準(zhǔn)確。再者孩子們快樂(lè)的游戲著。